Holistisk utvikling For Studenter: Betydning Og Betydning

Hva er holistisk utvikling?

Holistisk utvikling er en helhetlig tilnærming i læring som tar sikte på å utvikle flere fasetter eller evner i en menneskelig hjerne. Konvensjonelle utdannings – og læringssystemer tar sikte på utvikling av intellektuelle evner bare. Men helhetlig vekst tar sikte på utvikling av fysiske evner, intellektuelle evner, kognitive eller mentale evner, emosjonelle evner og sosiale ferdigheter.

Fysisk kapasitetsutvikling inkluderer:

• utvikling av grovmotoriske ferdigheter-som å gå, løpe, klatre, etc. Grovmotoriske ferdigheter involverer bevegelsen av hele kroppen.

• utvikling av psykomotoriske evner-disse refererer til et meget bredt spekter av fine motorbevegelser som oppstår som svar på bevisst læring fra fem sanser-for det meste fra syn, berøring og hørsel. For eksempel-maleri, kutting av grønnsaker, lage en leiremodell, skrive på et tastatur, medisinsk kirurgi – kjøring, skriving, etc.

Intellektuell evne og kognitiv evne utvikling inkluderer:

• Utvikling av evnen til å lære av informasjon og erfaring-dette innebærer å lære av data og informasjon; lære av å gjøre en aktivitet, etc.

• Utvikling av abstrakt tenkning evner-forståelse og tenkning om begreper, ideer, prinsipper og objekter som er ikke-verbal eller ikke fysisk til stede.

• Utvikling av forståelsesevner-evne til å forstå og forstå skriftlig og muntlig informasjon.

• Utvikling av logiske og analytiske tenkning evner-analysere årsakene bak hendelser og situasjoner, forstå årsakene bak en hendelse eller situasjon, etc.

• Utvikling av kritisk tenkning evner-undersøke konsepter, ideer, problemer og problemer, etc.

• Utvikling av kreative tenkning evner-tenker på nyere måter å løse problemer; visualisering; tenker på nye ideer; etc.

• Utvikling av problemløsning evner-løse problemer utnytte ulike konsepter, løsninger, etc.

Emosjonell evne utvikling inkluderer:

• utvikling av intra-personlige evner-dette innebærer selvforståelse (forståelse av ens styrker og svakheter, ens evner, etc.) og selvtillit.

• Utvikling av mellommenneskelige evner-evner til å forstå andre; hva andre kommuniserer; bygge relasjoner, etc.

• Utvikling av selvreguleringsevner-evner til å kontrollere og regulere ens følelser og følelser.

• utvikling av empati-evnen til å forstå og dele andres følelser og følelser.
• Utvikling av sosial kompetanse-dette innebærer evner til å samhandle og kommunisere med andre, jobbe i et lag, koordinere og samarbeide med andre, etc.

Sosial ferdighetsutvikling inkluderer:

Studier har vist at gjennom lekne læringsopplevelser, kan elevene tilegne seg bred, dynamisk og sammenhengende ferdigheter raskt og effektivt.

målet med lærere og rådgivere i holistisk vekst er å kartlegge hvert barns individuelle evner og sammenligne sine evner til normer for et barn deres alder. En komparativ analyse og dens resultater sammen med relevante avlesninger brukes til å forklare hvordan barnets egenskaper og aspekter av hans/hennes miljø kan samhandle for å påvirke hans / hennes vekst og utvikling.

Holistisk utvikling av studenter søker å ta opp mange faktorer som de fysiske, emosjonelle, åndelige, relasjonelle og intellektuelle aspekter. Betydningen av den holistiske tilnærmingen ligger i det faktum at det er barna som lærer ulike ferdigheter på en scenisk måte, inkludert å gå, løpe, snakke, fine motoriske ferdigheter, etc.

Hvorfor holistisk utvikling?

i Dag vurderer de fleste bedrifter eller organisasjoner ikke bare studentens generelle faglige ytelse, men vurderer også den helhetlige utviklingen av studenter når de rekrutterer til ulike jobber. Dette gjør helhetlig utvikling av studenter i skoler og høyskoler svært viktig.

Borte er de dagene da foreldrene pleide å tilbringe hele dagen med barna sine. Med måten teknologien er fremme og utdanningsmetoder endring, foreldrene er nå interessert i å gjøre sine barn mer engasjert og involvert i nesten alle fasetter av læring. Holistisk utvikling mening har oppnådd mye betydning i foreldre.

helt fra begynnelsen er et barn utsatt for en rekke idretter og aktiviteter som gjør at han/hun kan lære nye ting. Dette har resultert i en fullstendig endring i måten elevene blir undervist i skolen også. Med fremkomsten av new age teknologier og undervisningsmetoder har den generelle holistiske utviklingen av et barn i førskolen blitt en nødvendighet. Av samme grunner har den helhetlige utviklingen av studenter på grunnskolen også blitt avgjørende.

Nøkkelelementer i holistisk utvikling

når vi snakker om den holistiske utviklingen av et barn, må vi forstå at det er den generelle utviklingen som betyr noe. Dermed søker holistisk vekst å målrette barns personlighetsutvikling på følgende måter:

Kognitiv

Kognitiv utvikling relaterer seg til hjernen og dens utvikling, dvs. barnets intelligens. En gjennomsnittlig hjerne utvikler opptil 90% av sitt potensial i en alder av 5 år, så barn som går inn i førskolen nærmer seg full utvikling når det gjelder kranialkapasitet.

det er et velkjent faktum at unge sinn er raskere til å absorbere informasjon og legge merke til, samt vedta visse aktiviteter og atferd. Med riktig veiledning kan disse friske sinnene mestre mye mer. Kognitiv utvikling innebærer tenkning, problemløsning og forståelse av begreper og er en av de viktige elementene i helhetlig utvikling. Det er en svært viktig faktor i den holistiske utviklingen av et barn.

Språk

Språk og tale er integrerte deler av en oppdragelsesprosess. Å snakke godt og artikulere er nødvendige ferdigheter i dagens verden. Under en alder av 5, barn fange språklige evner raskt og blomstre godt. Siden hjernen utvikler seg raskt, er det nødvendig å stimulere syn, lyder og talemønstre. Barn begynner med små ord på morsmålet og går sakte videre til komplekse setninger. Gradvis blir skiftet gjort mot andre språk, vanligvis engelsk eller et tredje språk, og er det nest mest avgjørende elementet i barnets helhetlige utvikling.

Sosial-Emosjonell

Å bringe opp de sosiale og følelsesmessige sidene av hjernen krever at elevene går gjennom erfaringer som tillater bestemmelser for positive relasjoner mens de utøver kontroll over følelser. Tillit og sikkerhet er grunnleggende deler av dette, uten som et barn kan vokse opp til å bli unhinged.

et barn i hans / hennes utviklingsår er mest sårbare og krever oppmerksomhet og hengivenhet. Sikkerhet funnet med pålitelige voksne fører til vedlegg og et sterkt fundament for fremtidige følelsesmessige lenker som de lærer å være trygg og sikker i sine evner og følelse av selvtillit. Derfor, som det tredje viktigste elementet i helhetlig utvikling, er det nødvendig at lærere og foreldre opprettholder et sikkert og vennlig miljø for et barn for å sikre helhetlig vekst.

Jobber i utdanningssektoren i disse dager krever opplæring av omsorgspersoner, slik at de kan oppmuntre unge sinn i selvbeherskelse eller kontroll over sine tøylesløse følelser og forståelse av følelser inni. Etter hvert som hjernen utvikler seg, blir barn overveldet av ulike nye og svingende følelser som sinne og tristhet.

det er behov for hjelp for å lære dem å ta ansvar for disse følelsene. Anger management, håndtere følsomhet, depresjon, ego, etc. er aspekter av sunn sosial-emosjonell utvikling. Dette sikrer at et barn er mer åpent for andre former for utvikling som er involvert i den holistiske tilnærmingen.

Fysisk

det er allment kjent at barn er små baller av uberørt energi. Denne energien er viktig for å gjøre de nødvendige nevrale forbindelsene for samlet helhetlig vekst. Dermed fører trening og bevegelse av enhver form til økt blodgass i kroppen.

med økende blodstrøm til hjernen blir barnet i stand til å skaffe seg ny informasjon og konsepter. Det er utviklingen av brutto og fine motoriske ferdigheter som gjør at et barn kan være sunt og passe. Ikke bare det, barn lærer å være mer oppmerksomme på deres sensoriske forståelser og gjenkjenne deres implikasjoner for å implementere godt i fremtiden.

avslutningsvis

hva barn trenger i dag i skolen er ikke bare akademiske leksjoner. En skolegang system som hjelper et barn å forstå hans eller hennes selv, følelser og mental tvang mens lære ham eller henne hvordan å bygge opp sunne og funksjonelle relasjoner samt utvikle elastisitet og lagånd er den sanne form for utdanning.

Et slikt system øker moralen til en student slik at de kan gå på å oppnå større høyder i sine karrierer mens bli utstående borgere av samfunnet som bidrar til vekst og utvikling av landet. Derfor er den helhetlige utviklingen av studenter svært viktig helt fra begynnelsen av skoleårene.

skoleledere og lærere må sørge for at skolens læreplan er integrert med ulike co-faglige aktiviteter for å sikre helhetlig utvikling av studenter. Skoleledere og lærere kan ta ekspertråd fra karriere rådgivere som de forstår de ferdighetene som kreves for fremtidig suksess i arbeidslivet.

les også:

• Betydningen Av Co-Faglige Aktiviteter For Studenter
• Topp Medisinske Kurs Uten NEET
• Mestre Verden etter EN MA i engelsk Litteratur