řemeslo narativního psaní

dobré dovednosti psaní příběhů naši studenti těžce získávají. Staví na a podporovat rozvoj, dobrý přehled o Mechanice psaní. Vyžadují také vývoj další sady dovedností, ale zejména schopnost říct dobrou přízi. Vyprávění příběhů je staré jako lidstvo.

vidíme a slyšíme příběhy všude a denně. Od dobrého drbu na prahu se sousedem ráno po reklamy, které nás bombardují z billboardů a rádia na našem každodenním dojíždění. Hodně je vyrobeno z umění vyprávění, ale naštěstí pro nás, a naši studenti, tkaní dobrého příběhu je také řemeslo a řemesla se mohou učit, praktikoval, a zdokonalil se v průběhu času. Zde se podíváme na některé z hlavních prvků, které obsahují dobrý příběh: nastavení, postavy, problém, vyvrcholení a rozlišení. A podíváme se také na to, jak nejlépe můžeme pomoci našim studentům porozumět těmto prvkům, a to jak izolovaně, tak i jak se spojují jako celek.

CO JE TO VYPRÁVĚNÍ?

příběhy jsou oblíbeným žánrem pro studenty a učitele, protože poskytují spisovateli příležitost podělit se o svou představivost, tvořivost, dovednost, a porozumění téměř všem prvkům psaní. Příležitostně odkazujeme na příběh jako „kreativní psaní“ nebo psaní příběhů.

účel vyprávění je jednoduchý, vyprávět publiku příběh. Může být napsán tak, aby motivoval, vzdělával nebo nejčastěji bavil. Příběhy mohou být jak fakt, tak fikce.

výzvou při psaní dobrého příběhu je zaujmout publikum a udržet je v záběru, jak je příběh vyprávěn.

kompletní jednotka na vyprávění psaní pro studenty & učitelé

Naučte své studenty, aby se stali zkušenými spisovateli příběhů s tímto obrovským příběhem & kreativní jednotka pro psaní příběhů. Nabízí kompletní řešení pro výuku studentů, jak vytvořit kreativní postavy, Vynikající nastavení, perfektní pozemky.

více než 180 stran materiálů včetně:

• plány lekce

• výukové materiály

• výzvy k vizuálnímu psaní

• hodnocení rubriky

• grafické organizátory

• výzkumné nástroje

• Plus mnohem více

typy narativního psaní

existuje mnoho narativní psaní žánru a sub žánru, jako jsou tyto.

jak výše uvedené obrázky ilustrují příběhy, jsou otevřenou otevřenou formou psaní, která vám umožní předvést svou kreativitu jakýmkoli směrem. Všechny příběhy však sdílejí společnou sadu funkcí a struktury, jak je uvedeno níže

plánování času psaní efektivně

nezapomínejte na důležitost porozumění příběhovým prvkům jako čtenáři a na hodnotu, kterou vám přidává jako spisovatel, který dokáže pitvat a vytvářet skvělé příběhy. Zde máme kompletní průvodce prvky příběhu.

Maximalizujte své narativní psaní tím, že strávíte přibližně 20 procent svého času plánováním a přípravou. To zajišťuje vyšší produktivitu během vaší skutečné doby psaní, stejně jako udržet si soustředěný a na úkol.

použijte nástroje, jako jsou grafické organizátory, jako jsou níže uvedené, k logickému sekvenci vašeho vyprávění, pokud nejste sebevědomým spisovatelem příběhu. Pokud pracujete s neochotnými spisovateli, zkuste použít některé výzvy k psaní příběhů, aby jejich kreativní šťávy tekly.

strávte většinu hodiny psaní na daném úkolu a během této doby se nemusíte příliš upravovat.

při úpravách vyprávění si přečtěte tři prvky.

• pravopis a gramatika (je to čitelné?)
• struktura příběhu a kontinuita (má smysl a plyne? )
• analýza znaků a grafů. (Je vaše postava poutavá? Funguje váš problém / řešení? )

charakteristika narativního psaní

5 klíčových příběhových prvků velkého příběhu (6 minutové výukové VIDEO)

hrát

ačkoli příběhy mohou mít mnoho různých podob a obsahují více konfliktů a řešení, téměř všechny zapadají do této struktury tak či onak.

nastavení scény: kde a kdy

nastavení příběhu často odpovídá na dvě ústřední otázky příběhu, a to kde a kdy. Odpovědi na tyto dvě důležité otázky budou často informovány podle typu příběhu, který student píše. Nastavení příběhu lze zvolit tak, aby se čtenář rychle orientoval na typ příběhu, který čte. Například fiktivní narativní psaní, jako je hororový příběh, často začíná popisem strašidelného domu na kopci nebo opuštěného azylu uprostřed lesa. Začneme-li náš příběh o raketové lodi, která se řítí vesmírem na své vesmírné plavbě do hvězdného systému Alpha Centauri, můžeme si být docela jisti, že příběh, do kterého se pustíme, je dílem sci-fi. Takové konvence jsou dobře opotřebovaná klišé pravda, ale mohou být užitečným výchozím bodem pro naše začínající romanopisce, aby mohli začít.

to, že si studenti vyberou vhodné nastavení pro typ příběhu, který si student přeje napsat, je skvělé cvičení pro naše mladší studenty. Přirozeně vede do další fáze psaní příběhů, což je vytvoření vhodných postav k naplnění tohoto fiktivního světa, který vytvořili. Starší nebo pokročilejší studenti však mohou chtít hrát s očekáváním vhodného nastavení pro svůj příběh. Mohou to chtít udělat pro komický efekt nebo v zájmu vytvoření originálnějšího příběhu. Například otevření příběhu s dětskou narozeninovou oslavou obvykle nenastavuje očekávání hororového příběhu a může dokonce nalákat čtenáře do šťastného snění, když si pamatují své vlastní šťastné narozeniny. To je ponechává zranitelnější vůči překvapivému prvku šokující akce, která leží před námi.

jakmile si student vybere prostředí pro svůj příběh, musí začít psát. Je málo, co může být pro anglické studenty děsivější než prázdná stránka a její holá bělost, která se před nimi táhne na stole jako nemilosrdná poušť, kterou musí překročit. Dejte jim kick-start, které potřebují tím, že nabízí podporu prostřednictvím word bank nebo psaní výzvy. Pokud třída píše příběh založený na stejném tématu, možná budete chtít sestavit společnou slovní banku na tabuli jako prewritingovou aktivitu. Napište ústřední téma nebo žánr uprostřed desky. Nechte studenty navrhnout slova nebo fráze související s tématem a uvést je na tabuli. Možná budete chtít poskytnout studentům kopii různých písemných výzev, abyste je mohli začít. I když to může znamenat, že příběhy mnoha studentů budou mít stejný začátek, s největší pravděpodobností dorazí na dramaticky odlišné konce dramaticky odlišnými cestami.

ve středu vztahu mezi spisovatelem a čtenářem je výhodná dohoda. Tato dohoda spočívá v tom, že čtenář slibuje, že pozastaví svou nedůvěru, pokud spisovatel vytvoří konzistentní a přesvědčivou fiktivní realitu. Vytvoření věrohodného světa pro fiktivní postavy, které obývají, vyžaduje, aby student čerpal z přesvědčivých detailů. Nejlepší způsob, jak toho dosáhnout, je psaní, které apeluje na smysly. Nechte svého studenta hluboce přemýšlet o světě, který vytvářejí. Jak to vypadá? Zní to jako? Jak tam chutná jídlo? Jaké to je chodit po těch imaginárních ulicích a jaké vůně okouzlují nos, když se hlavní postava Vine skrz ten vykouzlený trh? Zvažte kdy, je to svět budoucnosti, kde jsou věci čistší a antiseptičtější? Nebo je to přeplněný Londýn ze 16. století s lidským odpadem páchnoucím ulicemi. Pokud studenti mohou v mysli čtenáře vytvořit multisenzorickou instalaci, odvedli tuto část své práce dobře.

obsazení znaků: The WHO

Nyní, když váš student vytvořil věrohodný svět, je čas ho naplnit věrohodnými postavami. V povídkách je důležité, aby tyto světy nebyly přelidněny nad rámec toho, co dokáže zvládnout úroveň dovedností studenta. Povídky většinou vyžadují pouze jednu hlavní postavu a několik sekundárních. Představte si povídku spíše jako malou dramatickou produkci v intimním místním divadle než hollywoodský trhák ve velkém měřítku. Příliš mnoho postav povede pouze ke zmatku a stane se těžkopádným s plátnem této velikosti. Udržujte to jednoduché!

vytváření věrohodných postav je pro studenty často jedním z nejnáročnějších aspektů vyprávění. Naštěstí existuje několik věcí, které můžeme udělat, abychom studentům pomohli. Někdy je pro studenty užitečné modelovat své postavy na skutečných lidech, které znají. To může dělat věci trochu méně skličující a zdanění představivosti. Nicméně, ať už tomu tak je nebo není, psaní krátkých BIOSů na pozadí nebo popisů fyzických postav na osobnostních charakteristikách může být velmi užitečnou prewritingovou aktivitou. Studenti by měli podrobně zvážit podrobnosti o tom, kdo je jejich postava: jak chodí? Jak vypadají? Mají nějaké charakteristické rysy? Křivý nos? Kulhání? Špatný dech? Včetně malých detailů, jako jsou tyto, přinášejí postavám život, a proto uvěřitelnost. Studenti mohou dokonce vystřihnout obrázky z časopisů, aby dali tvář své postavě a umožnili jejich představám vyplnit zbytek detailů.

mladší studenti často diktují čtenáři povahu svých postav. Pro studenty, aby zlepšili své psaní, je důležité, aby věděli, kdy přejít z režimu vyprávění příběhů do režimu zobrazování příběhů. To platí zejména, pokud jde o charakter. Povzbuzujte studenty, aby odhalili osobnost své postavy prostřednictvím toho, co dělají, spíše než poučením čtenáře o chybách a ctnostech osobnosti postavy. Může to být malý předaný detail ve způsobu, jakým chodí, který odhaluje základní charakteristiku. Například, postava, která chodí s hlavou visící nízko a rameny shrbenými, přičemž se vyhýbá očnímu kontaktu, byla odhalena jako plachá, aniž by bylo zmíněno slovo. To je mnohem více umělecký a dobře řemeslně způsob, jak dělat věci a méně dráždí pro čtenáře. Postava, která si sedne k rodinnému jídelnímu stolu a okamžitě popadne vidličku a začne si cpát pečené brambory do úst, než se někomu jinému podaří posadit, odhalila tendenci k chamtivosti nebo obžerství.

porozumění znakovým vlastnostem

opět je zde prostor pro zábavné a ziskové prewriting aktivity. Dejte studentům seznam charakterových vlastností a nechte je popsat postavu, která dělá něco, co odhaluje tuto vlastnost, aniž by někdy používala samotné slovo.

je také důležité vyhnout se adjektivnímu vycpávání. Při pohledu na rané návrhy studentů je často patrné přídavné vycpávky. Chcete-li studenta vyškolit z tohoto zvyku, vyberte přídavné jméno a nechte studenta přepsat větu, aby toto přídavné jméno vyjádřil spíše akcí než vyprávěním.

ŽÁDNÝ PROBLÉM? ŽÁDNÝ PŘÍBĚH! Proč a co

to je často oblast, se kterou mají spisovatelé učňů největší potíže. Je důležité, aby studenti pochopili, že bez problému neexistuje žádný příběh. Problémem je hnací síla akce. Obvykle, v krátkém příběhu se problém soustředí na to, co se primární postava chce stát nebo, vskutku, nechce se stát. Je to překážka, kterou je třeba překonat. Události se dějí v boji o překonání této překážky.

často, když student pochopí potřebu problému v příběhu, jeho dokončená práce stále nebude úspěšná. Je to proto, že často v životních problémech zůstávají nevyřešeny. Překážky nejsou vždy úspěšně překonány. Studenti se toho chopí. Často diskutujeme o problémech s přáteli, které nikdy nebudou uspokojivě vyřešeny tak či onak, a přijímáme to jako součást života. To obvykle není případ psaní příběhu. Zda postava úspěšně překoná svůj problém nebo je rozhodně rozdrcena v procesu zkoušení, není tak důležité jako skutečnost, že tak či onak, bude to nakonec vyřešeno.

dobrým praktickým cvičením pro studenty, aby se s tím vyrovnali, je poskytnout jim kopie příběhů a nechat je identifikovat ústřední problém v každé diskusi. Známé bajky nebo pohádky, jako jsou tři malá prasata, chlapec, který plakal vlka, Popelka atd., jsou pro to skvělé.

i když je pravda, že příběhy mají často více než jeden problém nebo že hrdina nebo hrdinka je neúspěšná při prvním pokusu o vyřešení ústředního problému, pro začínající studenty a středně pokročilé studenty je nejlepší zaměřit se na jeden problém, zejména s ohledem na rozsah psaní příběhů na této úrovni. Postupem času si studenti rozvinou své schopnosti zvládat složitější zápletky a podle toho psát..

vypravěčské vyvrcholení: jak to jde do hlavy!

vyvrcholením příběhu je dramatický vrchol akce. To je také, když boje odstartoval problém přijít na hlavu. Vyvrcholení nakonec rozhodne, zda bude mít příběh šťastný nebo tragický konec. Ve vyvrcholení dvě protichůdné síly vévodí věci až do hořké (nebo sladké!) konec. Jedna síla nakonec zvítězí. Jak se akce buduje v celém příběhu, napětí se zvyšuje, když se čtenář diví, která z těchto sil vyhraje. Vyvrcholením je uvolnění tohoto napětí.

velká část úspěchu vyvrcholení závisí na tom, jak dobře byly dosaženy ostatní prvky příběhu. Pokud student vytvořil dobře nakreslený a uvěřitelný charakter, se kterým se čtenář může ztotožnit a cítit se, vyvrcholení bude silnější. Povaha problému je také zásadní, protože určuje, co je v sázce na vyvrcholení. Problém musí být velmi důležitý pro hlavní postavu, pokud má čtenáři vůbec záležet.

Nechte studenty zapojit se do diskusí o svých oblíbených filmech a knihách. Nechte je přemýšlet o příběhu a rozhodněte se, jaké byly nejzajímavější části. Co bylo v těchto okamžicích v sázce? Co se stalo ve vašem těle, když jste četli nebo sledovali? Dýchal jsi rychleji? Nebo uchopte polštář tvrdě? Zvýšila se vaše srdeční frekvence nebo jste se začali potit? To je to, co dělá dobré vyvrcholení a co by se naši studenti měli snažit dělat ve svých vlastních příbězích.

vyvrcholení to všechno položí na čáru a hodí kostkou. Nechte čipy padat tam, kde spisovatel může …

rozlišení: vázání volných konců

často po vrcholné akci zůstane pro čtenáře nevyřešeno několik otázek, i když byl celý konflikt vyřešen. Usnesení je místo, kde budou zodpovězeny tyto přetrvávající otázky. Může se stát, že v povídce bude usnesení pouze krátkým odstavcem nebo dvěma. Ale ve většině případů bude stále nutné zahrnout jako konec bezprostředně po vyvrcholení se může cítit příliš náhle a nechat čtenáře pocit nenaplněný.

nezapomeňte se podívat na náš vlastní kompletní průvodce psaním dokonalých odstavců zde.

snadný způsob, jak vysvětlit řešení studentům, kteří se snaží pochopit koncept, je poukázat na tradiční řešení pohádek,“ a všichni žili šťastně až do smrti“. Tato předpověď počasí do budoucna umožňuje čtenáři vzít si dovolenou. Nechte studenta zvážit emoce, které chtějí čtenáři opustit při tvorbě jejich rozlišení.

zatímco obvykle je akce dokončena do konce vyvrcholení, je to v rozlišení, že pokud se objeví zvrat, objeví se-přemýšlejte o filmech, jako jsou Obvyklí podezřelí. Přesvědčivě to obvykle vyžaduje značné dovednosti ze strany studentského spisovatele, ale může to být náročné rozšíření cvičení pro ty nadanější vypravěče mezi vašimi studenty.

slova na rozloučenou:

jakmile studenti dokončí svůj příběh, mohou se vrátit a upravit gramatiku, výběr slovní zásoby, pravopis atd. ale ne dříve! Jak již bylo zmíněno, existuje řemeslo pro vyprávění, stejně jako umění. Když přesná gramatika, dokonalý pravopis, a neposkvrněné větné struktury jsou tlačeny na začátku, mohou způsobit paralýzu vyprávění. Z tohoto důvodu je důležité, že když povzbuzujeme studenty, aby napsali příběh, dáme jim licenci k mechanickým chybám v používání jazyka, na kterých mohou pracovat a opravit později.

dobré vyprávění psaní je velmi složitá dovednost rozvíjet a bude trvat studentské roky, aby se stal Kompetentní v. Zpochybňuje nejen technické schopnosti studenta s jazykem, ale i její tvůrčí schopnosti. Použití písemných rámců, slovních Bank, myšlenkových map a vizuálních výzev může poskytnout cennou podporu, protože studenti rozvíjejí rozsáhlé a náročné dovednosti potřebné k vytvoření úspěšného příběhu. Ale na konci toho všeho, stejně jako u každého řemesla, je jádrem věci praxe a další praxe.

tipy pro skvělé vyprávění

• nastavte scénu a zapojte své publikum brzy s dobře promyšlenými postavami a nastavením.
• Představte problém nebo komplikaci, která způsobí problém, který dává vašemu příběhu účel.
• pobavte nás. Příběhy jsou nejoblíbenější ze všech stylů psaní. Pokud nás nemůžete pobavit a zaujmout, publikum se rychle pohne dál.

výukové zdroje

použijte níže uvedené zdroje a nástroje se svými studenty ke zlepšení jejich psaní prostřednictvím osvědčených výukových strategií.

jedinou největší výzvou, které mnoho studentů čelí, pokud jde o psaní příběhů, je přijít s inspirací nebo nápady, jak tyto kreativní šťávy proudit. Někteří studenti budou mít více nápadů než hodin denně a jiní budou vždy bojovat za nápady i směr.

při výuce vyprávění psaní je nezbytné, abyste měli k dispozici řadu nástrojů, strategií a zdrojů, abyste zajistili, že ze svého času psaní vytěžíte maximum. Níže najdete několik příkladů.

narativní psaní kontrolní seznam BUNDLE

narativní psaní výzvy (Journal výzvy)

níže je sbírka témat vyprávění psaní výrazně zlepšit proces psaní. Tyto nápady na psaní byly vybrány tak, aby povzbudily studenty, aby kriticky přemýšleli o psaní skvělého kreativního příběhu.

když mají studenti skvělou výzvu k deníku, může jim to opravdu pomoci soustředit se na daný úkol. Nezapomeňte se podívat na naši obrovskou sbírku vizuálních písemných výzev pro řadu typů textu Zde.

• na nedávném výletu do Evropy najdete svou cestovní skupinu rezervovanou na ohromující a tajemný hrad Frankenfurter na jednu noc… jak padá noc, obrovský hrad s více než stovkou pokojů se zdá, že vrzá a sténá, protože řada nevysvětlitelných událostí vás nutí přemýšlet, kdo nebo co jiného s vámi tráví večer? Napište příběh, který vypráví příběh vašeho večera.
• jste slavný dobrodruh, který objevil nové země, udržujte cestovní deník po určitou dobu, ve které se setkáte s novými a vzrušujícími dobrodružstvími a výzvami, které je třeba překonat. Ujistěte se, že váš cestovní deník vypráví příběh a má určitý Úvod, konflikt a řešení.
• vytvoříte neuvěřitelnou technologii, která má schopnost změnit svět. Když sedíte a žasnete nad svou inovací a nekonečnými možnostmi, které před vámi leží, je zřejmé, že existuje několik problémů, které jste opravdu neuvažovali, a možná je nebudete moci ani ovládat. Napište příběh, ve kterém jezdíte na vzestupy a pády svého světa měnícího se stvoření s jasným úvodem, konflikty a řešení.
• jak se poslední dveře zavírají na Megamall, uvědomíte si, že jste to udělali… vy a váš nejlepší přítel se podařilo proklouznout do největšího nákupního centra ve městě a mít celé místo pro sebe až do zítřejších 7 hodin ráno. Existuje doslova všechno a cokoli, co by dítě snít, aby se bavilo dalších 12 hodin. Jaké úžasné dobrodružství na vás čekají? Co by se mohlo pokazit? A jak se odtamtud dostanete bez Skotů?
• cizinec vejde do města? Zatímco vypadá podobně jako téměř všichni kolem vás, máte pocit, že tato osoba je z jiného času, prostor nebo dimenze… jsou to přátelé nebo nepřátelé? Proč máte pocit, že se děje něco divného? Najednou vstanou a jdou k vám s úmyslem natáhnout ruku … je to skoro, jako by četli vaši mysl.

the STORY TELLERS BUNDLE of TEACHING RESOURCES

masivní sbírka zdrojů pro vyprávění a psaní příběhů ve třídě pokrývající všechny prvky tvorby úžasných příběhů. Týdny psaní lekcí a zdrojů včetně:

• základy vyprávění

• kompletní jednotky pro psaní příběhů

• prvky úvodní jednotky pro psaní příběhů

• vytváření skvělých znaků & nastavení

• pokročilá jednotka pro psaní příběhů

• Story Elements Unit Advanced

vyprávění psaní VIDEO tutoriály

hrát

další skvělé články o narativním psaní

je těžké přimět juniorské spisovatele, aby vytvořili dobře napsaný příběh, ale máme zde několik vynikajících strategií a rad pro učitele a studenty.

Naučte se psát vynikající příběhy za jediný týden s tímto kompletním průvodcem pro učitele a studenty.

Naučte se základní dovednosti pro psaní vynikajícího příběhu včetně tvorby postav, příčiny a následku, dialogu, napětí, témat a závěru. Naučte se strategie výuky ke zlepšení dovedností psaní studentů.

Jak napsat strašidelný příběh: 5 děsivých tipů, které studentům pomohou vyděsit život ze čtenářů většina z nás miluje dobré vyděšení! Od naší první hry peek-A-boo jako dítě, prostřednictvím těch strašidelných příběhů kolem táboráku jako dospívající, překvapení a trochu strachu nebo dvou nikdy neztratí své…

obsah této stránky napsal Shane Mac Donnchaidh. Bývalý ředitel Mezinárodní školy a univerzitní lektor angličtiny s 15 let zkušeností s výukou a administrativou. Shaneova nejnovější kniha kompletní průvodce psaním literatury faktu najdete zde. Úpravy a podpora tohoto článku byly poskytnuty týmem literacyideas.