Abbiamo scritto questa guida appositamente per i genitori di bambini di età primaria chiedendo come aiutare il loro bambino imparare times tables a casa.
Tabelline o tabelline, o fatti di tabelline, a seconda di ciò che la tua scuola li chiama, possono spesso rivelarsi problematici per i bambini piccoli per imparare. Tuttavia, una volta che il bambino raggiunge l’anno 2 è quasi esclusivamente i compiti di matematica più spesso offerti.
I bambini hanno bisogno di imparare le loro tabelline nella scuola primaria. Non c’è modo di allontanarsi da esso. Sono essenziali quando si imparano molte nuove abilità matematiche e concetti dal curriculum nazionale, come frazioni, decimali, fattori ecc.
Non conoscere le tabelle dei tempi mette a dura prova la memoria di lavoro quando si affrontano tali nuovi concetti in matematica. Ciò ostacolerà la transizione a lungo termine dei nuovi fatti alla memoria a lungo termine.
La semplice verità è che se non conosci le tue tabelle dei tempi per la scuola secondaria, stai iniziando da un grave svantaggio.
L’obiettivo è il richiamo immediato, e per incoraggiare i bambini a raggiungere questo obiettivo entro la fine dell’anno 4, ora c’è un test di tabelline dell’anno 4 (il controllo delle tabelline) che le scuole amministrano per tenere traccia di come i bambini stanno andando avanti.
Qui a Third Space Learning abbiamo unito le conoscenze di tutti i nostri tutor e insegnanti per spiegare come imparare le tabelline, come si inseriscono nella moltiplicazione a scuola e come puoi aiutare tuo figlio con le tabelline a casa, indipendentemente dal loro gruppo di anni e dall’età alla scuola primaria.
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Aiuta i tuoi bambini a praticare le loro tabelline e a identificare su quali potrebbero aver bisogno di più lavoro, con questo set di prove libere con una guida inclusa!
Come imparare le tabelline nell’anno 1 – 5 e 6-year-olds
L’anno 1 può essere un momento difficile per il bambino medio di 5 anni.
Potrebbero essere in una nuova scuola, il lavoro è più impegnativo e all’improvviso sembra esserci un numero enorme di nuove regole in classe! Dopo i giorni di gioco di ricezione, questo può venire come un po ‘ di uno shock, ma c’è un modo per alleviare il peso sul vostro bambino, aiutandoli a imparare le loro tabelline a casa.
Ecco cosa devi sapere per aiutare il tuo bambino ad avere successo nella moltiplicazione nell’anno 1.
Il vostro bambino non ha bisogno di praticare ogni times table
Sarete lieti di sapere che a questa età, il bambino ha solo bisogno di lavorare sui loro 2, 5 e 10 times tables.
Usa il gioco o gli oggetti per capire i numeri
A questa età, è importante non affrettarsi a insegnare le tabelline a casa e assicurarsi che i concetti chiave alla base della matematica utilizzati quando si elaborano le tabelline siano già in atto.
Un modo per farlo è quello di utilizzare oggetti del mondo reale per aiutare il bambino a cogliere il significato dei numeri e dei loro valori-dopo tutto, a che serve contare in 2s, 5s o 10s, se non sai cosa rappresentano veramente quei numeri?
Qualcosa di semplice come ottenere tutte le loro macchinine in una sola volta, accoppiandoli e chiedendo loro di contare quanti ce ne sono può essere un ottimo modo per farlo.
Gli oggetti della vita reale sono anche un ottimo modo per dimostrare l’operazione opposta (inversa) alla moltiplicazione che è divisione.
Ad esempio, se hai appena fatto il lavaggio dei vestiti e hai 20 calzini pronti per essere messi via, chiedi a tuo figlio di dividerli per due in modo da sapere quante coppie avrai bisogno entro la fine del processo.
Portare la matematica nelle attività quotidiane in casa è un ottimo modo per rispondere alla domanda di “come insegno le tabelline ai miei figli?’- e non dimentichiamo che è anche un metodo efficace per ottenere i bambini per aiutare a mettere via il bucato o il riordino della casa!
non C’è ragione che sapendo come insegnare al vostro bambino di moltiplicazione in casa può aiutare con le faccende troppo…
Conteggio in lotti di 10 è uno dei modi migliori per insegnare al vostro bambino la moltiplicazione delle competenze
10 sono spesso il modo più semplice tabellina per i bambini afferrare grazie alla loro semplice modello di finire in un 0, indipendentemente dal numero di altri sono moltiplicati per.
Per iniziare, avere un andare a trovare alcune immagini con 10 oggetti in loro e poi chiedere al vostro bambino quanti ce ne sono del tutto. Si può lavorare il vostro senso attraverso il problema con loro, contando tutti gli oggetti al primo turno, e poi aiutarli a vedere che se ci 3 un sacco di 10 oggetti, possono portare le loro abilità di moltiplicazione nel mix.
Linee numeriche possono aiutare la visualizzazione quando si insegna il vostro bambino su tabelline
Se il bambino sta lottando per capire il concetto di moltiplicare per 10, una linea numerica può aiutarli a visualizzare il processo.
Puoi usare una linea numerica per aiutarli a immaginare i salti, o in alternativa potresti usare un metro a nastro come sostituto nello scenario probabile che non hai una linea numerica a casa.
Questo è un modo semplice per insegnare a un bambino tabelline, come mostrando il vostro 5-year-old come il 10 di continuare a salire tutta la strada lungo la linea di numero, è possibile introdurre l’idea di 2 lotti di 10 pari a 20, 3 lotti di 10 pari a 30 e così via.
Come con tutti i nuovi bit di matematica, una conoscenza del valore posto è la chiave prima di iniziare questo.
Usa l’approccio CPA (concrete-pictorial-abstract) per insegnare le tabelline al tuo bambino
Spesso usato nelle scuole elementari, per coloro che non ne hanno sentito parlare, l’approccio CPA è semplice.
Fase 1-Concreto: Per iniziare, si dovrebbe ottenere un esempio concreto del numero che si desidera rappresentare. Un esempio potrebbe essere 2 blocchi di costruzione o 4 scarpe.
Fase 2-Pittorica: Il prossimo passo è rappresentare l’elemento concreto dall’alto sotto forma di immagine. Questo potrebbe essere un grafico a barre, un grafico tally o qualsiasi altro modo di ottenere le informazioni su un pezzo di carta in un formato pittorico.
Step 3-Abstract: Il terzo e ultimo passo consiste nel rappresentare il numero in modo astratto scrivendolo nella sua forma numerica.
Introducendo l’approccio CPA alla tua decisione su come insegnare ai tuoi figli le tabelline, scoprirai che è un modo fantastico per aiutare un bambino a visualizzare i numeri e ottenere una comprensione più profonda dei numeri che vengono discussi, che dovrebbe aiutarli a lungo termine.
Questo è anche il motivo per cui è utile avere contatori o blocchi a portata di mano ogni volta che fai matematica con i bambini piccoli!
L’aggiunta ripetuta può colmare il divario tra sommare e moltiplicare
L’aggiunta ripetuta significa semplicemente aggiungere un numero a se stessa una o più volte.
Questo aiuterà il tuo bambino a ottenere lo stesso risultato di un calcolo di moltiplicazione, ma usando l’aggiunta, che probabilmente sarà più familiare a loro. È quindi possibile utilizzare questo approccio per aiutare a insegnare al vostro bambino circa le loro tabelle dei tempi una volta che hanno afferrato il concetto.
Quindi, ad esempio:
2 x 3 scritto come aggiunta ripetuta sarebbe 2 + 2 + 2.
È una tecnica semplice, ma che funziona bene nelle prime fasi di aiutare il bambino con le tabelle dei tempi a casa. (Puoi anche provare la sottrazione ripetuta alla divisione del modello, ma questo può essere un concetto più complicato da afferrare.)
Gli array sono un ottimo modo per dare vita alle tabelline su carta
Gli array sono un altro metodo visivo per rappresentare la moltiplicazione.
Potresti riconoscerli da termini come “gruppi di” o “molti”, e sono davvero utili per indagare su come la moltiplicazione sia correlata alla divisione.
Come puoi vedere, questo aiuta i bambini a capire che la moltiplicazione coinvolge più di un elemento.
Inoltre, rende la divisione molto più accessibile.
Prova a dividere 6 in gruppi di dimensioni uguali una volta che hai provato gli array per 2 x 3!
Be aware – Le dichiarazioni di moltiplicazione possono essere confuse per i bambini
Nell’anno 1, il bambino imparerà come presentare la loro moltiplicazione in una frase numerica, probabilmente per la prima volta.
Anche se il tuo piccolo è un mago della matematica, potrebbe essere difficile metterlo su carta! Questo non significa che dovresti preoccuparti, dato che ci sono molte cose che puoi fare a casa quando aiuti a insegnare a tuo figlio le dichiarazioni di moltiplicazione.
Mantenere le cose semplici, assicurati di esercitarti a dire frasi numeriche ad alta voce insieme, quindi annotandole con il simbolo giusto.
Questo darà loro una solida base quando si tratta di vocabolario matematico lungo la linea.
Prova a leggerli l’un l’altro e vedi quanti puoi scrivere correttamente – ricorda di fare a turno in modo che tuo figlio abbia la possibilità di metterti alla prova anche tu!
2 x 3 = 6
6 ÷ 2 = 3
6 ÷ 3 = 2
2 x 4 = 8
8 ÷ 4 = 2
8 ÷ 2 = 4
Dopo un paio di esempi a casa ogni settimana, si dovrebbe iniziare a vedere un miglioramento nel vostro bambino moltiplicazione di competenze.
Come imparare le tabelline a casa: modi divertenti per praticare la moltiplicazione con i bambini di 5 anni
Tabelline a casa attività 1: Foodiplication
Utilizzare piccoli prodotti alimentari come uvetta e uva per aumentare la posta in gioco quando si pratica il raggruppamento e gli array.
I contatori possono perdere la loro novità dopo un po’, quindi speziare le cose aumenterà sicuramente il divertimento!
Disponi un gruppo di uvetta (o qualsiasi altra cosa tu preferisca) e chiedi al tuo bambino di raggrupparli in due e tre prima che li mangi tutti.
Questo è un modo semplice ma efficace per incoraggiare il bambino a pensare al lavoro di moltiplicazione che stanno facendo, e ottengono il vantaggio di avere un trattamento gustoso immediato alla fine!
Tabelline a domicilio attività 2: Stupide frasi numeriche
Il modo migliore per prepararsi alla moltiplicazione in frasi numeriche è dire frasi numeriche ad alta voce in modo che si abituino al vocabolario.
Leggi le seguenti frasi ad alta voce con tuo figlio e vedi se possono ripeterle di nuovo. Per garantire che il vostro bambino è impegnato con il gioco, farli fare una voce sciocca quando ripetono ogni frase numero di nuovo a voi.
Un gioco di esempio potrebbe essere simile a:
Dire 2 x 3 = 6 nella voce di un leone.
Dire 6 ÷ 2 = 3 nella voce del nonno.
Dì 6 ÷ 3 = 2 nella voce del tuo insegnante.
Dì 2 x 4 = 8 nella tua voce più stupida.
Dì 8 ÷ 4 = 2 nella mia voce!
Dire 8 ÷ 2 = 4 nella voce di un cane.
Come imparare le tabelline nell’anno 2 – 6 e 7 anni
Se hai uno studente primario di 6 anni che entra nell’anno 2, scoprirai che c’è molto da fare solo nel mondo delle tabelline e delle moltiplicazioni!
Entro l’anno 2, il bambino dovrebbe essere in grado di scrivere frasi numeriche in modo indipendente (ad esempio 4 x 2 = 8). Questo è importante come scrivere problemi li aiuterà a tenere traccia del loro pensiero e consentire loro di individuare gli errori, anche se sono passati a un’altra parte della questione.
Anno 2 i bambini hanno bisogno di capire la commutatività (niente panico, ne parleremo più avanti) e iniziare a risolvere semplici problemi di moltiplicazione. Oltre a conoscere le loro tabelle a 2, 5 e 10 volte, trarranno beneficio dalla comprensione della modellazione delle barre, degli array e del raggruppamento.
Come puoi aiutare il tuo bambino ad imparare le tabelline usando un modello a barre
La modellazione a barre è una rappresentazione visiva della matematica che viene utilizzata in quasi tutte le scuole elementari del Regno Unito e oltre.
Usa rettangoli lunghi (barre) per mostrare come funziona il metodo, e sono ottimi per aiutare i bambini a capire cosa significano veramente i numeri in matematica.
Ecco un esempio di come è possibile utilizzare la modellazione a barre per spiegare la moltiplicazione al bambino di 6 anni, in base al calcolo 2 x 3.
Come puoi aiutare tuo figlio a capire che la moltiplicazione è commutativa
Questo può sembrare un termine spaventoso, ma promettiamo che non lo è!
Commutatività significa che cambiare l’ordine in cui viene eseguito il calcolo non cambia il risultato del calcolo
Dai un’occhiata all’esempio qui sotto per una rapida spiegazione:
Possiamo cambiare i numeri che moltiplichiamo intorno, e otterremo comunque la stessa risposta:
2 x 3 = 6
3 x 2 = 6
Questo perché la moltiplicazione è commutativa.
Se proviamo lo stesso con la divisione, non funziona.
6 ÷ 2 = 3
2 ÷ 6 = 0.33333333333
Non sono la stessa risposta, quindi la divisione non è commutativa.
Una volta che il bambino conosce queste regole, sarà molto più facile per loro vedere come funzionano la moltiplicazione e la divisione.
Quando si aiuta il bambino con i loro tabelloni a casa, pratica numeri di commutazione intorno nelle tabelline per mostrare quanto sia facile commutatività è.
Fai le seguenti domande a coppie e chiedi a tuo figlio cosa notano:
2 x 1 = ?
1 x 2 = ?
2 x 3 = ?
3 x 2 = ?
5 x 2 = ?
2 x 5 = ?
Si spera che tuo figlio osservi che mentre ciascuno dei calcoli sembra leggermente diverso, ogni coppia dà la stessa risposta.
Come aiutare il bambino con problemi di moltiplicazione a casa
I problemi di moltiplicazione nell’anno 2 sono di solito a un passo, il che significa che c’è solo un processo da completare.
La parte più difficile – per una mente di 6 anni-è sapere quale processo usare, quindi un modo semplice per aiutare il bambino a imparare la moltiplicazione a casa è indicare le parole nella domanda che ti danno indizi.
Questa domanda qui sotto ha la parola del tutto. Questo ci dice che la risposta sarà più grande dei numeri nella domanda. Ciò significa che deve essere aggiunta o moltiplicazione.
‘ 2 sacchetti di 3 dolci ‘ci dice che stiamo guardando’ gruppi di ‘ o ‘un sacco di’.
Questo tipo di linguaggio di solito riguarda la moltiplicazione.
Assicurati di trascorrere del tempo con il vostro bambino aiutandoli a rispolverare vocabolario matematico spesso-revisione può rendere questo tipo di problema molto più facile!
Se sai cosa significa la parola ‘complessivamente’, puoi azzardare una buona ipotesi che la risposta sarà più grande dei due numeri nella domanda.
E questo è un enorme passo avanti per la comprensione a questa età!
Un modo divertente per praticare la moltiplicazione con i bambini di 6 anni-Usando la matematica della vita reale per padroneggiare i problemi di moltiplicazione
Comporre semplici tabelline problemi di parole in movimento aiuterà il tuo bambino a trovarli molto più facili da rispondere. Offrendo loro la possibilità di sedersi a un tavolo e rispondere alle domande contro voce fuori per aiutarvi con lo shopping è solo andando a presentare un vincitore!
Quando vai a fare shopping, fai domande che li faranno pensare e ti daranno la possibilità di dimostrare la risposta (usando manipolativi concreti se necessario.)
- “Se compro 2 sacchetti di 5 biscotti, quanti ce ne saranno del tutto?”
- ” Quanto costano 3 borse che costano 5p ciascuna?”
- ” Se 100g di formaggio costa 50p, quanto costerà 300g?”
Può non sembrare molto, ma questo è uno dei modi migliori per aiutare il vostro bambino con tabelloni a casa!
Come imparare le tabelline nell’anno 3 – 7 e 8-year-olds
Con una solida base per la moltiplicazione formata nell’anno 1 e 2, i bambini dell’anno 3 sono pronti ad apprendere metodi scritti più complessi per la moltiplicazione.
Anche se è importante familiarizzare con questi metodi scritti, assicurati di non trascurare le tabelle dei tempi – impara le tabelle dei tempi 3, 4 e 8 per un vantaggio significativo.
Come aiutare il tuo bambino di 7 anni con la moltiplicazione scritta (2 per 1 cifra)
I bambini che sono fiduciosi con la loro matematica mentale e le loro tabelline troveranno il metodo scritto formale molto più facile, quindi rispolvera le basi se necessario.
Il metodo formale scritto di moltiplicazione è quando annoti i tuoi calcoli – è usato quando si tratta di numeri più grandi (quelli che richiedono troppo tempo per essere fatti nella tua testa).
Questo metodo scritto può aiutare i bambini ad abbattere le domande di moltiplicazione potenzialmente difficili in blocchi molto più piccoli e più gestibili. Quando si utilizza questo metodo, se il bambino commette un errore in qualsiasi punto del calcolo, si sarà facilmente in grado di vedere dove è successo e tornare indietro per aiutarli a capire come arrivare alla risposta giusta.
PS Tuo figlio potrebbe avere più familiarità con la” u “per” unità “nell’esempio precedente sostituita con e” o “per”quelle”. Se questo è il caso, è sufficiente scambiare le due lettere in giro come il termine che viene utilizzato può variare da scuola a scuola.
Come insegnare a tuo figlio i problemi dei numeri mancanti nella moltiplicazione
I problemi dei numeri mancanti aiutano tuo figlio a capire come funziona la relazione tra moltiplicazione e divisione.
Potrebbero sembrare un po ‘ confusi, ma in realtà sono molto semplici.
Per aiutare il vostro bambino con problemi di numero mancante a casa, tutto quello che dovete fare è scrivere un elenco di calcoli (solo andando fino al 10 volte tabelle), e lasciare qualche vuoto per loro di compilare.
Vedi sotto per alcuni esempi:
2 x _ = 8
8 ÷ _ = 4
3 x _ = 21
21 ÷ _ = 7
Cos’altro avrà bisogno di sapere tuo figlio per la moltiplicazione nell’anno 3?
Nell’anno 3, tuo figlio incontrerà anche problemi di corrispondenza e ridimensionamento, che all’inizio potrebbero sembrare scoraggianti.
Tuttavia, una volta che hanno ottenuto il metodo scritto formale e sono armati di fatti di moltiplicazione e fatti di divisione, questo tipo di problemi sarà un gioco da ragazzi.
Aiutare il bambino ad affrontare i problemi di corrispondenza quando il bambino è nell’anno 3
La corrispondenza one-to-one è il modo in cui impariamo a contare.
Vedi un oggetto e scopri che corrisponde al numero 1.
Tuttavia, la corrispondenza nell’anno 3 va oltre la semplicistica conoscenza individuale richiesta nei primi anni.
Ad esempio, in una domanda di moltiplicazione dell’anno 3 potresti avere una pizza, ma è tagliata in 4 pezzi.
Quindi se avessi 2 pizze e volessi sapere quante fette avevi, useresti la moltiplicazione per risolverlo.
4 fette ogni x 2 pizze
4 x 2 = 8 fette
La corrispondenza può essere un concetto difficile da afferrare per i bambini inizialmente, ma una volta che lo hai dimostrato in casa le cose dovrebbero diventare molto più chiare.
Ridimensionamento il problema del ridimensionamento con il tuo bambino di 7 anni
Ridimensionamento significa solo allungare un importo per renderlo più grande o ridurlo a un valore più piccolo.
Nell’anno 3, il ridimensionamento viene utilizzato solo con numeri interi positivi.
Cerca frasi come due volte più grandi o la metà delle dimensioni quando lavori con domande di moltiplicazione con tuo figlio.
Il ridimensionamento è semplice: moltiplichi o dividi per il numero nella frase.
Quindi, se stai guardando una ricetta e hai bisogno del doppio per servire più persone, chiedi a tuo figlio di aiutarti a calcolare le quantità!
Oppure, se stai facendo il giardinaggio con tuo figlio e hai bisogno di rendere l’aiuola metà delle dimensioni che attualmente è, chiedi loro di capire cosa sarebbe.
Ci sono centinaia di modi per testare la conoscenza del ridimensionamento del tuo bambino, devi solo essere un po ‘ creativo per trovarne alcuni!
Modi divertenti per imparare i tabelloni a casa con il tuo bambino di 7 anni
Speed tables game!
Di cosa parla il gioco?
Richiamare le tabelle dei tempi il più rapidamente possibile, che è una cosa utile da poter fare quando gli esami vengono intorno!
Come si gioca:
- Prendilo a turno per chiamare le risposte alle tue tabelle 2, 5 e 10 il più velocemente possibile.
- Assicurati di cronometrare l’un l’altro.
- Quanto velocemente si può ottenere attraverso il 2s, 5s, e 10s?
- Trasformalo in una competizione settimanale della domenica pomeriggio e tieni traccia dei risultati con una classifica. Chi sarà il campione in carica times tables?!
Gioco di modellazione auto
Qual è il gioco?
Le auto parcheggiate fanno ottimi modelli di bar in movimento e sono un modo semplice e divertente per praticare questo utile metodo matematico!
Come si gioca:
- Trovare una linea di auto parcheggiate e contarli insieme.
- Quante auto ci sarebbero su due strade?
- Che ne dici di tre?
- Vai alla tabella dei tempi che vuoi praticare di più, aggiungendo una nuova strada ogni volta per aumentare la tabella dei tempi.
Scaling windows game
Di cosa tratta il gioco?
Il ridimensionamento può sembrare una parola spaventosa per molti bambini delle scuole elementari, ma non deve essere con questo gioco in quanto può aiutarli a portare il ridimensionamento nel mondo reale!
Come si gioca:
- Conta il numero di finestre su una casa che passi.
- Quante finestre avrebbe la casa se fosse cinque volte più grande?
- Avere un andare a sette volte più grande.
- O metà delle dimensioni?
Prova di più: 35 divertenti giochi di times tables e altri giochi di matematica da fare a casa (inclusi giochi di carte, giochi di dadi e giochi per viaggi in auto!)
Come imparare le tabelline negli anni 4 – 8 e 9
L’anno 4 è importante quando si tratta di costruire una buona base per la matematica primaria. I bambini iniziano a moltiplicare numeri più grandi usando metodi scritti e decimali entrano in gioco.
Quest’anno ci si concentra sull’apprendimento di nuovi metodi nelle lezioni di matematica, ma è fondamentale continuare a praticare anche i problemi di parole (in questo modo non vengono come una brutta sorpresa nell’anno 6).
Entro la fine dell’anno 4, il bambino dovrebbe avere una buona conoscenza delle tabelle dei tempi (e dei loro fatti di divisione) fino a 12 x 12.
Suggerimento per la moltiplicazione dell’anno 4!: La pratica delle tabelline regolari rende la moltiplicazione in KS2 una corsa molto più facile. Capire come aiutare il vostro bambino memorizzare tabelline e avete dato loro un fantastico headstart!
Come puoi aiutare il tuo bambino con la moltiplicazione lunga (3 per 2 cifre)
La moltiplicazione lunga viene utilizzata per numeri più grandi.
Ci sono alcuni passaggi coinvolti, ma con una buona conoscenza della tabella dei tempi e una presentazione accurata, può essere un metodo pratico da conoscere per qualsiasi matematico di 8 anni in erba.
Come accennato, questo metodo comporta alcuni passaggi, ma facendolo in questo modo, non solo il tuo bambino sarà in grado di visualizzare chiaramente il processo, ma sarai in grado di individuare eventuali errori e guidarli alla risposta corretta.
PS Tuo figlio potrebbe avere più familiarità con la” u “per” unità “nell’esempio precedente sostituita con e” o “per”quelle”. Se questo è il caso, è sufficiente scambiare le due lettere in giro come il termine che viene utilizzato può variare da scuola a scuola.
Questo popolare gioco di classe può essere facilmente adattato per la casa ed è un ottimo modo per affrontare le tabelle dei tempi in modo divertente!
Come si gioca:
- Scegli la tabella degli orari che desideri praticare.
- A turno con il vostro bambino a turno per contare da 1 (o si può ottenere tutta la famiglia in su questo).
- Quando si arriva a un multiplo nella tabella orari prescelta, si deve dire ” FIZZ!”invece del numero.
- Un modo per rendere più difficile è aggiungere una regola extra. Se qualsiasi numero contiene lo stesso numero che hai scelto per la tabella dei tempi, devi dire BUZZ!
date un’occhiata a questo esempio scritto:
Buzz Fizz per il 3 tabella tempi
1, 2, FIZZ, 4, 5, FIZZ, 7, 8, FiZZ, 10, 11, FIZZ, BUZZ
Come imparare tabelline in Anno 5 – 9 e 10 anni
A questo punto, non c’è molto di nuovo materiale quando si tratta di moltiplicazione e i tempi di apprendimento tabelle.
Questo significa che se ti trovi a chiederti come aiutare tuo figlio nell’anno 5. In effetti puoi aiutarli entrambi a fare i conti con i metodi scritti, quindi i numeri più grandi non sono così intimidatori e iniziare a pensare al modo più efficiente per affrontare una domanda di moltiplicazione. Non è sempre il metodo scritto!
La moltiplicazione dei decimali è l’unico concetto veramente nuovo quest’anno ed è sorprendentemente semplice.
Come aiutare il tuo bambino con la moltiplicazione dei decimali
Una volta che hai imparato la moltiplicazione lunga, puoi moltiplicare praticamente qualsiasi numero grande.
Tuttavia, quando si tratta di decimali, c’è un altro metodo che consente di risparmiare tempo e confusione.
Questo è un processo che può sembrare un po ‘ di confusione per il vostro bambino le prime volte che si prova, ma praticando regolarmente con voi, si dovrebbe presto ottenere il blocco di esso e non hanno problemi di moltiplicazione decimali quando arriva il momento a scuola.
Questa è una delle parti più intimidatorie della moltiplicazione per molte giovani menti, quindi se puoi prenderti il tempo per aiutare a insegnare al tuo bambino la moltiplicazione dei decimali, puoi garantire che ne varrà la pena a lungo termine.
Come aiutare il bambino con i numeri quadrati
I numeri quadrati sono un concetto che può sembrare semplice per gli adulti, ma fino a quando non vengono spiegati agli studenti delle scuole elementari possono sembrare un po ‘ sconcertanti!
Come sapete, un numero quadrato, è sufficiente moltiplicare un numero per se stesso, e può essere scritto come una moltiplicazione o come apice 2, come questo:
2 x 2 = 22
Da affrontare la questione dei numeri quadrati inizio Anno 5, e aiutare il vostro bambino a capire che cosa sono e come funzionano, è possibile evitare confusione regnante più in basso la linea dovrebbe vedere per la prima volta.
Trascorri un po ‘ di tempo a scrivere e esaminare tutti i numeri quadrati fino a 12 x 12 con tuo figlio – oltre ad aiutarli a fare i conti con i numeri quadrati, questo esercizio può anche aiutare tuo figlio a praticare le loro tabelline a casa!
Un modo divertente per praticare le tabelle dei tempi a casa nell’anno 5
Moltiplicazione dei soldi
Pratica moltiplicando i decimali usando il denaro. Non c’è bisogno di sborsare soldi in tasca in più per fare questo – è possibile ottenere il vostro bambino per aiutare con le cose come lo shopping ricevute, bollette e budget futuri troppo.
Queste sono tutte grandi lezioni di vita e il vostro bambino godrà la responsabilità in un’età in cui si sentono come se fossero praticamente adulti.
Le domande di esempio potrebbero essere:
“Ho comprato due t-shirt che costano £4,56 ciascuna. Puoi dirmi quanto l’importo totale dovrebbe essere sulla ricevuta?”
” Abbiamo comprato 4 pasti dal ristorante con un’offerta speciale, quindi costano £10,50 ciascuno. Quanto dovrebbe essere il totale?
” Ogni mese spendiamo £11.42 sulla nostra bolletta dell’acqua. Quanto ci costerà nel corso dell’anno?”
Ci sono ovviamente un numero enorme di domande che potresti porre, ma queste sono solo una fonte di ispirazione!
Come imparare le tabelline negli anni 6 – 10 e 11-year-olds
L’anno 6 è quando tutto viene insieme… ecco perché a volte può essere una sfida!
Se ci sono lacune da prima nella scuola primaria, questo è l’anno in cui tutti sentono la pressione per riempirle.
Questo è il motivo per cui è sempre meglio assicurarsi che il bambino inizi con le basi e si faccia strada fino alle domande e ai compiti più difficili, poiché senza una solida base nell’argomento, moltiplicazione o altro, le loro possibilità di progredire rapidamente e senza intoppi si riducono drasticamente.
Per quanto riguarda la moltiplicazione, se si ottengono le tabelline in blocco, altri metodi diventano molto più veloci e più simili a una seconda natura. Oltre a sapere che 6 x 7 = 42, è importante che il bambino impara il vocabolario intorno moltiplicazione troppo, in modo che essi non farsi prendere quando si siede loro SATs.
Vocabolario chiave per l’anno 6 moltiplicazione
Numero primo: qualsiasi numero intero positivo maggiore di 1 che può essere diviso solo per 1 o se stesso.
Numero composito: qualsiasi numero intero positivo che non sia un numero primo.
Numero quadrato: un numero moltiplicato per se stesso, come 2 x 2.
Numero cubico: un numero moltiplicato per se stesso e poi moltiplicato per se stesso di nuovo, come 2 x 2 x 2.
Fattore: Qualsiasi numero moltiplicato per un altro numero.
Fattori comuni: due o più numeri che possono essere utilizzati per creare lo stesso prodotto (risposta).
Multiplo: I multipli sono le molte risposte diverse che potresti ottenere moltiplicando il tuo numero per un altro numero.
Multiplo comune: quando lo stesso numero si verifica in tabelline diverse, lo chiamiamo multiplo comune.
Come aiutare il bambino a identificare fattori comuni e multipli comuni
C’è una differenza tra fattori, multipli e prodotti. Ma con così tanto nuovo vocabolario che vola su quest’anno, molti studenti li mescolano. Fortunatamente però, con un po ‘ di pratica, puoi aiutare tuo figlio a padroneggiare il loro vocabolario di moltiplicazione!
Quali sono i fattori?
I fattori sono i numeri che si moltiplicano insieme.
La risposta a questo è chiamata prodotto.
Se si dispone di due prodotti diversi (o risposte), ma hanno un fattore in comune, lo chiamiamo un fattore comune.
Per aiutare il tuo bambino a fare i conti con questo a casa, puoi esercitarti accanto a loro e farlo a turno per scrivere semplici problemi di moltiplicazione l’uno per l’altro, e quindi etichettare ogni parte del problema.
Questa attività potrebbe essere semplice, ma si rivelerà un buon test sia per tuo figlio che per te!
Cosa sono i multipli?
I multipli sono le molte risposte diverse che potresti ottenere moltiplicando il tuo numero per un altro numero. Fanno le tabelline. Quando lo stesso numero si verifica in tabelline diverse, lo chiamiamo multiplo comune.
Come praticare la ricerca di fattori comuni e multipli con il vostro bambino a casa
Trovare fattori comuni può essere reso semplice utilizzando una linea di grandi numeri.
Come:
- Utilizzare una riga numerica che va fino a 144, o fare il vostro proprio di fogli bianchi di carta.
- Codice colore i numeri da 1 a 12 con un punto sotto ciascuno.
- Ora usa ogni colore per etichettare multipli di questi numeri.
- Ad esempio, se metti un punto blu sotto il numero 2, inserirai anche un punto blu sotto ogni altro numero nella tabella dei tempi 2.
- Usa la riga numerica per capire quali numeri hanno fattori in comune vedendo quali numeri condividono gli stessi punti di colore. Questi sono fattori comuni.
Trovare numeri primi
Guarda la tua riga numerica. Noterai che alcuni numeri sono solo nella tabella dei tempi 1. Questi sono numeri primi. Possono essere divisi solo per 1 e se stessi. Cerchia i numeri primi sulla tua linea numerica.
Qualsiasi numero positivo che non è un numero primo è chiamato un numero composito.
Assicurarsi che il bambino è a suo agio con il ragionamento e problem solving moltiplicazione domande
Nell’anno 6, ragionamento e problem-solving competenze diventano molto più importanti, e questo significa che si dovrebbe incoraggiare il bambino a praticare loro il più spesso possibile.
Ottenere il vostro bambino a praticare utilizzando domande del test spesso e venire con il proprio processo per lavorare attraverso di loro. Ciò che funziona sarà diverso per ogni bambino, ma ecco un esempio di come si potrebbe affrontare un problema di parola difficile:
Il vocabolario è importante anche per i problemi di parole, quindi assicurati che il tuo bambino riveda spesso il vocabolario matematico per renderli molto più facili da accedere.
Modi divertenti per praticare moltiplicazioni e tabelline a casa nell’anno 6
Anche se potrebbe sembrare che non ci sia tempo per divertirsi nell’anno 6, in realtà è molto importante assicurarsi che il bambino si senta bene con la matematica.
I nervi il giorno dell’esame possono essere dannosi, quindi assicurati che qualsiasi pratica di matematica a casa sia leggera e leggera.
Aiuta il tuo bambino ad aprire un conto di risparmio
Ok, quindi questa potrebbe non sembrare la cosa più attraente per il tuo bambino medio di 10 anni, ma sicuramente ti ringrazieranno a lungo termine (ed è una grande occasione per spremere qualche moltiplicazione a casa.)
Fai aprire a tuo figlio un conto per giovani risparmiatori e calcola quanto interesse faranno ogni anno.
Cosa potrebbero comprare se lo lasciano lì per cinque anni? Che ne dici di dieci anni?
Fai sapere al personale della banca che stai cercando di aiutare tuo figlio a migliorare le loro abilità di moltiplicazione e, supponendo che tu abbia un membro amichevole dello staff, riceveranno una lezione di vita reale sul perché la matematica è importante.
Porta tuo figlio in un viaggio alle vendite
Vai nei negozi e chiedi a tuo figlio di elaborare mentalmente gli sconti che vedono.
Sapere come elaborare mentalmente uno sconto del 20% o del 50% è impegnativo, ma fa uso di abilità chiave che andranno a beneficio di ogni area della matematica key stage 2.
Inoltre, se fai questo viaggio nel negozio di giocattoli, puoi combinare lavoro e ricompensa!
Alla ricerca di più matematica a casa supporto? Questa selezione di tutti i nostri pacchetti gratuiti di apprendimento a casa include molti fogli di lavoro e supporto per le tabelle degli orari di apprendimento nella fase chiave 2.
Lezioni online di matematica 1-to-1 affidate a scuole e insegnanti
Ogni settimana i tutor specializzati in matematica di Third Space Learning supportano migliaia di bambini della scuola primaria con lezioni settimanali online 1-to-1 e interventi di matematica. Dal 2013 abbiamo aiutato oltre 100.000 bambini a diventare matematici più sicuri e capaci. Scopri di più o richiedi un preventivo personalizzato per parlarci delle tue esigenze e di come possiamo aiutarti.
Lezioni di matematica per bambini dai 5 ai 12 anni incentrate sul curriculum nazionale e consegnate online