een stap-voor-stap handleiding om tijd en energie te besparen
met alle dingen die je als student hebt, kan het schrijven van een paper een ontmoedigende taak lijken. Veel studenten kiezen ervoor om uit te stellen die ontmoedigende taak, die uiteindelijk leidt tot slechte cijfers op de papieren die anders zou zijn gemakkelijk A ‘ s geweest. op de top van dat, papers maken vaak een groot deel van de algemene rang van een student in elke klasse, waardoor ze nog hoger risico ventures.
hier nemen we u mee door de belangrijkste aspecten van het maken van een paper, van begin tot eind, zodat u niet in een middag een paper hoeft te maken, plagiaat hoeft te maken of de opdracht niet hoeft te doen.
deze afbeelding en op lijsten gebaseerde, stap-voor-stap handleiding is het dichtst bij het schrijven van een plug and chug papier dat je kunt krijgen. In deze tutorial leer je:
- technieken om opdrachten duidelijk te begrijpen en wat professoren in uw schrijven willen zien
- technieken om uw tijd te beheren terwijl u werkt aan een lange termijn onderzoekspaper of korte termijn schrijven opdracht
- benaderingen om solide topic ideeën te genereren die uw paper interessant en boeiend zullen maken
- Tips voor het opstellen van een sterke thesis verklaring die kan worden gehandhaafd gedurende de hele lange opdracht
- Tips voor het ontwerpen van overgangen tussen ideeën, zinnen en alinea ‘ s
- technieken voor het reviseren en bewerken van uw papier voordat u het inlevert in
dus, bent u klaar om dit papier van u te pakken? Pak wat papier en een potlood en laten we beginnen!
hoe Weet ik wat mijn Professor zoekt?
het antwoord op deze vraag is eenvoudig: kijk naar de materialen die de prof. Maar, het is belangrijk om te beginnen op exact dezelfde dag dat de prof geeft u de opdracht, en het duurt slechts 30 minuten. Er is geen tijd te verliezen.
laten we de eerste nu behandelen: kijken naar wat de prof wil dat je doet.
Schrijf naar de rubriek
de eerste belangrijke stap bij het schrijven van een paper is het nemen van enige tijd om te begrijpen wat de professor zoekt. Als u dat Weet, kunt u schrijven naar de rubriek en pick-up gemakkelijke punten langs de weg.
universiteiten eisen dat hoogleraren studenten rubrics of een vorm van assessment guideline geven. Vergeet niet, de rubriek voor de cursus op het werkblad dat u hebt gekregen, vindt u een algemene rubriek in de klas syllabus, of de professor zal een rubriek met een werkblad.
als de professor u deze dingen niet verstrekt, wees dan niet bang om ze te vragen. Het is volkomen oneerlijk om een student te beoordelen als de student niet weet wat er van hen wordt verwacht. Als je het vraagt, wees beleefd.
Begin met het einde in het achterhoofd
zodra u die rubriek en het toewijzings blad in de hand hebt, bent u klaar om te onderscheiden naar welke dingen uw prof zal kijken bij het sorteren van de toewijzing. Dit betekent dat u kunt beginnen met het einde in het achterhoofd, knutselen van het papier rond wat je weet dat de prof wil zien. Om te beginnen met het einde in het achterhoofd, moet u drie eenvoudige stappen te volgen:
– bekijk de opdracht met een kritische blik
neem een paar momenten om de opdracht en rubriek te bekijken met een pen en highlighter, het maken van notities en het onderstrepen van de belangrijkste elementen die de prof.
– Schrijf een Ankerzin
als je eenmaal weet wat de prof. dr. wil, kun je een zinreferentie schrijven waarnaar je kunt verwijzen wanneer je het gevoel hebt dat je uit koers raakt.
– Beoordeel uw hiaten
Maak een lijst van drie sterke en zwakke punten die u als schrijver hebt. Wees bewust van de valkuilen en vertrouwen over uw hoogtepunten.
dit alles mag niet meer dan 10 tot 15 minuten duren. Het lijkt misschien contra-intuïtief, maar het gebruik van tijd om georganiseerd te krijgen bespaart u tijd later, en maakt het schrijfproces zo veel eenvoudiger. Dus, hier is het, stap-voor-stap:
Kijk naar de toewijzing kritisch
nu, laten we een kijkje nemen op een voorbeeldtoewijzing. Zeg dat je een paper moet schrijven voor je taalkunde klas. Bekijk deze opdracht van een echte professor.:
Yow! Zelfs met kogels en commando ‘ s is dat veel tekst. Laten we het sectie voor sectie nemen, één richtlijn per keer.
laten we eerst beginnen met de macro. Ga door en vind de concepten die de prof wil dat je in de krant.
dit prof doet wat profs doen: pontificeren. Lord love ‘em, maar professoren zijn berucht om het geven van meer informatie dan nodig is of het zeggen van meer dan wat moet worden gezegd, dus doe je best om de opdracht neer te brengen tot de essentie met uw highlighter:
let op, deze macro concepten zijn vaak suggesties, geen commando’ s. Zij zijn de prof die je vertelt hoe je indrukwekkend, duidelijk, of om je cijfer te verhogen door middel van een demonstratie van je verstand en kennis.
uw profs weten wanneer u geen tijd neemt om voor te schrijven, en ze weten wanneer u wishy-washy bent of alleen leest om uw mening te versterken. Dit is jouw prof die je dat laat weten.
Second, Go micro. Ga door en onderstrep bruikbare items. Dit zijn de items die moeten worden opgenomen in het papier voor u om een goed cijfer te krijgen. Meestal zijn ze zeer specifiek:
het is duidelijk dat als uw papier gebruik maakt van first-person voornaamwoorden, het zal irk de persoon die u de rang-waarschijnlijk het beste om weg te blijven van dat. Ook, je moet gebruik maken van wetenschappelijk onderzoek, wat betekent dat er geen willekeurige Googlen en het kiezen van de eerste dingen die je ping.
bekijk het eerste deel van het toewijzings-blad. Zie je waar de prof je precies vertelt wat je opstel moet zijn?
kijk ook eens naar de sectie “Vereisten”. Dit papier kan beter op een bepaalde manier worden opgemaakt!
ook, kijk voor specifieke verzoeken over formaat wijzigingen en vervaldata. Omcirkel ze!
dit zijn no-nonsense verklaringen / compromissen die de prof. wil dat u zich houdt aan.
waarom zou een prof dit doen? Het antwoord is simpel. Uw profs zijn niet proberen om je koteletten breken (ze doen, in feite, hebben andere dingen te doen dan je ellendig)—ze proberen om het sorteren proces te stroomlijnen. Stel je voor dat je 75 papers hebt geschreven door je 75 studenten.
stel je eens voor hoeveel variatie en diversiteit er zou optreden tussen deze 75 mensen en hun papers als de prof het allemaal aan het toeval zou overlaten – al deze studenten houden van verschillende lettertypen, zouden dingen anders citeren op basis van hun voorkeuren, en zouden zeer uiteenlopende papers inleveren, ten minste een verdubbeling van de tijd die nodig is om die papers te lezen.
dus, wilt u die prof niet helpen? Zorg dat prof van je houdt door deze aanwijzingen te volgen. Als je de aanwijzingen volgt, zal deze prof hun woede elders richten.
nu u begrijpt waarom profs dergelijke format sticklers zijn, kijk dan eens naar de rubriek:
de rubriek is een lijst van directe touch points die zal worden onderzocht door de professor als ze beoordelen uw werk. Let op, ze zijn specifiek en ze breken je potentiële prestaties af. In dit geval kunt u vijf discrete categorieën zien, elk met zijn eigen inzet, en de getalwaarde die overeenkomt met uw prestaties:
de prof neemt de rubriek en houdt het binnen handbereik tijdens het sorteren. Samen met het maken van notities op uw papier, de prof zal ook controleren of uw prestaties in elke categorie-een samenvatting van uw prestaties in die categorie:
als je honderd punten papier hebt, is elk van deze categorieën 20 punten waard. De prof zal optellen van de categorieën en vermenigvuldig dat aantal met 4 om uw cijfer te krijgen: 4 + 5 + 5 + 4 + 5 = 23 x 4 = 92.
om een A op dit papier te krijgen, moet je uitmuntend presteren in 3 categorieën en boven het gemiddelde in ten minste 2 van de andere categorieën.
nu heb je een doel. In welke drie categorieën ga je absoluut doden?
tenminste één van hen-formatteren-is een gimmie. Het enige wat nodig is, is aandacht voor detail—Microsoft Word heeft alle tools die u nodig hebt om daar perfect te scoren.
richt u op de ontwikkeling en Lichaamsparagrafen voor uw andere twee. Ze zijn eenvoudig-bijna volledig gemaakt van een thesis statement en overgangen.
nu dat je dat hebt bedacht, laten we verder gaan met de volgende stap: het maken van een herinnering die u kunt opnieuw bezoeken terwijl u schrijft.
het schrijven van een Ankerzin
het lijkt misschien dom om te doen, maar een ankerzin is net zo belangrijk als een These statement. Het is in wezen een scriptieverklaring voor het papieren schrijfproces. Met deze zin herinner je jezelf eraan wat de prof wil en hoe je het aan hen gaat geven.
– vat de elementen samen
uit de accentuering en onderstreping blijkt duidelijk dat de prof een argumentatief document wil dat goed georganiseerd en doordacht is. Merk op dat er niets over originaliteit in deze rubriek.
de prof vraagt je niet om het wiel opnieuw uit te vinden of iets te bedenken dat het veld van de taalkunde voorgoed zal veranderen—ze vragen je gewoon om een aantal belangrijke ideeën uit je taalkunde klas te nemen en toe te passen op iets dat je leuk vindt.
– begrijp het Concept
het is ook duidelijk dat dit prof wil dat je het onderzoek op het gebied van de taalkunde synthetiseert, niet nieuw onderzoek doet.
dit gaat terug naar de originaliteit idee—aantonen dat je hebt geluisterd en kan de concepten van de klas toe te passen op de praktijken en concepten in een ander vakgebied of persoonlijke interesse.
– Maak het anker
nu je een idee hebt van wat er nodig is, ga je gang en schrijf een of twee zinnen die stappen 1 en 2 combineren:
in dit artikel zal ik mijn begrip van een linguïstisch concept dat ik dit semester geleerd heb laten zien en hoe het zich verhoudt tot mijn studiegebied. Ik zal deze kennis demonstreren door georganiseerd te blijven, relevant onderzoek te gebruiken en vast te houden aan mijn scriptie.
Ja, het lijkt een beetje dom. Maar nu heb je een anker. Als je vast komt te zitten tijdens het schrijven, trek dan deze zin uit en kijk waar je op een dwaalspoor bent geraakt, of waar je heen gaat om weer op de rails te komen.
uw hiaten beoordelen
u weet wat de prof wil, u weet hoe u het aan hen gaat geven. Alles wat je nu moet weten is waar het allemaal uit de rails kan vallen. In deze stap noem je je sterke en zwakke punten, zodat je precies weet waar je staat.
het is super-eenvoudig—alles wat je doet is twee vragen beantwoorden, een lijst maken van twee of drie dingen voor elk:
- als schrijver Weet ik dat ik niet zo goed ben in… het ontwikkelen van een scriptie, georganiseerd blijven, en het uitvoeren van onderzoek.
- als schrijver Weet ik dat ik goed ben in… het bedenken van interessante ideeën, het duidelijk verwoorden van mijn gedachten en het gebruik van goede grammatica.
zo eenvoudig is het. Het enige wat je nu hoeft te doen is die sterke punten te bespelen en je bewust te zijn van de zwakke punten. Je bent klaar om door te gaan naar de volgende stap, dus aan de slag! Laten we praten over hoe je moet uitvoeren.
Hoe organiseer ik mijn onderzoekspaper?Ernest Hemingway zei: “het moeilijkste aan het schrijven is om je kont in de stoel te krijgen.”En hij heeft absoluut gelijk. Als je kunt gaan schrijven, heb je al 90% van het werk achter je.
het voltooien van deze tweede stap onmiddellijk—VOORDAT u naar bed gaat op de dag dat u de opdracht krijgt—is essentieel om acing dit papier.
dat gezegd hebbende, moet u terug naar uw kamer, pak uw agenda, en beginnen te kijken naar specifieke zakken van de tijd in uw dagen tussen wanneer u het papier toegewezen en wanneer de toewijzing is verschuldigd.
volg deze tips bij het maken van het schema:
maak de tijd niet onderhandelbaar
het zal moeilijk zijn, maar laat vrienden of activiteiten uw schema niet ontsporen. Stel het plan en uitvoeren, uitvoeren, uitvoeren-Dit is de enige manier om de gewenste resultaten te bereiken.
wees specifiek over hoe u de tijd
doorbrengt bij het maken van het schema, stel voltooiingsdoelen in zodat de tijd niet open is. Als uw tijd is vaag, zult u meer kans om de bal te laten vallen. Je hebt een date met een stoel en levenslang leren.
Commit to the process
houd in gedachten dat een van de cruciale ingrediënten van succesvol schrijven de tijd is. Je hebt tijd nodig om na te denken, onderzoek te doen en te creëren. Als je dit niet erkent, schrijf je elke keer een crumby paper.
u werkt naar iets groters
het kan gemakkelijk zijn om te fixeren op de bomen ten koste van het zien van het hele bos, dus vergeet niet dat wat u doet is het toevoegen aan uw algehele carrière. Als het papier goed is, kunt u het gebruiken als een schrijfvoorbeeld of proberen om het te publiceren, waardoor uw cv wordt opgebouwd. Weersta de impuls om het papier als een hindernis te zien.
Profiteer van ondersteuningssystemen
u schrijft niet in een vacuüm—u hebt academische ondersteuning binnen handbereik, evenals vrienden die in hetzelfde schuitje zitten. Maak een afspraak met het schrijfcentrum om een semi-professionele set ogen te krijgen, en had dat papier naar een vriend voor snelle notities.
Get Organized
uw volgende stap is het organiseren van uw tijd. Je gaat een uur of twee van het werk in te vullen elke dag, rekening houdend met andere klassen, sociale verplichtingen, en prioritaire eisen.
Maak een specifiek tabblad voor uw papier en vul de tijden in waarop u kunt werken:
het belangrijkste deel hiervan is dat je specifieke-het instellen van tastbare voltooiing doelen voor elke werksessie. De meeste sessies mogen niet langer zijn dan een uur of twee, maar sommige activiteiten – zoals onderzoek—moeten misschien wat langer duren:
Als u merkt, het grootste deel van uw schrijftijd zal worden besteed aan de front—end-het creëren van de eerste versie van het papier. Dat komt omdat alles daarna opnieuw zal worden bekeken.
vergeet niet om je revisiemaatje te vinden, en maak een afspraak bij het schrijfcentrum!
als u zich aan dit schema houdt, zult u niet alleen uw paper op tijd voltooien, U zult het goed voltooien. Elke schrijver op de planeet zal je vertellen dat het schema de basis is van goed schrijven—hoe meer tijd je in de stoel doorbrengt, hoe beter het schrijven wordt.
Hoe kom ik met ideeën voor een Paper?
dus je hebt de eerste twee stappen voltooid voordat je naar bed gaat op de dag dat je het papier hebt toegewezen, nu komt het moeilijke spul. Het zal, echter, een beetje makkelijker nu dat je precies weet wat uw prof wil en je hebt een schema op zijn plaats.
om ideeën te genereren, heb je een paar opties. Gratis schrijven is vaak populair, maar het kan echt tijdrovend zijn, en ook niet bijzonder nuttig voor research papers. Ook, sommige profs adviseren het uit te praten met een vriend, die kan afleidend zijn.
maar u hebt niet veel tijd, dus u wilt uw ideeën concentreren en beperken—het is essentieel voor succes. De beste methode hiervoor is mapping. Mapping is een techniek waarmee u uw ideeën op een logische manier vrij kunt vastleggen.
Mapping geeft u sterke leidende vragen en toont ook hoe uw ideeën met elkaar verbonden zijn, wat super handig is voor het schrijven van een lang onderzoekspaper. Mapping ziet er ongeveer zo uit:
merk op dat de ideeën krijgen meer specifiek hoe verder weg ze zijn van het centrum onderwerp. Ook, merk op dat ze zijn geschreven als ondervragers-vragen stimuleren het denken. Omcirkel de meest specifieke en gebruikt ze voor uw papier.
tip voor experts: een eenvoudige hoek die altijd lijkt te werken is “hoe is uw onderwerp anders, veranderd, of beà nvloed door technologie en de hedendaagse attributen van de 21e eeuw?”Je kunt dit concept toepassen op elk paper dat je op de universiteit gaat schrijven.
pas dus uw studiegebied, uw interesses of iets dat op het onderwerp van toepassing is toe. Laten we zeggen dat je studeert om leraar te zijn en geïnteresseerd bent in ESL—studenten-dat is een lens elk onderwerp en vraag in deze lijst kan worden onderzocht door middel van. Hier zijn enkele ideeën gebaseerd op dat…
- taalverwerving: Hoe kunnen nieuwe technologieën tweede taalleerders helpen om sneller Engels te leren?
- pragmatiek: hoe begrijpen ESL-studenten pragmatiek in Engelse contexten?
- Universal Grammar: hoe leert een ESL-student de overgang van de ene taal naar de andere?
- fonetiek: Hoe kunnen ESL-studenten beter Engels leren?
van het bovenstaande, wat klinkt als het meest sap? Waarschijnlijk Nummer één. Zelfs zonder enige Googlen, lijkt het duidelijk dat er onderzoek op dit gebied dat u kunt trekken uit zal zijn. Ook kunt u vertrouwen op niet-Technische, niet-academische observatie om u betere ideeën te geven—u kunt uw ervaring gebruiken om uw onderwerp vorm te geven. Dus ga voor nummer 1.
plug nu het onderwerp in Wikipedia om een overzicht te krijgen van wat het onderwerp is.
Ctrl + F om de pagina te doorzoeken en te zoeken naar sleutelwoorden, zoals technologie
geen verrassing dat er een hele sectie op Wikipedia is om je op gang te brengen. Bekijk deze specifieke ideeën die u kunt gebruiken in uw onderzoeksfase:
klik op de genummerde hypertext om bronnen te zien. 23-26 zal helpen.:
en kijk, U kunt scrollen naar de onderkant van de pagina om een sprong op specifieke artikelen te gebruiken in uw onderzoek te krijgen. Ook, 51 noemt uw trefwoord!
nu je weet—op een zeer algemeen niveau-wat er in het veld gebeurt, kun je aan de slag met het maken van je thesis en schets.
Hoe schrijf ik een Scriptieverklaring?
met onze tutorial over het schrijven van een scriptieverklaring, ziet u scriptievoorbeelden, manieren om een scriptiezin te maken en hoe u uw paper rond een scriptieverklaring kunt organiseren. Ten eerste heb je een goed begrip van je onderwerp nodig. Ten tweede heb je specifieke voorbeelden nodig om over te schrijven. Ten derde, moet u deze drie items effectief te organiseren. En ten vierde moet je een overzicht maken.
voor deze stap-voor-stap handleiding van scriptievoorbeelden, gaan we dingen opsplitsen voor superefficiëntie, zodat je de ruggengraat van het papier kunt maken.
het schrijven van het proefschrift bestaat uit vier delen. Beheers deze en het papier zal een makkie zijn.
het Topic Overview creëren
de eerste stap naar een succesvolle scriptieverklaring is het genereren van een beknopt overzicht van het betreffende onderwerp. In dit geval is technologie en het ESL-klaslokaal het onderwerp waarop de paper is gebaseerd. Dus het eerste deel van je scriptie moet een algemene verklaring zijn die de eisen beschrijft die je paper relevant maken.
begin met het maken van een lijst van waarom u denkt dat uw papieren onderwerp relevant is. In dit geval zouden we kunnen zeggen dat…
– het gebruik van technologie binnen en buiten de klas in het afgelopen decennium is toegenomen.
– leerlingen gebruiken hun telefoon in de klas, wat een afleiding is voor het leren.
– sociale media interactie is nu net zo belangrijk voor de meeste studenten als face-to-face interactie.
– leerlingen worden vaak uit de uitgebreide digitale wereld buiten het klaslokaal gehaald en vervelen zich in een klaslokaal met muren.
– het leren van studenten is in toenemende mate sociaal en communaal van aard, in tegenstelling tot het worden gegeven door een deskundige.
laten we deze ideeën nu in één zin omzetten:
leraren die weigeren technologie in de klas te gebruiken, betrekken hun leerlingen niet en negeren de natuurlijke manier van leren van hun leerlingen en hun sociale behoeften.
klinkt goed, hè? Yep! Laten we nu die taal een beetje verbeteren, zodat we wat slimmer kunnen klinken:
leraren die geen technologie in hun lessen omarmen lopen het risico studenten te verliezen aan academische verveling, om nog maar te zwijgen van het feit dat ze door hun studenten als vervelend en irrelevant zullen worden ervaren. Dit komt omdat technologie en gezelligheid geen buitenschoolse levens zijn—het leven van studenten wordt steeds meer technologiegericht en Sociaal van aard op manieren die er jaren geleden nog niet waren.
Oh! Nog beter! Maar er zijn nog een aantal eenvoudige dingen die we kunnen doen om punch-up van de taal, zoals het gebruik van Word ‘ s Synoniemen functie door met de rechtermuisknop te klikken:
wees voorzichtig als je dit doet—soms kan het gereedschap een beetje uit omdat het niet goed kan improviseren voor woordvormen. Maar ga door woord voor woord en draai, verander, en je krijgt dit:
dat klinkt geweldig, nietwaar? Met optellen dan Aftrekken, uitbreiden dan consolideren, verplaatsen van de Algemene naar de specifieke, kunt u een overzicht te gebruiken in de thesis ambachtelijke. Let ook op het gebruik van oude trucs, zoals tegengestelde woordenschat (buitenschoolse v. intercurriculaire) die de retoriek verhogen.
dus, controleer de rubriek – hebben we een doelpunt geraakt? Yep! Zie ontwikkeling, taal en woordenschat, en zinsstructuur!
construeren van de specifieke kenmerken
nu u het overzicht hebt vastgespijkerd, schakelt u over naar het echt smal worden. Hier, je gaat om drie oplossingen voor het probleem dat u gepresenteerd in het ontwerpen van het overzicht te identificeren.
hoewel deze dingen specifieker zullen zijn dan de vorige paragraaf, zullen ze niet hyper-specifiek zijn, maar breed genoeg om als referentiepunten voor de rest van het artikel te fungeren.
het probleem was dat instructeurs leermiddelen van leerlingen afnemen en deze vervangen door minder interessante vormen van leren en sociale interactie met het klaslokaal stoppen. Ook geven instructeurs weinig aandacht aan op technologie gebaseerde leermiddelen als weg voor onderwijs.
Hoe kan dit probleem worden opgelost? Leraren moeten …
– gebruik maken van technologie om leerlingen over werk te laten praten wanneer ze niet in de klas zitten
– onconventionele technologieën integreren in de klas (zoals iPhones)
– technologie een klassikale prioriteit maken
neem deze dingen nu en combineer ze in één enkele verklaring:
ESL-instructeurs moeten het gebruik van technologie een prioriteit van het onderwijs maken, zowel binnen als buiten de klas.
maar, laten we proberen het een beetje meer te masseren, zoals de laatste. Laten we proberen om onze triade van ideeën intact te houden, op die manier kunnen we ten minste drie verschillende secties maken aan het papier:
ESL instructeurs moeten proberen om digitale interacties tussen studenten buiten de klas te vergroten, digitale technologie binnen de klas te gebruiken, en digitale wegen van het onderwijs een leerprioriteit te maken.
vrij goed, maar we kunnen het nog academischer laten klinken. Gebruik nogmaals de functie van het woord synoniem en probeer de parallelle structuur nog meer naar voren te brengen:
Ja, dat is geweldig!
het opstellen van de Thesis zinnen
We zijn zo dicht bij klaar met de thesis! Alles wat we nu nodig hebben is om de twee zinnen te verbinden met een soort van zin, overgang zin, of voegwoord. In dit geval (zoals bij bijna alles op schrift, eigenlijk) houd het eenvoudig:
sommigen van jullie zeggen ” Hey! Wacht even! Je kunt geen zin beginnen met omdat!”In feite kun je dat. Je bent voorgelogen als je dat denkt.
veel leraren vertellen leerlingen dit omdat het hen verhindert om onvolledige gedachten te schrijven, of slordig te schrijven, maar het is volledig straat legaal en, in dit geval, heel stijlvol als voorzetselzin. Dus gebruik het met overgave, zolang je de zin voltooit!
nu, controleer de rubriek opnieuw!- duidelijkheid van het argument, betwistbare thesis, en goed georganiseerde ideeën! Check en check en check! Je doet het geweldig.
u hebt een proefschrift!
Maak een omtrek
vanaf daar kunt u ook uw omtrek bouwen en uw potentiële bronnen opsplitsen, zoals zo:
Inleiding/Haak (Boeiende anekdote aan de overgang die u in de scriptie)
Proefschrift zinnen
Deel 1 (eerste deel van de scriptie)
– 3-4 bronnen
Deel 2 (tweede deel van de thesis
– 3-4 bronnen
Deel 3 (derde deel van het proefschrift)
– 3-4 bronnen
Conclusie/Charge (inpakken, het laden van de lezer om een verandering te maken)
Het is echt simpel. En als klap op de vuurpijl heb je nu drie onderzoeksgebieden om je op te richten!
nu we dat vierkant hebben, gaan we verder met enkele technieken voor de overgang tussen ideeën.
Hoe maak ik een transitie aan?
studenten die lange, op onderzoek gebaseerde papers schrijven, worstelen vaak met het probleem om de gerelateerde ideeën binnen de paper vlot te verbinden. Dit is niet ongewoon—en-goed nieuws-is gemakkelijk vast! Er zijn drie eenvoudige stappen. Eerst moet je de relatie tussen de twee ideeën identificeren. Ten tweede moet je een overgang maken. En ten derde moet je voorzichtig zijn met mogelijke valkuilen.
Bepaal de relatie
stel dat u deze paragraaf hebt om het eerste deel van uw taalkundig papier te openen:
je moet van dat hele brede idee naar een veel eenvoudiger idee gaan: dat mensen uit verschillende culturen moeite hebben met communiceren, of-zoals in de krant staat, dit:
zie je hoe schokkend de logische sprong is van de brede verklaring naar de specifieke bewering? Neem een kijkje op de twee verklaringen samen, want ze zijn kleur gecodeerd-rood wordt breed, blauw wordt specifiek:
je hebt iets tussen hen nodig om ze logisch aan elkaar te koppelen en om de lezer te helpen de sprong met je te maken, dus je moet een zin maken om tussen hen te gaan—een die zowel het brede als het specifieke samen belichaamt.
kijk hier eens naar, dat logischerwijs de leemte opvult voor de lezer, zodat de lezer de leemtes niet zelf hoeft op te vullen:
lees het nu allemaal samen:
maak de verbindingen
– de auteur identificeerde de relatie
het is hier duidelijk dat het vermogen van mensen om te communiceren hun culturele belang bepaalt. Dit idee is losjes verbonden met een ander idee waar de auteur naar toe schrijft—dat die unieke culturele verschillen vaak de boosdoener zijn voor communicatieonderbreking.
de auteur ziet dat de relatie een van contrasten is, dus proberen ze het contrast een naam te geven om een verbinding te maken in de overgang-de groene tekst is het samenvoegen van contrasten:
– de auteur maakte de overgang
met behulp van een heel eenvoudige, maar subtiele schrijfvaardigheid, deze auteur gebruikte woordkeuze om diepere verbindingen tussen de zinnen te maken. Bekijk de kleurgecodeerde delen:
de zinnen “bestaan in de wereld” en “gedeeld paradigma” betekenen bijna hetzelfde. Net als de uitdrukkingen “Wederzijdse conventies” en ” culturele overlap.”De auteur is in wezen opnieuw te zeggen wat net eerder werd gezegd, maar op een meer specifieke manier of met een andere woordenschat. Niet hoe de ideeën uit elke paragraaf samenkomen in de overgang.
– de auteur is voorzichtig om niet te vallen in Vallen
in een paper, het is gemakkelijk om eenvoudige overgang woorden te gebruiken-daarom, bijgevolg, enz. Er is niets mis met een overgang woord hier en daar, maar ze zijn zeer gemakkelijk te overmatig te gebruiken. De meeste blogs, zoals deze, deze, en deze maken het gebruik van overgang woorden een belangrijk onderdeel van dit proces.
en het is, min of meer, maar we leren je hoe je dit beter doet dan gemiddeld, Weet je nog?
je probeert deze paper te overtreffen, wat betekent dat je een beetje extra moet doen en voorbij de dingen die alle studenten kunnen doen, moet gaan naar dingen die uitzonderlijke studenten doen.
de elegante overgang op basis van genuanceerde woordenschat is een uitzonderlijke student zet. Vergelijk het met de rubriek: leesbaarheid / eenheid, logische / naadloze overgangen, demonstratie van kennis door woordkeuze, vocab en logisch denken—je hebt het! Bam!
Hoe Bewerk Ik Mijn Papier?
nadat u uw Overzicht hebt ingevuld en een deel van uw onderzoek in uw paper hebt geplaatst, zult u het eerste ontwerp hebben voltooid. Dit is meer dan de meeste studenten hebben als ze een krant inleveren. Het bewerkingsgedeelte heeft vijf stappen: ten eerste, je herzien aan te scherpen en te verduidelijken. Ten tweede, u Bewerken voor grammatica, gebruik, en mechanica. Ten derde geef je een schone kopie aan een vriend en bezoek je academische ondersteuning. Ten Vierde, je doet je laatste lezing om dingen op te ruimen. En ten vijfde, controleer het papier opnieuw tegen de rubriek.
Weet je nog toen je een van die dwaze plebeten was die een papier inleverde dat je uren voor het moest schrijven schreef en hoopte op een C? Ben je niet blij dat je nu beter Weet?
u bent klaar met uw voorontwerp en nu moet het er sexy uitzien voor uw prof. er zijn twee manieren om dit te doen—reviseren en bewerken.
– herziening komt eerst. Reviseren is wanneer je het stuk letterlijk opnieuw bekijkt. Je maakt grote veranderingen-fix overgangen of stukken onderzoek naast organisatie en structuur.
– bewerken komt op de tweede plaats. Bewerken is het maken van kleine wijzigingen in het stuk—het corrigeren van de grammatica, het gebruik, en mechanica, het veranderen van de dictie om de toon een beetje te veranderen.
deze termen zijn niet uitwisselbaar, hoewel veel mensen fouten maken en ze door elkaar gebruiken.
Stap 1: reviseer
nadat u klaar bent met dat papier, is het belangrijk om terug te gaan en grootschalige wijzigingen aan te brengen. Je gaat niet de basis van het papier veranderen—de thesis en het onderzoek om mee te gaan—maar je gaat dingen veranderen die het papier laten stromen, zoals het gladstrijken van de overgangen, de structuur en volgorde van de alinea ‘ s avond uit, en zorg ervoor dat alle ideeën natuurlijk met elkaar verbinden.
dit is ook een tijd om ideeën toe te voegen aan de basisvoorwaarde van elke sectie of om raaklijnen te elimineren die u misschien hebt gevolgd in de hitte van het moment. Voeg toe wat moet worden toegevoegd en knip alles uit dat er niet hoeft te zijn. Enkele veelvoorkomende dingen om naar te zoeken:
– Leden hebben een logische ontvouwing order
– Wandelen, te lange zinnen
– Alle secties echo terug naar de thesis
– Toepassing, academische toon
Inschakelen aan de lezer
– Claims bevatten aanwijzingen en ondersteuning
– Overgangen zijn duidelijk
– Alle ideeën zijn volledig ontwikkeld
– Toevoegen van koppen
– Inleiding en conclusie dienen scriptie goed
Stap 2: Bewerk
nu het papier is ingesteld, is het uw taak om alle zinnen aan te scherpen, wijzigingen aan te brengen in de woordkeuze (onthoud de synoniefunctie van het woord), en fouten in de grammatica of interpunctie die u vindt te corrigeren. Enkele veelvoorkomende dingen om naar te zoeken:
- – Elimineer contracties
- -komma/puntkomma gebruik
- – spelfouten
- – duidelijke voornaamwoordreferentie
- – formaat specifiek (cursief, vet, enz.)
- – Aanhalingsregels gehoorzaamd
- – Apostrofen voor meervoudsvormen en bezitters
- – gemakkelijk verwarde woorden (ook tot en met twee)
- – misplaatste of bungelende modifiers
- – onvolledige zinnen
Pro leestip: terwijl u opnieuw leest voor uw bewerkingen, kan het goed zijn om achterwaarts door het papier te gaan, op die manier kunt u desoriënteren jezelf een beetje en vang meer fouten. Begin met de laatste zin, lees dan de tweede tot laatste zin, enzovoort tot je bij de eerste zin komt.
Stap 3: Review
vervolgens bent u klaar om deze paper aan andere mensen te geven zodat ze ze kunnen onderzoeken. Zoek eerst een vriend die je vertrouwt en deel het papier met hen. Maak vervolgens een afspraak met het campus writing center. Met beide beoordelingen, overhandigt u deze set van vragen voor uw recensenten om te beantwoorden:
- vat de belangrijkste punten van dit document samen in je eigen woorden.
- is de thesis helder en gericht, past het goed bij de inleiding?
- is het einde van het papier effectief? Vat het de inhoud goed samen en nodigt het de lezer uit tot actie?
- is het argument van het document volledig behandeld?
- zijn er plaatsen waar de analyse in het document tekortschiet of onvolledig is?
- zijn de overgangen vloeiend en bondig? Zijn er schokkende sprongen tussen ideeën?
- is het onderzoek goed geïntegreerd in de paper? Is er een goede balans tussen mijn stem en de stemmen van mijn bronnen?
- ziet u inconsistenties met grammatica, gebruik of mechanica?
uw recensent kan deze direct beantwoorden door het uit te praten, of suggesties geven door notities te maken. Zodra je deze feedback hebt, maak je de voorgestelde wijzigingen die je voelt zinvol.
Stap 4: Last Pass
je hebt zoveel werk gedaan en je bent bijna klaar! Je hebt nog een belangrijke stap: download de Natural Reader Pro app. Deze app kost je $10 en is de prijs waard. Natural Reader leest documenten, PDF ‘ s en websites voor u in een reeks van snelheden en stemmen, zodat u uw papier kunt horen zoals het is geschreven, niet zoals u wilt dat het is geschreven.
Druk uw papier af, start de natuurlijke lezer op en volg deze. Markeer alle plekken die niet goed voelen en corrigeer eventuele Laatste fouten.
Stap 5. Controleer de rubriek
op dit punt lijkt het misschien alsof het over de top is met al het uitstekende werk dat je net hebt voltooid. Maar neem een moment om te kijken naar de rubriek een laatste keer. En het werkblad ook.
vraag uzelf eerlijk af: heb ik aan deze vereisten voldaan?
op basis van al het werk dat je hierboven hebt gedaan, is het zeer onwaarschijnlijk dat je de opdracht niet hebt gekregen. Tenzij er flagrante fouten zijn, ben je klaar!
Print dat ding uit en geef het in! Je bent klaar! Maak je klaar om een hobbel in je GPA te zien!
we hopen dat u genoten hebt van deze College Choice tutorial over het schrijven van de perfecte research paper. Stay tuned voor meer tutorials over alle dingen die verband houden met bloeien op de universiteit.