アシスタントプリンシパルシップは、私たちの学校で最も誤解され、重要な役割の一つです。 多くのアシスタントプリンシパルのために、役割への移動は、教室、カウンセリングオフィス、または学部長の位置からまっすぐに来ます。 移行は迅速です—一日であなたは教師契約から管理契約に移動します。 管理職のためのトレーニングプログラムは、多くの場合、アシスタント校長の位置に最小限のコンテキストを提供し、建物の校長の役割に焦点を当 多くの管理プログラムでのインターンシップは、建物の校長の指導の下で完了し、アシスタント校長の日々の仕事を見る機会はほとんどありません。
一日目、校長補佐はどこから始めるのか？
私はプロの会話や個人的な経験から収集したアイテムを集め、私が”校長補佐のフィールドガイド”と呼んでいるものにカタログ化しました。”アイテムは決して定型的ではありません; その代り、それらは有効な補助校長であるのに必要な必要な行動を含むなされる会話的な出発点および反射である。
リーダーシップの最も重要な教訓は、”あなたであることです。”
私達のそれぞれに例外的なリーダーを具体化する私達の生命に個人がある。 これらの個人は彼らの技術でそれらに専門家をする特定の特徴を表わす。 私達が賞賛するそれらを模倣するために引かれることは容易である。 この戦略には利点がありますが、私たち一人一人が強みと弱みを持っているため、障害になる可能性もあります。
覚えておいてください—あなたはあなたが誰であるかのために雇われました。 あなたが正しいフィットだと信じていたチームは、あなたが重要だと信じていた何かをテーブルに持ってきたので、そうしました。 リーダーシップの最も重要なレッスンはある、”ありなさい。”私たちの強みと弱みを認識することを含む真正性は、私たちより良い指導者になります。 信頼は重大であり、信頼はリーダーとしてであるかだれについて正直であることから来る。 私達が私達の中心を妥協するとき、私達は他に十分に役立つ私達の機能を妥協する。
フィールドヒント：あなたのリーダーシップスタイルを定義する一つの単語/フレーズを識別します。 あなたの仕事を導いているものを思い出させるためにそれを頻繁に見るオフィスの部分のそれを掛けなさい。
自分の役割を理解する
各アシスタント校長は、異なる期待と課題のセットを運びます。 共通の役割の1つは、プリンシパルをサポートすることであり、設定ごとに異なるように見えることがあります。 私が毎年行っている最も重要なことの一つは、私が働いている人に尋ねることから始めることです、”あなたは私から何が必要ですか？”自分の役割がチームで何であるかを尋ね、あなたのニーズについてオープンにする機会を取ります。 効果的なチームは、お互いをどのように補完し、どのようにシステムに適合するかを知ることから始まります。
フィールドヒント：あなたのリーダーシップの責任（例えば、教育、技術、専門的な成長）に焦点を当てたリストを作成し、適切なリーダーシップの用語であなたのto-doリストをコード化し、それぞれにパーセンテージを割り当てます。 週の終わりに、あなたの目的を達成していることを確かめるためにあなたのパーセントを点検しなさい。
関係を築く
関係を築くことができない場合、あなたはあなたの有効性を最大化するために苦労するつもりです。 関係を構築するための堅実な方法は、私が”可視性2.0″と呼んでいるものです。”私たちは存在することが重要であることを知っていますが、存在することは廊下に立ったり、教室のドアに歩いたりする以上のものです。 可視性2.0は、あなたの存在の価値を高めるために他の人との会話に従事することについてです。 生徒と一緒に座って練習問題をしたり、子供たちについて教師に話したり、学年がどのようになっているかを両親に尋ねたりします。 関係を確立することは意味を持った方法で人々を従事させる機能を装備し、成功するあなたの機能を高める。
フィールドヒント：”ゴミ箱外交を試してみてください。”昼食時には、学生からゴミを収集するために、カフェテリアの周りのゴミ箱を取ります。 非公式の会話のための機会を使用してください。
質問をする
警視はかつて私に簡単なアドバイスを与えました。 目標は、対話を指導するリーダーシップスタイルから、積極的に聞くスタイルに向かって私を遠ざけることでした。
副校長として、あなたができる最善のことの一つは聞くことです。 建物は専門家でいっぱいです—彼らの知識を従事し、質問をします。 質問は、ディクテーションではなく対話のための道を提供します。 教室や廊下であなたの機会を利用して、視点と指導を求めてください。
フィールドヒント:毎週五人の学生のリストを作成します。 彼らの年が起こっていると何がそれを改善することができますどのように尋ねるために一日あたりの一人と会います。
バランスを見つける
数年前、私は末娘の写真を見て、私はお父さんとして三年間を逃していたことに気づきました。 私の健康はまた否定的な方向に向かっていた。 私は仕事になっていた。 残酷な真実は、私がバランスを持っていなかったということでした。
学校の指導者であることは困難です。 時間は長くなる可能性があり、あなたはしばしばあなたが奉仕する人の負担を負います。 あなたが自分の世話をしない場合は、他の人の世話をすることはできません。 今年は、特に、私たちの多くは、セルフケアの重要性を学びました。 効果的なアシスタントプリンシパルであることは、位置の責任と自分自身への責任のバランスを見つける必要があります。
フィールドヒント:説明責任パートナーを取得します。 あなたをテキストまたは一日を閉じることを思い出させるために一日の終わりにあなたのオフィスで停止する誰かを見つけます。
頻繁に、目的を持って通信
通信のための適切なバランスを見つけることが重要です。 バランスは読みやすいコミュニケーションを作成し、目的があることを保障することを要求する。 私たちは、すべての論文に似ているか、単に何かを送信するために送信されるように見えた電子メールを受信しました。 効果的なコミュニケーションには、目的を特定し、メッセージが意図された視聴者のニーズを満たしていることを確認する必要があります。 タスクの完了やフォロースルーを促すメールは、建物全体ではなく、リマインダーを必要とする人にのみ送信する必要があります。
フィールドヒント:通信する必要がある場合は、目的と重要な情報を特定することから始めます。 あなたのコミュニケーションを起草し、心の目的と会話の最もよい方法を定めなさい。 あなたの目的を前部の上の伝達し合いなさい。
あなたの優先順位を整理
アシスタント校長の役割は、多くの責任が付属しています。 責任を管理することは困難になることができます,このような規律などのポップアップ項目は、あなたの時間の大部分を取ることができ
毎日あなたの日を優先することが重要です。 あなたのために最も重要であり、あなたのto-doリストの順序でそれらをリストするそれらの事を考慮しなさい。 あなたがそれらを完了すると、それらをオフにマークしますが、あなたが一番上にあなたのnonnegotiablesを保つことを確認してくださ （これはあなたの個人的なバランスにも適用されます。 あなたの子供のゲームを見るために時間内に家に帰ることが優先事項ですので、あなたの毎日のto-doリストでナンバーワンにしてください。
フィールドヒント:カレンダーをカラーコードします。 私のカレンダーでは、赤の項目はすべて触れられない時間とみなされます。 これは、教室や廊下に存在するように毎日時間が含まれています。
自分の成長を所有する
私たちがしばしば不足していると信じている一つの領域は、私たちの専門的な成長の所有権を取ることです。 補助校長のために利用できる専門の学習の機会の大きい変化がある—最も利用でき、有望のあなたの自身の建物の人、あなたの校長である。 アシスタント校長の役割に伝統的ではないかもしれないタスクを観察または容易にするためにあなたの校長に依頼する時間がかかります。 予算の季節の間に、予算を見直し、優先順位がいかに置かれ、割振られたか論議するように頼みなさい。 解決が必要なスタッフの懸念がある場合は、ポリシーと手順をよりよく理解するためにプロセスを観察できるかどうかを尋ねます。 マスタースケジュールが開発されるとき、プロセスを観察し、スケジュールが必要性のバランスをとるようにいかに設計されているか尋ねなさい。
学校の外では、あなたにも利用可能なオプションの数を持っています。 Twitter（#APChat）のチャットに参加して、つながり、本の研究をリードしたり、反映する同僚のコホートを開発したりします。 教師のためのリソースとして成長し続けることができるように、教育学習の機会に参加することを検討してくださ あなた自身の専門的な成長のための天井はあなたの手の中にあります。 それからほしいと思うものがそれを作るために率先して取る必要がある。
分野の先端:個人的な専門の成長の目的を毎年開発しなさい。 それらを満たすための計画を策定し、あなたの計画を同僚と共有してください。 あなた自身を一年中責任がある保持しなさい。
アシスタント校長は信じられないほどやりがいがあります。 あなたが他で持っている影響は拡大し、育つあなたの自発性によってだけ上限がある。 旅を楽しみ、あなたの影響を最大化する方法を見つけ続けます。
Jared C.Wastlerは、ペンシルベニア州フンメルズタウンにあるLower Dauphin High Schoolの副校長である。