Copilul Tău Este Doar Timid – Sau Este Mutism Selectiv?

Share

un profesor a raportat că copilul dvs. nu vorbește regulat sau ușor la școală? Copilul tău de obicei vorbăreț, Bulbuc, se scoală brusc când ajungi împreună la o adunare de familie mai mare sau când îi lași la ora de dans?

dacă copilul tău este o persoană complet diferită acasă decât este în alte medii sociale, poate avea mutism selectiv. Mutismul selectiv este adesea înțeles greșit și poate fi diagnosticat greșit, dar detectarea timpurie și tratamentul sunt cruciale pentru rezultate mai bune pe drum.

psihologul Kristen Eastman, PsyD, spune că în trecut, copiii despre care se credea că sunt „doar timizi” sau „sfidători” pentru că nu vorbesc, pot îndeplini de fapt criteriile pentru mutismul selectiv.

ce este mutismul selectiv?

mutismul selectiv a fost întotdeauna considerat a fi rar, cu toate acestea, mai mulți copii pot îndeplini criteriile unui diagnostic decât se credea anterior — în special în timpul pandemiei COVID-19.

„mulți păreau să creadă că un copil va crește din comportament, ceea ce nu este întotdeauna cazul”, spune dr.Eastman.

„ceea ce poate părea timiditate își are rădăcinile în anxietate, în special o teamă subiacentă a așteptării de a vorbi”, spune ea.

„copiii timizi s-ar putea să nu se ofere voluntari pentru a citi cu voce tare la clasă, dar atunci când trebuie să facă lucruri, pot”, spune dr.Eastman. „Principala diferență este că copiii timizi pot naviga în continuare în sarcinile de zi cu zi, în timp ce copiii cu mutism selectiv nu pot.”

cum arată mutismul selectiv?

un copil cu mutism selectiv poate să nu comunice în anumite setări sociale (adesea la școală), dar poate vorbi confortabil în cel puțin un alt loc (de obicei acasă).

atât fetele, cât și băieții pot fi afectați, deși afecțiunea tinde să afecteze fetele mai mult decât băieții. Vârsta medie de debut este sub vârsta de 5 ani, dar este adesea mai evidentă atunci când un copil intră într-un cadru social structurat (cum ar fi preșcolarul sau grădinița).

copiii cu mutism selectiv sunt depășiți de anxietate la perspectiva de a da un raport de carte, de a saluta un coleg de clasă sau de a vorbi cu antrenorul lor la antrenamentul de fotbal. Așa că sunt înghețați și incapabili să inițieze și/sau să răspundă. Din această cauză, experiența lor la școală și în alte medii sociale poate fi împiedicată, profesorii pot fi incapabili să le evalueze și pot lupta social.

mutismul selectiv poate arăta diferit în funcție de copil:

• unii copii pot vorbi doar cu familia lor imediată și cu nimeni altcineva din afara casei, chiar și cu familia extinsă.
• alții pot vorbi cu rudele pe care le văd mai regulat și nu cu cei pe care nu îi cunosc la fel de bine.
• unii pot vorbi cu alți copii, dar nu cu adulții din afara casei lor.
• alții pot vorbi cu profesorul lor atunci când este unu-la-unu, dar îngheța în setarea de grup mai mare atunci când alții sunt în raza auditivă.

este important să înțelegem că există multă variabilitate în modul în care apare — de la zi la zi, de la persoană la persoană și de la setare la setare. Toate acestea sunt exemple de mutism selectiv.

urmăriți aceste semne de mutism selectiv:

• mod înghețat sau care nu răspunde.
• Rigid, „rigid ca o placă” postura corpului.
• fără Expresie, plat sau „cerb în faruri” față.
• lent pentru a răspunde într-o situație socială.
• agățare cu părinții atunci când intră în setările sociale.

diagnosticul precoce este important

este important ca părinții să aibă încredere în instinctele lor. Dacă simțiți că copilul dvs. acționează foarte diferit în anumite setări sociale din afara casei dvs. și/sau cu persoane selectate, este important să discutați cu medicul dumneavoastră.

„cu cât puteți face mai devreme un diagnostic și începeți să interveniți, cu atât prognosticul este mai bun pe termen lung”, spune dr.Eastman.

sfaturi utile pentru tine și copilul tău cu mutism selectiv

Dr. Eastman spune că atunci când lucrează cu copii cu mutism selectiv, scopul ei este „să-l ajute pe copil să înceapă să asocieze setările sociale cu mai puțină anxietate și confort sporit cât mai curând posibil.”

ea sugerează următoarele strategii inițiale:

1. îndepărtați cererile verbale în situațiile sociale atunci când este posibil: dacă reduceți cerințele și așteptările verbale, copilul dvs. va învăța treptat să asocieze situațiile sociale cu confortul și sentimentele pozitive, mai degrabă decât cu anxietatea. Aceasta înseamnă că nu începeți să vorbiți sau să puneți întrebări copilului imediat ce intră în petrecerea de ziua de naștere. Acest lucru înseamnă, de asemenea, nu vorbiți despre faptul că copilul nu vorbește tot timpul, deoarece acest lucru îi poate stânjeni și poate înrăutăți situația.
2. concentrați-vă pe confortul clădirii: înțelegeți că copilul dvs. nu va intra în situații sociale la fel de nerăbdător ca alți copii. A permite mai mult timp pentru a ușura într-o situație, indiferent dacă ajungeți mai devreme sau permiteți timp de practică înainte de a intra în grupul mai mare, este o necesitate. Respectați timpul de încălzire mai lung și gândiți-vă la modalități de a vă face copilul mai confortabil. Folosiți umorul ori de câte ori este posibil, ajutați-i să înceapă activitatea și să ofere încurajări pozitive.
3. concentrați-vă pe comunicarea nonverbală: în loc să puneți întrebări care necesită un răspuns verbal, adresați-vă copilului o întrebare care permite o încuviințare, degetul mare în sus sau degetul mare în jos. Discutați cu profesorii, antrenorii și alții pentru a-i încuraja să pună întrebări la care copilul dvs. poate răspunde în același mod.
4. lucrați în pași: Puneți copilul în situații în care este confortabil și vorbește liber, apoi introduceți treptat o persoană nouă, extindeți-vă la un nou cadru sau adăugați o nouă cerere. Nu-ți împinge copilul să facă totul dintr-o dată.
5. începeți încet și continuați să stabiliți obiective realiste: atâta timp cât începeți încet și vă concentrați inițial asupra confortului copilului dvs., este în regulă să-l împingeți ușor, astfel încât să poată progresa. Stabilirea obiectivelor „doar puțin dincolo de atingere” este benefică și, atunci când este făcută la momentul potrivit, va produce schimbări.

nu evitați să cereți copilului dvs. sau să evitați situațiile sociale din cauza mutismului selectiv al copilului. Este important să ne dăm seama că un copil cu mutism selectiv nu se va îmbunătăți în timp ce stă acasă cu familia imediată, deoarece este deja confortabil și vorbește aici.

„deși abordarea problemei poate părea stresantă la început, anxietatea copilului tău se va reduce cu timpul și vei vedea progrese”, spune dr.Eastman.

discutați cu medicul dumneavoastră care vă poate ajuta să creați un plan de acțiune. Mutismul selectiv de obicei nu dispare de la sine și, de fapt, poate duce la anxietate agravată și dificultăți sociale dacă nu este abordat. Tratamentul necesită un plan coerent între casă și școală pentru a produce schimbări de durată.

Share

mutism selectiv