oberoende lärande är utbildningens heliga gral. Det anses vara nyckeln till effektivt lärande när eleverna förändrar hur de tar in och tillämpar det de lärs ut. Många elever kan tycka att detta är skrämmande eftersom de är vana vid att förlita sig på lärarhjälp, och övergången kan vara svår. Men med rätt vägledning och vård kommer eleverna att lära sig att ta sitt lärande i egna händer och gå vidare på vägen till framgång.
vad exakt är självständigt lärande?
en oberoende elev är en som kan ta ansvar för sitt eget lärande. Det här är studenter som kan ta initiativ och fatta bra beslut utan att behöva hjälp från lärare. Att utveckla oberoende elever är viktigt för att hjälpa eleverna att gå vidare i sin akademiska prestation och vara motiverade.
när eleverna flyttar till självständigt lärande har de ofta mer kontroll över sin tid. De kan bestämma när och var de ska spendera sin tid och med rätt vård kommer de att bestämma sig för att spendera det effektivt. Att bli en självständig elev kommer tillsammans med en ökad känsla av ansvar och ansvar för personlig framgång och misslyckande. Detta kan vara särskilt motiverande eftersom eleverna kan känna en stark känsla av stolthet när de ser positiva framsteg i sina akademiker.
hur du kan hjälpa dina elever
uppmuntra en känsla av syfte
när eleverna bryr sig om vad de lär sig är de mer benägna att tillämpa sig själva. Denna känsla av syfte kan uppmuntras på många sätt och ett bra ställe att börja är genom att helt enkelt hjälpa eleverna att inse vad de kommer att vinna. Bevis visar att manipulation av undervisningsmiljön kan öka elevernas intresse för deras lärande. När eleverna får veta varför och hur inlärningsmaterialet skulle vara användbart för dem för att uppnå sina mål, är de mer benägna att lägga mer ansträngning under sitt lärande. När det gäller motivation kan skapa en känsla av syfte vara ett ännu bättre tillvägagångssätt än antingen morot vs stick-metoden.
uppmuntra samarbete
att ge eleverna möjlighet att arbeta med sina kamrater kan vara mycket användbart eftersom de kan lära av varandra och få feedback på sina ideer från andra studenter på deras inlärningsnivåer. Detta kommer att visa dem att arbeta med andra människor när det behövs, och att inte alltid titta på läraren för svar.
forskning tyder på att när eleverna uppmanas att arbeta tillsammans, engagerar de sig i mer utforskande beteende och kan lättare Acceptera positiv och negativ feedback. Även om detta inte är helt oberoende är det en bra utgångspunkt som kan uppmana eleverna att ta initiativ till att utveckla sina egna ideer. Den enda försiktigheten här är att det måste finnas en bra grad av vägledning till att börja med, för att säkerställa att de inte blir distraherade och/eller lär sig missuppfattningar från varandra – vi skrev om fördelarna och nackdelarna med grupparbete för att hjälpa dig med detta.
uppmuntra reflekterande tänkande
när du arbetar med en uppgift är det viktigt för studenter att kontinuerligt reflektera och hålla reda på sitt lärande. Detta gör det möjligt för dem att hitta områden med styrka eller svaghet, och de kan använda detta för att övervaka deras framsteg utan att behöva feedback från sin lärare. Självövervakning faller under reflektionsområdet med studenter som fokuserar på att fastställa mål de vill möta och kunna bedöma sig själva när de når varje milstolpe. De bästa frågorna studenten kan ställa sig inkluderar ” Hur kan jag bli bättre?”och” var gör jag mitt bästa arbete?”. Dessa psykologiskt rika frågor bidrar till att förbättra självreflektionen.
uppmuntra målinställning
ett bra sätt att hålla eleverna på banan för att bli självständiga elever är att introducera dem till effektiv målinställning. Detta måste inkludera flexibilitet, både korta och långsiktiga mål, och tillräckligt med utmaning för att upprätthålla motivation. Målsättning gör det möjligt för eleverna att skapa mål som de vill arbeta självständigt och uppnå inom en viss tidsram. Detta främjar framgång eftersom eleverna kommer att känna en starkare känsla av entusiasm för att uppnå sina personliga mål eftersom de vet att vinsterna kommer att gynna dem.
forskning har visat att när människor skrev ner sina mål var de 33% mer benägna att uppnå dem än de som höll dem i sina tankar. Uppmuntra eleverna att göra en att göra-lista så att deras mål känns mer konkreta.