explicitní prohlášení o kritériích třídění může být velmi užitečné. Psací rubrika, která specifikuje Kategorie hodnocení-a, možná, definuje úrovně úspěchu v každé kategorii – může studentům pomoci identifikovat jejich silné a slabé stránky. Místo toho, abyste hodnotili papír holisticky, můžete pomocí rubriky zaměřit se na konkrétní dovednosti psaní-například poukázat na to, že důkazy v příspěvku jsou přesvědčivé, ale že organizace je matoucí a snižuje její celkový úspěch. Tento přístup má další výhodu v demystifikaci procesu třídění pro studenty.
rubrika pro psaní mudrců (19. května 2016) byla navržena tak, aby sladila očekávání psaní s misí mudrců & cíle učení studentů. Používá se při každoročním přezkumu portfolia mudrců a může být použit a/nebo přizpůsoben pro individuální použití přiřazení ve třídě. Rubrika je k dispozici ve dvou formátech:
- rubrika pro psaní mudrců (dokument PDF) – tento formát je nejjednodušší vytisknout
- rubrika pro psaní mudrců (dokument MS Word) – tento formát je k dispozici, aby instruktoři mohli přizpůsobit rubriku pro jednotlivé úkoly
Rubrika může být navržena speciálně pro každé zadání (v takovém případě je velmi užitečné poskytnout jim spolu s listem pro zadání, aby studenti od začátku věděli, jak bude jejich práce hodnocena) nebo pro celý kurz. Pokud používáte standardní rubriku, zvažte, zda je součástí vašich vrstevníků nebo procesů sebehodnocení se studenty. Čím více studentů pracuje s kritérii, která jste stanovili, tím jasnější budou o vašich očekáváních.
praktický přehled (s příklady) naleznete zde:
- Bean, John C. “ používání Rubrik k vývoji a uplatňování kritérií klasifikace.“Kapitola 14 ve svých poutavých nápadech: profesorův průvodce integrací psaní, kritického myšlení a aktivního učení ve třídě. Druhé Vydání. San Francisco, CA: Jossey-Bass, 2011. 267-289.