un ghid pas cu pas pentru a economisi timp și energie
cu toate lucrurile pe care le aveți în curs ca student, scrierea unei lucrări poate părea o sarcină descurajantă. Mulți studenți optează pentru a amâna această sarcină descurajantă, ceea ce duce în cele din urmă la note proaste pe hârtii care altfel ar fi fost ușor A. În plus, hârtiile reprezintă adesea o mare parte din nota generală a unui student în orice clasă, ceea ce le face și mai mari riscuri.
aici, vă vom prezenta cele mai importante aspecte ale realizării unei lucrări, de la început până la sfârșit, astfel încât să nu fiți nevoiți să biciuiți o lucrare într-o după-amiază, să plagiați sau să neglijați să faceți misiunea.
această imagine și pe bază de listă, pas-cu-pas tutorial este cel mai apropiat lucru pentru a scrie un dop și hârtie chug puteți obține. În acest tutorial veți învăța:
- tehnici pentru înțelegerea clară a sarcinilor și a ceea ce profesorii doresc să vadă în scrierea dvs.
- tehnici pentru gestionarea timpului dvs. în timp ce lucrați la o lucrare de cercetare pe termen lung sau la o sarcină de scriere pe termen scurt
- abordări pentru generarea de idei de subiecte solide care vor face lucrarea dvs. interesantă și captivantă
- Sfaturi pentru elaborarea unei declarații puternice a tezei care poate fi susținută pe tot parcursul unei sarcini lungi
- sfaturi pentru realizarea tranzițiilor între idei, propoziții și paragrafe
- tehnici de revizuire și editare a hârtie înainte de a o înmâna în
deci, ești gata să asezi această hârtie a ta? Scoate niște hârtie și un creion și să începem!
de unde știu ce caută profesorul meu?
răspunsul la această întrebare este simplu: uitați-vă la materialele pe care vi le oferă prof. Dar, este important să începeți exact în aceeași zi în care profesorul vă dă sarcina și va dura doar 30 de minute. Nu e timp de pierdut.
să ne ocupăm de primul chiar acum: să ne uităm la ce vrea profesorul să faceți.
scrieți la rubrica
primul pas important în scrierea unei lucrări este de a lua ceva timp pentru a înțelege ce caută profesorul. Dacă știți asta, puteți scrie la rubrică și puteți ridica puncte ușoare pe parcurs.
universitățile mandatează ca profesorii să le ofere studenților rubrici sau o formă de orientare de evaluare. Amintiți-vă, rubrica pentru curs pe foaia de atribuire pe care ați primit-o, veți găsi o rubrică generală în programa clasei sau profesorul va include o rubrică cu o foaie de atribuire.
dacă profesorul nu vă oferă aceste lucruri, nu vă fie teamă să le cereți. Este complet nedrept să evaluezi un student dacă elevul nu știe ce se așteaptă de la ei. Când întrebi, fii politicos.
începeți cu sfârșitul în minte
odată ce aveți acea rubrică și foaie de atribuire în mână, sunteți gata să discerneți lucrurile pe care profesorul dvs. le va căuta atunci când clasificați atribuirea. Acest lucru înseamnă că puteți începe cu sfârșitul în minte, crafting hârtie în jurul valorii de ceea ce știi prof vrea să vadă. Pentru a începe cu sfârșitul în minte, trebuie să urmați trei pași simpli:
– Uită-te la atribuirea cu un ochi critic
luați câteva momente pentru a revizui atribuirea și rubrica cu un stilou și marcatorul, făcând note și subliniind elementele cheie prof vrea să vadă.
– scrieți o propoziție ancoră
odată ce știți ce vrea profesorul, puteți scrie o referință de o propoziție la care vă puteți referi ori de câte ori simțiți că vă abateți de la curs.
– evaluați-vă lacunele
faceți o listă cu trei puncte forte și puncte slabe pe care le aveți ca scriitor. Fiți atenți la capcane și încrezători în punctele dvs. înalte.
toate acestea nu trebuie să dureze mai mult de 10 sau 15 minute. Poate părea contra-intuitiv, dar folosirea timpului pentru a vă organiza vă economisește timp mai târziu și face procesul de scriere mult mai simplu. Deci, aici este, pas cu pas:
uita-te la atribuirea critic
acum, să aruncăm o privire la o atribuire eșantion. Spuneți că trebuie să scrieți o lucrare pentru clasa dvs. de Lingvistică. Aruncati o privire la această misiune de la un profesor de colegiu real:
Uau! Chiar și cu gloanțe și comenzi, este mult text. Să o luăm secțiune cu secțiune, câte o directivă pe rând.
în primul rând, să începem cu macro. Du-te prin și pentru a găsi conceptele prof vrea să acopere în ziar.
acest prof face ceea ce fac profs: pontificând. Lord love ‘ em, dar profesorii sunt notorii pentru a oferi mai multe informații decât este necesar sau pentru a spune mai mult decât ceea ce trebuie spus, așa că faceți tot posibilul pentru a reduce sarcina la elementele esențiale cu evidențiatorul:
luați notă, aceste concepte macro sunt adesea sugestii, nu comenzi. Ei sunt prof vă spune cum să fie impresionant, clar, sau pentru a ridica gradul dumneavoastră printr-o demonstrație de inteligența și cunoștințele.
profs dvs. știu când nu ia timp de prewriting, și ei știu când sunteți în curs de wishy-washy sau doar de lectură pentru a consolida opinia dumneavoastră. Acest lucru este prof dvs. permițându-vă să știți că.
în al doilea rând, du-te micro. Treceți și subliniați elementele acționabile. Acestea sunt elementele care trebuie incluse în hârtie pentru a obține o notă bună. De obicei, ele sunt foarte specifice:
în mod clar, dacă hârtia dvs. folosește pronume la prima persoană, va enerva persoana care vă acordă nota-probabil cel mai bine să stați departe de asta. De asemenea, ar trebui să utilizați cercetarea științifică, ceea ce înseamnă că nu căutați la întâmplare și alegeți primele lucruri pe care le faceți ping.
aruncați o privire la prima secțiune a foii de atribuire. Vedeți unde vă spune profesorul exact ce ar trebui să fie hârtia?
de asemenea, aruncați o privire la secțiunea din secțiunea „Cerințe”. Această lucrare mai bine să fie formatat într-un anumit mod!
de asemenea, urmăriți solicitările specifice despre modificările de format și datele scadente. Încercuiește-i!
acestea sunt afirmații/compromisuri fără sens pe care profesorul are nevoie să le respectați.
de ce ar face un prof? Ei bine, răspunsul este simplu. Profesorii tăi nu încearcă să—ți strice cotletul (de fapt, au alte lucruri de făcut decât să te facă mizerabil) – încearcă să eficientizeze procesul de clasificare. Imaginați-vă că aveți 75 de lucrări de notat scrise de cei 75 de studenți.
Imaginați—vă cât de multă variație și diversitate ar avea loc între cei 75 de oameni și lucrările lor dacă profesorul ar lăsa totul la voia întâmplării-toți acești studenți preferă fonturi diferite, ar cita lucrurile diferit în funcție de preferințele lor și ar preda lucrări foarte variate, cel puțin dublând timpul necesar pentru a citi acele lucrări.
deci, nu vrei să-l ajuți pe prof? Asigurați-vă că prof te iubesc urmând aceste direcții. Dacă urmați instrucțiunile, acest prof va direcționa furia lor în altă parte.
acum, că ați înțeles de ce profs sunt astfel sticklers format, să ia o privire la rubrica:
rubrica este o listă de puncte de contact directe care vor fi examinate de profesor pe măsură ce vă clasifică munca. Luați notă, sunt specifice și vă descompun performanța potențială. În acest caz, puteți vedea cinci categorii discrete, fiecare cu propriile mize și valoarea numărului care corespunde performanței dvs:
prof va lua rubrica și păstrați-l la îndemână în timp ce clasificare. Împreună cu a face note pe hârtie, profesorul va verifica, de asemenea, off performanța în fiecare categorie-rezumând performanța în acea categorie:
dacă aveți o hârtie de o sută de puncte, fiecare dintre aceste categorii valorează 20 de puncte. Profesorul va adăuga categoriile și va înmulți acest număr cu 4 pentru a obține nota: 4 + 5 + 5 + 4 + 5 = 23 x 4 = 92.
pentru a obține un A pe această lucrare, trebuie să efectuați cu excelență în 3 categorii și peste medie în cel puțin 2 din celelalte categorii.
acum ai un obiectiv. În care trei categorii vei ucide absolut?
cel puțin unul dintre ele—formatarea—este un gimmie. Tot ce trebuie este atenția la detalii—Microsoft Word are toate instrumentele de care aveți nevoie pentru a înscrie perfect acolo.
concentrați-vă pe paragrafele de dezvoltare și corp pentru celelalte două. Sunt simple—aproape complet realizate dintr-o declarație de teză și tranziții.
acum că v-ați dat seama, să trecem la pasul următor: crearea unui memento pe care îl puteți revedea în timp ce scrieți.
scrierea unei propoziții ancoră
ar putea părea un lucru prostesc de făcut, dar o propoziție ancoră este la fel de vitală ca o afirmație a tezei. Este în esență o declarație de teză pentru procesul de scriere a hârtiei. Cu această propoziție vă va aminti despre ceea ce vrea prof și cum ai de gând să-l dea la ei.
– rezumați elementele
este clar din evidențierea și sublinierea că profesorul dorește o lucrare argumentativă bine organizată și atentă. Rețineți că nu există nimic despre originalitate în această rubrică.
profesorul nu vă cere să reinventați roata sau să veniți cu ceva care va schimba domeniul lingvisticii pentru totdeauna—vă cer pur și simplu să luați câteva idei importante din clasa dvs. de lingvistică și să le aplicați la ceva care vă place.
– înțelegeți conceptul
de asemenea, este clar că acest prof dorește să sintetizați cercetarea în domeniul lingvisticii, nu să efectuați noi cercetări.
aceasta se întoarce la ideea de originalitate—demonstrați că ați ascultat și puteți aplica conceptele clasei la practicile și conceptele dintr-un alt domeniu de studiu sau de interes personal.
– creați ancora
acum, că aveți o idee despre ceea ce este necesar, continuați și scrieți una sau două propoziții care combină pașii 1 și 2:
în această lucrare, voi demonstra înțelegerea mea despre un concept lingvistic pe care l-am învățat în acest semestru și cum se raportează la domeniul meu de studiu. Voi demonstra aceste cunoștințe rămânând organizat, folosind cercetări relevante și respectând declarația tezei mele.
Da, pare un pic prostesc. Dar acum ai o ancoră. Dacă rămâneți blocat în timp ce scrieți, scoateți această propoziție și vedeți unde v-ați rătăcit sau unde mergeți pentru a vă întoarce pe drumul cel bun.
evaluarea lacunelor tale
știi ce vrea profesorul, știi cum le vei da. Acum tot ce trebuie să știți este unde ar putea cădea totul de pe șine. În acest pas, vă numiți punctele forte și slăbiciunea, astfel încât să știți exact unde vă aflați.
este super-simplu—tot ce faci este să răspunzi la două întrebări, făcând o listă cu două sau trei lucruri pentru fiecare:
- ca scriitor, știu că nu sunt atât de bun la… dezvoltarea unei teze, rămân organizat și conduc cercetări.
- ca scriitor, știu că mă pricep să vin cu idei interesante, să-mi articulez gândurile în mod clar și să folosesc o gramatică bună.
simplu ca asta. Acum, tot ce trebuie să faceți este să joace la aceste puncte forte și să fie conștienți de punctele slabe. Sunteți gata să treceți la pasul următor, așa că ajungeți la el! Să vorbim despre cum să executăm.
cum îmi organizez lucrarea de cercetare?
Așezați-vă
Ernest Hemingway a spus faimos că „cea mai grea parte a scrisului este să vă așezați fundul în scaun.”Și este absolut corect. Dacă vă puteți așeza să scrieți, aveți deja 90% din muncă în spatele dvs.
finalizarea acestui al doilea pas imediat—înainte de a merge la culcare în ziua în care primiți misiunea—este esențială pentru acing această lucrare.
acestea fiind spuse, ar trebui să vă întoarceți în camera dvs., să vă scoateți calendarul și să începeți să vă uitați la anumite buzunare de timp din zilele dvs. între momentul în care vi se atribuie hârtia și momentul în care se datorează atribuirea.
urmați aceste sfaturi atunci când faceți programul:
Faceți timpul nenegociabil
va fi greu, dar nu lăsați prietenii sau activitățile să vă deraieze programul. Setați planul și executați, executați, executați—aceasta este singura modalitate de a obține rezultatele dorite.
fii specific cu privire la modul în care petreci timpul
când faci programul, stabilește obiectivele de finalizare astfel încât timpul să nu fie deschis. Dacă timpul dvs. este nebulos, veți avea mai multe șanse să scăpați mingea. Ai o întâlnire cu un scaun și învățare pe tot parcursul vieții.
angajează-te la proces
rețineți că unul dintre ingredientele cruciale ale scrierii de succes este timpul. Ai nevoie de timp să gândești, să cercetezi și să creezi. Dacă nu reușiți să recunoașteți acest lucru, veți scrie de fiecare dată o hârtie crumby.
lucrezi spre ceva mai mare
poate fi ușor să te fixezi pe copaci în detrimentul de a vedea întreaga pădure, așa că nu uita că ceea ce faci se adaugă la cariera ta generală. Dacă lucrarea este bună, o puteți folosi ca probă de scris sau încercați să o publicați, ceea ce vă va construi r-ul dvs. Rezistați impulsului de a gândi hârtia ca pe un obstacol.
profitați de sistemele de asistență
nu scrieți în vid—aveți sprijin academic la îndemână, precum și prieteni care sunt în aceeași barcă. Faceți o întâlnire cu Centrul de scriere pentru a obține un set semi-profesional de ochi și a avut acea hârtie unui prieten pentru note rapide.
Organizați-vă
următorul pas este să vă organizați timpul. Veți completa o oră sau două de lucru în fiecare zi, reprezentând alte clase, angajamente sociale și cerințe prioritare.
creați o filă specifică pentru hârtie și completați orele în care puteți lucra:
cea mai importantă parte a acestui lucru este că sunteți specific—stabiliți obiective tangibile de finalizare pentru fiecare sesiune de lucru. Majoritatea sesiunilor dvs. nu ar trebui să depășească o oră sau două, dar unele activități—cum ar fi cercetarea—ar putea fi puțin mai lungi:
dacă observați, cea mai mare parte a timpului dvs. de scriere va fi cheltuită pe partea frontală—creând prima schiță a lucrării. Acest lucru se datorează faptului că totul după aceea va fi revizionar.
nu uitați să găsiți prietenul dvs. de revizuire și să faceți o programare la Centrul de scriere!
dacă respectați acest program, nu numai că vă veți completa hârtia la timp, ci o veți completa bine. Fiecare scriitor de pe planetă vă va spune că programul este fundamentul unei scrieri bune—cu cât petreceți mai mult timp pe scaun, cu atât scrisul devine mai bun.
Cum pot veni cu idei pentru o lucrare?
Deci, ați finalizat primii doi pași înainte de culcare în ziua în care ați atribuit hârtia, acum vine lucrurile dure. Cu toate acestea, va fi un pic mai ușor acum că știi exact ce vrea profesorul tău și ai un program în vigoare.
pentru a genera idei, aveți câteva opțiuni. Scrierea gratuită este adesea populară, dar poate fi foarte consumatoare de timp și, de asemenea, nu este deosebit de utilă pentru lucrările de cercetare. De asemenea, unii Profi sfătuiesc să vorbească cu un prieten, ceea ce poate distrage atenția.
dar nu aveți prea mult timp, așa că doriți să vă concentrați și să vă restrângeți ideile—este esențial pentru succes. Cea mai bună metodă pentru aceasta este cartografierea. Maparea este o tehnică care vă permite să vă înregistrați liber ideile într-o manieră logică.
cartografierea vă va oferi întrebări puternice de ghidare, precum și va demonstra modul în care ideile dvs. sunt conectate, ceea ce este foarte util pentru scrierea unei lucrări lungi de cercetare. Maparea arată cam așa:
rețineți că ideile devin mai specifice cu cât sunt mai departe de subiectul central. De asemenea, rețineți că sunt scrise ca interogative—întrebările stimulează gândirea. Încercuiește – le pe cele mai specifice și le folosește pentru hârtia ta.
Sfat Pro: un unghi simplu care pare să funcționeze întotdeauna este „cum este subiectul dvs. diferit, modificat sau efectuat de tehnologie și capcanele contemporane ale secolului 21?”Puteți aplica acest concept la fiecare lucrare pe care o veți scrie la facultate.
deci, aplicați domeniul dvs. de studiu, interesele dvs. sau ceva de actualitate subiectului. Să presupunem că studiați pentru a fi profesor și sunteți interesat de studenții ESL—acesta este un obiectiv prin care pot fi examinate fiecare subiect și întrebare din această listă. Iată câteva idei bazate pe asta…
- achiziționarea limbii: Cum pot Noile tehnologii să ajute cursanții de a doua limbă să învețe limba engleză mai repede?
- pragmatica: cum înțeleg elevii ESL pragmatica în contextele engleze?
- gramatica universală: cum învață un student ESL să treacă de la o limbă la alta?
- fonetică: cum pot elevii ESL să învețe sunetele în limba engleză mai eficient?
din cele de mai sus, care sună ca și cum ar avea cel mai mult suc? Probabil numărul unu. Chiar și fără a face vreun Googling, pare evident că vor exista cercetări în acest domeniu din care puteți trage. De asemenea, vă puteți baza pe observații non-tehnice, non-academice pentru a vă oferi idei mai bune—vă puteți folosi experiența pentru a vă modela subiectul. Deci, du-te cu numărul 1.
acum, conectați subiectul la Wikipedia pentru a obține o imagine de ansamblu asupra subiectului.
Ctrl + F pentru a căuta în pagină și a căuta cuvinte cheie, cum ar fi tehnologia
nici un șoc că există o întreagă secțiune pe Wikipedia pentru a te duci. Aruncați o privire la aceste idei specifice pe care le puteți utiliza în faza de cercetare:
Faceți clic pe hipertextul numerotat pentru a vedea resursele. Se pare că 23-26 va fi de ajutor:
și uite, puteți derula în partea de jos a paginii pentru a obține un salt la anumite articole pe care să le utilizați în cercetarea dvs. De asemenea, 51 menționează cuvântul cheie!
acum, că știți—la un nivel foarte general-ce se întâmplă în domeniu, puteți continua să vă faceți teza și schița.
cum scriu o declarație de teză?
cu tutorialul nostru despre scrierea unei declarații de teză, veți vedea exemple de teză, modalități de a crea o propoziție de teză și cum să vă organizați lucrarea în jurul unei declarații de teză. În primul rând, veți avea nevoie de o înțelegere decentă a subiectului dvs. În al doilea rând, veți avea nevoie de exemple specifice despre care să scrieți. În al treilea rând, va trebui să organizați aceste trei elemente în mod eficient. Și, în al patrulea rând, va trebui să faceți o schiță.
pentru acest tutorial pas cu pas al exemplelor de teză, vom descompune lucrurile pentru o eficiență superioară, astfel încât să puteți crea coloana vertebrală a lucrării.
scrierea tezei este împărțită în patru părți. Stăpânește-le și hârtia va fi floare la ureche.
crearea prezentării generale a subiectului
primul pas pentru crearea unei declarații de teză de succes este generarea unei imagini concise a subiectului la îndemână. În acest caz, tehnologia și clasa ESL este subiectul pe care se bazează lucrarea. Deci, prima parte a tezei dvs. ar trebui să fie o afirmație generalizată care descrie imperativele care fac ca lucrarea dvs. să fie relevantă.
începeți prin a face o listă de ce credeți că subiectul dvs. de hârtie este relevant. În acest caz, am putea spune că…
– utilizarea tehnologiei în interiorul și în afara clasei a crescut în ultimul deceniu.
– elevii își folosesc telefoanele în clasă, ceea ce este o distragere a învățării.
– interacțiunea social media este acum la fel de importantă pentru majoritatea studenților ca interacțiunea față în față.
– elevii sunt adesea luați din lumea digitală expansivă din afara clasei și se plictisesc într-o sală de clasă cu pereți.
– învățarea elevilor este din ce în ce mai socială și comunitară, spre deosebire de a fi livrată de un expert.
acum, să luăm aceste idei și să încercăm să le transformăm într-o singură propoziție:
profesorii care refuză să folosească tehnologia în clasă nu își angajează elevii și ignoră modurile naturale de învățare ale elevilor și nevoile lor sociale.
sună destul de bine, nu? Da! Acum, haideți să punem un pic în sus acest limbaj, astfel încât să putem suna un pic mai inteligent:
profesorii care nu îmbrățișează tehnologia în clasele lor riscă să piardă elevii din cauza plictiselii academice, ca să nu mai vorbim că vor fi percepuți de elevii lor ca fiind plictisitori și irelevanți. Acest lucru se datorează faptului că tehnologia și sociabilitatea nu sunt extracurriculare—viețile studenților sunt din ce în ce mai orientate spre tehnologie și de natură socială în moduri care nu erau cu ani în urmă.
Oh! Chiar mai bine! Dar există încă unele lucruri simple pe care le putem face pentru a lovi cu pumnul în sus Limba, cum ar fi utilizarea funcției sinonime Word prin clic dreapta:
aveți grijă în timp ce faceți acest lucru—uneori instrumentul poate fi puțin oprit, deoarece nu poate improviza bine pentru formularele de cuvinte. Dar du-te prin cuvânt cu cuvânt și strângeți, schimbare, și veți obține acest lucru:
sună grozav, nu-i așa? Prin adăugarea apoi scăderea, extinderea apoi consolidarea, trecerea de la general la specific, puteți crea o imagine de ansamblu pentru a fi utilizată în teză. De asemenea, rețineți Utilizarea trucurilor vechi, cum ar fi vocabularul opus (extracurricular v.intercurricular) care sporesc retorica.
deci, verificați rubrica—am atins vreun gol? Da! A se vedea dezvoltarea, limba și vocabularul, și structura teză!
construirea specificul
acum, că ați bătut în cuie în jos de ansamblu, unelte de comutare în obținerea într-adevăr înguste. Aici, veți identifica trei soluții la problema pe care ați prezentat-o în elaborarea prezentării generale.
deși aceste lucruri vor fi mai specifice decât secțiunea anterioară, ele nu vor fi hiper-specifice, ci suficient de largi pentru a acționa ca puncte de referință pentru restul lucrării.
problema prezentată a fost că instructorii iau instrumentele de învățare de la elevi și le înlocuiesc cu forme de învățare mai puțin interesante și opresc interacțiunea socială cu sala de clasă. De asemenea, instructorii acordă puțină atenție instrumentelor de învățare bazate pe tehnologie ca o cale pentru educație.
cum poate fi rezolvată această problemă? Profesorii ar trebui…
– să integreze tehnologii neconvenționale în clasă (cum ar fi iPhone-urile)
– să facă tehnologia să utilizeze o prioritate în clasă
acum, luați aceste lucruri și combinați-le într-o singură declarație:
instructorii ESL ar trebui să facă din utilizarea tehnologiei o prioritate a educației, atât în interiorul, cât și în afara clasei.
dar, să încercăm să-l masăm un pic mai mult, ca ultimul. Să încercăm să ne păstrăm triada de idei intacte, astfel putem face cel puțin trei secțiuni diferite la hârtie:
instructorii ESL ar trebui să încerce să crească interacțiunile digitale între elevii din afara clasei, să utilizeze tehnologia digitală în interiorul clasei și să facă căile digitale ale Educației o prioritate de învățare.
destul de bine, dar putem face să sune chiar mai academic. Din nou, utilizați funcția sinonimă a cuvântului și încercați să scoateți și mai mult structura paralelă:
da—e minunat!
elaborarea propozițiilor tezei
suntem atât de aproape de a fi terminat cu teza! Tot ce avem nevoie acum este să conectăm cele două propoziții împreună cu un fel de propoziție, frază de tranziție sau conjuncție. În acest caz (ca și în cazul aproape totul în scris, de fapt) păstrați-l simplu:
unii dintre voi spun ” Hei! Stai puțin! Nu poți începe o propoziție cu, deoarece!”De fapt, puteți. Ai fost mințit dacă asta crezi.
mulți profesori le spun elevilor acest lucru pentru că îi împiedică să scrie gânduri incomplete sau să scrie neglijent, dar este complet legal de stradă și, în acest caz, destul de elegant ca frază prepozițională. Deci, folosiți-l cu abandon, atâta timp cât Completați propoziția!
acum, verificați din nou rubrica!- claritatea argumentului, teza discutabil, și idei bine organizate! Verificați și verificați și verificați! Îl omori.
ai o teză!
faceți o schiță
de acolo, vă puteți construi conturul și vă puteți despărți sursele potențiale, așa:
Introducere/cârlig (anecdotă angajarea pentru a vă tranziție în teza)
teza propoziții
Partea 1 (prima parte a tezei)
– 3-4 surse
Partea 2 (a doua parte a tezei
– 3-4 surse
partea 3 (a treia parte a tezei)
– 3-4 surse
concluzie/încărcare (înfășurarea, încărcarea cititorului pentru a face o schimbare)
este într-adevăr atât de simplu. Și, în plus, aveți acum trei domenii de cercetare pe care să vă concentrați!
acum că avem acel pătrat, să trecem la câteva tehnici de tranziție între idei.
Cum creez o tranziție?
adesea studenții care scriu lucrări lungi, bazate pe cercetare, se luptă cu conectarea fără probleme a ideilor conexe din cadrul lucrării. Acest lucru nu este neobișnuit și—o veste bună—este ușor de rezolvat! Există trei pași simpli. În primul rând, trebuie să identificați relația dintre cele două idei. În al doilea rând, trebuie să creați o tranziție. Și, în al treilea rând, trebuie să fii atent la potențialele capcane.
determinați relația
să presupunem că aveți acest paragraf pentru a deschide prima secțiune a lucrării dvs. de Lingvistică:
trebuie să treci de la acea idee foarte largă la o idee mult mai simplă: că oamenii din diferite culturi au probleme de comunicare sau—așa cum este scris în ziar, acest lucru:
vedeți cât de deranjant este saltul logic de la afirmația largă la afirmația specifică? Aruncati o privire la cele două declarații împreună, deoarece acestea sunt coduri de culori-roșu fiind larg, albastru fiind specifice:
ai nevoie de ceva între ele pentru a le lega logic împreună și pentru a ajuta cititorul să facă saltul cu tine, așa că va trebui să faci o propoziție pentru a merge între ele—una care întruchipează atât larg cât și specific împreună.
aruncați o privire la acest lucru, care completează logic golul pentru cititor, astfel încât cititorul să nu fie nevoit să completeze singur golurile:
acum, da o citire toate împreună:
faceți conexiunile
– autorul a identificat relația
este clar aici că abilitățile oamenilor de a comunica definesc importanța lor culturală. Această idee este vag legată de o altă idee pe care autorul o scrie—că acele diferențe culturale unice sunt adesea vinovate pentru defalcarea comunicării.
autorul vede că relația este una dintre contraste, așa că încearcă să numească contrastul pentru a crea o conexiune în tranziție—textul verde este îmbinarea contrastelor:
– autorul a creat tranziția
folosind o abilitate de scriere foarte simplă, dar subtilă, acest autor a folosit alegerea cuvântului pentru a face conexiuni mai profunde între propoziții. Vedeți porțiunile cu coduri de culori:
expresiile „existente în lume” și „paradigma comună” înseamnă aproape același lucru. La fel și frazele „convenții reciproce” și „suprapunere culturală”.”Autorul repetă în esență ceea ce tocmai a fost declarat anterior, dar într-un mod mai specific sau cu un vocabular diferit. Nu modul în care ideile din fiecare paragraf se reunesc în tranziție.
– autorul este atent să nu cadă în capcane
într—o lucrare, este ușor de utilizat cuvinte simple de tranziție-prin urmare, în consecință, etc. Nu este nimic în neregulă cu un cuvânt de tranziție aici și acolo, dar sunt foarte ușor de utilizat în exces. Majoritatea blogurilor, cum ar fi acesta, acesta și acesta, fac din utilizarea cuvintelor de tranziție o parte importantă a acestui proces.
și este, într-un fel, dar vă învățăm cum să faceți acest lucru mai bine decât media, vă amintiți?
încerci să asezi această lucrare, ceea ce înseamnă că trebuie să faci un pic în plus și să treci peste lucrurile pe care toți elevii le pot face în lucruri pe care studenții excepționali le fac.
tranziția elegantă bazată pe vocabularul nuanțat este o mișcare excepțională a studenților. Verificați-l împotriva rubricii: lizibilitate / unitate, tranziții logice/fără sudură, demonstrarea cunoștințelor prin alegerea cuvintelor, vocabular și gândire logică—ați înțeles! Bam!
Cum Îmi Editez Lucrarea?
după ce ați completat schița și ați plasat o parte din cercetarea Dvs. în lucrarea dvs., veți fi finalizat prima schiță. Acest lucru este mai mult decât majoritatea studenților au atunci când predau o lucrare. Porțiunea de editare are cinci pași: în primul rând, revizuiți pentru a strânge și clarifica. În al doilea rând, Editați pentru gramatică, utilizare și mecanică. În al treilea rând, dați o copie curată unui prieten și vizitați sprijinul academic. În al patrulea rând, faceți ultima citire pentru a curăța lucrurile. Și, în al cincilea rând, verificați din nou hârtia împotriva rubricii.
Îți Amintești Când erai unul dintre acei plebei proști care dădeau o lucrare pe care ai scris-o cu câteva ore înainte de a fi scadentă și sperai la un C? Nu te bucuri că știi mai bine acum?
ați terminat proiectul preliminar și acum trebuie să—l căutați sexy pentru profesorul dvs. există două moduri de a face acest lucru-revizuirea și editarea.
– revizuirea este pe primul loc. Revizuirea este atunci când literalmente re-viziune piesa. Faceți schimbări mari—remediați tranzițiile sau cercetarea pieselor alături de organizare și structură.
– editarea vine pe locul doi. Editarea face mici modificări piesei-corectând gramatica, utilizarea și mecanica, schimbând dicția pentru a modifica puțin tonul.
acești termeni nu sunt interschimbabili, deși mulți oameni fac greșeli și le folosesc în mod interschimbabil.
Pasul 1: revizuiți
după ce ați terminat acea lucrare, este important să vă întoarceți și să faceți modificări la scară largă. Nu veți schimba piatra de temelie a lucrării—teza și cercetarea pentru a merge împreună cu ea—dar veți schimba lucrurile care fac ca hârtia să curgă, cum ar fi netezirea tranzițiilor, uniformizarea structurii și ordinii paragrafelor și asigurați-vă că toate ideile se leagă în mod natural.
acesta este, de asemenea, un moment pentru a adăuga Idei la premisa de bază a fiecărei secțiuni sau pentru a elimina tangentele pe care le-ați urmat în căldura momentului. Adăugați ceea ce trebuie adăugat și tăiați orice nu trebuie să fie acolo. Unele lucruri comune pentru a căuta:
– paragrafele au o ordine logică desfășurare
– incoerent, fraze prea lungi
– toate secțiunile ecou înapoi la teza
– ton adecvat, academic
– angajarea pentru cititor
– revendicările conțin dovezi și sprijin
– tranzițiile sunt clare
– toate ideile sunt pe deplin dezvoltate
– adăugarea rubricilor de secțiune
– introducere și concluzie serviți bine teza
pasul 2: Editați
acum că hârtia este setată, sarcina dvs. este să parcurgeți și să strângeți toate propozițiile, să faceți modificări la alegerea cuvântului (amintiți-vă funcția sinonimă a cuvântului) și să corectați și erori în gramatică sau punctuație pe care le găsiți. Unele lucruri comune pentru a căuta:
- – eliminați contracțiile
- – utilizare virgulă/semi-colon
- – erori de ortografie
- – referință clară a pronumelui
- – Format specific (cursiv, bold etc.)
- – regulile de cotare au respectat
- – apostrofuri pentru plurali și posesivi
- – cuvinte ușor de confundat (de asemenea, la și două)
- – modificatori rătăciți sau încurcați
- – propoziții Incomplete
sfat de citire Pro: în timp ce re-citit pentru modificările dvs., ar putea fi bine să vă deplasați prin hârtie înapoi, astfel încât să vă puteți dezorienta puțin și să prindeți mai multe greșeli. Începeți cu ultima propoziție, apoi citiți a doua până la ultima propoziție și așa mai departe până ajungeți la prima propoziție.
Pasul 3: Recenzie
apoi, sunteți gata să dați această lucrare altor persoane pentru a le examina. În primul rând, găsiți un prieten în care aveți încredere și împărtășiți hârtia cu ei. Apoi, faceți o întâlnire cu Centrul de scriere al campusului. Cu ambele recenzii, predați acest set de întrebări pentru ca recenzenții dvs. să răspundă:
- rezumați principalele puncte ale acestei lucrări în propriile cuvinte.
- teza este clară și concentrată, se potrivește bine cu introducerea?
- este sfârșitul lucrării eficace? Rezumă bine conținutul și invită cititorul la acțiune?
- argumentul lucrării a fost pe deplin abordat?
- există locuri în care analiza din lucrare este scurtă sau incompletă?
- tranzițiile sunt fluide și succinte? Există salturi discordante între idei?
- este cercetarea bine integrată în lucrare? Există un echilibru bun între vocea mea și vocile surselor mele?
- vedeți neconcordanțe cu gramatica, utilizarea sau mecanica?
recenzorul dvs. poate răspunde direct la acestea vorbind sau poate oferi sugestii făcând note. Odată ce aveți acest feedback, faceți modificările sugerate pe care le simțiți să aibă sens.
Pasul 4: ultima trecere
ai făcut atât de multă muncă și ești aproape complet! Aveți încă un pas important: descărcați aplicația Natural Reader Pro. Această aplicație vă va costa 10 $și este bine în valoare de preț. Natural Reader vă citește documente, PDF-uri și site-uri web într-o gamă de viteze și voci, astfel încât să puteți auzi hârtia așa cum este scrisă, nu așa cum doriți să fie scrisă.
imprimați hârtia, porniți cititorul Natural și urmați-l. Marcați orice pete care nu se simt bine și corectați orice greșeli finale.
Pasul 5. Verificați rubrica
în acest moment, ar putea părea că este peste partea de sus cu toată munca excelentă pe care tocmai ați terminat-o. Dar ia un moment să se uite la rubrica pentru ultima dată. Și foaia de sarcini, de asemenea.
întrebați-vă sincer: am îndeplinit aceste cerințe?
pe baza tuturor lucrărilor pe care le-ați făcut mai sus, este foarte puțin probabil să nu fi reușit sarcina. Dacă nu există erori evidente, ați terminat!
Tipărește fraierul ăla și dă-l înăuntru! Ai terminat! Pregătește-te să vezi o lovitură în GPA!
sperăm că v-ați bucurat de acest tutorial de alegere a Colegiului despre scrierea lucrării perfecte de cercetare. Stay tuned pentru mai multe tutoriale despre toate lucrurile legate de înfloritoare în colegiu.