přidal Network Support * zanechat komentář
pomozte zlepšit veškeré učení ve vaší třídě tím, že oslovíte učební dovednosti na nejzákladnější úrovni. Tato lekce poskytuje tréninkové techniky s cílem vytvořit lepší kognitivní učení pro každého studenta.
díky vzrušujícímu novému výzkumu mozku nyní víme, že některé kognitivní potíže lze zlepšit. Se správným tréninkem se student může naučit učit se a zlepšovat svou schopnost učení. Nejrozumnější a nejužitečnější z těchto postupů je pečlivě strukturované školení. Efektivní trénink kognitivních dovedností vyžaduje soustředěnou pozornost a okamžitou zpětnou vazbu v individuálním prostředí.
5 základních tréninkových technik ke zlepšení kognitivních dovedností:
1. Silný základ
zdravý mozek se přirozeně snaží pracovat co nejúčinněji. Pokud rozšíříme naši mozkovou kapacitu a spojení, náš mozek využívá nových zdrojů pokaždé, když čelí úkolu zpracování. Vzhledem k tomu, že akademický výkon závisí na funkci kognitivních dovedností, zvýšení mozkových schopností vede ke zlepšení akademických výkonů.
2. Opakování
s opakováním se kognitivní dovednost může nakonec stát uloženou rutinou. Aby se to stalo, prvním krokem je přivést dovednost na vědomou úroveň, kde student úmyslně přemýšlí o zlepšení této dovednosti. Jinými slovy, student ví, v jaké dovednosti jim chybí, a zaměřuje se na činnosti, které jim pomohou tuto dovednost vybudovat. Jak je dovednost praktikována nebo nacvičována v průběhu dnů a týdnů, aktivita se stává snazší a snazší, zatímco přirozeně nutí dovednost na podvědomou úroveň, kde se trvale ukládá pro vyvolání a obvyklé (nebo automatické) použití kdykoli.
3. Nové aktivity
když se člověk naučí nový úkol nebo získá nové znalosti, je tato nová paměť přiřazena konkrétní oblasti jejich mozku. V tomto prostoru jsou přijímány další mozkové buňky (neurony), které pomáhají se zpracováním této nové informace. Čím více člověk praktikuje nebo zkouší novou aktivitu, tím větší je počet neuronů, které se zapojují, a aktivní prostor v mozku věnovaný této nové činnosti. Mozek se pak rozšiřuje, aby vyhovoval zadání. Jinými slovy, účastí na nových aktivitách mohou studenti natáhnout mozek.
4. Progresivní vrtáky
vrták je opakování jednoho úkolu. Výzkum ukazuje, že opakující se vrtačky vytvářejí silné cesty a rozšiřují okolní oblast mozku. Cvičení dovednosti posiluje mentální spojení v mozku potřebné k jeho provedení, protože mozek zůstává v záběru tak dlouho, jak je požadováno pro zvládnutí každého vrtaného úkolu. Opakování sděluje důležitost přiřazenou úkolu a následně mozek rekrutuje další buňky, aby jej zaznamenal. Přirozené schopnosti mozku se rychle a trvale přizpůsobují, aby vytvořily každou novou související dovednost. Školení kognitivních dovedností by mělo být prováděno každý týden několik dní a nejméně po dobu tří měsíců.
5. Zpětná vazba
mozek přikládá hodnotu a důležitost okamžitým sdružením. Spojení jsou silnější mezi informacemi, které jsou úzce a opakovaně spojeny. Okamžitá zpětná vazba poskytuje tyto typy blízkých asociací. Dobrý trénink mozku musí usnadnit okamžitou zpětnou vazbu dvou typů-pozitivní zpětnou vazbu a nápravnou zpětnou vazbu. Individuální trénink to umožňuje.
s těmito technikami je učení možné na mnoha úrovních. Učebna je místem, kde se studenti nejen učí nové informace, ale také se učí, jak být lepšími studenty.
Líbí se vám tento článek pro učitele?
Procházejte katalog kurzů Professional Learning Board a najděte související online kurzy pro učitele ve vašem státě. Professional Learning Board je předním poskytovatelem online tříd profesního rozvoje, které učitelé používají k obnovení licence k výuce nebo obnovení osvědčení o výuce.