itsenäinen oppiminen on koulutuksen Graalin malja. Sitä pidetään avain tehokkaaseen oppimiseen, kun opiskelijat muuttavat tapaa, jolla he omaksuvat ja soveltavat sitä, mitä heille opetetaan. Monet opiskelijat voivat löytää tämä pelottava, koska he ovat tottuneet luottamaan opettajan apua, ja siirtyminen voi osoittautua vaikeaksi. Oikean ohjauksen ja hoivan avulla oppilaat oppivat kuitenkin ottamaan oppinsa omiin käsiinsä ja etenemään kohti menestystä.
mitä itsenäinen oppiminen oikeastaan on?
itsenäinen oppija on sellainen, joka voi ottaa vastuun omasta oppimisestaan. Nämä ovat oppilaita, jotka voivat olla aloitteellisia ja tehdä hyviä päätöksiä tarvitsematta opettajien apua. Itsenäisten oppijoiden kehittäminen on tärkeää, jotta opiskelijat voivat edistyä opinnoissaan ja pysyä motivoituneina.
kun oppilaat siirtyvät itsenäiseen oppimiseen, heillä on usein enemmän valtaa ajankäytössään. He voivat päättää, milloin ja missä he käyttävät aikaansa, ja oikealla hoivalla he päättävät itse käyttää sen tehokkaasti. Itsenäiseksi oppijaksi tulemisen rinnalla kasvaa vastuun tunne ja vastuu henkilökohtaisesta menestyksestä ja epäonnistumisesta. Tämä voi olla erityisen motivoivaa, koska opiskelijat voivat tuntea voimakasta ylpeyttä, kun he näkevät myönteistä edistystä heidän akateemiset.
miten voit auttaa oppilaitasi
rohkaisemaan itsetuntoa
kun opiskelijat välittävät oppimastaan, he paneutuvat siihen todennäköisemmin. Tätä tarkoitusta voidaan kannustaa monin tavoin ja hyvä paikka aloittaa on yksinkertaisesti auttaa oppilaita ymmärtämään, mitä he saavat. Todisteet osoittavat, että opetusympäristön manipulointi voisi lisätä oppilaiden kiinnostusta oppimistaan kohtaan. Kun oppilaille kerrotaan, miksi ja miten oppimateriaali olisi heille hyödyllistä tavoitteiden saavuttamisessa, he todennäköisemmin panostavat enemmän oppimisen aikana. Kun se tulee motivaatio, luoda tunteen tarkoitus voi olla jopa parempi lähestymistapa kuin joko porkkana vs. keppi lähestymistapa.
yhteistyön rohkaiseminen
se, että opiskelijoille annetaan mahdollisuus työskennellä ikätovereidensa kanssa, voi olla erittäin hyödyllistä, koska he voivat oppia toisiltaan ja saada palautetta ideoistaan muilta opiskelijoilta heidän oppimistasollaan. Tämä osoittaa, että he työskentelevät tarvittaessa toisten ihmisten kanssa eivätkä aina etsi vastauksia opettajalta.
tutkimus viittaa siihen, että kun oppilaita pyydetään työskentelemään yhdessä, he käyttäytyvät tutkivammin ja hyväksyvät myönteisen ja kielteisen palautteen helpommin. Vaikka tämä ei ole täysin itsenäinen, se on hyvä lähtökohta, joka voi kannustaa oppilaita oma-aloitteisesti kehittämään omia ideoitaan. Ainoa varoitus tässä on, että siellä täytyy olla hyvä opastus aluksi, jotta ne eivät saa hajamielinen ja / tai oppimisen väärinkäsityksiä toisistaan – kirjoitimme hyviä ja huonoja puolia ryhmätyön auttaa sinua tässä.
kannusta reflektiiviseen ajatteluun
työtä tehdessä on tärkeää, että opiskelija jatkuvasti pohtii ja seuraa oppimistaan. Näin he voivat paikantaa vahvuuden tai heikkouden alueita, ja he voivat käyttää tätä seuratakseen edistymistään tarvitsematta palautetta opettajaltaan. Omavalvonta kuuluu pohdinnan piiriin, kun opiskelijat keskittyvät asettamaan tavoitteita, jotka he haluavat täyttää ja pystyvät arvioimaan itseään, kun he saavuttavat jokaisen virstanpylvään. Parhaita kysymyksiä, joita opiskelija voi kysyä itseltään, ovat ”Miten voin parantua?”ja” missä teen parasta työtäni?”. Nämä psykologisesti rikkaat kysymykset edistävät itsetutkiskelua.
rohkaise tavoitteiden asettamista
hyvä tapa pitää opiskelijat itsenäisinä oppijoina on perehdyttää heidät tehokkaaseen tavoitteiden asettamiseen. Tähän on sisällyttävä joustavuutta, sekä lyhyen että pitkän aikavälin tavoitteita, ja riittävästi haastetta motivaation ylläpitämiseksi. Tavoitteiden asettaminen antaa opiskelijoille mahdollisuuden luoda tavoitteita, joita he haluaisivat työstää itsenäisesti ja saavuttaa tietyssä ajassa. Tämä edistää menestystä, koska opiskelijat tuntevat voimakkaampaa intoa kohti saavuttaa henkilökohtaiset tavoitteensa, koska he tietävät voitot hyödyttää heitä.
tutkimuksissa on havaittu, että kun ihmiset kirjoittivat ylös tavoitteensa, he saavuttivat ne 33% todennäköisemmin kuin ne, jotka pitivät ne mielessään. Kannusta oppilaita tekemään tehtävälista, jotta heidän tavoitteensa tuntuisivat konkreettisemmilta.