livros de tamanho grande, Mochilas rolantes, parkas de montanhismo abaixo de zero: o equipamento necessário para equipar o aluno de hoje está ficando maior. Mas o armário da escola, Aquele santuário para o espaço pessoal do adolescente, não é.
um armário típico da escola tem um pé de largura, um pé de profundidade e seis pés de altura. As dimensões são destinadas a equilibrar as necessidades dos alunos-que desejam espaço suficiente para seus livros, Jaquetas e colagens de Justin Timberlake-e as preocupações dos funcionários da escola, que não querem armários tão grandes que mantenham um guarda-roupa inteiro ou um aluno inteiro.No Condado de Montgomery, a atual safra de alunos do Ensino Médio conta o espaço do armário entre suas principais queixas-em pé de igualdade com os agressores, a comida sem graça do refeitório e a escassez de Toalhas de papel nos banheiros dos meninos. Dizem que não há espaço suficiente.Dennis Creegan, 12, aluno da sétima série da Baker Middle School, em Damasco, levou a questão ao Conselho de Educação em dezembro, quando o conselho se reuniu com líderes estudantis: “então, há alguma maneira de o conselho poder, como, enfrentar essa questão?”
armários não estão ficando menores. Os armários são uma das poucas coisas que não mudaram muito nas rodadas diárias dos alunos. Mas livros volumosos geraram Mochilas volumosas, algumas das quais, por sua vez, deram o próximo passo evolutivo e cresceram rodas.Os problemas de controle de multidões levaram os diretores a restringir os horários em que os alunos podem ir aos armários e encurtar os períodos entre as aulas; alguns alunos de escolas secundárias deixaram de usar armários por causa disso. Preocupações semelhantes levaram os administradores a proibir Mochilas em salas de aula e áreas comuns; um pacote de 40 libras nas costas de um estudante do ensino médio de 70 libras cria algo que os administradores chamam de “efeito tartaruga”, causando colisões e brigas ocasionais. Mochilas rolantes, porcos de Estrada dos corredores, são particularmente indesejáveis.Tudo isso torna as crianças mais dependentes do armário como um lugar para descarregar.”No meu armário agora, eu tenho um fichário de uma polegada, dois fichários de duas polegadas, três pastas, duas pastas de trabalho, três livros didáticos, Cinco Livros de leitura, uma calculadora, uma mochila e uma jaqueta”, disse Zach Kram, 12, aluno da sétima série da Rosa Parks Middle School em Olney. “Os armários são muito pequenos.”Nunca é a inadequação do espaço de armário mais evidente do que na profundidade do inverno. Muitos alunos dizem que uma vez que penduram um casaco, o armário segurará pouco mais.Zoe Bulitt, uma aluna da oitava série da Rosa Parks, disse que ” não pode nem trazer minha jaqueta de inverno, ou meu armário provavelmente ficará preso.”Então ela muitas vezes deixa em casa, para a angústia de sua mãe.
mas há exceções. Na Herbert Hoover Middle School em Rockville, construída em 1966, os armários originais têm apenas nove polegadas de largura e menos de cinco pés de altura. (Cacifos mais novos, incluindo aqueles em Montgomery, são o padrão 12 por 12 por 72.) Muitos alunos da sétima série da Baker Middle School se contentam com armários com metade da altura normal de 72 polegadas. Dos 1.000 armários em Rosa Parks, 140 altamente cobiçados “Big Blues”, nomeados por sua cor, são em tamanho real.Chris Cymerman, um aluno da sexta série da Rosa Parks, não tem um grande azul. Ele disse sobre os armários menores: “eles atolam o tempo todo, e eles não podem caber todas as minhas coisas, e eu tenho que chutá-lo para fechá-lo na metade do tempo.”Em todo o país, os armários escolares variam de um a dois pés de largura e profundidade e cinco a seis pés de altura, disse Scott Howard,gerente de vendas da Cisco-Eagle Inc. em Dallas.”Existem quatro, cinco grandes fabricantes de armários no país, e todos eles os fazem há um milhão de anos, e eles realmente não mudaram”, disse ele.As dimensões são finalmente ditadas pelo espaço. Não há corredor suficiente na escola típica para caber 1.000 armários mais largos do que cerca de um pé cada, Song disse.
As dimensões do armário variam na região. O Condado de Prince George usa uma variedade de tamanhos. No Condado de Loudoun, os armários são um pé mais curtos do que os de Montgomery. As escolas nos condados de Fairfax e Arlington estão passando de cacifos mais altos e mais finos para cacifos mais curtos e mais gordos que podem conter sacolas de livros maiores e casacos mais inchados. Em Fairfax, novos armários têm 15 polegadas de largura e 36 polegadas de altura; em Arlington, novos armários têm 15 polegadas de largura e 30 polegadas de altura.”Descobrimos que a largura parece ser mais desejável do que a altura”, disse Paul Regnier, porta-voz da Fairfax schools.Henry David Thoreau Middle School em Viena, construído em 1960, tem armários estreitos construídos de acordo com o antigo padrão. Os alunos com armários vizinhos aprendem a se revezar na abertura deles.”Eles são meio velhos e pequenos”, disse Courtney Vereide, 12 anos, um aluno da sétima série. Mas os colegas de classe” não falam muito sobre eles”, disse ela, ” exceto quando ficam presos.”
quaisquer que sejam as deficiências dos armários, os diretores também culpam os inquilinos. Os alunos do ensino médio, dizem eles, são especialmente propensos a tratar um armário da mesma forma que um californiano do Sul faria um carro: como uma segunda casa.”Encontramos jaquetas de couro, tênis novinhos em folha, presentes de Natal em junho, Panelas de brownie crocantes, almoços difusos e mofados, o que você chama”, disse Carole Goodman, Administradora de longa data do ensino médio que agora é diretora da Blake High School em Silver Spring. “Para mim, é uma questão de gestão.William Schmidt, professor da Universidade Estadual de Michigan, culpa os livros didáticos. Ele é um especialista no tamanho e peso dos textos da Escola Americana. “Em todo o mundo, temos os maiores livros didáticos que existem em matemática e Ciências”, disse ele. Livros do ensino médio muitas vezes top 700 páginas, disse ele, porque os editores tentam incluir todo o material ensinado em vários dos maiores estados.
“estamos tão longe da escala, em termos do que esperamos que nossos filhos se aproximem.”