zelfstandig leren is de Heilige Graal van het onderwijs. Het wordt beschouwd als de sleutel tot effectief leren als studenten transformeren de manier waarop ze in te nemen en toe te passen wat ze worden onderwezen. Veel studenten kunnen dit ontmoedigend vinden als ze gewend zijn om te vertrouwen op de hulp van de leraar, en de overgang kan moeilijk blijken. Echter, met de juiste begeleiding en verzorgende, zullen studenten leren om hun leren in eigen handen te nemen en verder te gaan op het pad naar succes.
Wat is onafhankelijk leren precies?
een onafhankelijke lerende is iemand die verantwoordelijkheid kan nemen voor zijn eigen leren. Dit zijn studenten die initiatief kunnen nemen en goede beslissingen kunnen nemen zonder hulp van leraren. Het ontwikkelen van onafhankelijke leerlingen is belangrijk om studenten te helpen vooruitgang te boeken in hun academische prestaties en gemotiveerd te blijven.
wanneer leerlingen overschakelen op zelfstandig leren, hebben ze vaak meer controle over hun tijd. Ze kunnen beslissen wanneer en waar ze hun tijd doorbrengen en, met de juiste verzorging, zullen ze zelf beslissen om het efficiënt te besteden. Het worden van een onafhankelijke leerling komt samen met een verhoogd gevoel van verantwoordelijkheid en verantwoordelijkheid voor persoonlijk succes en falen. Dit kan vooral motiverend zijn omdat studenten een sterk gevoel van trots kunnen voelen wanneer ze positieve vooruitgang zien in hun academici.
hoe u uw studenten kunt helpen
een gevoel van doel aan te moedigen
wanneer studenten geven om wat ze leren, hebben ze meer kans om zelf toe te passen. Dit gevoel van doel kan op vele manieren worden aangemoedigd en een geweldige plek om te beginnen is door studenten simpelweg te helpen realiseren wat ze zullen winnen. Bewijs toont aan dat manipulatie van de leeromgeving studenten interesse in hun leren zou kunnen verhogen. Wanneer studenten worden verteld waarom en hoe het leermateriaal nuttig voor hen zou zijn bij het bereiken van hun doelen, hebben ze meer kans om in meer inspanning te zetten tijdens hun leren. Als het gaat om motivatie, het creëren van een gevoel van doel kan een nog betere aanpak dan ofwel de wortel vs stok aanpak.
samenwerking aanmoedigen
studenten de mogelijkheid geven om met hun leeftijdsgenoten samen te werken kan zeer nuttig zijn omdat ze van elkaar kunnen leren en feedback krijgen over hun ideeën van andere studenten op hun leerniveau. Dit zal hen tonen om met andere mensen te werken wanneer dat nodig is, en niet altijd naar de leraar te kijken voor antwoorden.
onderzoek suggereert dat wanneer studenten worden gevraagd om samen te werken, ze zich meer verkennend gedragen en in staat zijn om positieve en negatieve feedback gemakkelijker te accepteren. Hoewel dit niet volledig onafhankelijk is, is het een goed uitgangspunt dat studenten kan aansporen om het initiatief te nemen om hun eigen ideeën te ontwikkelen. Het enige voorbehoud hier is dat er zal moeten een goede mate van begeleiding om te beginnen met, om ervoor te zorgen dat ze niet afgeleid en/of het leren van misvattingen van elkaar – we schreven over de voors en tegens van groepswerk om u te helpen met dit.
reflecterend denken aanmoedigen
bij het werken aan een taak is het belangrijk dat studenten voortdurend nadenken en hun leerproces volgen. Dit zal hen in staat stellen om gebieden van kracht of zwakte te lokaliseren, en ze kunnen dit gebruiken om hun vooruitgang te volgen zonder feedback van hun leraar nodig te hebben. Zelfmonitoring valt onder het rijk van reflectie met studenten die zich richten op het vaststellen van doelen die ze willen bereiken en in staat zijn om zichzelf te beoordelen als ze elke mijlpaal bereiken. De beste vragen die studenten zich kunnen stellen zijn: “Hoe kan ik beter worden?”en” waar doe ik mijn beste werk?”. Deze psychologisch rijke vragen dragen bij aan het verbeteren van zelfreflectie.
doelstelling aanmoedigen
een goede manier om leerlingen op het spoor te houden om zelfstandig lerenden te worden, is door hen in staat te stellen effectieve doelen te stellen. Dit moet flexibiliteit omvatten, zowel op korte als op lange termijn, en voldoende uitdaging om de motivatie te behouden. Het stellen van doelen stelt studenten in staat om doelen te creëren waar ze zelfstandig aan willen werken en binnen een bepaald tijdsbestek willen bereiken. Dit bevordert succes als studenten een sterker gevoel van enthousiasme zullen voelen naar het bereiken van hun persoonlijke doelen als ze weten dat de winsten zullen profiteren.
uit onderzoek is gebleken dat wanneer mensen hun doelen opschrijven, ze 33% meer kans hadden om ze te bereiken dan degenen die ze in hun gedachten hielden. Moedig studenten aan om een to-do lijst te maken, zodat hun doelen concreter aanvoelen.