HÅNDVERKET AV FORTELLENDE SKRIVING

Gode fortellende skriveferdigheter er hardt vunnet av våre studenter. De bygger på og oppmuntre til utvikling av, en god forståelse av mekanikken i skriving. De krever også utvikling av et ekstra ferdighetssett, men nemlig evnen til å fortelle et godt garn. Å fortelle historier er like gammel som menneskeheten.

vi ser og hører historier overalt og på daglig basis. Fra å ha en god sladder på dørstokken med en nabo om morgenen til annonsene som bombarderer oss fra reklametavler og radio på vår daglige pendling. Mye er laget av fortellerkunsten, men heldigvis for oss og våre studenter er veving av en god fortelling også et håndverk, og håndverk kan læres, praktiseres og perfeksjoneres over tid. Her vil vi se på noen av hovedelementene som utgjør en god historie: innstilling, tegn, problem, klimaks og oppløsning. Og vi vil også se på hvordan vi best kan hjelpe våre studenter å forstå disse elementene, både i isolasjon og hvordan de mesh sammen som helhet.

HVA ER EN FORTELLING?

Fortellinger er en populær sjanger for studenter og lærere som det gir forfatteren en mulighet til å dele sin fantasi, kreativitet, ferdigheter og forståelse av nesten alle elementer av skriving. Noen ganger refererer vi til en fortelling som ‘kreativ skriving’ eller historieskriving.

hensikten med en fortelling er enkel, å fortelle publikum en historie. Det kan skrives for å motivere, utdanne eller mest underholde. Fortellinger kan være både fakta eller fiksjon.

utfordringen med å skrive en god fortelling er å fengsle publikum og holde dem engasjert som historien blir fortalt.

EN KOMPLETT ENHET PÅ FORTELLENDE SKRIVING FOR STUDENTER & LÆRERE

Lær elevene dine til å bli dyktige historieforfattere MED DENNE ENORME FORTELLINGEN & CREATIVE STORY WRITING UNIT. Tilbyr EN KOMPLETT LØSNING for å lære elevene hvordan å lage KREATIVE FIGURER, FLOTTE INNSTILLINGER, PERFEKTE TOMTER.

Over 180 SIDER med materialer, inkludert:

• Leksjonsplaner

• Undervisningsmateriell

• Visuell Skriving Ber

• Vurderingsmatriser

• Grafiske Arrangører

• Forskningsverktøy

• Pluss Mye Mer

TYPER AV FORTELLENDE SKRIVING

Det er mange fortellende skrivegenre og subgenre, som disse.

SOM BILDENE OVENFOR ILLUSTRERER FORTELLINGER ER EN ÅPEN OPEN-ENDED FORM FOR SKRIVING SLIK AT DU KAN VISE FREM DIN KREATIVITET I ALLE RETNINGER. MEN ALLE FORTELLINGER DELER ET FELLES SETT MED FUNKSJONER OG STRUKTUR SOM BESKREVET NEDENFOR

PLANLEGG SKRIVETIDEN DIN EFFEKTIVT

ikke overse viktigheten av å forstå historieelementer som leser, og verdien dette legger til deg som forfatter som kan dissekere og skape gode fortellinger. Vi har en komplett guide til historien elementer her.

Maksimer dine fortellende skriveøkter ved å bruke omtrent 20 prosent av tiden din til å planlegge og forberede. Dette sikrer større produktivitet i løpet av din faktiske skrivetid, samt å holde deg fokusert og på oppgaven.

Bruk verktøy som grafiske arrangører som de som finnes nedenfor for å logisk sekvensere fortellingen din hvis du ikke er en trygg historieforfatter. Hvis du arbeider med motvillige forfattere prøve å bruke noen fortellende skriftlig ber om å få sine kreative juices flyter.

Bruk mesteparten av skrivetiden på oppgaven, og ikke bli for sidesporet redigering i løpet av denne tiden.

når du redigerer en fortelling, les den for tre elementer.

• Staving og grammatikk ( kan Den leses?)
• Historiestruktur og kontinuitet (gir mening og flyter det? )
• Karakter-og plottanalyse. (Er karakteren din engasjerende? Fungerer problemet / løsningen din? )

KJENNETEGN VED FORTELLENDE SKRIVING

DE 5 VIKTIGE HISTORIEN ELEMENTER AV EN STOR FORTELLING (6 MINUTTERS TUTORIAL VIDEO)

Spill

SELV OM FORTELLINGER KAN TA MANGE FORSKJELLIGE FORMER OG INNEHOLDE FLERE KONFLIKTER OG OPPLØSNINGER, PASSER NESTEN ALLE SAMMEN TIL DENNE STRUKTUREN på EN ELLER ANNEN MÅTE.

INNSTILLING AV SCENEN: HVOR OG NÅR

innstillingen av historien svarer ofte to av de sentrale spørsmålene i historien, nemlig hvor og når. Svarene på disse to viktige spørsmålene vil ofte bli informert av typen historie studenten skriver. Innstillingen av historien kan velges for å raskt orientere leseren til typen historie de leser. For eksempel vil en fiktiv fortelling skrive stykke som en skrekkhistorie ofte begynne med en beskrivelse av et hjemsøkt hus på en høyde eller på en forlatt asyl i midten av en skog. Hvis vi begynner vår historie på et rakettskip som suser gjennom kosmos på sin romreise til Alpha Centauri-stjernesystemet, kan vi være ganske sikre på at historien vi begynner på, er et science fiction-verk. Slike konvensjoner er velbrukte cliché sanne, men de kan være nyttige utgangspunkt for våre nybegynnerforfattere å starte.

Å ha studentene velge en passende innstilling for den type historie studenten ønsker å skrive er en stor øvelse for våre yngre studenter. Det fører naturlig til neste fase av historieskriving som er opprettelsen av egnede tegn for å fylle denne fiktive verden de har skapt. Imidlertid kan eldre eller mer avanserte studenter ønske å leke med forventningene til passende innstillinger for deres historie. De kan ønske å gjøre dette for komisk effekt eller for å skape en mer original historie. For eksempel åpner en historie med et barns bursdagsfest vanligvis ikke forventningen om en horrorhistorie, og det kan til og med lokke leseren til en lykkelig reverie som de husker sine egne lykkelige bursdagsfest. Dette gjør dem mer sårbare for overraskelseselementet i den sjokkerende handlingen som ligger foran oss.

når studenten har valgt en innstilling for sin historie, må de komme i gang med skrivingen. Det er lite som kan være mer skremmende for engelske studenter enn den tomme siden og dens hvite hvithet som strekker seg foran dem på bordet som en nådeløs ørken de må krysse. Gi dem kick-start de trenger ved å tilby støtte gjennom ordet banker eller skrive meldinger. Hvis klassen er alle skrive en historie basert på samme tema, kan det være lurt å kompilere en felles ord bank på tavlen som en prewriting aktivitet. Skriv det sentrale temaet eller sjangeren midt på brettet. Be elevene foreslå ord eller uttrykk knyttet til temaet og føre dem opp på tavlen. Du kan ønske å gi studentene en kopi av ulike skrivemeldinger for å få dem i gang. Selv om dette kan bety at mange elevers historier vil ha samme begynnelse, vil de mest sannsynlig komme til dramatisk forskjellige endinger via dramatisk forskjellige ruter.

det er et røverkjøp i sentrum av forholdet mellom forfatter og leser. Det røverkjøp er at leseren lover å suspendere sin vantro så lenge forfatteren skaper en konsekvent og overbevisende fiktiv virkelighet. Å skape en troverdig verden for de fiktive tegnene å bo, krever at studenten trekker på overbevisende detaljer. Den beste måten å gjøre dette på er gjennom skriving som appellerer til sansene. Få elevene til å reflektere dypt over verden de skaper. Hvordan ser det ut? Høres ut som? Hvordan smaker maten der? Hvordan føles det å gå de imaginære gatene og hvilke aromaer lurer nesen som hovedpersonen vinder seg gjennom det tryllede markedet? Ta hensyn til når, er det en verden av fremtiden der ting er renere og mer antiseptisk? Eller Er Det en overfylt 16. århundre London med menneskelig avfall stinker opp i gatene. Hvis elevene kan lage en multisensorisk installasjon i leserens sinn, har de gjort denne delen av jobben sin godt.

KASTER TEGNENE: THE WHO

Nå som studenten har skapt en troverdig verden, er det på tide å fylle den med troverdige tegn. I korte historier er det viktig at disse verdenene ikke er overbefolket utover hva studentens ferdighetsnivå kan klare. For det meste krever korte historier vanligvis bare en hovedperson og få sekundære. Tenk på novellen mer som en liten dramatisk produksjon i et intimt lokalt teater enn En Hollywood-blockbuster i stor skala. For mange tegn vil bare føre til forvirring og bli uhåndterlig med et lerret denne størrelsen. Hold det enkelt!

Å Skape troverdige tegn er ofte en av de mest utfordrende aspektene ved fortellende skriving for studenter. Heldigvis er det noen ting vi kan gjøre for å hjelpe elevene her. Noen ganger er det nyttig for elevene å modellere sine karakterer på faktiske folk de kjenner. Dette kan gjøre ting litt mindre skremmende og taxing på fantasien. Men hvorvidt dette er tilfelle, skrive opp kort bakgrunn bios eller beskrivelser av tegn ‘ fysisk på personlighetstrekk kan være en svært nyttig prewriting aktivitet. Studentene bør gi noen grundige hensyn til detaljene om hvem deres karakter er: Hvordan går de? Hvordan ser de ut? Har de noen kjennetegn? En skjev nese? Halte? Dårlig ånde? Inkludert små detaljer som disse gir liv og derfor troverdighet til tegn. Studentene kan til og med kutte bilder fra magasiner for å sette et ansikt på deres karakter og la fantasien fylle ut resten av detaljene.

Yngre studenter vil ofte diktere til leseren arten av deres tegn. For at elevene skal kunne forbedre skrivearbeidet sitt, er det viktig at de vet når de skal bytte fra historiefortellingsmodus til historievisningsmodus. Dette gjelder spesielt når det gjelder karakter. Oppmuntre elevene til å avsløre sin karakters personlighet gjennom hva de gjør i stedet for bare ved å forelese leseren på feil og dyder karakterens personlighet. Det kan være en liten videreformidlet detalj i måten de går som avslører en kjernekarakteristikk. For eksempel, en karakter som går med hodet hengende lavt og skuldre bøyd samtidig unngå øyekontakt har blitt avslørt å være engstelig uten ordet en gang blir nevnt. Dette er en mye mer kunstnerisk og godt utformet måte å gjøre ting på og mindre irriterende for leseren. En karakter som setter seg ned ved familiens middagsbord og straks snapper opp gaffelen og begynner å fylle stekte poteter i munnen før noen andre selv har klart å sitte ned, har avslørt en tendens til grådighet eller kløe.

Forstå Karaktertrekk

Igjen er det rom her for noen morsomme og lønnsomme prewriting aktiviteter. Gi elevene en liste over karaktertrekk og få dem til å beskrive et tegn som gjør noe som avslører det trekket uten å bruke ordet selv.

det er også viktig å unngå adjektivfylling her. Når man ser på elevenes tidlige utkast adjektiv stuffing er ofte tydelig. For å trene studenten ut av denne vanen, velg et adjektiv og få studenten til å skrive om setningen for å uttrykke dette adjektivet gjennom handling i stedet for å fortelle.

IKKE NOE PROBLEM? INGEN HISTORIE! HVORFOR OG HVA

dette er ofte området lærling forfattere har mest problemer med. Det er viktig at elevene forstår at uten et problem er det ingen historie. Problemet er drivkraften til handlingen. Vanligvis, i en novelle problemet vil sentrum rundt hva den primære karakter ønsker å skje eller, faktisk, ønsker ikke å skje. Det er hinderet som må overvinnes. Det er i kampen for å overvinne denne hindringen at hendelser skjer.

ofte når en student forstår behovet for et problem i en historie, vil deres fullførte arbeid fortsatt ikke lykkes. Dette skyldes at ofte i livsproblemer forblir uløste. Hindringer er ikke alltid vellykket overvunnet. Studentene plukker opp dette. Vi diskuterer ofte problemer med venner som aldri vil bli tilfredsstillende løst på en eller annen måte, og vi aksepterer dette som en del av livet. Dette er normalt ikke tilfelle med å skrive en historie. Hvorvidt et tegn lykkes overvinne hans eller hennes problem eller er desidert knust i ferd med å prøve er ikke så viktig som det faktum at en eller annen måte, vil det endelig bli løst.

en god praktisk øvelse for elevene å få tak i dette er å gi dem kopier av historier og få dem til å identifisere det sentrale problemet i hver gjennom diskusjon. Kjente fabler eller eventyr Som Tre Små Griser, Gutten Som Ropte Ulv, Cinderella, etc er gode for dette.

selv om det er sant at historier ofte har mer enn ett problem, eller at helten eller heltinnen mislykkes i sitt første forsøk på å løse et sentralt problem, er det best å fokusere på et enkelt problem, spesielt gitt omfanget av historieskriving på dette nivået. Over tid skal studentene utvikle sine evner til å håndtere mer komplekse tomter og skrive tilsvarende..

NARRATIVE CLIMAX: HVORDAN TING KOMMER til ET HODE!

høydepunktet i historien er det dramatiske høydepunktet i handlingen. Det er også når kampene sparket av problemet kommer til et hode. Klimaks vil til slutt avgjøre om historien vil ha en lykkelig eller tragisk slutt. I klimaks, to motstridende krefter hertug ting ut til bitter (eller søt!) slutt. En kraft kommer til slutt triumferende. Som handlingen bygger gjennom historien spenning øker som leseren lurer på hvilke av disse kreftene vil vinne ut. Klimaks er utgivelsen av denne spenningen.

Mye av suksessen til klimakset avhenger av hvor godt de andre elementene i historien er oppnådd. Hvis studenten har skapt en godt tegnet og troverdig karakter som leseren kan identifisere seg med og føle for da klimaks vil være kraftigere. Problemets natur er også viktig da det bestemmer hva som står på spill i klimaks. Problemet må saken dyrt for hovedpersonen hvis det er å saken i det hele tatt for leseren.

la elevene delta i diskusjoner om deres favorittfilmer og bøker. Få dem til å tenke på historien og bestemme hva som var de mest spennende delene. Hva sto på spill i disse øyeblikkene? Hva skjedde i kroppen din mens du leste eller så på? Pustet du fortere? Eller grip puten hardt? Økte hjertefrekvensen eller begynte du å svette? Dette er hva et godt klimaks gjør og hva våre studenter bør streve for å gjøre i sine egne historier.

klimakset setter alt på linjen og ruller terningene. La sjetongene falle der forfatteren kan…

OPPLØSNING: BINDE OPP LØSE ENDER

Ofte, Etter klimaksaksjonen, vil noen få spørsmål forbli uløste for leseren, selv om all konflikten er løst. Oppløsningen er der de dvelende spørsmålene vil bli besvart. Det kan være at i en novelle oppløsningen vil bare være et kort avsnitt eller to. Men i de fleste tilfeller vil det fortsatt være nødvendig å inkludere som en slutt umiddelbart etter at klimakset kan føles for brått og la leseren føle seg uoppfylt.

Pass på å sjekke ut vår egen komplette guide til å skrive perfekte avsnitt her.

en enkel måte å forklare oppløsning til studenter som sliter med å forstå konseptet er å peke på den tradisjonelle oppløsningen av eventyr,» Og de alle levde lykkelig etterpå » slutt. Denne værmeldingen for fremtiden gjør at leseren kan ta permisjon. Har studenten vurdere følelser de ønsker å forlate leseren med når laging deres oppløsning.

selv om handlingen vanligvis er fullført ved slutten av klimakset, er det i oppløsningen at hvis det er en vri, vil den vises-tenk på filmer som The Usual Suspects. Å trekke dette av overbevisende krever vanligvis betydelig ferdighet fra en studentforfatter, men det kan godt danne en utfordrende forlengelsesøvelse for de mer begavede fortellere blant elevene dine.

AVSKJEDSORDENE:

når elevene har fullført sin historie, kan de deretter gå tilbake og redigere for grammatikk, vokabularvalg, stavemåte, etc. men ikke før! Som nevnt er det et håndverk til historiefortelling, så vel som en kunst. Når nøyaktig grammatikk, perfekt stavemåte og ulastelige setningsstrukturer blir presset i begynnelsen, kan de forårsake historiefortelling lammelse. Av denne grunn er det viktig at når vi oppfordrer elevene til å skrive en historie, gir vi dem lisens til å gjøre de mekaniske feilene i deres bruk av språk som de kan jobbe med og fikse senere.

God fortellende skriving er en svært kompleks ferdighet å utvikle og vil ta studentårene til å bli kompetent i. Det utfordrer ikke bare studentens tekniske evner med språk, men også hennes kreative fakulteter. Bruken av skriverammer, ordbanker, tankekart og visuelle spørsmål kan alle gi verdifull støtte når studentene utvikler de omfattende og utfordrende ferdighetene som kreves for å produsere et vellykket stykke fortellende skriving. Men, på slutten av det hele, som med alle håndverk, praksis og mer praksis er i hjertet av saken.

TIPS for FLOTT FORTELLENDE SKRIVING

• Sett scenen og engasjere publikum tidlig med godt gjennomtenkte tegn og innstilling.
• Introduser et problem eller en komplikasjon som forårsaker et problem som gir historien din et formål.
• Underholde oss. Fortellinger er de mest populære av alle stilarter av skriving. Hvis du ikke kan underholde og engasjere oss, vil publikum raskt gå videre.

Undervisningsressurser

Bruk ressursene og verktøyene nedenfor med elevene dine for å forbedre sine skriveferdigheter gjennom velprøvde undervisningsstrategier.

den største utfordringen mange studenter står overfor når det gjelder historieskriving, kommer opp med inspirasjon eller ideer for å få de kreative juiceene til å flyte. Noen studenter vil ha flere ideer enn timer i døgnet, og andre vil alltid kjempe for både ideer og retning.

når du lærer narrativ skriving, er det viktig at du har en rekke verktøy, strategier og ressurser til disposisjon for å sikre at du får mest mulig ut av skrivetiden din. Du finner noen eksempler på disse nedenfor.

NARRATIV SKRIVING SJEKKLISTE BUNT

NARRATIVE WRITING PROMPTS (Journal Prompts)

Nedenfor Er en samling av fortellende skriveemner for å forbedre skriveprosessen sterkt. Disse skriveideene er valgt for å oppmuntre elevene til å tenke kritisk om å skrive en flott kreativ historie.

når elevene har en god journalprompt, kan det virkelig hjelpe dem med å fokusere på oppgaven ved hånden. Pass på å sjekke ut vår store samling av visuelle skrivemeldinger for en rekke teksttyper her.

• på en nylig Tur Til Europa finner du din reisegruppe booket inn i Det både fantastiske Og mystiske Slottet Frankenfurter for en enkelt natt… som natt faller ser det store slottet på over hundre rom ut til å knase og stønne som en rekke uforklarlige hendelser begynner å få deg til å lure på hvem, eller hva annet tilbringer kvelden med deg? Skriv en fortelling som forteller historien om kvelden din.
• Du er en berømt eventyrer som har oppdaget nye land, holde en reise logg over en periode der du møter nye og spennende opplevelser og utfordringer å overvinne. Sørg for at reisedagboken din forteller en historie og har en klar introduksjon, konflikt og løsning.
• du lager et utrolig stykke teknologi som har kapasitet til å forandre verden. Når du lene deg tilbake og beundre din innovasjon og de endeløse mulighetene som lå foran deg blir det tydelig at det er noen problemer du ikke virkelig vurdere, og du kan ikke være i stand til å selv kontrollere dem. Skriv en fortelling der du rir oppturer og nedturer i verden skiftende skapelse med en klar introduksjon, konflikt og oppløsning.
• som den siste døren stenger På Megamall du innser at du har gjort det … Du og din beste venn har klart å snike seg inn i det største kjøpesenteret i byen og har hele stedet for dere selv til 7 am i morgen. Det er bokstavelig talt alt og alt et barn ville drømme om å underholde seg selv for de neste 12 timene. Hvilke fantastiske opplevelser venter på deg? Hva kan gå galt? Og hvordan vil du komme deg ut av det scot-free?
• en fremmed går inn i byen? Mens du ser ut som nesten alle de rundt deg, får du en følelse av at denne personen er fra en annen tid, rom eller dimensjon… Er de venn eller fiende? Hva får deg til å føle noe veldig rart som skjer? Plutselig står de opp og går mot deg med hensikt å utvide hånden… det er nesten som om de leser tankene dine.

HISTORIEN TELLERS BUNT AV LÆRINGSRESSURSER

EN MASSIV SAMLING av ressurser for fortellinger og historieskriving i klasserommet som dekker alle elementene i å lage fantastiske historier. UKER VERDT Å SKRIVE LEKSJONER og RESSURSER inkludert:

• Narrative Grunnleggende

• Komplett Historie Skrive Enheter

• Elementer Av Historien Skrive Innledende Enhet

• Opprette flotte Tegn & Innstilling

• Avansert Historie Skrive Enhet

• Story Elements Unit Avansert

FORTELLENDE SKRIVE VIDEO TUTORIALS

Spill Av

ANDRE GODE ARTIKLER OM NARRATIV SKRIVING

det er tøft å få junior forfattere til å lage en velskrevet historie, men vi har noen gode strategier og råd for lærere og studenter her.

Lær hvordan du skriver gode historier på en enkelt uke med denne komplette veiledningen for lærere og studenter.

Lær de grunnleggende ferdighetene for å skrive en utmerket fortelling, inkludert karakterskaping, årsak og virkning, dialog, spenning, temaer og en konklusjon. Lær læringsstrategier for å forbedre student skriveferdigheter.

Hvordan Skrive En Skummel Historie: 5 Skremmende Tips For Å Hjelpe Elevene Å Skremme Livet Ut Av Leserne De Fleste av oss elsker en god skremme! Fra vårt første spill av peek-a-boo som barn, gjennom disse spøkelseshistorier rundt et bål som en tenåring, overraskelser og litt skrekk eller to aldri miste sin…

Innholdet for denne siden er skrevet Av Shane Mac Donnchaidh. En tidligere rektor ved en internasjonal skole og universitet engelsk foreleser med 15 års undervisning og administrasjon erfaring. Shanes siste Bok The Complete Guide to Nonfiction Writing finner du her. Redigering og støtte for denne artikkelen har blitt gitt av literacyideas-teamet.