Oversize podręczniki, zwijane plecaki, park wspinaczkowy poniżej zera: sprzęt potrzebny do wyposażenia dzisiejszego ucznia jest coraz większy. Ale szkolna szafka, ta świątynia do osobistej przestrzeni nastolatków, nie jest.
typowa szafka szkolna ma jedną stopę szeroką, jedną stopę głęboką i sześć stóp wysokości. Wymiary mają na celu zrównoważenie potrzeb uczniów, którzy pragną przestrzeni na książki, kurtki i kolaże Justina Timberlake ’ a, oraz trosk urzędników szkolnych, którzy nie chcą szafek tak dużych, aby pomieścić całą szafę lub całego ucznia.
w hrabstwie Montgomery obecne zbiory gimnazjalistów zaliczają miejsce w szafkach do swoich największych żalów . na równi z łobuzami, Mdłym jedzeniem w stołówce i niedoborem papierowych ręczników w toaletach chłopców. Mówią, że jest za mało miejsca.
Dennis Creegan, 12 lat, siódmoklasista w Baker Middle School w Damaszku, zabrał sprawę do Rady Edukacji w grudniu ,kiedy Rada spotkała się z liderami uczniów: „czy jest jakiś sposób, aby Rada mogła, jak, zmierzyć się z tym problemem?”
szafki się nie zmniejszają. Szafki to jedna z niewielu rzeczy, które nie zmieniły się zbytnio w codziennych zajęciach uczniów. Ale nieporęczne podręczniki zrodziły nieporęczne plecaki, z których niektóre z kolei podjęły kolejny krok ewolucyjny i wyrosły koła.
problemy z kontrolą tłumu spowodowały, że dyrektorzy ograniczyli czas, w którym uczniowie mogą chodzić do swoich szafek i skrócili okresy między zajęciami; niektórzy uczniowie w rozległych liceach całkowicie przestali używać szafek z tego powodu. Podobne obawy doprowadziły administratorów do zakazania plecaków w klasach i obszarach wspólnych; 40-funtowy plecak na plecach 70-funtowego gimnazjalisty tworzy coś, co administratorzy nazywają „efektem żółwia”, powodując kolizje i sporadyczne walki. Toczące się Plecaki, szosa hal, są szczególnie niemile widziane.
wszystko to sprawia, że dzieci są bardziej zależne od szafki jako miejsca do rozładunku.
„w mojej szafce w tej chwili mam jednocalowy segregator, dwa dwucalowe segregatory, trzy teczki, dwa skoroszyty, trzy podręczniki, pięć książek do czytania, Kalkulator, plecak i kurtkę”-powiedział Zach Kram, 12-latek, siódmoklasista w Gimnazjum Rosa Parks w Olney. „Szafki są za małe.”
nigdy nie jest nieadekwatność przestrzeni szafki bardziej widoczna niż w głębi zimy. Wielu uczniów mówi, że gdy powieszą płaszcz, szafka nie pomieści więcej.
Zoe Bulitt, ośmioklasistka z Rosa Parks, powiedziała, że ” nie może nawet zabrać mojej zimowej kurtki, bo moja szafka pewnie się zacięła.”Więc często zostawia go w domu, ku rozpaczy matki.
ale są wyjątki. W Herbert Hoover Middle School w Rockville, zbudowanym w 1966 roku, oryginalne szafki mają zaledwie dziewięć cali szerokości i niecałe pięć stóp wysokości. (Nowsze szafki, w tym te w Montgomery, są standardowe 12 na 12 na 72.) Wielu siódmoklasistów w Baker Middle School robi z szafkami pół normalnej 72-calowej wysokości. Spośród 1000 szafek w Rosa Parks, 140 bardzo pożądanych „Big Blues”, nazwanych ze względu na ich kolor, jest pełnowymiarowych.
Chris Cymerman, szóstoklasista w Rosa Parks, nie ma dużego niebieskiego. Powiedział o mniejszych szafkach: „cały czas się zacinają i nie mieszczą wszystkich moich rzeczy, a ja muszę je kopać, aby zamknąć połowę czasu.”
w całym kraju szafki szkolne wahają się od jednej do dwóch stóp szerokości i głębokości oraz od pięciu do sześciu stóp wysokości, powiedział Scott Howard, kierownik sprzedaży ze sprzedawcą szafek Cisco-Eagle Inc. w Dallas.
„w kraju jest czterech, pięciu głównych producentów szafek i wszyscy je produkują od miliona lat i naprawdę się nie zmienili”
wymiary są ostatecznie podyktowane przestrzenią. Nie ma wystarczająco dużo korytarza w typowej szkole, aby zmieścić 1000 szafek szerszych niż około stopy za sztukę, Song powiedział.
Wymiary szafek różnią się w zależności od regionu. Hrabstwo Prince George ’ s używa różnych rozmiarów. W hrabstwie Loudoun szafki są o stopę krótsze niż w Montgomery. Szkoły w hrabstwach Fairfax i Arlington przechodzą z wyższych, cieńszych szafek do krótszych, grubszych, które mogą pomieścić większe torby z książkami i puszyste Płaszcze. W Fairfax nowe szafki mają 15 cali szerokości i 36 cali wysokości; w Arlington nowe szafki mają 15 cali szerokości i 30 cali wysokości.
„stwierdziliśmy, że szerokość wydaje się być bardziej pożądana niż wysokość” – powiedział Paul Regnier, rzecznik Szkoły Fairfax.
Henry David Thoreau Middle School w Wiedniu, zbudowany w 1960 roku, ma wąskie szafki zbudowane według starego standardu. Uczniowie z sąsiednimi szafkami uczą się na zmianę otwierać je.
„są trochę stare i małe”, powiedziała Courtney Vereide, 12, siódma Klasa. Ale koledzy z klasy „nie mówią o nich zbyt wiele”, powiedziała, ” z wyjątkiem, gdy się zacięli.”
niezależnie od wad szafek, zleceniodawcy obwiniają również lokatorów. Uczniowie Gimnazjum, jak mówią, są szczególnie podatni na traktowanie szafki tak, jak samochód z południowej Kalifornii: jako drugiego domu.
„znaleźliśmy skórzane kurtki, nowiutkie buty tenisowe, prezenty świąteczne w czerwcu, chrupiące Patelnie brownie, puszyste, spleśniałe obiady, co tylko chcesz”, powiedziała Carole Goodman, wieloletni administrator gimnazjum, który jest teraz dyrektorem Blake High School w Silver Spring. „Dla mnie to kwestia zarządzania.”
William Schmidt, profesor Michigan State University, obwinia podręczniki. Jest ekspertem od wielkości i wagi amerykańskich tekstów szkolnych. „Na świecie mamy największe podręczniki z matematyki i nauk ścisłych” Gimnazjum książki często góry 700 stron, powiedział, ponieważ wydawcy próbują włączyć wszystkie materiały nauczane w kilku największych Stanach.
” jesteśmy tak daleko od skali, jeśli chodzi o to, czego oczekujemy od naszych dzieci.”