uniformele școlare din școlile publice sunt considerate esențiale pentru a-i învăța pe copii să respecte regulile și să dezvolte un sentiment de comunitate în multe țări, inclusiv în Marea Britanie și Australia. Dar școlile publice din alte țări precum SUA și Canada rareori aplică uniforme școlare obligatorii.
cu toate acestea, este mult mai frecvent ca școlile private să aplice uniformele școlare indiferent de țara în cauză.
acest articol se aruncă adânc în avantajele și dezavantajele uniformelor școlare, arătând că există argumente pozitive de ambele părți ale acestei dezbateri.
Prezentare generală – 10 argumente pro și contra de top de uniforme școlare
| Pro uniforme școlare | contra uniforme școlare |
|---|---|
| 1. Pro-Uniformele Construiesc Spiritul Școlar | 1. Costuri Uniforme În Avans |
| 2. Bullying Pro – Mai puțin în școli | 2. Con-lipsa libertății de exprimare |
| 3. Pro-economisind timp în dimineața | 3. Con-Uniformele Predau Normele De Gen |
| 4. Pro-Îmbunătățește Siguranța Școlară | 4. Con-copiii nu ajung să-și exercite libera alegere |
| 5. Pro-Reguli Clare De Îmbrăcăminte Adecvată | 5. Con-uniformele pot încălca expresia religioasă |
| 6. Uniformele Pro îmbunătățesc reputația unei școli | 6. Con-Uniformele Evidențiază Diferențele De Clasă Socială Între Școli |
| 7. Pro-uniformele pot crește concentrarea elevilor | 7. Con-există o diversitate mai puțin vizibilă |
| 8. Pro-protejarea identității religioase a unei școli | 8. Con – este un alt lucru pentru profesori la Poliție |
| 9. Absenteismul Pro-școlar poate fi identificat mai ușor | 9. Con-părinții trebuie să gestioneze rutine de rufe în jurul zile de școală |
| 10. Pro-Asigură Echipamente Sportive Adecvate | 10. Con-dificultate în găsirea uniformei |
Pro de uniforme școlare
accesibilitate
multe școli alege în mod intenționat uniforme, care sunt foarte de bază, cum ar fi „Tricou polo alb și pantaloni scurți gri”, astfel încât părinții nu trebuie să plătească sume exorbitante de bani pe uniformele. Multe magazine de îmbrăcăminte low-cost fac, de asemenea, efortul de a produce și distribui aceste haine tipice uniforme la costuri reduse în timpul vânzărilor înapoi la școală.
un pachet tipic de 5 tricouri polo albe de bază pe care elevii le pot purta la școală ca uniformă este probabil să fie semnificativ mai ieftin decât o ținută pe care un copil ar purta-o altfel.
mai mult, în timp ce copiii din școlile fără uniforme ar simți presiunea de a-și schimba ținutele în mod regulat (adăugând costuri), repetarea forțată a purtării
Opțiuni de mână-jos
este o practică obișnuită în școlile cu uniforme școlare ca părinții să ofere uniforme gratuit ca ținute de mână-jos odată ce copiii lor cresc din uniformă. Acest lucru are ca efect ajutarea familiilor mai sărace să acceseze uniformele pentru copiii lor fără costuri.
există o ofertă excesivă de uniforme-atât noi, cât și second – hand-din cauza numărului mare de copii care cresc din uniformă în fiecare lună. Drept urmare, părinții care au nevoie disperată de uniforme sunt adesea capabili să obțină uniforme gratuit.
multe școli au un coș de mână în biroul din față, permițând părinților să renunțe la uniformele pre-iubite, iar alți părinți să sosească și să solicite discret cămăși și pantaloni gratuite.
sărăcia vizibilă este redusă
dacă toți copiii sunt îmbrăcați la fel, copiii mai săraci ai căror părinți nu își pot permite îmbrăcăminte de marcă nu sunt la fel de vizibili. Vor purta aceleași haine ca și copiii mai bogați.
acest lucru poate avea ca efect reducerea șanselor de agresiune pe baza nivelului de bogăție al familiei unui copil. Dar, de asemenea, permite copiilor săraci să se simtă ca și cum nu ar fi diferiți de ceilalți. Ajută la începerea tuturor copiilor pe un teren de joc echitabil și îi face să se simtă mai siguri că sunt doar un alt student – nici mai bun, nici mai rău decât alți studenți care au o avere mai mare sau mai mică.
elevii se pot concentra și asculta mai bine
în acest studiu realizat de Chris Baumann și Hana Krskova, publicat în Jurnalul Internațional de management educațional, s-a constatat că copiii care poartă uniforme școlare tind să asculte mai atent și pentru perioade mai lungi de timp decât copiii fără uniforme.
ca urmare, au descoperit că profesorii au petrecut, de asemenea, mai puțin timp disciplinând elevii și așteptând ca elevii să le acorde atenția profesorilor. Acest lucru duce la un timp de lucru mai angajat în clasă.
un motiv potențial din spatele acestei constatări este că conformitatea în îmbrăcăminte reduce distragerile pentru studenți.
cu toate acestea, există o mulțime de alte studii care nu au găsit nicio diferență semnificativă în realizarea academică a părinților, așa că, în opinia mea, juriul este încă în discuție dacă acest lucru este adevărat. Sunt necesare mai multe cercetări.
asigură echipamente sportive adecvate
chiar și școlile care nu au uniforme școlare obligatorii au adesea uniforme sportive pentru lecții de educație fizică. Acest lucru se întâmplă din mai multe motive, inclusiv conformitatea și caracterul practic.
în primul rând, există argumente pro și contra unice ale uniformelor sportive care diferă de cele ale uniformelor școlare. Anume, echipele din sport trebuie să aibă un sentiment de camaraderie și unitate pe care uniforma le poate ajuta să le atingă. Purtarea acelorași culori poate insufla spiritul de echipă care ajută la performanța echipei.
în al doilea rând, o uniformă de echipă este utilă în sport pentru a ajuta la identificarea rapidă a membrilor echipei pentru a trece mingea sau pentru a căuta sprijin în ritmul rapid al unui joc.
în al treilea rând, o uniformă sportivă este special concepută și montată slab, astfel încât elevii să se simtă confortabil în timp ce se angajează în activități fizice, care pot include contorsiuni fizice, întindere, Sprint și alte acțiuni care nu sunt întreprinse de obicei în afara arenei sportive.
crește activitatea fizică în timpul educației fizice
un studiu realizat de Nathan și colab. în Jurnalul Internațional de Nutriție Comportamentală și activitate fizică s-a constatat că copiii care poartă uniforme sportive dedicate în timpul lecțiilor de sport tind să facă mai multă activitate fizică decât copiii care nu o fac.
acesta a fost un studiu considerabil – cu 42 de școli și peste 3000 de copii studiați – făcând din aceste constatări unele dintre rezultatele mai fiabile din literatura uniformelor școlare.
logic, acest lucru se verifică și el.
în primul rând, dacă toți copiii poartă o ținută sportivă pre-aprobată, potrivită scopului și care poate fi confortabilă în timpul activității fizice, vor avea mai puține distrageri vestimentare și vor avea o barieră potențială mai mică care îi împiedică să participe la lecții.
în al doilea rând, o altă rațiune logică pentru aceasta este că elevii știu că se pot schimba din uniformă după lecție (fie în uniformă obișnuită, fie în îmbrăcăminte neuniformă), oferindu-le sentimentul că pot transpira și murdări uniformele fără a suferi consecințe negative pentru restul zilei.
în al treilea rând, s-ar putea argumenta că actul de a pune uniforma sportivă poate ajuta elevii să se pregătească psihologic pentru activitatea fizică. Uniforma este un semnal psihologic pentru studenți că este timpul să facă exerciții fizice.
mai puțină intimidare
uniformele școlare ar putea elimina încă un lucru pentru care copiii pot fi agresați. Dacă toți copiii sunt îmbrăcați la fel, atunci copiii nu se vor intimida unul pe altul pentru alegerile lor de modă.
și elevii de liceu par să fie de acord că agresiunea va fi redusă dacă sunt introduse politici uniforme obligatorii.
cu toate acestea, dovezile empirice nu susțin întotdeauna această credință larg răspândită. Acest studiu, de exemplu, nu a găsit nicio diferență în problemele disciplinare înainte și după introducerea unei uniforme școlare la o anumită școală.
este posibil ca agresiunea să se întâmple indiferent de uniforme și că a face toți copiii să poarte uniforme nu face nimic pentru a învăța de fapt bunătatea. Un bătăuș va fi un bătăuș – care vizează alte lucruri decât codurile vestimentare, dacă este necesar – cu excepția cazului în care bătăușul este învățat în mod activ să nu facă acest lucru.
încrederea și stima de sine
un studiu realizat de Sanchez și colab. intervievat 604 elevi de gimnaziu a constatat că elevii au raportat creșterea încrederii și stima de sine în timp ce poartă uniforme. Ipoteza principală pentru această creștere a încrederii este că elevii nu se simțeau atât de conștienți de modul în care se îmbrăcau.
cu toate acestea, este posibil ca unii studenți să dezvolte, de asemenea, o încredere sporită exprimându-se prin uniformele lor. Încercând haine noi, copiii învață să-și dezvolte o identitate unică și să se îmbrace mai mult în moduri care îi fac să se simtă bine cu ei înșiși.
îmbunătățește imaginea școlii în Comunitate
o școală cu o uniformă mai curată în care elevii par bine îmbrăcați poate avea o imagine mai bună în Comunitate decât o școală fără uniformă sau chiar cu o uniformă învechită sau simplă.
și un studiu realizat de Asociația Națională a directorilor școlilor elementare (NAESP) arată că aceasta este o preocupare cheie pentru directorii școlilor. 83% dintre directorii studiului au raportat că au crezut că uniformele au îmbunătățit imaginea școlii lor în comunitate.
aici, principala preocupare a directorilor școlii este mesajul pe care uniforma îl transmite și nu și efectul tangibil real. Având în vedere că există mai multe studii care subliniază că nu există niciun beneficiu academic al unei uniforme, aceasta pare a fi o metrică de vanitate.
cu toate acestea, simbolismul de a avea elevi bine îmbrăcați poate avea efectele atragerii de noi părinți la școală și de a avea părinți și comunitatea valoare și respect școala și elevii săi mai mult.
spiritul școlar
spiritul școlar include mândria și sentimentul de apartenență în cadrul unei școli. Purtarea unei uniforme poate ajuta în acest sens. Dacă toți elevii poartă aceleași haine, există un sentiment că sunt „o echipă” și „lucrează împreună”, mai degrabă decât să fie individualiști.
studiul NAESP numit mai sus a analizat, de asemenea, percepțiile directorilor cu privire la faptul dacă uniformele îmbunătățesc spiritul școlar. 77% dintre directorii de școli din școlile cu uniforme credeau că uniformele ajută la spiritul școlar.
economisind timp dimineața
mulți părinți le plac și școlile care au uniforme. Este pur și simplu mai ușor să vă pregătiți dimineața dacă copiii știu exact ce să poarte. Nu există nici o alegere și schimbare înainte și înapoi a ținutelor sau a argumentelor între părinți și copii cu privire la ceea ce este acceptabil să poarte.
și, de fapt, studiul NAESP a constatat că 92% dintre părinți cred că este mai ușor să-și pregătească copiii dimineața dacă au o uniformă școlară. În mod similar, 93% dintre părinți consideră că o politică uniformă economisește timp dimineața.
în mod semnificativ, părinții au citat mai puține bătălii de garderobă ca fiind motivul cheie pentru care timpul este salvat.
siguranța și Identificabilitatea pe motive școlare
dacă toți elevii poartă uniforme școlare, este mai ușor să identificați persoanele din școală care nu aparțin acolo. Acei oameni nu ar purta uniforme.
acesta este motivul pentru care (după cum arată acest studiu) părinții și profesorii tind să perceapă uniformele ca având un impact pozitiv asupra siguranței școlare, în timp ce elevii nu cred că uniformele le fac mai sigure.
desigur, există o mare gaură în acest argument.
ar facilita identificarea copiilor sau adolescenților care nu aparțin. Părinții care nu aparțin ar putea fi ușor confundați cu un profesor, deoarece majoritatea școlilor nu au politici uniforme pentru profesori.
și, desigur, o mare amenințare la adresa siguranței școlare este ca adulții să vină pe teren să se dea drept profesori.
ceea ce ridică întrebarea: De ce copiii trebuie să poarte uniforme și profesorii nu? Dacă argumentul este că copiii din școală trebuie să fie identificabili prin uniformele lor, atunci profesorii nu ar trebui să poarte uniforme pentru a fi identificabili? Mie mi se pare ipocrizie de adult.
identificarea vârstei și a sexului
uniformele pot fi, de asemenea, utile școlilor pentru identificarea vârstei copiilor. Acest lucru ar necesita niveluri diferite de ani pentru a avea uniforme diferite. De exemplu, sugarii ar putea purta o culoare, în timp ce copiii mai mari pot purta alta.
acest lucru ar permite școlilor să circule prin școală. Dacă un copil mai mic se află într-o parte a școlii rezervată copiilor mai mari, aceștia ar putea fi ușor identificați și trimiși în spațiul lor dedicat (ceea ce poate ajuta și la siguranță).
această identificare ar putea funcționa și pe linii de gen, unde diferite sexe pot purta uniforme diferite. De exemplu, dacă există două școli private una lângă alta, unde una este all-girls și una este All-boys, atunci acest lucru ar putea funcționa bine pentru a se asigura că cele două sexe rămân separate, conform politicilor și etosului școlilor private.
reducerea prejudecăților
s-ar putea argumenta că, dacă toți elevii se îmbracă la fel, atunci există mai puține șanse de prejudecăți din partea elevilor și profesorilor.
de exemplu, dacă un copil poartă o anumită rochie religioasă pe care un profesor nu o place, profesorul îi poate trata diferit. Dar dacă toți copiii se îmbracă la fel, atunci profesorul este mai puțin probabil să fie prejudiciat față de acel copil.
cu toate acestea, există un defect evident în acest argument. Nu reduce prejudecățile, deoarece este potențial prejudiciabil să le spui unor copii că nu au voie să se îmbrace în moduri care să corespundă culturii sau religiei lor.
identificarea în timpul excursiilor
excursiile școlare în locuri aglomerate pot fi stresante pentru profesori. Profesorul trebuie să fie cu ochii pe toți elevii din clasă, în timp ce există și mulți alți membri ai publicului în același spațiu.
uniformele sunt foarte utile în aceste situații. Profesorul poate număra toți oamenii în uniformă pentru a se asigura cu ușurință că toți elevii sunt acolo și pregătiți pentru următoarele instrucțiuni.
învățând să ‘se îmbrace corespunzător’
toate culturile au reguli în jurul formelor acceptabile de îmbrăcăminte. De obicei, acestea au legătură cu a nu purta haine provocatoare sexual și a nu purta haine cu semne insultătoare sau provocatoare pe ele.
o uniformă oferă studenților un set de linii directoare cu privire la ceea ce este considerat acceptabil și inacceptabil de purtat.
și se pare că părinții și administratorii școlilor citează adesea acest lucru ca un motiv cheie pentru uniformele școlare obligatorii, în special în școlile religioase.
cu toate acestea, acest lucru ridică, de asemenea, îngrijorări cu privire la rochia de excludere. Diferite persoane au idei diferite în jurul a ceea ce este și nu este adecvat. Dacă frecventezi o școală care are valori mai conservatoare decât familia ta, s-ar putea să te simți constrâns în special de un cod vestimentar arbitrar care nu se conformează propriilor tale valori.
protejează și extinde copilăria
majoritatea oamenilor cred că sexualitatea și sexualizarea nu ar trebui asociate cu copilăria. Prin aplicarea unei uniforme școlare, copiii sunt descurajați să poarte haine evocatoare Sexual pe care majoritatea societății le-ar considera inadecvate la o vârstă fragedă.
astfel, prin aplicarea unei uniforme, copiii simt mai puțină presiune să se concentreze asupra ținutelor lor, ‘arătând bine’ pentru opusul (sau același!) sex sau gândire despre îmbrăcăminte provocatoare Sexual.
absenteismul poate fi identificat
am crescut într-o școală unde toți purtam uniforme. Poliția se apropia adesea de elevii care se plimbau prin oraș în uniformă în timpul zilei școlare. Ne-ar întreba dacă ar trebui să fim la școală (și uneori chiar să sunăm la școală).
dacă elevii s-ar dovedi a fi truanting, poliția i-ar conduce înapoi la școală.
astfel, uniformele pot fi, de asemenea, o modalitate utilă pentru întreaga comunitate de a supraveghea unde ar trebui să fie în permanență copiii de vârstă școlară.
desigur, copiii pot pur și simplu să ocolească acest lucru aducând o schimbare de haine, ceea ce le-ar face mai ușor să chiulească dacă poliția caută oameni în uniformă școlară!
ei predau normele de gen
mulți părinți conservatori doresc ca copiii lor să crească în conformitate cu normele de gen ale societății. Băieții sunt crescuți pentru a fi lideri, iar fetele sunt crescute pentru a fi doamne.
și în timp ce în epoca de astăzi, normele de gen sunt considerate din ce în ce mai rele pentru societate și copii, unii părinți încă mai doresc acest lucru pentru copiii lor.
deci, pentru acei părinți, uniformele ar putea fi pozitive. Fetele sunt învățate să poarte fuste și rochii, în timp ce băieții sunt învățați să poarte pantaloni scurți. Chiar și aceste cerințe uniforme trimit un mesaj-este mai greu să faci activități aspre și cu tambur într-o fustă decât pantaloni scurți!
prin creșterea copiilor de la o vârstă fragedă pentru a purta ținute conforme genului, școlile le arată copiilor cum să-și ‘acționeze genul’.
eu personal consider că acest lucru este negativ, dar mulți părinți îl văd ca fiind pozitiv, așa că l-am plasat aici pentru ei!
Protecția identității religioase, culturale sau de clasă socială a unei școli
școlile publice nu au de obicei identități religioase, culturale sau de clasă socială care diferă de mainstream.
cu toate acestea, multe școli private au afilieri particulare, cum ar fi:
- Afilierea la o religie.
- dorința de a apărea în clasa superioară.
- Afilierea la un anumit grup cultural (cum ar fi școlile internaționale).
pentru aceste școli, uniformele pot acționa ca semnale despre valorile școlii. O școală de clasă superioară ar putea impune purtarea de blazere cu creste școlare pe ele.
și unele școli religioase pot avea reguli despre purtarea hainelor tradiționale sau conservatoare.
acest lucru poate ajuta la crearea unui sentiment unificat al identității școlii.
prevenirea schemelor de culori legate de bande
în zonele în care bandele sunt active, uniformele școlare pot contribui la asigurarea faptului că culorile legate de bande nu sunt purtate pe terenurile școlare. Acest lucru poate ajuta școlile să facă zone fără bande și să ajute la prevenirea recrutării studenților în bande.
fără semnele vizibile ale bandelor la școală, influența bandelor și puterea percepută sunt reduse. De asemenea, poate ajuta la minimizarea șanselor grupurilor de bande rivale de a se viza reciproc pe terenurile școlare, pe baza hainelor pe care le poartă elevii.
mai mult, studenții care nu au nicio afiliere la bande ar putea fi făcuți să se simtă mai în siguranță dacă vizibilitatea bandelor este redusă. Insignele intimidante ale bandelor nu le-ar fi vizibile la școală în fiecare zi. Citiți mai multe despre relația dintre bande și uniformele școlare aici.
uniformele fac ca hainele simple să fie distractive!
să terminăm cu unul distractiv. În Australia am folosit pentru a avea un lucru numit „Ziua mufti”. Am avea această zi cam de două ori pe an. Și a fost o zi în care ai putea purta orice vrei!
înainte de ziua muftiului, am fi cu toții pe cel mai bun comportament, așa că ar merge mai departe. Ziua a fost, la urma urmei, o recompensă pentru un comportament bun.
în ziua muftiului, toată lumea ar fi foarte încântată. Ne-ar planifica și purta costumele noastre preferate.
acest lucru le-a oferit profesorilor o pârghie suplimentară pentru a-i determina pe elevi să se comporte. Și le-a oferit studenților ceva distractiv de așteptat!
contra uniformelor școlare
nu există niciun Impact asupra notelor
mai multe studii nu au găsit modificări în realizările academice între grupurile de elevi care poartă uniforme și cei care nu. Dacă nu există un beneficiu academic clar al unei uniforme, se poate argumenta că uniformele sunt inutile.
se pare că adevăratul beneficiu al purtării unei uniforme este în programa ascunsă – adică în predarea lucrurilor la școală care nu sunt în programa academică. Aceasta include lucruri precum disciplina și conformitatea. Dacă este rolul școlilor de a preda aceste lucruri, totuși, este deschis dezbaterii. Ar trebui școlile să se concentreze doar pe note și nu pe consolidarea conformității și disciplinei?
lipsa libertății de exprimare
există unii care pun la îndoială legalitatea și constituționalitatea aplicării uniformelor școlare în școlile publice din Statele Unite. Primul amendament protejează libertatea de exprimare, care poate proteja și îmbrăcămintea liberă.
cu toate acestea, până în prezent, Curtea Supremă nu a făcut niciun comentariu cu privire la constituționalitatea uniformelor. În 1969, s-a apropiat, dar a susținut drepturile studenților de a purta banderole negre pentru a protesta împotriva războiului din Vietnam.
în general, argumentul cheie aici este că un cod vestimentar restricționează expresia creativă. Dacă vrem ca sistemul nostru educațional să construiască oameni creativi, critici și cu gândire liberă, o uniformă pare inadecvată.
uniforma îi face pe oameni uniformi, în sensul că ‘uniformă’ înseamnă ‘la fel’.
chiar vrem ca școlile să ne facă pe toți la fel? Nu este exact problema cu sistemul de învățământ de astăzi?
diversitatea vizibilă poate fi un lucru bun
oamenii care susțin uniformele școlare spun că previne agresiunea. Îi împiedică pe copii să se tachineze reciproc din cauza a ceea ce poartă.
dar dacă vrem o lume multiculturală, nu este școala locul perfect pentru a începe să vorbim despre diversitatea noastră și cum este un lucru bun?
dar făcând toți copiii să poarte uniforme, ascundem („măturând sub covor”) diversitatea. Împiedicăm conversațiile despre asta și sărbătorirea ei.
astfel, uniformele sunt, fără îndoială, depășite într – o lume în care diversitatea ar trebui să fie ceva vizibil, sărbătorit și discutat-în special în școli.
lipsa alegerii codurilor vestimentare
o altă problemă cheie cu uniformele școlare este că adesea copiii nu au șansa de a avea un cuvânt de spus despre ce ar trebui să fie codul vestimentar. Multe coduri de îmbrăcăminte uniforme sunt vechi de zeci de ani, iar copiii care poartă în prezent uniformele poartă doar ceea ce li se spune să poarte.
dar, ați crede că o școală corectă și democratică i-ar lăsa pe copiii care poartă uniforma să aleagă cum arată.
din păcate, de obicei, profesorii, administratorii și părinții sunt cei care iau aceste decizii. Chiar mai rău, uneori este o companie din afara, care este angajat pentru a selecta uniforma. Copiii sunt rareori consultați.
ce spune asta despre ce fel de oameni creștem în școlile noastre? Vrem să creștem oi conforme sau oameni creativi care participă activ la luarea deciziilor comunitare, mai ales atunci când vine vorba de decizii care le afectează direct?
Related: 31 Exemple de cod vestimentar școlar
uniformele pot fi urâte
acest lucru poate părea un punct foarte superficial, dar este și grav. Îi forțăm pe copii să poarte haine pe care copiii înșiși le-ar putea considera urâte. Pare puțin nedrept să le spui oamenilor să poarte ceva pe care îl consideră neatractiv.
te uiți în jur la unele școli și au scheme de culori care includ maro, muștar și gri, pe care majoritatea oamenilor nu ar alege să le poarte dacă ar avea de ales!
desigur, acest lucru nu este cel mai grav de puncte. Dar, pentru copii, poate fi unul foarte serios. Ei trebuie să se ocupe de ea în fiecare zi!
încălcarea expresiei religioase
aceasta este una dintre cele mai grave probleme cu uniformele școlare. Există religii care au reguli foarte stricte de cod vestimentar. Acestea includ necesitatea de a purta anumite culori, acoperiri de păr și chiar cuțite ceremoniale (pentru unii Sikhi).
prin aplicarea unei politici uniforme stricte, este posibil să încălcați libertatea religioasă.
când eram la școală, am avut o fată la școală care era musulmană și care purta Hijab. Părinții ei au trebuit să negocieze cu directorul școlii despre ce uniformă putea purta, văzând că școala nu avea hijaburi aprobate în codul uniformei.
la sfârșitul zilei, mama ei i-a făcut un hijab care era în culorile școlii și toată lumea era fericită. Dar, a necesitat încă unele negocieri din cauza diferențelor dintre cerințele religioase și Politica uniformă școlară.
uniformele necesită cooperare parentală
uniformele pot provoca conflicte între școală și părinți. Îmi amintesc de o fată cu care mergeam la școală, care venea uneori la școală fără uniformă. Avea probleme și nu avea voie să se joace la prânz.
problema era că nu era vina ei. Părinții ei de multe ori nu s-ar spăla uniforma ei pentru ea, ceea ce înseamnă că nu a avut de ales, ci să poarte o tinuta non-uniformă.
aici, colegul meu de clasă intra în necazuri, chiar dacă nu era vina ei – erau părinții ei!
putem vedea că părinții trebuie să coopereze și să consimtă la politica uniformă. Ei trebuie să se asigure că copilul lor poartă uniforma și, dacă nu participă suficienți părinți, Politica uniformă obligatorie se destramă.
probleme de exprimare a genului
în zilele noastre, învățăm că aplicarea normelor de gen în școli ar putea fi o încălcare a expresiei de gen a copiilor. Unele fete nu vor să poarte rochii. Și uneori aceasta nu este nici măcar o problemă de selecție de gen. Este pur și simplu faptul că unele fete nu vor să poarte rochii!
aici, o uniformă ar putea fi considerată o încălcare a expresiei de gen a unui copil. Bătrânii conservatori le spun copiilor ce să poarte, chiar dacă probabil valorile lor sunt depășite pentru lumea de astăzi!
de fapt, aceasta a devenit o mare problemă într-un stat din Australia, unde s-a constatat că multe școli private au forțat fetele să poarte rochii. Guvernul de stat a trebuit să intervină, un comisar guvernamental spunând că școlile au fost „blocate într-o altă epocă”.
șterge diferențele culturale
în timp ce uniformele școlare sunt văzute ca fiind pozitive pentru a ajuta la ștergerea diferențelor vizibile de clasă socială în școli (bogați vs săraci), ele au, de asemenea, efectul negativ asupra ștergerii diferențelor culturale.
copiii de toate rasele, culturile și etniile diferite frecventează școlile moderne. Dar, cel puțin în școlile occidentale, toți trebuie să adere la un cod vestimentar occidental care nu permite exprimarea culturală.
forțarea copiilor să poarte hainele unei culturi care nu este a lor este cea mai vizibilă (și, poate, jignitoare) atunci când vine vorba de obiecții religioase. Cu toate acestea, chiar și fără elementul religios, forțarea copiilor să poarte uniforme poate fi văzută ca o formă de asimilare culturală. Le neagă oamenilor șansa de a-și practica cultura în sfera publică.
dificultate în găsirea uniformei
când o școală decide să aplice o politică uniformă, trebuie să țină seama de cât de ușor ar fi pentru părinți să găsească uniforma.
multe școli publice cu politici uniforme facilitează în mod intenționat acest lucru. Vor fi în regulă cu un tricou polo alb sau albastru simplu.
dar școlile mai prestigioase vor dezvolta adesea uniforme foarte specifice – cu logo-uri sau modele complexe pe ele. Aceste uniforme trebuie adesea cumpărate direct de la magazinul de uniforme școlare sau de la un număr mic de magazine pre-aprobate din apropiere.
la începutul anului școlar, se poate găsi pentru a pune mâna pe o uniformă. Toți părinții încearcă să le obțină în același timp!
acest lucru poate duce, de asemenea, la scăderea prețurilor în cazul în care magazinele ridică prețul, deoarece știu că cererea este mai mare decât oferta.
promovează identitățile clasei sociale
dacă te uiți la politicile uniforme ale diferitelor școli, vei vedea rapid că unele școli au politici foarte elegante, în timp ce alte școli publice care deservesc comunitățile clasei muncitoare au Tricouri polo simple.
de fapt, unele școli private de elită necesită Cămăși de îmbrăcăminte cu guler alb, în timp ce școlile publice vor necesita cămăși cu guler albastru pe care le-ați vedea mai frecvent purtate de un muncitor în construcții.
aceste diferențe în ceea ce privește codurile vestimentare dezvăluie încă de la început ceva nedrept cu privire la sistemul școlar: oamenii bogați au posibilitatea de a alege să meargă la școli de elită unde sunt crescuți pentru locuri de muncă cu gulere albe, bine plătite (avocați etc.). Multe școli publice, așa cum se vede prin felul de uniforme furnizate, sunt mai umile și par să crească oameni în haine confortabile pe care v-ați aștepta să le purtați pentru locuri de muncă manuale.
cu alte cuvinte, uniformele nu antrenează doar oamenii să îmbrățișeze normele de gen. De asemenea, îi antrenează pe oameni să îmbrățișeze identități bazate pe clase sociale.
este un alt lucru pentru profesori de poliție
uniformele școlare obligatorii sunt doar un lucru pentru care profesorii trebuie să-și facă griji. Într-o lume în care profesorii sunt supra-munciți și sub-plătiți, ar fi mai bine ca profesorii să nu fie nevoiți să-și facă griji cu privire la ceea ce poartă elevii lor.
mai mult, pentru profesorii care se află într-o călătorie de putere, le oferă profesorilor o scuză pentru a-i băga pe copii în necazuri. O problemă mică și minoră, cum ar fi un tricou neîncărcat, ar putea determina un copil să intre în necazuri.
aici, mai degrabă decât școala care se concentrează pe educație, se poate concentra pe alegerea și intimidarea elevilor (ca profesor, am o problemă reală cu cât de des văd profesorii agresând elevii pe baza unor lucruri irelevante pentru educația lor).
costuri inițiale
deși este discutabil faptul că uniformele școlare pot fi o alegere mai accesibilă decât ținutele neuniforme pentru copii, unii susțin încă că mandatarea uniformelor școlare adaugă o povară a costurilor pentru părinți. Părinții trebuie să cumpere haine de zi cu zi pentru copiii lor, indiferent dacă sunt la școală. Copiii au nevoie de ceva de purtat la sfârșit de săptămână și în timpul vacanțelor școlare, la urma urmei!
deci, la începutul anului școlar, adesea părinții trebuie să scoată bani pe care nu și-i plănuiseră, și toate odată.
de exemplu, acest raport de la London School of Economics, indică un studiu de caz în care un părinte din Anglia a trebuit să plătească 310 de dolari pentru uniformele copiilor săi la începutul anului școlar. Femeia se afla sub o presiune financiară deosebită, deoarece trăia din subzistență din partea guvernului,care era de 556 de euro pe lună. În acest caz, uniformele au preluat mai mult de jumătate din venitul familiei pentru luna respectivă.
imagine sumară
concluzie
în mod clar, există multe argumente pro și contra uniformelor școlare. Dar, un lucru am realizat atunci când cercetarea pentru acest articol a fost că există o mulțime de opinii diferite în cadrul cercetării. Unele lucrări de cercetare (cum ar fi cea de NAESP pe care am citat-o de mai multe ori) par foarte părtinitoare față de uniformele școlare. Și unele studii academice au găsit informații contradictorii, în special în ceea ce privește dacă uniformele au crescut notele.
cu alte cuvinte, se pare că multe dintre aceste argumente sunt filosofice și ipotetice. Oamenii pot ateriza de ambele părți ale dezbaterii uniformelor școlare obligatorii în funcție de propriile valori, opinii și medii.
un alt lucru pe care l – am găsit foarte interesant personal a fost că prietenii mei care nu purtau uniforme în timp ce copiii priveau uniformele negativ-le vedeau ca instrumente pentru suprimarea expresiei creative și chiar se refereau la ele ca fiind puțin comuniste! În schimb, prietenii mei care purtau uniforme în copilărie erau mult mai pozitivi față de ei.
pentru mine, acest lucru arată cât de mult trecutul și experiențele noastre ne-au condiționat să stăm de o parte sau de alta a dezbaterii. Așadar, v-aș încuraja să vă gândiți cu adevărat la cealaltă perspectivă și să vedeți dacă puteți veni la dezbatere cu o mentalitate cât mai neutră și deschisă (dacă este posibil deloc!).
surse și studii științifice Citate
Baumann, C. & Krskova, H. (2016). Disciplina școlară, uniformele școlare și performanța academică. Jurnalul Internațional de Management educațional, 30(6), pp.1003-1029. https://doi.org/10.1108/IJEM-09-2015-0118
Firmin, M., Smith, S. & Perry, L. (2006). Uniforme Școlare: O analiză calitativă a scopurilor și realizărilor la două școli creștine, Journal of Research on Christian Education, 15(2), 143-168. https://doi.org/10.1080/10656210609485000
Gregory, S. L. (2013). Percepțiile elevilor de liceu cu privire la impactul unei politici uniforme școlare. Disertație De Doctorat. Universitatea din Arkansas. https://scholarworks.uark.edu/etd/592
Han, S. (2010). O politică uniformă obligatorie în școlile urbane: constatări din sondajul școlar privind criminalitatea și siguranța: 2003-04. Jurnalul Internațional de politică și Leadership în educație, 5(8). https://doi.org/10.22230/ijepl.2010v5n8a253
Mahling, W. (1996). Coduri Scondhand: O analiză a constituționalității codului vestimentar în școlile publice. Minnesota Law Review, 80 (1): 715. https://scholarship.law.umn.edu/mlr/2492
Morris, E. (2005). Bagă-ți cămașa! Rasă, clasă, sex și disciplină într-o școală urbană. Perspective Sociologice. 48(1): 25-48. https://doi.org/10.1525%2Fsop.2005.48.1.25
Nathan, N., McCarthy, N., Hope, K. și colab. (2021). Impactul uniformelor școlare asupra activității fizice a elevilor din școala primară la școală: rezultatele unui studiu controlat randomizat în cluster. Jurnalul Internațional de Nutriție Comportamentală și activitate fizică, 18(17). https://doi.org/10.1186/s12966-021-01084-0
Asociația Națională a directorilor de școli elementare. (2013). Potrivirea potrivită: directori pe uniforme școlare. Comunicator, 36 (12). https://www.naesp.org/resource/the-right-fit-principals-on-school-uniforms/
Sanchez, J. E., Yoxsimer, A., & Hill, G. C. (2012). Uniforme în școala medie: opiniile elevilor, datele disciplinei și datele Poliției școlare. Jurnalul violenței școlare, 11 (4), 345-356. https://doi.org/10.1080/15388220.2012.706873
Velder, J. (2012). O analiză a implementării și impactului uniformelor școlare asupra ratelor de absolvire și disciplină într-o școală unificată. Disertație De Doctorat. Universitatea De Stat Din Northwest Missouri). https://www.nwmissouri.edu/library/ResearchPapers/2012/Velder, % 20 Jessica.pdf
fotografie Banner de Chen Feng pe Unsplash