samodzielne uczenie się jest świętym graalem edukacji. Jest ona uważana za klucz do efektywnego uczenia się, ponieważ uczniowie zmieniają sposób, w jaki przyjmują i stosują to, czego się uczą. Wielu uczniów może to zniechęcać, ponieważ są przyzwyczajeni do polegania na pomocy nauczyciela, a przejście może okazać się trudne. Jednak dzięki odpowiednim wskazówkom i wychowaniu uczniowie nauczą się brać naukę w swoje ręce i iść naprzód na drodze do sukcesu.
czym właściwie jest samodzielne uczenie się?
niezależny uczeń to taki, który może wziąć odpowiedzialność za własną naukę. Są to uczniowie, którzy mogą podejmować inicjatywy i podejmować dobre decyzje bez konieczności pomocy nauczycieli. Rozwijanie samodzielnych uczniów jest ważne, aby pomóc studentom w rozwoju ich wyników w nauce i zachować motywację.
kiedy uczniowie przechodzą na samodzielną naukę, często mają większą kontrolę nad swoim czasem. Mogą zdecydować, kiedy i gdzie spędzić swój czas, a przy odpowiednim pielęgnowaniu sami zdecydują, aby spędzić go efektywnie. Staje się niezależnym uczniem towarzyszy zwiększone poczucie odpowiedzialności i odpowiedzialności za osobiste sukcesy i porażki. Może to być szczególnie motywujące, ponieważ uczniowie mogą odczuwać silne poczucie dumy, gdy widzą pozytywny postęp w swoich wykładowcach.
jak możesz pomóc swoim uczniom
zachęcić do poczucia celu
kiedy uczniowie dbają o to, czego się uczą, częściej stosują się do siebie. To poczucie celu można wspierać na wiele sposobów, a doskonałym miejscem na rozpoczęcie jest po prostu pomaganie uczniom w uświadomieniu sobie, co zyskają. Dowody wskazują, że manipulacja środowiskiem nauczania może zwiększyć zainteresowanie uczniów nauką. Kiedy uczniowie dowiadują się, dlaczego i w jaki sposób materiał do nauki byłby dla nich przydatny w osiąganiu ich celów, są bardziej skłonni do włożenia większego wysiłku podczas nauki. Jeśli chodzi o motywację, tworzenie poczucia celu może być jeszcze lepszym podejściem niż podejście marchewka vs kij.
zachęcaj do współpracy
umożliwienie uczniom pracy z rówieśnikami może być bardzo przydatne, ponieważ mogą uczyć się od siebie nawzajem i otrzymywać informacje zwrotne na temat swoich pomysłów od innych uczniów na ich poziomach nauczania. Pokaże im to, że w razie potrzeby pracują z innymi ludźmi i nie zawsze szukają odpowiedzi u nauczyciela.
badania sugerują, że gdy uczniowie są proszeni o współpracę, angażują się w bardziej eksploracyjne zachowania i są w stanie łatwiej zaakceptować pozytywne i negatywne opinie. Chociaż nie jest to całkowicie niezależne, jest to dobry punkt wyjścia, który może zachęcić uczniów do podjęcia inicjatywy w celu rozwijania własnych pomysłów. Jedynym zastrzeżeniem jest to, że na początek trzeba mieć dobry stopień wskazówek, aby upewnić się, że nie rozpraszają się i/lub nie uczą się od siebie nieporozumień – pisaliśmy o zaletach i wadach pracy grupowej, aby ci w tym pomóc.
zachęcaj do refleksyjnego myślenia
podczas pracy nad zadaniem ważne jest, aby uczniowie stale się zastanawiali i śledzili swoją naukę. Pozwoli im to wskazać obszary siły lub słabości, i mogą używać tego do monitorowania swoich postępów bez potrzeby przekazywania informacji zwrotnych od swojego nauczyciela. Samokontrola wchodzi w zakres refleksji, w której uczniowie koncentrują się na ustalaniu celów, które chcą osiągnąć i są w stanie ocenić siebie, gdy osiągną każdy kamień milowy. Najlepsze pytania, jakie student może sobie zadać, to: „jak Mogę wyzdrowieć?”i” gdzie najlepiej pracuję?”. Te psychologicznie bogate pytania przyczyniają się do zwiększenia autorefleksji.
zachęcaj do wyznaczania celów
dobrym sposobem na utrzymanie uczniów na drodze do samodzielności jest wprowadzenie ich do skutecznego wyznaczania celów. Musi to obejmować elastyczność, zarówno krótko -, jak i długoterminowe cele, oraz wystarczające wyzwanie, aby utrzymać motywację. Wyznaczanie celów pozwala uczniom tworzyć cele, nad którymi chcieliby pracować samodzielnie i osiągnąć je w danym przedziale czasowym. Promuje to sukces, ponieważ uczniowie będą odczuwać silniejsze poczucie entuzjazmu do osiągania swoich osobistych celów, ponieważ wiedzą, że zyski przyniosą im korzyści.
badania wykazały, że kiedy ludzie zapisywali swoje cele, byli o 33% bardziej skłonni do ich osiągnięcia niż ci, którzy o nich pamiętali. Zachęcaj uczniów do tworzenia listy zadań, aby ich cele były bardziej konkretne.