Un Guide Étape par étape pour économiser du temps et de l’énergie
Avec tout ce que vous avez en cours en tant qu’étudiant, la rédaction d’un article peut sembler une tâche ardue. De nombreux étudiants choisissent de reporter cette tâche ardue, ce qui conduit finalement à de mauvaises notes sur des papiers qui auraient autrement été des A faciles. En plus de cela, les papiers représentent souvent une grande partie de la note globale d’un étudiant dans n’importe quelle classe, ce qui les rend encore plus risqués.
Ici, nous vous guiderons à travers les aspects les plus importants de la création d’un article, du début à la fin afin que vous n’ayez pas à préparer un article en un après-midi, à plagier ou à négliger de faire le devoir.
Ce tutoriel étape par étape basé sur une image et une liste est la chose la plus proche de l’écriture d’un papier plug and chug que vous pouvez obtenir. Dans ce tutoriel, vous apprendrez:
- Techniques pour comprendre clairement les devoirs et ce que les professeurs veulent voir dans votre rédaction
- Techniques pour gérer votre temps pendant que vous travaillez sur un article de recherche à long terme ou un devoir de rédaction à court terme
- Approches pour générer des idées de sujet solides qui rendront votre article intéressant et engageant
- Conseils pour élaborer un énoncé de thèse solide qui peut être soutenu tout au long d’un long devoir
- Conseils pour créer des transitions entre des idées, des phrases et des paragraphes
- Techniques de révision et d’édition de votre papier avant de le remettre
Alors, êtes-vous prêt à faire ce papier? Sortez du papier et un crayon et commençons!
Comment Savoir Ce Que Recherche Mon Professeur?
La réponse à cette question est simple: regardez les matériaux que le prof vous donne. Mais, il est important de commencer exactement le jour même où le professeur vous remet la tâche, et cela ne prendra que 30 minutes. Il n’y a pas de temps à perdre.
Abordons le premier maintenant: Regardons ce que le prof veut que vous fassiez.
Écrivez à la rubrique
La première étape importante dans la rédaction d’un article est de prendre un certain temps pour comprendre ce que le professeur recherche. Si vous le savez, vous pouvez écrire à la rubrique et ramasser des points faciles en cours de route.
Les universités exigent que les professeurs donnent aux étudiants des rubriques ou une forme de ligne directrice d’évaluation. Rappelez-vous, la rubrique du cours sur la feuille de travail qui vous a été donnée, vous trouverez une rubrique générale dans le programme de cours, ou le professeur inclura une rubrique avec une feuille de travail.
Si le professeur ne vous fournit pas ces choses, n’ayez pas peur de les demander. Il est complètement injuste d’évaluer un élève si celui-ci ne sait pas ce qu’on attend d’lui. Lorsque vous demandez, soyez courtois.
Commencez par la fin à l’esprit
Une fois que vous avez cette rubrique et cette feuille de devoirs en main, vous êtes prêt à discerner les choses que votre prof recherchera lors de la notation du devoir. Cela signifie que vous pouvez commencer avec la fin à l’esprit, en élaborant le papier autour de ce que vous savez que le prof veut voir. Pour commencer avec la fin à l’esprit, vous devez suivre trois étapes simples:
– Regardez le devoir d’un œil critique
Prenez quelques instants pour revoir le devoir et la rubrique avec un stylo et un surligneur, en prenant des notes et en soulignant les éléments clés que le professeur veut voir.
Une fois que vous savez ce que veut le prof, vous pouvez écrire une référence à une phrase à laquelle vous pouvez vous référer chaque fois que vous avez l’impression de dévier de votre route.
– Évaluez vos lacunes
Faites une liste de trois forces et faiblesses que vous avez en tant que rédacteur. Soyez conscient des pièges et confiant sur vos points forts.
Tout cela ne devrait pas vous prendre plus de 10 ou 15 minutes. Cela peut sembler contre-intuitif, mais utiliser le temps pour vous organiser vous fait gagner du temps plus tard et rend le processus d’écriture beaucoup plus simple. Alors, le voici, étape par étape:
Examinez l’affectation de manière critique
Maintenant, jetons un coup d’œil à un exemple d’affectation. Disons que vous devez écrire un article pour votre cours de linguistique. Jetez un coup d’œil à cette mission d’un professeur d’université:
Ouah ! Même avec des puces et des commandes, c’est beaucoup de texte. Prenons-le section par section, une directive à la fois.
Tout d’abord, commençons par la macro. Parcourez et trouvez les concepts que le professeur veut que vous couvriez dans le journal.
Ce prof fait ce que font les profs: pontifier. Seigneur les aime, mais les professeurs sont connus pour donner plus d’informations que nécessaire ou en dire plus que ce qui doit être dit, alors faites de votre mieux pour réduire la tâche à l’essentiel avec votre surligneur:
Notez que ces concepts de macro sont souvent des suggestions, pas des commandes. Ce sont les profs qui vous disent comment être impressionnant, clair ou pour augmenter votre note grâce à une démonstration de votre intelligence et de vos connaissances.
Vos profs savent quand vous ne prenez pas le temps de pré-écrire, et ils savent quand vous êtes vexé ou que vous lisez uniquement pour renforcer votre opinion. C’est votre prof qui vous le fait savoir.
Deuxièmement, allez micro. Parcourez et soulignez les éléments exploitables. Ce sont les éléments qui doivent être inclus dans le document pour que vous obteniez une bonne note. Habituellement, ils sont très spécifiques:
De toute évidence, si votre article utilise des pronoms à la première personne, cela irrite la personne qui vous donne la note – il vaut probablement mieux rester à l’écart de cela. En outre, vous devriez utiliser des recherches savantes, ce qui signifie qu’il n’y a pas de recherche aléatoire sur Google et de sélection des premières choses que vous effectuez un ping.
Jetez un coup d’œil à la première section de la feuille de mission. Voyez où le prof vous dit exactement ce que devrait être votre papier?
Jetez également un coup d’œil à la section « Exigences ». Il vaut mieux formater ce papier d’une manière particulière!
Surveillez également les demandes spécifiques concernant les changements de format et les dates d’échéance. Encerclez-les !
Ce sont des déclarations / compromis sans fioritures que le prof a besoin que vous respectiez.
Pourquoi un prof ferait-il cela? Eh bien, la réponse est simple. Vos profs n’essaient pas de vous casser les côtelettes (ils ont, en fait, d’autres choses à faire que de vous rendre malheureux) — ils essaient de rationaliser le processus de notation. Imaginez que vous ayez 75 articles à noter écrits par vos 75 étudiants.
Imaginez à quel point la variation et la diversité se produiraient entre ces 75 personnes et leurs articles si le professeur laissait tout au hasard — tous ces étudiants aiment des polices différentes, citeraient les choses différemment en fonction de leurs préférences et remettraient des articles très variés, doublant au moins le temps qu’il faudrait pour lire ces articles.
Alors, tu ne veux pas aider ce prof? Faites en sorte que le prof vous aime en suivant ces instructions. Si vous suivez les instructions, ce prof dirigera son ire ailleurs.
Maintenant que vous comprenez pourquoi les profs sont de tels sticklers de format, jetez un coup d’œil à la rubrique:
La rubrique est une liste de points de contact directs qui seront examinés par le professeur au fur et à mesure qu’il notera votre travail. Prenez note qu’ils sont spécifiques et qu’ils décomposent vos performances potentielles. Dans ce cas, vous pouvez voir cinq catégories discrètes, chacune avec ses propres enjeux, et la valeur numérique qui correspond à votre performance:
Le prof prendra la rubrique et la gardera à portée de main lors de la notation. En plus de prendre des notes sur votre papier, le professeur cochera également votre performance dans chaque catégorie – résumant votre performance dans cette catégorie:
Si vous avez un papier de cent points, chacune de ces catégories vaut 20 points. Le prof additionnera les catégories et multipliera ce nombre par 4 pour obtenir votre note: 4 + 5 + 5 + 4 + 5 = 23 x 4 = 92.
Pour obtenir un A sur ce papier, vous devez performer avec excellence dans 3 catégories et au-dessus de la moyenne dans au moins 2 des autres catégories.
Maintenant, vous avez un objectif. Dans quelles trois catégories allez-vous absolument tuer?
Au moins l’un d’entre eux — le formatage – est un gadget. Tout ce qu’il faut, c’est une attention aux détails — Microsoft Word a tous les outils dont vous avez besoin pour marquer parfaitement là-bas.
Concentrez-vous sur les paragraphes de développement et de corps pour vos deux autres. Ils sont simples – presque entièrement constitués d’un énoncé de thèse et de transitions.
Maintenant que vous avez compris cela, passons à l’étape suivante: créer un rappel que vous pouvez revisiter pendant que vous écrivez.
Écrire une phrase d’ancrage
Cela peut sembler une chose stupide à faire, mais une phrase d’ancrage est aussi vitale qu’un énoncé de thèse. C’est essentiellement un énoncé de thèse pour le processus de rédaction du papier. Avec cette phrase, vous vous rappellerez ce que le prof veut et comment vous allez le leur donner.
Il ressort clairement de la mise en évidence et du soulignement que le prof veut un document argumentatif bien organisé et réfléchi. Notez qu’il n’y a rien d’original dans cette rubrique.
Le prof ne vous demande pas de réinventer la roue ou de trouver quelque chose qui changera le domaine de la linguistique pour toujours — il vous demande simplement de prendre des idées importantes de votre cours de linguistique et de les appliquer à quelque chose que vous aimez.
– Comprendre le concept
Il est également clair que ce prof veut que vous synthétisiez la recherche dans le domaine de la linguistique, pas mener de nouvelles recherches.
Cela revient à l’idée d’originalité — démontrer que vous avez été à l’écoute et que vous pouvez appliquer les concepts de la classe aux pratiques et aux concepts dans un autre domaine d’étude ou d’intérêt personnel.
– Créer l’ancre
Maintenant que vous avez une idée de ce qui est nécessaire, allez-y et écrivez une ou deux phrases combinant les étapes 1 et 2:
Dans cet article, je vais démontrer ma compréhension d’un concept linguistique que j’ai appris ce semestre et comment il se rapporte à mon domaine d’études. Je démontrerai ces connaissances en restant organisé, en utilisant des recherches pertinentes et en respectant mon énoncé de thèse.
Oui, cela semble un peu idiot. Mais maintenant, vous avez une ancre. Si vous êtes coincé pendant l’écriture, sortez cette phrase et voyez où vous vous êtes égaré ou où vous allez pour vous remettre sur la bonne voie.
Évaluer Vos lacunes
Vous savez ce que le prof veut, vous savez comment vous allez le leur donner. Maintenant, tout ce que vous devez savoir, c’est où tout pourrait tomber des rails. Dans cette étape, vous nommez vos forces et vos faiblesses afin de savoir exactement où vous en êtes.
C’est super simple — tout ce que vous faites est de répondre à deux questions, en faisant une liste de deux ou trois choses pour chacune:
- En tant qu’écrivain, je sais que je ne suis pas si doué pour developing développer une thèse, rester organisé et mener des recherches.
- En tant qu’écrivain, je sais que je suis doué pour up trouver des idées intéressantes, articuler clairement mes pensées et utiliser une bonne grammaire.
Aussi simple que cela. Maintenant, tout ce que vous devez faire est de jouer sur ces forces et d’être conscient des faiblesses. Vous êtes prêt à passer à l’étape suivante, alors allez-y! Parlons de la façon d’exécuter.
Comment organiser mon article de recherche?
Asseyez-vous
Ernest Hemingway a dit que « la partie la plus difficile de l’écriture est de vous mettre le cul dans la chaise. » Et il a absolument raison. Si vous pouvez vous asseoir pour écrire, vous avez déjà 90% du travail derrière vous.
Il est essentiel de compléter cette deuxième étape immédiatement — avant de vous coucher le jour où vous recevez le devoir — pour obtenir cet article.
Cela dit, vous devriez retourner dans votre chambre, sortir votre calendrier et commencer à regarder des poches de temps spécifiques dans vos jours entre le moment où vous êtes affecté au papier et le moment où le devoir est dû.
Suivez ces conseils lors de la planification:
Rendez le temps non négociable
Ce sera difficile, mais ne laissez pas les amis ou les activités faire dérailler votre emploi du temps. Définissez le plan et exécutez, exécutez, exécutez — c’est le seul moyen d’obtenir les résultats souhaités.
Soyez précis sur la façon dont vous passez le temps
Lorsque vous établissez le calendrier, définissez des objectifs d’achèvement afin que le temps ne soit pas illimité. Si votre temps est nébuleux, vous serez plus susceptible de laisser tomber la balle. Vous avez un rendez-vous avec une chaise et un apprentissage tout au long de la vie.
S’engager dans le processus
Gardez à l’esprit que l’un des ingrédients cruciaux d’une écriture réussie est le temps. Vous avez besoin de temps pour réfléchir, rechercher et créer. Si vous ne le reconnaissez pas, vous écrirez un papier froissé à chaque fois.
Vous travaillez vers quelque chose de plus grand
Il peut être facile de se fixer sur les arbres au détriment de voir toute la forêt, alors n’oubliez pas que ce que vous faites ajoute à votre carrière globale. Si le papier est bon, vous pouvez l’utiliser comme échantillon d’écriture ou essayer de le publier, ce qui constituera votre CV. Résistez à l’impulsion de considérer le papier comme un obstacle.
Profitez des systèmes de soutien
Vous n’écrivez pas dans le vide — vous avez un soutien académique à portée de main, ainsi que des amis qui sont dans le même bateau. Prenez rendez-vous avec le centre d’écriture pour obtenir un ensemble d’yeux semi-professionnels, et avez ce papier à un ami pour des notes rapides.
Organisez-vous
Votre prochaine étape consiste à organiser votre temps. Vous allez remplir une heure ou deux de travail chaque jour, en tenant compte des autres classes, des engagements sociaux et des exigences prioritaires.
Créez un onglet spécifique pour votre papier et renseignez les horaires que vous pouvez travailler:
La partie la plus importante à ce sujet est que vous définissez des objectifs d’achèvement tangibles pour chaque session de travail. La plupart de vos sessions ne devraient pas durer plus d’une heure ou deux, mais certaines activités — comme la recherche — pourraient nécessiter un peu plus de temps:
Si vous le remarquez, la majeure partie de votre temps d’écriture sera consacrée à la première ébauche du document. C’est parce que tout après cela sera révisionnaire.
N’oubliez pas de trouver votre copain de révision et de prendre rendez-vous au centre de rédaction !
Si vous respectez cet horaire, non seulement vous terminerez votre papier à temps, mais vous le terminerez bien. Chaque écrivain de la planète vous dira que le calendrier est le fondement d’une bonne écriture — plus vous passez de temps sur la chaise, mieux l’écriture s’améliore.
Comment puis-je trouver des idées pour un article?
Donc, vous avez terminé les deux premières étapes avant de vous coucher le jour où vous vous êtes assigné le papier, maintenant vient le difficile. Ce sera cependant un peu plus facile maintenant que vous savez exactement ce que votre prof veut et que vous avez un calendrier en place.
Pour générer des idées, vous avez quelques options. L’écriture libre est souvent populaire, mais elle peut prendre beaucoup de temps et n’est pas particulièrement utile pour les articles de recherche. De plus, certains profs conseillent d’en parler avec un ami, ce qui peut être distrayant.
Mais vous n’avez pas beaucoup de temps, vous voulez donc vous concentrer et affiner vos idées — c’est essentiel au succès. La meilleure méthode pour cela est la cartographie. La cartographie est une technique qui vous permet d’enregistrer librement vos idées de manière logique.
La cartographie vous donnera des questions directrices solides et démontrera comment vos idées sont connectées, ce qui est super utile pour rédiger un long document de recherche. La cartographie ressemble à ceci:
Notez que les idées deviennent plus spécifiques plus elles sont éloignées du sujet central. De plus, notez qu’ils sont écrits comme des interrogatifs — les questions stimulent la pensée. Entourez ceux qui sont les plus spécifiques et utilisez-les pour votre papier.
Conseil de pro: Un angle simple qui semble toujours fonctionner est « en quoi votre sujet est-il différent, modifié ou affecté par la technologie et les signes extérieurs contemporains du 21e siècle? »Vous pouvez appliquer ce concept à chaque article que vous écrirez au collège.
Alors, appliquez votre domaine d’études, vos intérêts ou quelque chose d’actualité au sujet. Disons que vous étudiez pour devenir enseignant et que vous vous intéressez aux étudiants d’anglais langue seconde — c’est un objectif que chaque sujet et question de cette liste peuvent être examinés. Voici quelques idées basées sur cela…
- Acquisition d’une langue : Comment les nouvelles technologies peuvent-elles aider les apprenants en langue seconde à apprendre l’anglais plus rapidement?
- Pragmatique : Comment les étudiants d’anglais langue seconde comprennent-ils la pragmatique dans les contextes anglais ?
- Grammaire universelle : Comment un étudiant ESL apprend-il à passer d’une langue à une autre?
- Phonétique : Comment les étudiants d’anglais langue seconde peuvent-ils apprendre les sons anglais plus efficacement?
Parmi ce qui précède, qui semble avoir le plus de jus? Probablement le numéro un. Même sans faire de recherche sur Google, il semble évident qu’il y aura des recherches dans ce domaine dont vous pourrez tirer parti. De plus, vous pouvez compter sur une observation non technique et non académique pour vous donner de meilleures idées – vous pouvez utiliser votre expérience pour façonner votre sujet. Alors, allez avec le numéro 1.
Maintenant, branchez le sujet sur Wikipedia pour avoir un aperçu de ce qu’est le sujet.
Ctrl + F pour rechercher la page et rechercher des mots clés, comme la technologie
Pas de choc qu’il y ait toute une section sur Wikipedia pour vous aider à y aller. Jetez un coup d’œil à ces idées spécifiques que vous pouvez utiliser dans votre phase de recherche:
Cliquez sur l’hypertexte numéroté pour voir les ressources. On dirait que 23-26 sera utile:
Et regardez, vous pouvez faire défiler vers le bas de la page pour obtenir un saut sur des articles spécifiques à utiliser dans vos recherches. De plus, 51 mentionne votre mot-clé!
Maintenant que vous savez — à un niveau très général — ce qui se passe sur le terrain, vous pouvez continuer à faire votre thèse et vos grandes lignes.
Comment rédiger un énoncé de thèse?
Avec notre tutoriel sur la rédaction d’un énoncé de thèse, vous verrez des exemples de thèse, des façons d’élaborer une phrase de thèse et comment organiser votre article autour d’un énoncé de thèse. Tout d’abord, vous aurez besoin d’une bonne compréhension de votre sujet. Deuxièmement, vous aurez besoin d’exemples spécifiques sur lesquels écrire. Troisièmement, vous devrez organiser efficacement ces trois éléments. Et, quatrièmement, vous devrez faire un aperçu.
Pour ce tutoriel étape par étape d’exemples de thèse, nous allons décomposer les choses pour une super efficacité afin que vous puissiez créer l’épine dorsale du papier.
La rédaction de la thèse est divisée en quatre parties. Maîtrisez-les et le papier sera un jeu d’enfant.
Création de l’aperçu du sujet
La première étape pour créer un énoncé de thèse réussi consiste à générer un aperçu concis du sujet en question. Dans ce cas, la technologie et la classe ESL est le sujet sur lequel le document est basé. La première partie de votre thèse devrait donc être une déclaration généralisée qui décrit les impératifs qui rendent votre article pertinent.
Commencez par faire une liste des raisons pour lesquelles vous pensez que votre sujet est pertinent. Dans ce cas, on pourrait dire que
Maintenant, prenons ces idées et essayons de les transformer en une phrase:
Les enseignants qui refusent d’utiliser la technologie en classe n’engagent pas leurs élèves et ne tiennent pas compte des modes d’apprentissage naturels de leurs élèves et de leurs besoins sociaux.
Ça sonne plutôt bien, hein ? Oui ! Maintenant, affinons un peu ce langage, pour que nous puissions paraître un peu plus intelligents:
Les enseignants qui n’adoptent pas la technologie dans leurs classes risquent de perdre leurs élèves à cause de l’ennui scolaire, sans parler du fait qu’ils seront perçus par leurs élèves comme fastidieux et sans importance. En effet, la technologie et la sociabilité ne sont pas parascolaires — la vie des étudiants est de plus en plus orientée vers la technologie et de nature sociale d’une manière qui n’existait pas il y a des années.
Oh! Encore mieux ! Mais il y a encore des choses simples que nous pouvons faire pour perforer la langue, comme utiliser la fonction synonymes de Word en cliquant avec le bouton droit de la souris:
Soyez prudent lorsque vous faites cela – parfois, l’outil peut être un peu éteint car il ne peut pas bien improviser pour les formes de mots. Mais passez mot à mot et resserrez, changez, et vous obtiendrez ceci:
Ça sonne bien, n’est-ce pas? En ajoutant puis en soustrayant, en développant puis en consolidant, en passant du général au spécifique, vous pouvez créer un aperçu à utiliser dans la thèse. Notez également l’utilisation de vieilles astuces, comme le vocabulaire opposé (parascolaire v. intercurriculaire) qui accentuent la rhétorique.
Alors, vérifiez la rubrique – avons-nous atteint des objectifs? Oui ! Voir le développement, le langage et le vocabulaire, et la structure de la phrase!
Construire les détails
Maintenant que vous avez cloué la vue d’ensemble, changez de vitesse pour devenir vraiment étroit. Ici, vous allez identifier trois solutions au problème que vous avez présenté dans l’élaboration de la vue d’ensemble.
Bien que ces éléments soient plus spécifiques que la section précédente, ils ne seront pas hyper spécifiques, mais suffisamment larges pour servir de points de référence pour le reste de l’article.
Le problème présenté était que les instructeurs retiraient les outils d’apprentissage aux élèves pour les remplacer par des formes d’apprentissage moins intéressantes et mettre fin à l’interaction sociale avec la classe. De plus, les instructeurs accordent peu d’attention aux outils d’apprentissage basés sur la technologie comme moyen d’éducation.
Comment résoudre ce problème ? Les enseignants devraient Leverage
– Tirer parti de la technologie pour amener les élèves à parler du travail lorsqu’ils ne sont pas en classe
– Intégrer des technologies non conventionnelles en classe (comme les iPhones)
– Faire de l’utilisation de la technologie une priorité de la classe
Maintenant, prenez ces choses et combinez-les en une seule déclaration:
Les instructeurs d’anglais langue seconde doivent faire de l’utilisation de la technologie une priorité de l’éducation, à l’intérieur et à l’extérieur de la classe.
Mais, essayons de le masser un peu plus, comme le dernier. Essayons de garder notre triade d’idées intacte, de cette façon, nous pouvons faire au moins trois sections différentes du document:
Les instructeurs d’anglais langue seconde devraient essayer d’augmenter les interactions numériques entre les élèves en dehors de la classe, utiliser la technologie numérique à l’intérieur de la classe et faire des voies numériques de l’éducation une priorité d’apprentissage.
Assez bien, mais nous pouvons le rendre encore plus académique. Encore une fois, utilisez la fonction synonyme de mot et essayez de faire ressortir encore plus la structure parallèle:
Ouais – c’est génial!
Élaboration des phrases de thèse
Nous sommes si près d’en avoir fini avec la thèse! Tout ce dont nous avons besoin maintenant est de relier les deux phrases avec une sorte de phrase, de phrase de transition ou de conjonction. Dans ce cas (comme avec presque tout ce qui est écrit, en fait), restez simple:
Certains d’entre vous disent » Hé ! Attendez une seconde! Vous ne pouvez pas commencer une phrase par parce que! »En fait, vous pouvez. On vous a menti si c’est ce que vous pensez.
De nombreux enseignants disent cela aux élèves parce que cela les empêche d’écrire des pensées incomplètes ou d’écrire négligemment, mais c’est totalement légal dans la rue et, dans ce cas, assez élégant comme phrase prépositionnelle. Alors utilisez-le avec abandon, tant que vous terminez la phrase!
Maintenant, vérifiez à nouveau la rubrique!- clarté de l’argument, thèse défendable et idées bien organisées! Vérifiez et vérifiez et vérifiez! Vous le tuez.
Vous avez une thèse!
Créez un contour
À partir de là, vous pouvez également construire votre contour et diviser vos sources potentielles, comme ceci:
Introduction / Crochet (anecdote engageante pour vous faire passer à la thèse)
Phrases de thèse
Partie 1 (première partie de la thèse)
– 3-4 sources
Partie 2 (deuxième partie de la thèse
– 3-4 sources
Partie 3 (troisième partie de la thèse)
– 3-4 sources
Conclusion / Charge (Terminer, charger le lecteur de faire un changement)
C’est vraiment aussi simple que cela. Et, pour couronner le tout, vous avez maintenant trois domaines de recherche sur lesquels vous concentrer!
Maintenant que nous avons ce carré, passons à quelques techniques de transition entre les idées.
Comment créer une transition ?
Souvent, les étudiants qui écrivent de longs articles basés sur la recherche ont du mal à relier en douceur les idées connexes au sein de l’article. Ce n’est pas rare, et — bonne nouvelle — est facilement réparable! Il y a trois étapes simples. Tout d’abord, vous devez identifier la relation entre les deux idées. Deuxièmement, vous devez créer une transition. Et, troisièmement, vous devez faire attention aux pièges potentiels.
Déterminez la relation
Disons que vous avez ce paragraphe pour ouvrir la première section de votre article de linguistique:
Vous devez passer de cette idée très large à une idée beaucoup plus simple: que les gens de cultures différentes ont du mal à communiquer, ou – comme il est écrit dans le document, ceci:
Voyez à quel point le saut logique est troublant de l’énoncé large à l’assertion spécifique? Jetez un œil aux deux énoncés ensemble, car ils sont codés par couleur – le rouge étant large, le bleu étant spécifique:
Vous avez besoin de quelque chose entre eux pour les relier logiquement et pour aider le lecteur à faire le saut avec vous, vous devrez donc faire une phrase pour aller entre eux — une phrase qui incarne à la fois le large et le spécifique ensemble.
Jetez un coup d’œil à ceci, qui comble logiquement le vide pour le lecteur, afin que le lecteur n’ait pas à combler les lacunes lui-même:
Maintenant, lisez-le tous ensemble:
Établir les liens
– L’auteur a identifié la relation
Il est clair ici que les capacités de communication des gens définissent leur importance culturelle. Cette idée est vaguement liée à une autre idée vers laquelle l’auteur écrit — que ces différences culturelles uniques sont souvent à l’origine de la rupture de la communication.
L’auteur voit que la relation est une relation de contrastes, alors ils essaient de nommer le contraste pour créer une connexion dans la transition — le texte vert est la fusion des contrastes:
– L’auteur a conçu la transition
En utilisant une compétence d’écriture très simple mais subtile, cet auteur a utilisé le choix des mots pour établir des liens plus profonds entre les phrases. Voir les parties codées par couleur:
Les expressions « existant dans le monde » et « paradigme partagé » signifient presque la même chose. Tout comme les expressions « conventions mutuelles » et « chevauchement culturel. »L’auteur reprend essentiellement ce qui vient d’être dit précédemment, mais de manière plus spécifique ou avec un vocabulaire différent. Pas comment les idées de chaque paragraphe se rejoignent dans la transition.
Dans un article, il est facile d’utiliser des mots de transition simples — donc, par conséquent, etc. Il n’y a rien de mal à un mot de transition ici et là, mais il est très facile de les utiliser à outrance. La plupart des blogs, comme celui-ci, celui-ci et celui-ci font de l’utilisation de mots de transition une partie importante de ce processus.
Et c’est en quelque sorte le cas, mais nous vous apprenons à faire cela mieux que la moyenne, vous vous souvenez?
Vous essayez de réussir cet article, ce qui signifie que vous devez faire un peu plus et passer des choses que tous les étudiants peuvent faire à des choses que font des étudiants exceptionnels.
La transition élégante basée sur un vocabulaire nuancé est un mouvement étudiant exceptionnel. Vérifiez-le par rapport à la rubrique: lisibilité / unité, transitions logiques / transparentes, démonstration de connaissances par le choix des mots, le vocabulaire et la pensée logique – vous l’avez! Bam!
Comment Modifier Mon Article ?
Après avoir rempli votre plan et placé une partie de vos recherches dans votre article, vous aurez terminé la première ébauche. C’est plus que ce que la plupart des étudiants ont lorsqu’ils remettent un papier. La partie édition comporte cinq étapes: Tout d’abord, vous révisez pour resserrer et clarifier. Deuxièmement, vous modifiez la grammaire, l’utilisation et la mécanique. Troisièmement, vous donnez une copie propre à un ami et visitez le support académique. Quatrièmement, vous faites votre dernière lecture pour nettoyer les choses. Et, cinquièmement, revérifiez le papier par rapport à la rubrique.
Rappelez-vous quand vous étiez un de ces plèbes stupides qui remettaient un papier que vous aviez écrit quelques heures avant qu’il ne soit dû et espéraient un C? Tu n’es pas content de savoir mieux maintenant ?
Vous avez terminé votre avant-projet et vous devez maintenant le rendre sexy pour votre prof.Il y a deux façons de le faire: la révision et l’édition.
Ces termes ne sont pas interchangeables, bien que de nombreuses personnes commettent des erreurs et les utilisent de manière interchangeable.
Étape 1: Réviser
Après avoir terminé ce document, il est important de revenir en arrière et d’apporter des modifications à grande échelle. Vous n’allez pas changer le fondement du papier — la thèse et la recherche pour l’accompagner — mais vous allez changer les choses qui font que le papier coule, comme lisser les transitions, affiner la structure et l’ordre des paragraphes, et vous assurer que toutes les idées se lient naturellement.
C’est aussi le moment d’ajouter des idées aux prémisses de base de chaque section ou d’éliminer les tangentes que vous avez peut-être suivies dans le feu de l’action. Ajoutez ce qui doit être ajouté et découpez tout ce qui n’a pas besoin d’être là. Quelques choses courantes à rechercher:
– Les paragraphes ont un ordre de déroulement logique
– Phrases décousues et trop longues
– Toutes les sections renvoient à la thèse
– Ton académique approprié
– Engager le lecteur
– Les allégations contiennent des preuves et un soutien
– Les transitions sont claires
– Toutes les idées sont entièrement développées
– Ajout de titres de section
– Introduction et conclusion servent bien la thèse
Étape 2: Edit
Maintenant que le papier est défini, votre travail consiste à parcourir et à resserrer toutes les phrases, à apporter des modifications au choix des mots (rappelez-vous la fonction de synonyme du mot) et à corriger les erreurs de grammaire ou de ponctuation que vous trouvez. Quelques choses courantes à rechercher:
- – Éliminer les contractions
- – Règles de citation respectées
- – Apostrophes pour les pluriels et les possessifs
- – Mots facilement confus (aussi, à et deux)
- – Modificateurs mal placés ou pendants
- – Phrases incomplètes
Conseil de lecture pro: Pendant que vous en relisant pour vos modifications, il pourrait être bon de parcourir le papier en arrière, de cette façon, vous pouvez vous désorienter un peu et attraper plus d’erreurs. Commencez par la dernière phrase, puis lisez l’avant-dernière phrase, et ainsi de suite jusqu’à la première phrase.
Étape 3: Examinez
Ensuite, vous êtes prêt à donner cet article à d’autres personnes pour qu’elles l’examinent. Tout d’abord, trouvez un ami en qui vous avez confiance et partagez le papier avec lui. Ensuite, prenez rendez-vous avec le centre d’écriture du campus. Avec ces deux critiques, remettez cet ensemble de questions à vos évaluateurs pour qu’ils y répondent:
- Résumez les principaux points de cet article dans vos propres mots.
- La thèse est-elle claire et ciblée, convient-elle bien à l’introduction?
- La fin du papier est-elle efficace ? Résume-t-il bien le contenu et invite-t-il le lecteur à l’action?
- L’argument du document a-t-il été pleinement traité?
- Y a-t-il des endroits où l’analyse dans l’article est incomplète ou incomplète?
- Les transitions sont-elles fluides et succinctes ? Y a-t-il des sauts discordants entre les idées?
- La recherche est-elle bien intégrée au document? Y a-t-il un bon équilibre entre ma voix et les voix de mes sources ?
- Voyez-vous des incohérences avec la grammaire, l’utilisation ou la mécanique?
Votre examinateur peut y répondre directement en en parlant, ou faire des suggestions en prenant des notes. Une fois que vous avez ces commentaires, faites en sorte que les modifications suggérées que vous estimez avoir du sens.
Étape 4: Dernière passe
Vous avez fait tellement de travail et vous êtes presque terminé! Vous avez encore une étape importante: téléchargez l’application Natural Reader Pro. Cette application vous coûtera 10 $ et vaut bien le prix. Natural Reader vous lit des documents, des PDF et des sites Web dans une gamme de vitesses et de voix afin que vous puissiez entendre votre papier tel qu’il est écrit, et non comme vous le souhaitez.
Imprimez votre papier, allumez le lecteur naturel et suivez-le. Marquez les taches qui ne se sentent pas bien et corrigez les erreurs finales.
Étape 5. Vérifiez la rubrique
À ce stade, il peut sembler que c’est exagéré avec tout l’excellent travail que vous venez de terminer. Mais prenez un moment pour regarder la rubrique une dernière fois. Et la feuille de mission aussi.
Demandez-vous honnêtement: Ai-je rempli ces conditions?
Sur la base de tout le travail que vous avez fait ci-dessus, il est très peu probable que vous n’ayez pas cloué le devoir. À moins d’erreurs flagrantes, vous avez terminé!
Imprimez cette ventouse et remettez-la! Vous avez terminé! Préparez-vous à voir une bosse dans votre GPA!
Nous espérons que vous avez apprécié ce tutoriel College Choice sur la rédaction du document de recherche parfait. Restez à l’écoute pour plus de tutoriels sur tout ce qui concerne la prospérité au collège.