írta: hálózati támogatás * Szólj hozzá
segítsen javítani az osztálytermi tanulás során azáltal, hogy a tanulási készségeket a legalapvetőbb szinten kezeli. Ez a lecke képzési technikákat kínál annak érdekében, hogy minden hallgató számára jobb kognitív tanulást hozzon létre.
az izgalmas új agykutatásnak köszönhetően most már tudjuk, hogy néhány kognitív nehézség javítható. A megfelelő képzés egy diák lehet tanítani, hogy megtanulják, és javítja a tanulási képesség. Ezen gyakorlatok közül a leggondosabb és leghasznosabb a gondosan felépített képzés. A hatékony kognitív készségképzés koncentrált figyelmet és azonnali visszajelzést igényel egy-egy környezetben.
5 alapvető képzési technikák a kognitív képességek javítására:
1. Erős alap
az egészséges agy természetesen arra törekszik, hogy a lehető leghatékonyabban működjön. Ha kibővítjük agyunk kapacitását és kapcsolatait, az agyunk minden alkalommal kihasználja az új erőforrásokat, amikor feldolgozási feladattal szembesül. Mivel az akadémiai teljesítmény a kognitív készség funkciójától függ, az agy képességeinek növelése javítja az akadémiai teljesítményt.
2. Ismétlés
az ismétléssel a kognitív készség végül tárolt rutinná válhat. Ennek megvalósításához az első lépés az, hogy a készséget tudatos szintre hozzuk, ahol a hallgató szándékosan gondolkodik ezen készség fejlesztésén. Más szavakkal, a hallgató tudja, hogy milyen készség hiányzik, és összpontosítson olyan tevékenységekre, amelyek segítenek nekik felépíteni ezt a készséget. Mivel a készségeket napok és hetek alatt gyakorolják vagy gyakorolják, a tevékenység könnyebbé és könnyebbé válik, miközben természetesen a tudatot egy tudatalatti szintre kényszeríti, ahol véglegesen tárolódik a visszahíváshoz és a szokásos (vagy automatikus) használathoz bármikor.
3. Új tevékenységek
amikor egy személy új feladatot tanul vagy új tudást szerez, ez az új memória az agy egy adott területéhez van rendelve. Ezen a téren belül további agysejteket (neuronokat) toboroznak, hogy segítsenek ezen új információk feldolgozásában. Minél több ember gyakorol vagy próbál egy új tevékenységet, annál nagyobb a neuronok száma, amelyek részt vesznek, és az agy aktív tere ennek az új tevékenységnek szentelt. Az agy ezután kibővül, hogy befogadja a feladatot. Más szavakkal, új tevékenységekben való részvétellel a hallgatók kinyújthatják az agyukat.
4. Progresszív fúrók
a fúró egyetlen feladat ismétlése. A kutatások azt mutatják, hogy az ismétlődő fúrók erős utakat építenek és kibővítik az agy környező területét. A készség gyakorlása megerősíti az agy végrehajtásához szükséges mentális kapcsolatokat, mivel az agy mindaddig elkötelezett marad, amíg az egyes fúrt feladatok kezeléséhez szükséges. Az ismétlés közli a feladathoz rendelt fontosságot, következésképpen az agy további sejteket toboroz annak rögzítésére. Az agy természetes képességei gyorsan és tartósan alkalmazkodnak minden új kapcsolódó készség létrehozásához. A kognitív készségek képzését hetente több napon keresztül, legalább három hónapos időszak alatt kell elvégezni.
5. Visszajelzés
az agy értéket és fontosságot tulajdonít az azonnali társulásoknak. A kapcsolatok erősebbek a szorosan és ismételten kapcsolódó információk között. Az azonnali visszajelzés biztosítja az ilyen típusú közelségi társulásokat. A jó agyi edzésnek meg kell könnyítenie a két típus azonnali visszajelzését – a pozitív visszacsatolást és a korrekciós visszacsatolást. Az egy-egy képzés ezt lehetővé teszi.
ezekkel a technikákkal a tanulás számos szinten lehetséges. Az osztályterem olyan hely, ahol a diákok nem csak új információkat tanulnak, hanem megtanulják, hogyan lehetnek jobb tanulók is.
tetszik ez a cikk a tanárok számára?
Böngésszen a Professional Learning Board COURSE katalógusban, hogy megtalálja a kapcsolódó online tanfolyamokat az Ön államának tanárai számára. A Professional Learning Board az online szakmai fejlesztési osztályok vezető szolgáltatója, amelyet a tanárok a tanítási engedély megújítására vagy a tanári bizonyítvány megújítására használnak.