miten kirjoittaa omaelämäkerta
pikainen bestseller-listojen skannaus paljastaa nopeasti, että olemme pakkomielteisiä toisten ihmisten elämästä.
näyttelijöiden, poliitikkojen ja urheilutähtien kirjoittamat ja niistä kertovat kirjat ovat säännöllisesti listojen kärjessä, kun pyrimme näkemään vilauksen merkittävien ihmisten elämään.
vaikka monet näistä kirjoista ovat ammattikirjailijoiden kirjoittamia pikkutarkan tutkimuksen (Elämäkerrat) jälkeen, aivan kuten monet ovat henkilön itsensä kirjoittamia (omaelämäkerrat) – vaikkakin usein haamukirjoittajan ”avustuksella”.
MIKÄ ON OMAELÄMÄKERTA?
omaelämäkerta on elämäkertagenren alaluokka ja tarkkaan ottaen kyseessä on kohteen itsensä kirjoittama elämäntarina.
omaelämäkerrat sekoitetaan joskus muistelmiin, eikä se ole yllätys, sillä kaksikolla on monia yhteisiä piirteitä. Esimerkiksi molemmat on kirjoitettu ensimmäisessä persoonassa ja sisältävät yksityiskohtia koehenkilön elämästä.
näiden kahden välillä voidaan kuitenkin tehdä joitakin selviä eroja.
esimerkiksi muistelmateos käsittelee yleensä tiettyä ajanjaksoa henkilön elämässä, kun taas omaelämäkerta pyrkii tekemään selonteon henkilön elämästä heidän varhaisimmista vuosistaan aina kirjoitushetkeen saakka.
omaelämäkerrat eivät kuitenkaan ole vain kuuluisuuksien omaisuutta keskuudessamme, vaan jokainen elämämme on tarina itsessään. Se, onko se hyvä tarina, riippuu paljolti kertomisesta, mistä tässä artikkelissa on kyse.
a COMPLETE UNIT on RECOUNT WRITING
Opi rakennuspalikoita luoda radikaali recount käyttäen todistettu malli tutkimuksen taitoja, kirjallisesti strategioita ja harjoittaa sisältöä. KAIKKI SISÄLTÖ, RESURSSIT JA ARVIOINTITYÖKALUT MUKANA.
opeta oppilaasi kirjoittamaan uskomattomia KERTAUSLASKUJA eri tyyleihin tällä täydellisellä 78-sivuisella yksiköllä. Valmisteluja ei tarvita.
MITKÄ OVAT OMAELÄMÄKERRAN PÄÄPIIRTEET?
kun opiskelijoilla on hyvä käsitys siitä, mitä omaelämäkerta on, on varmistettava, että he tuntevat genren pääpiirteet ennen kuin alkavat kirjoittaa.
Katsotaanpa joitakin omaelämäkerran tärkeimpiä teknisiä elementtejä:
omaelämäkerran tarkoitus:
antaa selvitys henkilön tähänastisesta elämästä
aikamuoto: Kirjoitetaan useimmiten menneessä aikamuodossa, mutta päättyy yleensä preesensissä ja vaihtuu joskus futuurimuodossa aivan lopussa.
omaelämäkerran rakenne:
● yleensä kirjoitettu aikajärjestyksessä
● käyttää aikakontakteja kuten ennen, sitten, sen jälkeen, lopuksi jne
● käyttää todellisten ihmisten ja tapahtumien nimiä
● on tarkka ajoista, päivämääristä, paikoista jne
● sisältää henkilökohtaisia muistoja ja erityisiä yksityiskohtia ja kuvauksia
● pohtii sitä, miten positiiviset ja negatiiviset kokemukset muokkasivat tekijää
● antaa käsityksen tekijän ajatuksista, tunteista ja toiveista
● saattaa sisältää joitakin asiaan liittyviä valokuvia
● päättyy yleensä kommentaari elämästä, pohdintoja merkittävistä suurtapahtumista sekä tulevaisuuden toiveista ja suunnitelmista.
näitä erityispiirteitä opetettaessa kannattaa laatia oppilaille muistilista, jota he voivat myöhemmin käyttää apuna omaelämäkertansa kirjoittamisessa.
käytännön toiminta:
yksi hyvä tapa auttaa oppilaita sisäistämään genren pääpiirteet on rohkaista heitä lukemaan paljon omaelämäkertoja. Ohjeistaa oppilaita olemaan tietoisia edellä käsitellyistä eri piirteistä ja tunnistamaan ne omaelämäkerrassa lukiessaan.
jos olet koonnut muistilistan yhteen, opiskelijat voivat tarkistaa lukiessaan, millaisia ominaisuuksia he törmäävät.
lukuhetken päätyttyä oppilaiden kannattaa miettiä, mitkä piirteet olivat kirjasta hyvin tehtyjä ja mitkä puuttuivat tai niissä oli parantamisen varaa.
vinkkejä suuren omaelämäkerran kirjoittamiseen
kuten tiedämme, genreen kuuluu muutakin kirjoittamista kuin vain pääpiirteiden rastittaminen tarkistuslistalta.
hyvin kirjoittaminen vaatii aikaa ja harjoittelua sekä perehtymistä genren piirteisiin. Jokainen genre kirjallisesti asettaa erilaisia vaatimuksia taitojamme kirjailija ja omaelämäkerta eivät eroa.
alla tarkastelemme vaiheittaista prosessia siitä, miten opiskelijat voivat parhaiten lähestyä omaelämäkertansa kirjoittamista, sekä joitakin hyödyllisiä vinkkejä ja vinkkejä asioiden hiomiseen.
aloitetaan!
miten aloittaa omaelämäkerta kirjoittaminen Vinkkejä:
Vihje #1: aivoriihi omaelämäkerta
omaelämäkerran rakenne on jokseenkin ilmeinen; se alkaa kohteen elämän alusta, etenee keskeltä ja päättyy nykypäivään.
elämässä on kuitenkin paljon. Osa on lukijan näkökulmasta kiehtovaa ja osa ei niinkään. Opiskelijoiden täytyy valita, mitkä tapahtumat, anekdootteja, ja tapahtumat sisällyttää ja mitkä jättää pois.
ennen kuin he aloittavat tämän valintaprosessin tosissaan, heidän on heitettävä mahdollisuudet sivulle ideointiprosessin kautta. Opiskelijoiden tulisi kirjoittaa paperille kaikki ideat ja luonnokset muistoista, jotka voisivat sopia sivulle.
vaikka heidän ei tarvitsekaan kirjoittaa triviaaleja muistoja, joista he tietävät, että ne eivät varmasti tee leikkausta, heidän ei pitäisi asettaa rimaa niin korkealle, että ne aiheuttavat kirjoittajien eston.
he voivat poistaa vähiten kiinnostavat jaksot tehdessään lopullisen valinnan myöhemmin kirjoitusprosessissa. Tärkeintä tässä vaiheessa on ideoiden syntyminen ja kasautuminen.
Vinkki #2: Luo OMAELÄMÄKERTASI ääriviivat
sen jälkeen, kun opiskelijat ovat valinneet aivoriihestään kaikkein pakottavimmat jaksot, heidän on järjestettävä ne ääriviivojen muotoon.
yksi hyvä tapa tehdä tämä on asettaa ne aikajärjestyksessä yksinkertaiselle aikajanalle. Tarkasteltaessa jaksot tällaisella visuaalisella tavalla voi auttaa opiskelijoita rakentamaan kerronnan, joka johtaa opiskelijan varhaisimmasta lapsuudesta läpi nykypäivään.
opiskelijoiden on huomioitava, että omaelämäkerta ei ole vain sarja elämän tapahtumia aikajärjestyksessä. Heidän täytyy tunnistaa teemoja, jotka yhdistävät heidän omaelämäkertansa tapahtumat toisiinsa.
teemat ovat lankoja, joita pujotamme tapahtumien syyn ja seurauksen välille tuodaksemme elämälle muodon ja tarkoituksen. Ne koskettavat tekijän tekojen taustalla olevaa motivaatiota ja ruokkivat henkilön kehityksen kasvua.
joitakin omaelämäkerran hahmotelmassa tunnistettavia teemoja voivat olla:
● vastoinkäymisten voittaminen
● sopeutuminen uuteen elämään
● menetysten käsittely
● ystävyyden merkitys
● koston turhuus
● anteeksiannon lunastava voima.
nämä teemat ovat ihmisen elämäntarinan suuria ajatuksia. Ne edustavat sitä, miten tapahtumat muokkaavat ihmistä, joka nyt istuu kirjoittamassa tarinaansa. Opiskelijoille saada näitä oivalluksia vaatii tarvittavan ajan ja tilaa joitakin pohdintaa.
tästä syystä omaelämäkerran kirjoittaminen toimii hyvin pidemmän ajan, kuten useiden viikkojen aikana toteutettuna projektina.
vinkki #3: Tee OMAELÄMÄKERTASI taustatutkimus
vaikka kukaan ei tiedä omaelämäkerran aiheesta enempää kuin kirjailija, tutkimus on silti välttämätön osa omaelämäkertojen kirjoitusprosessia.
oppilaiden tulee luoda hahmotelmansa avulla tarkentaa joitakin avaintapahtumien yksityiskohtia puhumalla muille, erityisesti kirjoittaessaan varhaisimmista kokemuksistaan.
ilmeisimpiä voimavaroja ovat vanhemmat ja muut perheenjäsenet, jotka olivat perillä vauvaiän iloista ja varhaisimmasta lapsuudestaan.
kuitenkin myös ystävät ja entiset opettajat ovat erinomaisia tietolähteitä. Niiden avulla opiskelija voi saada eri näkökulmasta jotain he muistavat, auttaa luomaan enemmän pyöristetty näkymä menneisiin tapahtumiin.
vanhemmat ja edistyneemmät opiskelijat saattavat jopa haluta tehdä tutkimusta historiallisista ja kulttuurisista tapahtumista laajemmassa yhteiskunnassa sinä aikana, josta he kirjoittavat. Tämä auttaa antamaan syvyyttä ja poignancy niiden kirjallisesti, kun ne liikkuvat ylös ja alas tikkaat abstraktio henkilökohtaisesta universaaliin ja takaisin.
kun oppilaat pyrkivät piirtämään yhtäläisyyksiä omien kokemustensa ja ympäröivän maailman välille, he auttavat kuromaan umpeen kuilun kirjoittajan ja lukijan välillä luomalla läheisemmän yhteyden, joka parantaa lukijan kokemusta.
vinkki #4: löydä äänesi
opiskelijoiden on tehtävä selväksi, että omaelämäkerta ei ole pelkkää kiihkottomasti ja subjektiivisesti kirjoitettua henkilöhistoriaa.
jotta heidän omaelämäkertansa toimisi, heidän täytyy pistää jotain itsestään kirjoittamiseensa. Erityisesti omaelämäkertojen lukijoita kiinnostaa tutustua kirjailijan sisäisiin tekoihin.
vaara on kuitenkin olemassa. Koska omaelämäkertojat ovat niin lähellä materiaaliaan, heidän on varottava antamasta kirjoitustensa mustamaalata itseään tunteelliseksi oksennukseksi. Tämän vaaran torjumiseksi ylioppilaskirjoittajan on löydettävä hieman näkökulmaa kokemuksiinsa, ja edellisen vihjeen seuraaminen tutkimukseen liittyen auttaa suuresti tässä.
pelottavampi este oppilaalle voi olla vaikeudet, joita he kohtaavat yrittäessään löytää ääntään kirjoitustyössään. Tämä ei ole helppoa. Se vie aikaa ja vaatii paljon kirjoittamisharjoittelua.
on kuitenkin olemassa joitakin yksinkertaisia, hyödyllisiä strategioita, joiden avulla opiskelijat voivat löytää autenttisen äänensä kirjoittaessaan nopeasti.
1. Kirjoita läheiselle ystävälle tai perheenjäsenelle
kaikki kirjoittaminen on kirjoitettu luettavaksi-mahdollisia päiväkirjoja ja päiväkirjoja lukuun ottamatta. Ongelma on, että jos opiskelija on liian tietoinen lukija, he voivat löytää itsensä pelaa yleisölle ja saada pois mitä se on he yrittävät ilmaista. Leveily voi korvata rehellisyyden, joka on niin välttämätön osa hyvää kirjoittamista.
hyödyllinen kikka, joka auttaa oppilaita voittamaan tämän esteen, on kertoa heille, että he kuvittelevat kirjoittavansa omaelämäkertaansa läheiselle ystävälle tai perheenjäsenelle. Joku, joka saa heidät tuntemaan olonsa mukavaksi ihossaan, kun he ovat lähellä. Opiskelijoiden pitäisi kirjoittaa kuin he kirjoittavat, että henkilö, jolle he voivat uskoutua syvin salaisuuksia. Tämä antaa niiden kirjallisesti rehellinen ja intiimi sävy, joka on hyvin mukaansatempaava lukijalle.
2. Lue kirjoitus ääneen
ei ole sattumaa, että puhutaan kirjailijan ”äänestä”. Me tunnistamme tuntemiemme ihmisten todellisen äänen sen monista ominaisuuksista, sen soinnista, sävystä, tahdista, aksentista, sanavalinnoista jne. Kirjoittaminen on tässä suhteessa paljolti samaa.
yksi hyvä tapa auttaa oppilaita havaitsemaan, vangitseeko heidän kirjoituksensa heidän autenttisen äänensä, on saada heidät lukemaan se ääneen tai kuunnella äänite heidän työstään luettuna ääneen.
vaikka emme välttämättä kirjoita täsmälleen niin kuin puhumme – meillä on enemmän aikaa työstää mitä sanomme – voimme silti tunnistaa, Kuulostaako kirjoitus meiltä vai onko se täynnä affektointia.
kun oppilas kuuntelee omia sanojaan, rohkaise häntä esittämään seuraavat kysymykset:
● Kuulostaako tämä minulta?
● Kuulostavatko sanat luonnollisilta äänessäni?
● uskooko tapahtumiin ja miten ne liittyivät toisiinsa?
todellisen äänensä löytäminen kirjoittamisessa auttaa oppilaita kyllästämään kirjoituksensa rehellisyydellä ja persoonallisuudella, jota lukijat rakastavat.
Vihje #5: luonnos, Puno ja tarkenna OMAELÄMÄKERTASI
ensimmäisessä luonnoksessa siveltimenvedot ovat suuria ja laajoja, läpi keskeisiä tapahtumia pyyhkiviä. Sävelen pääsävelet ovat siellä, mutta joskus liikaa ornamentiikkaa ja toisinaan liian vähän. Siksi uudelleenmuotoilu on olennainen osa kirjoitusprosessia.
opiskelijoiden tulee ymmärtää, että Jokainen kirjoitus tarvitsee muokkausta, editointia ja oikolukua ollakseen parhaimmillaan. Ei ole olemassa mestariteoksia, jotka ovat täysin kantautuneet maailmaan yhdessä luonnoksessa.
monille kappaleen tiukentaminen tarkoittaa armotonta kuolleiden sanojen leikkaamista. Mutta joidenkuiden kohdalla uudelleenmuotoilu ja jalostus vaativat lisää kuvausta ja yksityiskohtia.
useimmille se on kuitenkin hieman sarakkeesta A ja hieman sarakkeesta B.
opiskelijoiden on usein vaikea saada tarvittavaa näkökulmaa työhönsä voidakseen havaita rakenne -, kielioppi -, välimerkki-ja kirjoitusvirheitä. Näissä tapauksissa, se voi olla parasta ilmoittautua silmät ystävä tai perheenjäsen rooli toimittaja tai kriitikko.
yksi tehokas tapa tehdä tämä luokassa on järjestää oppilaat pareiksi editointikavereita, jotka muokkaavat toistensa töitä vastavuoroisesti.
näitä ”edit swapeja” voidaan jatkaa oikolukuvavaiheeseen ja lopulliseen, hiottuun kappaleeseen.
täydellinen kuvakieli yksikkö opiskelijoille
❤️kuvakielen käyttö on kuin ” erikoistehosteita tekijöille.”Se on tehokas väline luoda elävää kuvastoa sanojen avulla. Tämä valtava 110 sivun yksikkö opastaa täydellisen ymmärryksen kuvakieltä sekä lukija ja kirjailija kattaa.
-
❤️ alliteraatio
-
❤️ Idiomit
-
❤️ metaforia
-
❤️ ONOMATOPOEIA
-
❤️ henkilöityminen
-
❤️ vertauksia
viimeinen ajatus
yllä olevien 5 vihjeen käyttäminen takaa pitkälle hyvin kirjoitetun ja mukaansatempaavan omaelämäkerran.
vaikka omaelämäkerta on Tietokirjallisuuden lajityyppi, on selvää, että kerronnallisuuden korostamisen vuoksi sillä on paljon yhteistä muiden fiktiivisten genrejen kanssa. Niin, se on tärkeää, kun opetus omaelämäkerta, että opiskelijat oppivat tunnistamaan tärkeä rooli tarinankerronnan tässä genre liian.
kuten kaikessa hyvässä tarinankerronnassa, mukaan on sisällytettävä joitakin tarpeellisia elementtejä, kuten eräänlainen juoni, roolihahmot ja joidenkin keskeisten teemojen tutkiminen. Tästä syystä omaelämäkerran opettaminen toimii usein hyvin sen jälkeen, kun opiskelijat ovat suorittaneet fiktiivisen tarinankirjoituksen yksikön.
kun kaikki on sanottu ja tehty, paras tapa, jolla opiskelija voi varmistaa omaelämäkertansa lukemisen arvoisen, on varmistaa, että hän löytää tarinan omasta elämästään.
loppujen lopuksi olemme pakkomielteisiä toisten ihmisten elämästä.
artikkelit liittyvät Miten kirjoittaa omaelämäkerta
15 mielekäs uudelleenlaskenta kehotteet opiskelijoille
Opi olennaiset taidot kirjallisesti oivaltava henkilökohtainen kerronta meidän täydellinen opas opiskelijoille ja opettajille.
sisältö tälle sivulle on kirjoittanut Shane Mac Donnchaidh. Kansainvälisen koulun entinen rehtori ja yliopiston englannin kielen lehtori, jolla on 15 vuoden kokemus opettamisesta ja hallinnosta. Shanen uusin kirja The Complete Guide to Nonfiction Writing löytyy täältä. Editointi ja tuki tämän artikkelin on antanut literacyideas joukkue.