jak napisać autobiografię
Szybki skan list bestsellerów szybko ujawni, że mamy obsesję na punkcie życia innych ludzi.
książki autorstwa i o aktorach, politykach i gwiazdach sportu regularnie plasują się na szczycie list przebojów, ponieważ staramy się rzucić okiem na życie niezwykłych ludzi.
podczas gdy wiele z tych książek jest pisanych przez profesjonalnych pisarzy po skrupulatnych badaniach (biografie), tak samo wiele jest pisanych przez samą osobę (autobiografie) – choć często z „pomocą” ghostwritera.
CZYM JEST AUTOBIOGRAFIA?
autobiografia jest podkategorią gatunku biografii i, ściśle mówiąc, jest to historia życia napisana przez samego podmiot.
Autobiografie są czasami mylone ze wspomnieniami i nic dziwnego, ponieważ obie mają wiele wspólnych cech. Na przykład oba są napisane w pierwszej osobie i zawierają szczegóły życia podmiotu.
na przykład pamiętnik Zwykle bada określony okres życia osoby, podczas gdy autobiografia ma tendencję do opisywania życia osoby od najwcześniejszych lat aż do czasu pisania.
Autobiografie to nie tylko zachowanie celebrytów wśród nas. każde nasze życie to historia sama w sobie. To, czy jest to dobra historia, czy nie, zależy w dużej mierze od opowiadania, o czym jest ten artykuł.
kompletna jednostka na piśmie
Poznaj podstawy tworzenia radykalnych podsumowań przy użyciu sprawdzonego modelu umiejętności badawczych, strategii pisania i angażujących treści. WSZYSTKIE TREŚCI, ZASOBY I NARZĘDZIA OCENY ZAWARTE.
naucz swoich uczniów pisać niesamowite opowiadania w różnych stylach dzięki tej kompletnej jednostce strony 78. Nie jest wymagane przygotowanie.
JAKIE SĄ GŁÓWNE CECHY AUTOBIOGRAFII?
gdy uczniowie dobrze zrozumieją, czym jest autobiografia, musimy upewnić się, że są zaznajomieni z głównymi cechami gatunku, zanim zaczną pisać.
przyjrzyjmy się niektórym głównym elementom technicznym autobiografii:
cel autobiografii:
aby opisać dotychczasowe życie człowieka
: Najczęściej pisane w czasie przeszłym, ale zwykle kończy się w czasie teraźniejszym, a czasami przechodzi w czas przyszły na samym końcu.
struktura autobiografii:
● zwykle pisane w porządku chronologicznym
● używa powiązań czasowych, takich jak wcześniej, potem, po tym, w końcu itp
● używa nazwisk prawdziwych ludzi i wydarzeń
● określa czasy, daty, miejsca itp
● zawiera osobiste wspomnienia i konkretne szczegóły i opisy
● odzwierciedla o tym, jak pozytywne i negatywne doświadczenia ukształtowały autora
● daje wgląd w myśli, uczucia i nadzieje autora
● może zawierać kilka istotnych zdjęć
● zwykle kończy się komentarze do życia, refleksje na temat ważnych dużych wydarzeń, nadzieje i plany na przyszłość.
ucząc tych specyficznych cech, możesz chcieć skompilować listę kontrolną z uczniami, którą mogą następnie wykorzystać, aby pomóc im w pisaniu autobiografii.
zajęcia praktyczne:
jednym ze wspaniałych sposobów, aby pomóc uczniom w zinternalizowaniu głównych cech gatunku jest zachęcenie ich do czytania wielu autobiografii. Poinstruuj uczniów, aby byli świadomi różnych cech omówionych powyżej i zidentyfikowali je w czytanej autobiografii.
jeśli razem skompilowałeś listę kontrolną, uczniowie mogą sprawdzić funkcje, z którymi się spotykają podczas czytania.
po zakończeniu czytania uczniowie powinni rozważyć, które funkcje zostały dobrze wykonane w książce, a które brakowało lub miały miejsce do poprawy.
wskazówki dotyczące pisania wspaniałej autobiografii
jak wiemy, gatunek pisania to coś więcej niż tylko zaznaczanie głównych cech listy kontrolnej.
pisanie dobrze wymaga czasu i praktyki, a także znajomości cech tego gatunku. Każdy gatunek pisania stawia różne wymagania wobec naszych umiejętności jako pisarza i autobiografii nie różnią się.
poniżej przyjrzymy się procesowi krok po kroku, w jaki sposób uczniowie mogą najlepiej podejść do zadania pisania swojej autobiografii, wraz z kilkoma pomocnymi wskazówkami i wskazówkami, aby wypolerować rzeczy.
zaczynajmy!
jak rozpocząć autobiografię Pisanie Porady:
Wskazówka # 1: burza mózgów twoja autobiografia
struktura autobiografii jest nieco oczywista; zaczyna się na początku życia podmiotu, przechodzi przez środek, a kończy się w dniu dzisiejszym.
jednak w życiu jest wiele Część z nich będzie fascynująca z punktu widzenia czytelnika, a część nie tak bardzo. Uczniowie będą musieli wybrać, które wydarzenia, anegdoty i incydenty uwzględnić, a które pominąć.
zanim zaczną ten proces selekcji na poważnie, muszą wyrzucić możliwości na stronę w procesie burzy mózgów. Uczniowie powinni zapisać wszelkie pomysły i szkice wspomnień, które mogą być odpowiednie na stronie.
chociaż nie muszą pisać błahych wspomnień, które wiedzą, że na pewno nie zrobią cięcia, nie powinni ustawiać poprzeczki tak wysoko, że wywołują blok pisarski.
mogą usuwać najmniej interesujące odcinki podczas dokonywania ostatecznej selekcji później w procesie pisania. Najważniejszą rzeczą na tym etapie jest generowanie i gromadzenie pomysłów.
Wskazówka # 2: Stwórz zarys swojej autobiografii
po wybraniu przez uczniów najbardziej interesujących epizodów z sesji burzy mózgów, będą musieli zorganizować je w formie konturu.
dobrym sposobem na to jest ułożenie ich chronologicznie na prostej osi czasu. Oglądanie epizodów w taki wizualny sposób może pomóc uczniom w skonstruowaniu narracji, która prowadzi od najwcześniejszego dzieciństwa ucznia aż do dnia dzisiejszego.
uczniowie powinni zauważyć, że autobiografia to nie tylko relacja z serii wydarzeń życiowych w porządku chronologicznym. Będą musieli zidentyfikować tematy, które łączą wydarzenia w ich autobiografii.
tematy to wątki, które splatamy między przyczyną a skutkiem wydarzeń, aby nadać kształt i sens życiu. Dotykają motywacji działań podejmowanych przez autora i napędzają rozwój osoby.
niektóre tematy, które można zidentyfikować w zarysie autobiografii, mogą obejmować:
● przezwyciężanie przeciwności losu
● przystosowanie się do nowego życia
● radzenie sobie ze stratą
● znaczenie przyjaźni
● daremność zemsty
● zbawcza moc przebaczenia.
te tematy to wielkie idee historii życia człowieka. Przedstawiają one, w jaki sposób wydarzenia kształtują osobę, która teraz siedzi i pisze ich historię. Dla uczniów zdobycie tych spostrzeżeń będzie wymagało niezbędnego czasu i miejsca na refleksję.
z tego powodu pisanie autobiografii sprawdza się jako projekt podejmowany przez dłuższy okres, np. kilka tygodni.
TIP #3: wykonaj badania w tle swojej autobiografii
chociaż nikt nie wie więcej na temat autobiografii niż autor, badania są nadal niezbędną częścią procesu pisania autobiografii.
korzystając z opracowanego przez siebie konspektu, uczniowie będą musieli wypracować niektóre szczegóły kluczowych wydarzeń, rozmawiając z innymi, zwłaszcza pisząc o swoich najwcześniejszych doświadczeniach.
najbardziej oczywistymi zasobami będą rodzice i inni członkowie rodziny, którzy byli wtajemniczeni w radości dzieciństwa i najwcześniejszego dzieciństwa.
jednak przyjaciele i byli nauczyciele również stanowią doskonałe źródła informacji. Umożliwią uczniowi uzyskanie innej perspektywy na coś, co pamięta, pomagając stworzyć bardziej zaokrąglony widok przeszłych wydarzeń.
dla starszych i bardziej zaawansowanych uczniów mogą nawet chcieć przeprowadzić badania dotyczące wydarzeń historycznych i kulturowych w szerszym społeczeństwie w okresie, o którym piszą. Pomoże to nadać głębi i wzruszenia ich pisaniu, gdy poruszają się w górę iw dół drabiny abstrakcji od osobistego do uniwersalnego iz powrotem.
kiedy uczniowie starają się dostrzec podobieństwa między ich osobistymi doświadczeniami a otaczającym ich światem, pomagają wypełnić lukę między autorem a czytelnikiem, tworząc bardziej intymną więź, która zwiększa wrażenia czytelnika.
TIP #4: Znajdź swój głos
uczniowie muszą być jasne, że autobiografia nie jest tylko osobistą historią pisaną beznamiętnie i subiektywnie.
aby ich autobiografia zadziałała, będą musieli wprowadzić coś z siebie do swojego pisania. Czytelnicy autobiografii są szczególnie zainteresowani poznaniem wewnętrznego funkcjonowania pisarza.
istnieje jednak niebezpieczeństwo. Biorąc pod uwagę, że autobiografowie są tak blisko swojego materiału, muszą uważać, aby nie dopuścić do oczerniania ich pisania w sentymentalną wymiocinę. Aby przeciwdziałać temu niebezpieczeństwu, autor ucznia musi znaleźć trochę perspektywy na swoje doświadczenia,a podążanie za poprzednią wskazówką dotyczącą badań bardzo pomoże.
trudniejszą przeszkodą dla ucznia mogą być trudności, które napotykają, próbując znaleźć swój głos w piśmie. To nie jest łatwe. To wymaga czasu i dużo praktyki pisania.
istnieje jednak kilka prostych, pomocnych strategii, których uczniowie mogą użyć, aby pomóc im szybko odkryć autentyczny głos w pisaniu.
1. Napisz do bliskiego przyjaciela lub członka rodziny
wszystkie pisma są pisane do czytania-z wyjątkiem dzienników i pamiętników. Problem polega na tym, że jeśli uczeń jest zbyt świadomy czytelnika, może znaleźć się w grze dla publiczności i uciec od tego, co próbuje wyrazić. Showboating może zastąpić szczerość, która jest tak niezbędną częścią dobrego pisania.
przydatną sztuczką, która pomoże uczniom pokonać tę przeszkodę, jest powiedzenie im, aby wyobrazili sobie, że piszą swoją autobiografię do intymnego przyjaciela lub członka rodziny. Kogoś, kto sprawia, że czują się komfortowo w skórze, gdy są w pobliżu. Uczniowie powinni pisać tak, jakby pisali do tej osoby, której mogą zwierzyć swoje najgłębsze sekrety. To da ich pisanie uczciwy i intymny ton, który jest bardzo angażujący dla czytelnika.
2. Przeczytaj głośno pisanie
to nie przypadek, że mówimy o „głosie” pisarza. Rozpoznawamy rzeczywisty głos ludzi, których znamy z jego wielu cech, z jego barwy, tonu, tempa, akcentu, doboru słów itp. Pisanie jest pod tym względem takie samo.
jednym ze wspaniałych sposobów, aby pomóc uczniom wykryć, czy ich pisanie oddaje ich autentyczny głos, jest czytanie go na głos lub słuchanie nagrania ich pracy czytanego na głos.
chociaż niekoniecznie piszemy dokładnie tak, jak mówimy – mamy więcej czasu na wymyślenie tego, co mówimy, nadal będziemy w stanie rozpoznać, czy pismo brzmi jak my, czy też jest pełne afektów.
gdy uczeń słucha własnych słów, zachęcaj go do zadawania następujących pytań:
● czy to brzmi jak ja?
● czy słowa brzmią naturalnie w moim głosie?
● czy wierzę w Wydarzenia związane i jak były powiązane?
znalezienie ich prawdziwego głosu w pisaniu pomoże uczniom nasycić ich pisanie uczciwością i osobowością, którą kochają czytelnicy.
Wskazówka #5: szkic, PRZEREDAGUJ i udoskonal swoją autobiografię
w pierwszym szkicu pociągnięcia pędzla będą duże i szerokie, przechodząc przez kluczowe wydarzenia. Główne nuty melodii będą tam, ale czasami za dużo ornamentów, a innym razem za mało. Dlatego przeredagowanie jest istotną częścią procesu pisania.
uczniowie powinni zrozumieć, że każdy tekst wymaga przeredagowania, edycji i korekty, aby był jak najlepszy. Nie ma arcydzieł w pełni zrodzonych na świecie w jednym szkicu.
dla wielu dokręcanie utworu wiąże się z bezlitosnym wycinaniem martwych słów. Ale dla niektórych proces przeredagowania i rafinacji będzie wymagał dodania więcej opisu i szczegółów.
dla większości jednak będzie to trochę z kolumny A i trochę z kolumny B.
często uczniom trudno jest uzyskać niezbędne spojrzenie na ich pracę, aby móc dostrzec błędy strukturalne, gramatyczne, interpunkcyjne i ortograficzne. W takich przypadkach najlepiej jest zapisać oczy przyjaciela lub członka rodziny w roli redaktora lub krytyka.
jednym ze skutecznych sposobów robienia tego na zajęciach jest zorganizowanie uczniów w pary kolegów z redakcji, którzy edytują nawzajem swoją pracę we wzajemnym układzie.
te „wymiany edycji” mogą być kontynuowane aż do etapu korekty i ostatecznego, wypolerowanego elementu.
kompletna jednostka języka figuratywnego dla studentów
❤️użycie języka figuratywnego jest jak ” efekty specjalne dla autorów.”To potężne narzędzie do tworzenia żywych obrazów za pomocą słów. Ta ogromna Jednostka 110 strona poprowadzi Cię przez pełne zrozumienie języka figuratywnego jako czytelnika i pisarza obejmujące.
-
❤️ aliteracja
-
❤️ idiomy
-
❤️ metafory
-
❤️ onomatopeja
-
❤️ personifikacja
-
❤️ SIMILES
ostatnia myśl
zastosowanie powyższych 5 wskazówek pozwoli na zapewnienie dobrze napisanej i wciągającej autobiografii.
chociaż autobiografia jest gatunkiem literatury faktu, oczywiste jest, że z naciskiem na narrację ma wiele wspólnego z innymi fikcyjnymi gatunkami. Tak więc, podczas nauczania autobiografii, uczniowie uczą się rozpoznawać ważną rolę opowiadania historii również w tym gatunku.
jak w przypadku wszystkich dobrych opowieści, istnieje kilka niezbędnych elementów do włączenia, w tym rodzaj fabuły, obsada postaci i eksploracja niektórych głównych tematów. Z tego powodu nauczanie autobiografii często sprawdza się dobrze po ukończeniu przez uczniów kursu pisania fikcyjnych historii.
kiedy wszystko jest powiedziane i zrobione, najlepszym sposobem, w jaki uczeń może upewnić się, że jego autobiografia jest warta przeczytania, jest upewnienie się, że znajdzie historię w swoim własnym życiu.
w końcu mamy obsesję na punkcie życia innych ludzi.
artykuły powiązane z Jak napisać autobiografię
15 znaczące przypomnienia dla uczniów
Naucz się podstawowych umiejętności pisania wnikliwej osobistej narracji w naszym kompletnym przewodniku dla uczniów i nauczycieli.
treść tej strony została napisana przez Shane ’ a Mac Donnchaidh. Były dyrektor międzynarodowej szkoły i wykładowca angielskiego uniwersyteckiego z 15-letnim doświadczeniem w nauczaniu i Administracji. Najnowsza Książka Shane ’ a The Complete Guide to Nonfiction Writing można znaleźć tutaj. Redakcja i wsparcie dla tego artykułu zapewnia zespół literacyideas.