the quest for intellectual growth and self-improvement through education has objekted Year ‘ s luminaries as Bertrand Russell and modern-day thinkers as Sir Ken Robinson and Noam Chomsky. In 1936, op het hoogtepunt van de Grote Depressie, publiceerde de productieve zelfhulp goeroe en de beroemde excentrieke James T. Mangan You Can Do Anything! (public library)-een enthousiast en uitroepteken-zware pep-handleiding voor de kunst van het leven. Hoewel Mangan een positief geschift karakter was — in 1948 beweerde hij publiekelijk de ruimte te bezitten en vond hij de micronatie van Celestia — is het boek niet zonder verdienste.
Onder de hoogtepunten is een hoofdstuk 14 Manieren om Kennis te Verwerven — een blauwdruk voor de intellectuele groei, pleiten voor de eerder besproken essentials als het belang van het nemen van het voorbeeld van degenen die geslaagd zijn en het organiseren van de informatie die we tegenkomen, de kracht van nieuwsgierigheid, de osmose tussen het leren en onderwijzen, het belang van kritisch denken (omdat, zoals Christopher Hitchens pithily het uitdrukte, “wat kan worden beweerd zonder bewijs kan worden ontslagen zonder bewijs”), de voordelen van het schrijven van dingen af, waarom laat u uw meningen worden vocht vrij dan rigide, de kunst van het luisteren, de kunst van het observeren, en de kern van wat het betekent om mens te zijn.
14 manieren om kennis te verwerven
- praktijk
overweeg de kennis die je al hebt — de dingen waarvan je echt weet dat je kunt doen. Het zijn de dingen die je steeds weer gedaan hebt; ze zo vaak beoefend dat ze een tweede natuur werden. Ieder normaal mens weet hoe hij moet lopen en praten. Maar hij had deze kennis nooit kunnen verwerven zonder te oefenen. Want het jonge kind kan niet de dingen doen die gemakkelijk zijn voor oudere mensen zonder ze eerst opnieuw en opnieuw en opnieuw te doen.
de meesten van ons stoppen bij de eerste of tweede poging. Maar de man die echt gaat worden opgeleid, die van plan is om het te weten, zal blijven bij het totdat het is gedaan. Oefenen!
- ASK
elk normaal kind, ongeveer drie of vier jaar oud, bereikt de vraagperiode, het moment waarop de snel ontwikkelende hersenen het meest op kennis zijn gesteld. “Wanneer?””Waar?””Hoe?””Wat?”en” waarom?”smeekt het kind — maar al te vaak het antwoord is” stil!”Laat me met rust!”Doe niet zo vervelend!”
deze eerste bittere weigeringen op onze eerlijke vragen van de kindertijd maar al te vaak onderdrukken onze “vragen faculteit.”We groeien op tot mannen en vrouwen, nog steeds gretig naar kennis, maar bang en beschaamd om te vragen om het te krijgen.Elke persoon die kennis bezit is meer dan bereid om te communiceren wat hij weet aan elke serieuze, oprechte persoon die het vraagt. De vraag doet de asker nooit dwaas of kinderachtig lijken-eerder, vragen is het respect afdwingen van de andere persoon die in de handeling van het helpen van jou dichter bij je wordt getrokken, je leuker vindt en bij elke toekomstige gelegenheid zijn weg zal inslaan om zijn kennis met je te delen.
Vraag! Als je het vraagt, moet je nederig zijn. Je moet toegeven dat je het niet weet! Maar wat is daar zo erg aan? Iedereen weet dat niemand alles Weet, en vragen is slechts om de ander te laten weten dat je eerlijk bent over dingen die betrekking hebben op kennis.
- verlangen
je leert nooit veel totdat je echt wilt leren. Een miljoen mensen hebben gezegd: “Goh, ik wou dat ik muzikaal was!””Kon ik dat maar doen!”of” Ik wou dat ik een goede opleiding had!”Maar ze spraken alleen maar woorden-ze meenden het niet.
verlangen is de basis van alle leren en je kunt alleen de ladder van kennis beklimmen door te willen leren.
als je niet wilt leren ben je ofwel een num-skull of een “know-it-all”.”En de wereld wil niets te maken hebben met een van beide soorten individuen.
- haal het van jezelf
het zal je misschien verbazen te horen dat je al veel Weet! Het zit allemaal in je — het is er allemaal-je kon niet zo lang leven als je hebt en niet vol van kennis zijn.
het grootste deel van uw kennis is echter — en dit is het grote verschil tussen Niet-onderwijs en onderwijs — niet in vorm om te worden gebruikt, u hebt het niet op het puntje van uw tong. Het is verborgen, begraven in je en omdat je het niet kunt zien, denk je dat het er niet is.
kennis is kennis alleen wanneer het een vorm aanneemt, wanneer het in woorden kan worden uitgedrukt of tot een principe kan worden teruggebracht — en het is nu aan u om aan uw eigen goudmijn te gaan werken, om het ruwe erts te verfijnen.
- loop er omheen
elke keer dat u iets nieuws of heel bijzonder ziet, als het ding op de grond ligt, als uw onderzoek en inspectie verder gaat, vindt u dat u er uiteindelijk omheen loopt. Je wilt het ding beter kennen door er vanuit alle hoeken naar te kijken.
om kennis te verwerven loop je rond het bestudeerde ding. Het gaat niet alleen om wat je aanraakt, wat je ziet; het heeft vele andere kanten, vele andere voorwaarden, vele andere relaties die je niet kunt weten totdat je het vanuit alle hoeken bestudeert.
de smalle geest blijft geworteld op één plek; de brede geest is vrij, onderzoekend, onbevooroordeeld; het probeert “beide kanten van het verhaal te leren.”
scherm de grotere kant van je werk niet af van je eigen bewustzijn. Wees niet bang dat je jezelf pijn doet als je een vooropgezette mening moet veranderen. Heb een vrije, brede, open geest! Wees eerlijk tegenover het bestudeerde ding en tegenover jezelf. Als het ter sprake komt voor je onderzoek, loop er dan omheen! De korte reis brengt veel kennis met zich mee.
- EXPERIMENT
de wereld eert de man die vandaag graag nieuwe zaden van studie plant, zodat hij morgen een nieuwe oogst van kennis kan oogsten. De wereld is ziek van de man die altijd terughaakt naar het verleden en denkt dat alles wrote weten al geleerd is. Respecteer het verleden, neem aan wat het biedt, maar leef er niet in.
om te leren, experimenteer! Probeer iets nieuws. Kijk wat er gebeurt. Lindbergh experimenteerde toen hij over de Atlantische Oceaan vloog. Pasteur experimenteerde met bacteriën en maakte koemelk veilig voor het menselijk ras. Franklin experimenteerde met een vlieger en introduceerde elektriciteit.
het grootste experiment is bijna altijd een solo. Het individu, dat wil leren, probeert iets nieuws, maar probeert het alleen op zichzelf. Als hij faalt, heeft hij alleen zichzelf pijn gedaan. Als hij slaagt heeft hij een ontdekking gedaan die veel mensen kunnen gebruiken. Experimenteer alleen met je eigen tijd, je eigen geld, je eigen arbeid. Dat is het eerlijke, oprechte soort experiment. Het is rijk. Het goedkope experiment is om andermans geld te gebruiken, andermans bestemming, andermans lichamen alsof ze proefkonijnen zijn.
- TEACH
als u kennis, kennis zeker en gezond zou hebben, teach. Leer je kinderen, leer je medewerkers, leer je vrienden. In de handeling van het onderwijzen, zul je veel meer leren dan je beste leerling.
kennis is relatief; je bezit het in graden. Je weet meer over lezen, schrijven en rekenen dan je jonge kind. Maar leer dat kind bij elke gelegenheid; probeer alles wat je weet aan hem door te geven, en de poging zelf zal veel meer kennis in je eigen hersenen produceren.
- READ
sinds mensenheugenis is het algemeen bekend dat lezen de beste manier is om kennis te verwerven. Dat is niet waar. Lezen is slechts een manier om kennis, en naar de mening van de schrijver, niet de beste manier. Maar je kunt zeker leren van lezen als je leest op de juiste manier.
wat u leest is belangrijk, maar niet allemaal belangrijk. Hoe je leest is de belangrijkste overweging. Want als je weet hoe je moet lezen, Er is een wereld van onderwijs, zelfs in de kranten, de tijdschriften, op een enkel billboard of een verdwaalde reclame dodger.
het geheim van goed lezen is dit: lees kritisch!
iemand schreef dat spul dat je aan het lezen bent. Het was een bepaald individu, werken met een pen, potlood of typemachine — het schrijven kwam uit zijn geest en zijn enige. Als je oog in oog met hem zou staan en zou luisteren in plaats van lezen, zou je veel kritischer zijn dan de gemiddelde lezer is. Luisterend, zou je zijn persoonlijkheid afwegen, zou je een oordeel vormen over zijn waarachtigheid, zijn vermogen. Maar lezen, je laat alle oordeel vallen, en slikken zijn woorden geheel — net alsof de handeling van het afdrukken van het ding maakte het waar!
als u moet lezen om kennis te verwerven, lees dan kritisch. Geloof niets totdat het begrepen is, totdat het duidelijk bewezen is.
- schrijf
om het te weten-schrijf het! Als je schrijft om het uit te leggen, leg je het jezelf uit! Als je schrijft om te inspireren, inspireer je jezelf! Als je schrijft om op te nemen, neem je het op in je eigen geheugen. Hoe vaak heb je iets opgeschreven om er zeker van te zijn dat je er een verslag van zou hebben, alleen om erachter te komen dat je het geschreven verslag nooit nodig had omdat je het uit je hoofd had geleerd!
de mannen van de beste herinneringen zijn degenen die notities maken, die dingen opschrijven. Ze schrijven niet om te onthouden, maar om te leren. En omdat ze leren door te schrijven, hoeven ze zelden hun notities te raadplegen, ze hebben briljante, verbazingwekkende herinneringen. Hoe anders dan de glibberige, sluwe persoon die te trots of te lui is om te schrijven, die alles aan het geheugen vertrouwt, zo gemakkelijk vergeet, en zo weinig echte kennis bezit.
schrijf! Schrijven, naar kennis, is een gecertificeerde controle. Je weet wat je weet als je het eenmaal hebt opgeschreven!
- luister
u hebt een paar oren-gebruik ze! Als de andere man praat, geef hem dan een kans. Letten. Als je luistert, hoor je misschien iets nuttigs. Als u luistert, kunt u een waarschuwing ontvangen die het volgen waard is. Als je luistert, kun je het respect verdienen van degenen wiens respect je prijs.
let op de spreker. Overweeg de Betekenis van zijn woorden, de aard van zijn gedachten. Begrijp en bewaar de waarheid.
van alle manieren om kennis te verwerven, vereist deze manier de minste inspanning van uw kant. Je hoeft nauwelijks werk te doen. Je bent gebonden om informatie op te pikken. Het is makkelijk, het is zeker.
- observeer
Houd uw ogen open. Er gebeuren dingen, overal om je heen, de hele tijd. De scène van de gebeurtenissen is interessant, verhelderend, vol nieuws en betekenis. Het is een geweldige show – een indrukwekkende parade van dingen die de moeite waard om te weten. De toegang is gratis-houd je ogen open.
er zijn slechts twee soorten ervaring: de ervaring van onszelf en de ervaring van anderen. Onze eigen ervaring is traag, moeizaam, kostbaar en vaak moeilijk te verdragen. De ervaring van anderen is een kant-en-klare set van richtingen op kennis en leven. Hun ervaring is gratis; we hoeven niet te lijden van hun ontberingen; we kunnen verzamelen op al hun goede daden. We hoeven alleen maar te observeren.
observeren! Vooral de goede man, de dappere daad. Observeer de winnaar dat je zelf kan streven om dat winnende voorbeeld te volgen en leer de scores van de verschillende middelen en apparaten die succes mogelijk te maken.
observeren! Observeer de verliezer dat je zijn fouten kunt ontsnappen, vermijd de valkuilen die hem naar beneden gesleept.
observeer de lusteloze, onverschillige, neutrale mensen die niets doen, niets weten, niets zijn. Let op hen en verschilt van hen.
- in volgorde
orde is de eerste wet van de hemel. En de enige goede kennis is ordelijke kennis! Je moet je informatie en je gedachten op orde brengen voordat je effectief met je eigen kennis om kunt gaan. Anders zal je rondspringen in gesprek als een sprinkhaan, uw argumenten zullen worden verward en verspreid, je hersenen zullen in een duizelig werveling de hele tijd.
- DEFINE
een definitie is een statement over een ding dat alles omvat wat het ding is en alles uitsluit wat het niet is.
een definitie van een stoel moet elke stoel omvatten, of het nu een keukenstoel, een kinderstoel, een tandartsstoel of de elektrische stoel is, alles wat geen stoel is moet worden uitgesloten, zelfs die dingen die dichtbij komen, zoals een kruk, een bank, een bank.
het spijt me te moeten zeggen dat totdat je stoel of deur (of duizend andere alledaagse bekende objecten) zo kunt definiëren, je niet echt weet wat deze dingen zijn. Je hebt de mogelijkheid om ze te herkennen en te beschrijven, maar je kunt niet zeggen wat hun aard is. Uw kennis is niet exact.
- reden
dieren hebben kennis. Maar alleen mannen kunnen redeneren. Hoe beter je kunt redeneren, hoe verder je jezelf scheidt van dieren.
het proces waarmee je redeneert staat bekend als logica. Logica leert je hoe je een voorheen onbekende waarheid kunt afleiden uit de feiten die al voorhanden zijn. Logica leert je om er zeker van te zijn of wat je denkt dat waar is, echt waar is.
logica is de hoogste weg naar intellectuele waarheid. Wanhoop nooit over het bezit van een logische geest. Je hoeft het jaren niet te bestuderen, boeken te lezen en een berg data te verteren. Alles wat je moet onthouden is één woord — vergelijken.
vergelijk alle punten in een propositie. Let op de gelijkenis — dat vertelt je iets nieuws. Let op het verschil-dat vertelt je iets nieuws. Neem dan de nieuwe dingen die je hebt gevonden en controleer ze tegen gevestigde wetten of principes.
dit is logica. Dit is de reden. Dit is kennis in zijn hoogste vorm.
de rest kan alles. gaat verder met het verkennen van dergelijke facetten van succes als de fundamenten van persoonlijke prestatie, handmatige en mentale productie, de kunst van de deadline, verkopen door te geven, het beheersen van persoonlijke energie, de nodige elementen van ambitie, en meer.