Summary
laattatektoniikan teoriaa tutkitaan Utahin geologisen tutkimuslaitoksen theLandform kit-järjestelmän avulla. Opiskelijat visualisoivat planeettojamme peittäviä tasankoja tutkimalla karttaa nimeltä ”dynaaminen planeetta”. Tästä kartasta käy ilmi, että maanjäristyksiä, tulivuoria ja vuorten rakentamista esiintyy valtaosin laattojen rajoilla. Tutustumalla kolmeen plateboundaries-tyyppiin opiskelijat mallintavat neljää vuoristorakennustyyppiä.
Materiaalit
- Opiskelijakysymykset PDF
- kuvia vuorista PDF
- Label mannerlaatat PDF
- Label mannerlaatat vastauksia PDF
- Varaa Maanmuodostuspaketti Utahin Geologiselta tutkimuskeskukselta kutsumalla: 801-537-3300, http://geology.utah.gov/teacher/teachkits.htm laina on kahdelle viikolle 50 dollarin talletuksella, joka palautetaan, kun pakki palautetaan UGS: lle. Jos pystytätte laboratorion asemiksi, on hyödyllistä pyytää heiltä toinen kopio ”dynaamisen planeetan” kartasta.
- hakemistokortit
- hammastahnatuubit, yksi per pöytä, halpa hammastahna toimii ihan hyvin
- kuivattu ruoho paloiteltuna noin 1″ kappaleiksi
- Pariisin kipsi
- pienet Ziploc-pussukat
- mittalusikat
vaihtoehtoja, jos landform kit ei ole saatavilla omalla alueella: Dynamic Planet map voidaan katsoa ja tilata verkkosivuilta:http://store.usgs.gov” mikä tahansa Yhdysvaltain reliefikartta, jossa vuoristoalueet on korostettu, voidaan käyttää. Vikalohkoja voi ostaa useista lähteistä ja Internetissä on useita sivustoja, joilla voit jopa tehdä omia vikalohkoja.
opettajien Tausta
maa on muuttuva planeetta. Laattatektoniikan teorian mukaan maankuoren muodostavat järistykset, tulivuoret, vuorten rakennusprosessi ja muu liike. Kuori koostuu noin 35 erilaisesta suuresta kivilaatasta, jotka liikkuvat maan kuoren alla olevan kuuman, nestemäisen magman (vaipan) pinnalla. Nämä levyt formpuzzle kappaletta magma ja vuorovaikutuksessa keskenään. Näiden laattojen reunoilla tapahtuu vuorovaikutuksia,jotka synnyttävät maan seismistä, vuorten rakentamista ja vulkaanista toimintaa. Vuorovaikutukset voivat muodostaa divergentplate rajan, convergent levy rajan, tai muuntava levy rajan.
poikkeava levyraja syntyy, kun kaksi levyä etääntyy toisistaan. Maan alla oleva magma tihkuu levyjen välistä ja kaartuu uudeksi kuoreksi. Monet tulivuoret sijaitsevat erilleen laskevien laattojen varrella. Suurin osa tästä maankuoren muodostumista tapahtuu meren alla pitkin theMid Atlantic Ridge. Levitettävien laattojen varrella on vähän maanjäristyksiä. Islannin tulivuoret muodostuvat Pohjois-Amerikan ja Euraasian toisistaan erilleen levittäytyvistä tulivuorista.
konvergentti levy raja tapahtuu, kun kaksi levyä työntää uudelleen steach muut. Kun levyt törmäävät, harvempi levy ohittaa tiheyslevyn, tätä kutsutaan subduktioksi. Alla työntyvän levyn kuori taipuu alla olevan vaipan korkeisiin lämpötiloihin ja kuori sulaa. Kun vanha kuori sulaa, syntyy tulivuoria. Levy reunat ovat karkea ja kaksi reunaa canget kiinni yhdessä, kun muu levy pitää liikkeessä. Lopulta, kun levy on siirtynyt tarpeeksi pitkälle, reunat irtoavat ja tapahtuu maanjäristys. 3/4 kaikki maanjäristykset tapahtuvat yhtenevillä rajoilla. Monet vuorijonot esiintyvät näillä linjoilla, koska kun yksi levy ei täysin liiku toisen alla, maa murenee ja se kohottaa kuoren vuoriksi. Euroopassa Alpit muodostuvat Afrikan ja Euraasian laatasta, jotka törmäävät toisiinsa.
muunnoslevyn raja syntyy, kun kaksi levyä liukuu toistensa ohi. Kun kuori on karkea, kaksi levyä muodostavat liukuessaan jännitystä.Kun yksi levy ohittaa toisen levyn, jännitys vapautuu anearthquaken muodossa. Tämä tapahtuu San Andreasin siirroksen varrella Kaliforniassa. Koska levyt vain liikkuvat toistensa ohitse, tällä rajalla ei synny tai häviä uutta kuorta.
tavoitellut oppimistulokset
1a.havainnoi yksinkertaisia esineitä, kuvioita ja tapahtumia ja raportoi havainnoistaan.
1d. Vertaa asioita, prosesseja ja tapahtumia.
3a. tunne ja selitä luokkatasolle määritelty tieteellinen tieto.
4b. kuvaile tai selitä havainnot huolellisesti ja raportoi kuvin,
lausein ja mallein.
5a. mainitse esimerkkejä siitä, miten tiede vaikuttaa elämään.
Instructional Procedures
Pre-lab discussion: Ask the students what major disaster happened in Marchof 2011. Muistuta heitä, että se oli maanjäristys Japanissa. Keskustele joitakin tilastoja maanjäristys: magnitude 9.0, tapahtui meressä 43miles rannasta, laukaisi tsunamit jopa 130 jalkaa korkea, 16,000 kuolemia, yksi 5 voimakkaimmista maanjäristyksistä iski maailmassa sitten 1900, ja se tapahtui, missä Tyynenmeren laatta työnnetään toisen pienemmän laatan alle ja siirretään että pienempi laatta 8 jalkaa itään. Keskusteltuaan maanjäristys selittää theory levyn laattatektoniikka ja käydä läpi muistiinpanoja Tausta informationsection.
Instructional procedure: this lab work well as stations because the”Dynamic Planet” map, fault blocks, and US relief map need to be shared.
aktiivisuus 1: maapallon suuret mannerlaatat
- katsokaa paketista löytyvää suurta karttaa nimeltä ”dynaaminen planeetta”.
- tunnista mantereet ja arvioi, että kyseessä on litteä kartta ja maailma on rajattu. Huomaa, miten Eurooppa ja Aasia löytyvät oikealla ja vasemmalla puolella themap.
- osoita maan päälevyjen rajat. Pyydä oppilaita merkitsemään karttansa. Jälleen huomaa, että levyt 3 ja 4 esiintyvät molemmin puolin themap. Selitä opiskelijoille, että niiden kartta tarroja 9 suuremman tektonisen platesbut on 7 suuria levyjä ja noin 18 pieniä levyjä (keskustelun aiheena mitenmonia todellinen levyt on).
- pyydä oppilaita tunnistamaan tulivuorten ja maanjäristysten symbolit avaimesta kartalle.
- Katso laatan rajoja ja huomaa, että tulivuoria ja earthquakeja on pääasiassa laatan reunoilla. Miksi? Muista, missä levyt työntyvät toisiaan vasten tai hajoavat – pinnanmuodot muuttuvat.
- tunnista Intian ja Euraasian laattojen välinen raja. Nämä tasanteet törmäävät toisiinsa (konvergentti raja), ja tämä prosessi muodostaa maailman korkeimmat vuorijonot, Himalajan.
- Etsi Islanti ja huomaa kaikki siellä olevat tulivuoret. Tulivuoret johtuvat Pohjois-Amerikan ja Euraasian mannerlaattojen hajaantumisesta (eriävä raja). Mannerlaattojen levittäytyessä Islannin maaperälle syntyy kuiluja, joiden ansiosta Krust voi pulpahtaa tulivuoren läpi.
- löydä San Andreasin siirros Kalifornian rannikolta. Huomatkaa kaikki siellä havaitut maanjäristykset. Tämä siirroslinja johtuu Pohjois-Amerikan Platesliding etelään, kun taas Tyynenmeren laatta liukuu pohjoiseen (transform boundary). Kun levyt törmäävät toisiinsa, jännitys kasvaa, kunnes tapahtuu maanjäristys.
- löytää Havaijin saaret. Näitä saaria löytyy Tyynenmerenluodon keskeltä, ei reunalta. Nämä saaret muodostuivat merenpohjan kuuman kohdan päälle, jossa magma nousi ylöspäin, kunnes se pulppusi ja muodosti saaret.
- huomaa kaikki vuorijonot laatan reunoilla.
Toiminta 2: Vuoristorakennus
A. Taita vuoret-muodostavat konvergentti rajoja, tai sisällä levy betweenconvergent rajoja.
- Etsi opiskelija, jolla on pitkähihainen paita. Aseta kädet hihan päälle (toinen kyynärpään alapuolelle ja toinen ranteen kohdalle)ja työnnä materiaalia käsivartta kohti kyynärpäätä.
- tarkkaile, miten ryppyjä (vuoria ja laaksoja) muodostuu. Tämä tapahtuu maapallolla, jossa kuorta puristetaan tai työnnetään yhteen. Katso pakkauksesta löytynyttä reliefikarttaa. Appalakkien vuoristo on taittunut vuorijono. Katso, miten vuoret ja laaksot muodostavat ryppyjä. Alpit ja Himalaja ovat muita esimerkkejä taitetuista vuorista. Katso kuva, joka on otettu avaruudesta Zagros-vuorten yllä Iranissa.
B. siirroksen lohkovuoret — muodostavat toisistaan poikkeavat rajat, joissa kaksi tasankoa liikkuu ja vetäytyy toisistaan. Tämä tapahtuu usein siirroslinjaa pitkin, joka halkeaa maan pinnassa.
- käytä vikalohkoja. Näytä opiskelijoille, että keltainen ja sininen kerroksetedustavat kivikerroksia maan pinnan alla. Pidä lohkot kanssa valleypiece keskellä muodossa V. Katso siirroslinjat.
- Aseta kolme lohkoa riviin ja pidä niitä pöydän yläpuolella. Alkaen Blocks tasolla, hieman vedä erilleen ulommat lohkot ja nähdä, miten laakso blockdrops alas muiden lohkojen. Huomaa myös, että kaksi ulointa lohkoa kaartuvat hieman. Tämä prosessi muodostaa vuoria ja laaksoja.
- näin syntyi Suolajärven laakso. Kaliforniassa sijaitsevat Wasatch-vuoret ja Thesierra Nevada-vuoret vedetään erilleen. Tämä pudotti ourvalleyn vuorten alle. Katsokaa näitä vuorijonoja ja valleyon Yhdysvaltain helpotus kartta löytyy pakki. Katso kuva Wasatchmountainsista ja Salt Laken laaksosta.
C. Kupolivuoret — muoto mannerlaatan kohottamisesta, ei yltäkylläisyydestä. Magma maan alla nousee ja työntää kuorta ylös muodostaen vuoriston ilman magman purkautumista. Magma sen sijaan jäähtyy kuoren alla ja muodostaa perustan vuorelle.
- pyydä oppilaita lyömään lyijykynällä reikä indeksikorttiin. Peitä pinta indeksikortilla kuivatulla ruoholla, joka leikataan noin 1 tuuman paloiksi. Pidä putki oftoothpaste alla reikä kortin ja työnnä putken yläosan läpi kynän reikä. Purista hammastahna hitaasti ruohon alle. Hammastahnojen pitäisi vain työntää ruoho ylös eikä tihkua pois ruohosta. Näin muodostuu adome-vuori. Hammastahna edustaa magmaa ja kuivunut ruoho kiveä.
- Utahissa sijaitseva navajovuori on esimerkki kupolivuoresta. Nämä vuorot tapahtuvat yksin eivätkä pitkässä ketjussa. Katso kuva Japaniin vain 18 kuukauden aikana muodostuneestaeshowa Shin-Zanin kupolivuoresta.
D. Vulkaaniset vuoret-muodostuvat yleensä konvergenteille levyille, kun vulkanopulaatio purkautuu useiden vuosien aikana. Tulivuoresta purkautuneet peräkkäiset lavathatin kerrokset muodostavat vuoren.
- opiskelijan tulee laittaa 1 rkl kipsiä Pariisista ja 2 tl. vettä asmall Ziploc-pussissa. Pyydä oppilaita lyömään lyijykynällä reikä hakemistokorttiin. Leikkaa pieni reikä nurkassa pussiin. Aseta leikattu pussi reikäkortin alle ja purista hitaasti pieni määrä kipsiä ylös reiän läpi.Tämä kuvaa yhtä magmapurkausta tulivuoresta.
- kun tämä purkaus alkaa jäähtyä ja kovettua, toista laavapurkaus uudelleen.Huomaa, miten jokainen laavavirta rakentuu toistensa varaan. Tämä purkautuminen ja laavan kovettuminen rakentaa tulivuoren ja vuoren seinämiä. Mount St. Helens on tuliperäinen vuori Washingtonin osavaltiossa. Pyydä oppilaita katsomaan Mt: n kuvaa. Vesuvius, aktiivinen tulivuori Italiassa.
bibliografia
Rio Tinto Hands – on Science Curriculum Team
- Ms. Rae Louie — Administrator, Principal Beacon Heights Elementary
- Emily Mortensen — Grant writer, teacher outreach, 2nd grade teacher at Beacon Heights Elementary
- Ruth Li — Curriculum design, K-6 Science Educator at Indian Hills Elementary
- Deirdre Straight — Curriculum development, K-6 Science Educator at Beacon Heights Elementary
- Tim Rausch — Website development, Library Media at Beacon Heights Elementary