søken etter intellektuell vekst og selvforbedring gjennom utdanning har okkupert yesteryear ‘ s armaturer Som Bertrand Russell og moderne tenkere som Sir Ken Robinson og Noam Chomsky. I 1936, i høyden av Den Store Depresjonen, publiserte den produktive selvhjelpsguru Og berømte eksentriske James T. Mangan You Can Do Anything! (public library) – en entusiastisk og utropstung pep-manual for kunsten å leve. Selv Om Mangan var en positivt kooky karakter-i 1948 hevdet han offentlig å eie ytre rom og fortsatte å finne mikronasjonen Av Celestia-boken er ikke uten fortjeneste —
blant høydepunktene er en seksjon med tittelen 14 Måter Å Skaffe Seg Kunnskap – en blåkopi til intellektuell vekst, som taler for slike tidligere diskuterte nødvendigheter som viktigheten av å ta eksempel fra de som har lykkes og organisere informasjonen vi møter, nysgjerrighetens kraft, osmosen mellom læring og undervisning, betydningen av kritisk tenkning (fordi, Som Christopher Hitchens pithily sa det, «hva som kan hevdes uten bevis, kan avvises uten bevis»), fordelene med å skrive ting ned, hvorfor du bør la dine meninger være flytende heller enn rigid, kunsten å lytte, kunsten å observere, og selve kjernen i hva det betyr å være menneske.
14 MÅTER Å SKAFFE SEG KUNNSKAP
- PRAKSIS
Vurder kunnskapen du allerede har-de tingene du virkelig vet at du kan gjøre. De er de tingene du har gjort om og om igjen; praktisert dem så ofte at de ble andre natur. Hver normal person vet hvordan man går og snakker. Men han kunne aldri ha oppnådd denne kunnskapen uten praksis. For det unge barnet kan ikke gjøre de tingene som er enkle for eldre mennesker uten først å gjøre dem om og om og om igjen.
de fleste av oss slutter på første eller andre forsøk. Men mannen som virkelig kommer til å bli utdannet, som har til hensikt å vite, kommer til å bo med det før det er gjort. Øv!
- SPØR
ethvert normalt barn, i en alder av tre eller fire, når spørperioden, den tiden da den raskt utviklende hjernen er mest ivrig etter kunnskap. «Når?»»Hvor?»»Hvordan?»»Hva?»og» Hvorfor?»ber barnet — men altfor ofte svaret er» Stå stille!»»La meg være alene!»»Ikke vær en pest!»
De første bitre avslag på våre ærlige spørsmål om barndommen altfor ofte squelch vår «Spør fakultetet.»Vi vokser opp til å bli menn og kvinner, fortsatt ivrige etter kunnskap, men redd og skamfull for å spørre for å få det.
Hver person som har kunnskap, er mer enn villig til å formidle det han vet til enhver seriøs, oppriktig person som spør. Spørsmålet får aldri spørgeren til å virke tåpelig eller barnslig-snarere å spørre er å beordre respekten til den andre personen som i å hjelpe deg blir trukket nærmere deg, liker deg bedre og vil gå ut av veien ved enhver fremtidig anledning for å dele sin kunnskap med deg.
Spør! Når du spør, må du være ydmyk. Du må innrømme at du ikke vet! Men hva er så forferdelig om det? Alle vet at ingen vet alt, og å spørre er bare å la den andre vite at du er ærlig om ting som gjelder kunnskap.
- ØNSKE
du lærer aldri mye før du virkelig vil lære. En million mennesker har sagt: «Gee, jeg skulle ønske jeg var musikalsk !»»Hvis jeg bare kunne gjøre det!»Eller» Hvordan jeg skulle ønske jeg hadde en god utdannelse!»Men de snakket bare ord — de mente det ikke.
Begjær er grunnlaget for all læring, og du kan bare klatre opp kunnskapens stige ved å ønske å lære.
hvis du ikke ønsker å lære, er du enten en num-skalle eller en » know-it-all.»Og verden vil ikke ha noe med noen av individene å gjøre.
- FÅ DET fra deg selv
du kan bli overrasket over å høre at du allerede vet mye! Det er alt inni deg — det er alt der – du kunne ikke leve så lenge du har og ikke være full av kunnskap.
Det Meste av din kunnskap, men — og dette er den store forskjellen mellom ikke-utdanning og utdanning-er ikke i form til å bli brukt, du har det ikke på spissen av tungen din. Det er skjult, begravet bort inne i deg-og fordi du ikke kan se det, tror du det ikke er der.
Kunnskap er kun kunnskap når den tar form, når den kan settes i ord eller reduseres til et prinsipp — og det er nå opp til deg å gå på jobb på din egen gullgruve, for å foredle råmalmen.
- GÅ rundt det
Hver gang du ser noe nytt eller veldig spesielt, hvis tingen hviler på bakken, mens undersøkelsen og inspeksjonen fortsetter, finner du at du til slutt går rundt den. Du ønsker å vite ting bedre ved å se på det fra alle vinkler.
å tilegne seg kunnskap gå rundt ting studert. Saken er ikke bare hva du berører, hva du ser; den har mange andre sider, mange andre forhold, mange andre forhold som du ikke kan vite før du studerer det fra alle vinkler.
det smale sinn forblir forankret på ett sted; det brede sinn er gratis, spørrende, fordomsfrie; det søker å lære «begge sider av historien.»
ikke skjul fra din egen bevissthet den større siden av arbeidet ditt. Ikke vær redd for at du vil skade deg selv hvis du må endre en forutbestemt mening. Ha et fritt, bredt, åpent sinn! Vær rettferdig mot det som studeres, så vel som for deg selv. Når det kommer opp for eksamen, gå rundt det! Den korte turen vil gi lang kunnskap.
- EKSPERIMENT
verden hedrer mannen som er ivrig etter å plante nye frø av studien i dag, slik at han kan høste en frisk avling av kunnskap i morgen. Verden er lei av mannen som alltid harking tilbake til fortiden og mener alt vred vite har allerede blitt lært. Respekter fortiden, ta det den tilbyr, men ikke lev i den.
for å lære, eksperimentere! Prøv noe nytt. Se hva som skjer. Lindbergh eksperimenterte da Han fløy Atlanterhavet. Pasteur eksperimenterte med bakterier og gjorde kumelk trygt for menneskeheten. Franklin eksperimenterte med en drage og introduserte elektrisitet.
det største eksperimentet er nesten alltid en solo. Den enkelte, som søker å lære, prøver noe nytt, men prøver det bare på seg selv. Hvis han mislykkes, har han bare skadet seg selv. Hvis han lykkes, har han gjort en oppdagelse mange mennesker kan bruke. Eksperimenter bare med din egen tid, dine egne penger, ditt eget arbeid. Det er den ærlige, oppriktige typen eksperiment. Den er rik. Det billige eksperimentet er å bruke andres penger, andres skjebner, andres kropper som om de var marsvin.
- LÆR
hvis du vil ha kunnskap, kunnskap sikker og lyd, lær. Lær barna dine, lær dine medarbeidere, lær vennene dine. I selve læringen lærer du langt mer enn din beste elev.
Kunnskap er relativ; du har den i grader. Du vet mer om lesing, skriving og aritmetikk enn barnet ditt. Men lær det barnet ved enhver anledning; prøv å formidle til ham alt du vet, og selve forsøket vil produsere mye mer kunnskap i din egen hjerne.
- LES
fra uminnelige tider har det vært allment forstått at den beste måten å tilegne seg kunnskap var å lese. Det er ikke sant. Lesing er bare en vei til kunnskap, og etter forfatterens mening, ikke den beste måten. Men du kan sikkert lære av å lese hvis du leser på riktig måte.
det du leser er viktig, men ikke alt viktig. Hvordan du leser er det viktigste hensynet. For hvis du vet hvordan å lese, det er en verden av utdanning selv i aviser, magasiner, på en enkelt oppslagstavle eller en bortkommen reklame dodger.
hemmeligheten med god lesning er dette: les kritisk!
noen skrev det du leser. Det var et bestemt individ, som jobbet med en penn — blyant eller skrivemaskin-skrivingen kom fra hans sinn og hans eneste. Hvis du var ansikt til ansikt med ham og lyttet i stedet for å lese, ville du være mye mer kritisk enn den gjennomsnittlige leseren er. Lytte, du ville veie hans personlighet, du ville danne noen dom om hans sannferdighet, hans evne. Men å lese, du slipper all dom og svelger hans ord hele — akkurat som om handlingen med å skrive ut saken gjorde det sant!
hvis du må lese for å tilegne deg kunnskap, les kritisk. Tro ingenting før det er forstått, til det er klart bevist.
- SKRIV
å vite det-skriv det! Hvis du skriver for å forklare, forklarer du det for deg selv! Hvis du skriver for å inspirere, inspirerer du deg selv! Hvis du skriver for å ta opp, registrerer du det på ditt eget minne. Hvor ofte har du skrevet noe ned for å være sikker på at du ville ha en oversikt over det, bare for å oppdage at du aldri trengte den skriftlige posten fordi du hadde lært det av hjertet!
mennene med de beste minnene er de som lager notater, som skriver ting ned. De skriver bare ikke for å huske, de skriver for å lære. Og fordi de lærer ved å skrive, trenger de sjelden å konsultere notatene sine, de har strålende, fantastiske minner. Hvor forskjellig fra glib, slipshod person som er for stolt eller for lat til å skrive, som stoler alt til minne, glemmer så lett, og besitter så lite reell kunnskap.
Skriv! Skriving, til kunnskap, er en sertifisert sjekk. Du vet hva du vet når du har skrevet det ned!
- LYTT
du har et par ører — bruk dem! Når den andre mannen snakker, gi ham en sjanse. Følg med. Hvis du lytter kan du høre noe nyttig for deg. Hvis du lytter kan du få en advarsel som er verdt å følge. Hvis du lytter, kan du tjene respekt for dem som respekterer deg premie.
Vær oppmerksom på personen som snakker. Tenk på betydningen av hans ord, arten av hans tanker. Hold fast ved og hold fast ved sannheten.
av alle måtene å skaffe seg kunnskap, krever denne måten minst innsats fra din side. Du trenger knapt å gjøre noe arbeid. Du er nødt til å plukke opp informasjon. Det er enkelt, det er surefire.
- OBSERVER
Hold øynene åpne. Det skjer ting rundt deg hele tiden. Scenen av hendelser er interessant, lysende, full av nyheter og mening. Det er et flott show-en imponerende parade av ting verdt å vite. Opptak er gratis-hold øynene åpne.
det er bare to typer erfaring: opplevelsen av oss selv og opplevelsen av andre. Vår egen erfaring er langsom, arbeidet, kostbar, og ofte vanskelig å bære. Opplevelsen av andre er et ferdig sett med retninger på kunnskap og liv. Deres erfaring er gratis; vi trenger ikke lide noen av deres vanskeligheter; vi kan samle på alle sine gode gjerninger. Alt vi trenger å gjøre er å observere!
Observer! Spesielt den gode mannen, den verdige gjerningen. Vær oppmerksom på vinneren at du selv kan strebe etter å følge det vinnende eksemplet og lære resultatene av forskjellige midler og enheter som gjør suksess mulig.
Observer! Vær oppmerksom på taperen at du kan unnslippe sine feil, unngå fallgruvene som trakk ham ned.
Observer de sløve, likegyldige, nøytrale menneskene som ikke gjør noe, vet ingenting, er ingenting. Vær oppmerksom på dem og avvike fra dem.
- SATT i ORDEN
Orden Er Himmelens første lov. Og den eneste gode kunnskapen er ordnet kunnskap! Du må sette din informasjon og dine tanker i orden før du effektivt kan håndtere din egen kunnskap. Ellers vil du hoppe rundt i samtale som en gresshopper, dine argumenter vil bli forvirret og distribuert, hjernen din vil være i en svimmel virvel hele tiden.
- DEFINER
en definisjon er en uttalelse om en ting som inkluderer alt tingen er og utelukker alt det ikke er.
en definisjon av en stol må inkludere hver stol, enten det er kjøkkenstol, en høy stol, en tannlegestol eller den elektriske stolen, den må utelukke alt som ikke er en stol, selv de tingene som kommer nær, for eksempel en avføring, en benk, en sofa.
jeg beklager å si at før du kan så definere stol eller dør (eller tusen andre hverdagslige kjente objekter) vet du egentlig ikke hva disse tingene er. Du har evnen til å gjenkjenne dem og beskrive dem, men du kan ikke fortelle hva deres natur er. Din kunnskap er ikke nøyaktig.
- ÅRSAK
Dyr har kunnskap. Men bare menn kan begrunne. Jo bedre du kan resonnere jo lenger du skiller deg fra dyr.
prosessen som du grunn er kjent som logikk. Logikk lærer deg hvordan du kan utlede en tidligere ukjent sannhet fra fakta som allerede er til stede. Logikk lærer deg hvordan du kan være sikker på om det du tror er sant, er virkelig sant.
Logikk er den øverste vei til intellektuell sannhet. Fortvil aldri over å ha et logisk sinn. Du trenger ikke å studere det i årevis, lese bøker og fordøye et fjell av data. Alt du trenger å huske er ett ord-sammenligne.
Sammenlign alle poeng i et forslag. Legg merke til likheten-som forteller deg noe nytt. Merk forskjellen-som forteller deg noe nytt. Ta deretter de nye tingene du har funnet og sjekk dem mot etablerte lover eller prinsipper.
dette er logikk. Dette er grunnen. Dette er kunnskap i sin høyeste form.
resten Kan Gjøre Hva som helst! fortsetter å utforske slike fasetter av suksess som grunnleggende for personlig prestasjon, manuell og mental produksjon, tidsfristens kunst, salg ved å gi, mestre personlig energi, de nødvendige ambisjonselementene og mer.