Quindi, il bambino non si sta concentrando. Forse sono solo stupiti dal mondo che li circonda. Forse stanno completamente zoning fuori durante una lezione di zoom, fissando nello spazio invece che al loro compito scolastico. Può essere frustrante quando un bambino vira fuori compito, ma un ben intenzionato ” Hey, ascolta!”probabilmente non farà il trucco. I genitori hanno un ruolo importante nell’aiutare un bambino con una breve capacità di attenzione o che ha difficoltà a concentrarsi — e come si risponde in quel momento frustrante fa una grande differenza in ciò che è dannoso e ciò che è utile.
Se il tuo obiettivo è quello di favorire una maggiore capacità di attenzione nel tuo bambino, tieni presente che la messa a fuoco è un’abilità. Con un po ‘ di aiuto strategico (e, naturalmente, pazienza), i tuoi figli possono sviluppare e migliorare quell’abilità nel tempo.
Cercando di aiutare un bambino che proprio non si concentrerà su ciò che è di fronte a loro? Ecco cosa gli esperti di sviluppo del bambino hanno da dire sugli errori comuni che i genitori fanno tentando di riportare i bambini sul compito — e approcci migliori per provare.
1. L’errore: dimenticare i problemi di messa a fuoco del tuo bambino sono evolutivi o situazionali, non propositivi
L’approccio migliore: nota ed esplora
Perché: C’è qualcosa che innesca di dover ricordare il vostro bambino per la milionesima volta a concentrarsi sul loro lavoro di routine, iniziare il loro lavoro in classe, o finire il loro ultimo compito a casa. “A volte i genitori possono svergognare o esprimere delusione, rabbia o fastidio senza fermarsi a pensare al punto di vista di nostro figlio”, dice la psicologa scolastica Rebecca Bransetter.
Tieni presente che poiché la messa a fuoco è un’abilità, i bambini più piccoli non hanno sempre il potere del cervello per affinare un compito. Bransetter sottolinea che la parte del cervello responsabile della messa a fuoco non si sviluppa completamente fino alla prima età adulta. E nei bambini più grandi, situazioni stressanti (come, oh, l’apprendimento a distanza in una pandemia globale) possono rendere più difficile prestare attenzione.
Quindi, prima di rispondere a un bambino che ha problemi di messa a fuoco, Bransetter suggerisce di ricordare a te stesso che tuo figlio non ti sta dando un momento difficile, stanno avendo un momento difficile. Quando vedi il tuo bambino sfocato, fermati e ricorda a te stesso che probabilmente c’è un’abilità di sviluppo in ritardo o una ragione situazionale che tuo figlio sta lottando.
Prova la tecnica” avviso ed esplora”. Per prima cosa, osserva la lotta di tuo figlio, quindi prova a fare domande come: “Ho notato che stai avendo difficoltà a iniziare con la matematica. Che ti succede? Stai bene? Posso aiutare in qualche modo? Quali pensieri ti vengono in mente in questo momento su questo foglio di lavoro matematico?”
2. errore: Saltare in modalità problem-solving troppo in fretta
Approccio migliore: Insegnare ai vostri bambini a risolvere problemi se stessi
Perché: Quando vediamo i nostri bambini sfocata, i nostri istinti sono di solito a saltare con le nostre grandi strategie. (Hai provato a mettere il telefono in modalità aereo? E i tappi per le orecchie?) Ma Bransetter dice che saltare troppo velocemente per” aggiustare ” è sorvolare sull’opportunità di insegnare ai tuoi figli tecniche di risoluzione dei problemi.
Invece, inizia facendo domande: cosa hai fatto in passato per ignorare i testi dei tuoi amici per finire il tuo lavoro? Quali idee hai per rimanere concentrato mentre il tuo fratellino sta giocando nelle vicinanze?
Tieni presente che soprattutto con i bambini più grandi, la strategia migliore è quella che hanno inventato da soli, perché avranno più buy-in. Inquadrarlo come un ” esperimento.”Quindi, puoi guardare i “dati” per vedere se quella strategia ha funzionato. “Se l’ascolto della musica annega il loro fratello e loro
fanno i compiti, allora funziona”, dice Bransetter. “In caso contrario, allora si può avere una discussione su altre strategie.”
3. errore: Dire a tuo figlio cosa fare
L’approccio migliore: fai domande con empatia
Perché? Vedere i loro figli passare a YouTube quando dovrebbero lavorare su un incarico o ascoltare il loro insegnante su Zoom durante l’apprendimento a distanza, è frustrante per i genitori. Potresti essere tentato di alzare la voce per la frustrazione, ma Bransetter dice che le richieste stressate probabilmente innescheranno una risposta allo stress nei tuoi figli-un approccio controproducente se la calma è il tuo obiettivo.
Invece, cerca di calmarti (respiri profondi) e poi fai domande.Ad esempio, ” Ho notato che sei su YouTube. E ‘ questo che il tuo insegnante ha incaricato di fare adesso?”o” Non riesco a vedere il tuo insegnante su Zoom. Cosa pensi di poter fare per essere sicuro di vederla?”
” Le domande riportano l’attenzione al lobo frontale del bambino, che è dove può verificarsi il pensiero razionale”, afferma Bransetter. “I bambini non possono risolvere i problemi se si sentono stressati o giudicati.”
4. L’errore: concentrarsi troppo sul lavoro
L’approccio migliore: Costruire in “brain breaks”
Perché: Dopo un’estate di giocare fuori tutto il giorno, potresti aspettarti che i tuoi figli passino senza problemi alla modalità lavoro. Ma, come qualsiasi altro essere umano, i tuoi figli hanno bisogno di pause, specialmente ora che potrebbero aver scambiato la scuola di persona per l’apprendimento a distanza nel soggiorno. Quindi lascia andare la mentalità che i tuoi figli hanno bisogno di replicare un’intera giornata scolastica a casa.
Nermeen Dashoush Ph.D, un professore di educazione della prima infanzia alla Boston University e Chief Curriculum Officer a MarcoPolo Learning, consiglia di lasciare lacune nel corso della giornata per i vostri bambini a scoprire la noia e giocare. “Queste lacune e interruzioni aiuteranno i tuoi figli a concentrarsi meglio quando torneranno al curriculum”, dice Dashoush.
Per i bambini più piccoli, incoraggiare il gioco fisico (pensare capacità motorie grossolane) durante le pause del cervello. Katie Rosanbalm, Ph. D., un ricercatore senior presso il Duke Center for Child and Family Policy, dice che le attività fisiche aiutano i bambini a rilasciare lo stress represso, che alla fine li aiuterà a concentrarsi in seguito.
“Quando siamo ancora seduti a concentrarci su qualcosa di stressante, tutti quegli ormoni dello stress si accumulano nei nostri corpi”, dice. “Il modo migliore per elaborare quegli ormoni è muoversi, per ottenere tutta quell’energia.”
Tieni presente che se organizzi una festa da ballo in cucina, dovrai aiutare i tuoi figli a tornare in modalità lavoro quando sarà il momento. “I bambini devono riportare il loro cervello e il loro corpo in quello spazio a bassa energia”, dice Rosanbalm. In questi casi, prova a fingere di scendere da un ascensore con i tuoi figli mentre sprofondi nella tua sedia, diventando più silenzioso e più lento mentre fai il conto alla rovescia da 10.
5. L’errore: fornire troppo supporto
L’approccio migliore: dare istruzioni, quindi dare spazio
La terapista occupazionale pediatrica Marissa LaBuz dice che spesso vede i genitori e persino gli insegnanti fornire troppo supporto ai bambini che lottano con la messa a fuoco.
“Aiutare un bambino a concentrarsi e partecipare in modo che capiscano le istruzioni e il compito è fantastico, ma sedersi sopra di loro e fornire loro un sacco di aiuto e guida può effettivamente fare più male che bene”, dice. La genitorialità in elicottero renderà il bambino più dipendente dal tuo supporto, dalla richiesta e dai promemoria, quindi potrebbe non essere disposto a fare il lavoro da solo.
Invece di librarsi sopra la sedia di tuo figlio, dare istruzioni e andare via.
“Fornire loro un supporto sufficiente in modo che capiscano cosa ci si aspetta da loro, ma dare loro gli strumenti per lavorare in modo indipendente da soli”, suggerisce LaBuz. “Mi piace fare domande al bambino per essere sicuro che siano concentrati e in ascolto, ad esempio, qual è stata l’ultima cosa che l’insegnante ha detto? A quale pagina dovresti rivolgerti?”
Se il problema di messa a fuoco si verifica durante il lavoro indipendente, LaBuz consiglia di utilizzare un timer visivo per mantenere il bambino in attività. Che si tratti di un timer uovo, orologio visivo, o semplicemente un cronometro sul telefono, un promemoria concreto può aiutare i bambini a rimanere a lavorare in modo indipendente per un breve periodo di tempo.
6. L’errore: costringere il bambino a concentrarsi su materiale a cui non sono interessati
L’approccio migliore: Capire se l’attività è troppo facile o difficile
Se hai provato di tutto e tuo figlio resiste costantemente a lavorare su un’attività, potrebbe essere necessario fare qualche investigazione per capire se l’attività è troppo facile o troppo difficile. Rosanbalm dice che i bambini perdono rapidamente interesse quando il materiale (o un lavoro di routine!) non è allineato correttamente con le abilità del tuo bambino.
Potresti non avere il controllo totale sul curriculum di secondo grado di tuo figlio, ma se pensi che il materiale non sia abbastanza impegnativo (o viceversa), non può far male parlare con l’insegnante di tuo figlio di altre opzioni. L’obiettivo è trovare un “punto debole” che coinvolgerà completamente il cervello di tuo figlio per incrementi di tempo appropriati all’età.
Per quanto possa essere frustrante quando tuo figlio fatica a prestare attenzione, considera di chiedere aiuto, sia dall’insegnante di tuo figlio, dal pediatra o da un terapeuta. “Non c’è nulla di evolutivamente normale su ciò che sta accadendo nel mondo in questo momento”, afferma Rosanbalm. “Se hai difficoltà a far fronte alla genitorialità, non esitare a chiedere supporto.”