meșteșugul scrierii narative

abilitățile bune de scriere narativă sunt greu câștigate de studenții noștri. Ei se bazează pe și să încurajeze dezvoltarea, o bună înțelegere a mecanicii scrisului. De asemenea, acestea necesită dezvoltarea unui set suplimentar de abilități, și anume capacitatea de a spune un fir bun. A spune povești este la fel de vechi ca umanitatea.

vedem și auzim povești peste tot și zilnic. De la a avea o bârfă bună la ușă cu un vecin dimineața până la reclamele care ne bombardează de pe panouri și radio în naveta noastră zilnică. Se face mult din arta povestirii, dar din fericire pentru noi și studenții noștri, țeserea unei povești bune este și o meserie, iar meșteșugurile pot fi predate, practicate și perfecționate în timp. Aici vom analiza câteva dintre elementele principale care cuprind o poveste bună: setare, personaje, problemă, punct culminant și rezoluție. Și ne vom uita prea la modul cel mai bun putem ajuta elevii noștri să înțeleagă aceste elemente, atât în mod izolat și modul în care acestea se potrivesc împreună ca un întreg.

CE ESTE O NARAȚIUNE?

narațiunile sunt un gen popular pentru studenți și profesori, deoarece oferă scriitorului posibilitatea de a-și împărtăși imaginația, creativitatea, priceperea și înțelegerea a aproape toate elementele scrisului. Uneori, ne referim la o narațiune ca ‘scriere creativă’ sau scriere de poveste.

scopul unei narațiuni este simplu, de a spune publicului o poveste. Poate fi scris pentru a motiva, educa sau cel mai frecvent distra. Narațiunile pot fi atât fapt, cât și ficțiune.

provocarea de a scrie o narațiune bună este de a captiva publicul și de a-i menține implicați pe măsură ce povestea este spusă.

o unitate completă de scriere narativă pentru elevi & profesori

Învățați-vă elevii să devină scriitori de poveste calificați cu această narațiune uriașă & unitate de scriere a poveștilor CREATIVE. Oferind o soluție completă pentru a preda elevilor cum să ambarcațiunile de caractere CREATIVE, Setări superbe, parcele perfecte.

peste 180 de pagini de materiale, inclusiv:

• planuri de lecție

• materiale didactice

• solicitări de scriere vizuală

• rubrici de evaluare

• organizatori grafici

• instrumente de cercetare

• Plus mult mai mult

tipuri de scriere narativă

există multe genuri de scriere narativă și sub-genuri, cum ar fi acestea.

deoarece imaginile de mai sus ilustrează narațiunile sunt o formă deschisă de scriere deschisă, permițându-vă să vă prezentați creativitatea în orice direcție. Cu toate acestea, toate narațiunile împărtășesc un SET comun de caracteristici și structură, așa cum este subliniat mai jos

planificarea eficientă a timpului de scriere

nu treceți cu vederea importanța înțelegerii elementelor de poveste ca cititor și valoarea pe care aceasta vi-o adaugă ca scriitor care poate diseca și crea narațiuni grozave. Avem un ghid complet pentru elementele de poveste aici.

Maximizați-vă sesiunile de scriere narativă cheltuind aproximativ 20% din timpul dvs. de planificare și pregătire. Acest lucru asigură o productivitate mai mare în timpul real scris, precum și menținându-vă concentrat și pe sarcina.

folosiți instrumente precum organizatori grafici precum cei găsiți mai jos pentru a vă secvența logic narațiunea dacă nu sunteți un scriitor de povești încrezător. Dacă lucrați cu scriitori reticenți, încercați să folosiți câteva solicitări de scriere narativă pentru a le curge sucurile creative.

petreceți majoritatea orelor de scriere pe sarcina la îndemână și nu obțineți editare prea urmărită în acest timp.

când editați o narațiune, citiți-o pentru trei elemente.

• ortografie și gramatică (este ușor de citit?)
• structura și continuitatea poveștii (are sens și curge? )
• Analiza caracterului și a complotului. (Sunt personajul tău angajarea? Problema / rezolvarea dvs. funcționează ? )

caracteristicile scrierii narative

cele 5 elemente cheie de poveste ale unei narațiuni grozave (video TUTORIAL de 6 MINUTE)

Joaca

deși narațiunile pot lua multe forme diferite și pot conține mai multe conflicte și rezoluții, aproape toate se potrivesc acestei structuri într-un fel sau altul.

setarea scenei: unde și când

setarea poveștii răspunde adesea la două dintre întrebările centrale ale poveștii, și anume, unde și când. Răspunsurile la aceste două întrebări importante vor fi adesea informate de tipul de poveste pe care elevul o scrie. Setarea poveștii poate fi aleasă pentru a orienta rapid cititorul către tipul de poveste pe care îl citesc. De exemplu, o piesă de scriere narativă fictivă, cum ar fi o poveste de groază, va începe adesea cu o descriere a unei case bântuite pe un deal sau pe un azil abandonat în mijlocul unei păduri. Dacă începem povestea noastră pe o navă rachetă care străbate cosmosul în călătoria sa spațială către sistemul stelar Alpha Centauri, putem fi destul de siguri că povestea în care ne îmbarcăm este o operă științifico-fantastică. Astfel de convenții sunt clișee bine purtate, dar pot fi puncte de plecare utile pentru romancierii noștri novici pentru a începe.

având elevii alege un cadru adecvat pentru tipul de poveste studentul dorește să scrie este un exercițiu de mare pentru elevii noștri mai tineri. Conduce în mod natural la următoarea etapă a scrierii de povești, care este crearea de personaje potrivite pentru a popula această lume fictivă pe care au creat-o. Cu toate acestea, elevii mai în vârstă sau mai avansați ar putea dori să se joace cu așteptările setărilor adecvate pentru povestea lor. Ei ar putea dori să facă acest lucru pentru un efect comic sau în interesul de a crea o poveste mai originală. De exemplu, deschiderea unei povești cu o petrecere de ziua copiilor nu creează de obicei așteptarea unei povești de groază și, într-adevăr, poate chiar să-l atragă pe cititor într-o reverie fericită în timp ce își amintesc propriile petreceri de ziua de naștere fericită. Acest lucru îi lasă mai vulnerabili la elementul surpriză al acțiunii șocante care urmează.

odată ce elevul a ales un cadru pentru povestea lor, trebuie să înceapă să scrie. Există puține lucruri care pot fi mai terifiante pentru studenții englezi decât pagina goală și albul său gol care se întinde în fața lor pe masă ca un deșert nemilos pe care trebuie să-l traverseze. Dați-le startul de care au nevoie, oferind asistență prin intermediul băncilor de cuvinte sau prin scrierea de solicitări. Dacă clasa scrie o poveste bazată pe aceeași temă, poate doriți să compilați o bancă de cuvinte comună pe tablă ca activitate de prewriting. Scrieți tema centrală sau genul în mijlocul tabloului. Cereți elevilor să sugereze cuvinte sau fraze legate de temă și să le enumere pe tablă. Ați putea dori să ofere studenților cu o copie a scris diverse solicitări pentru a obține le-a început. Deși acest lucru poate însemna că poveștile multor studenți vor avea același început, cel mai probabil vor ajunge la finaluri dramatic diferite prin rute dramatic diferite.

există o afacere în centrul relației dintre scriitor și cititor. Această afacere este că cititorul promite să-și suspende neîncrederea atâta timp cât scriitorul creează o realitate fictivă consistentă și convingătoare. Crearea unei lumi credibile pentru ca personajele fictive să locuiască necesită ca elevul să se bazeze pe detalii convingătoare. Cel mai bun mod de a face acest lucru este prin scris care face apel la simțuri. Rugați-vă elevul să reflecteze profund asupra lumii pe care o creează. Cum arată? Sună ca? Ce gust are mâncarea acolo? Cum te simți să mergi pe acele străzi imaginare și ce arome amăgesc nasul în timp ce personajul principal își învârte drumul prin acea piață conjurată? Luați în considerare când, este o lume a viitorului în care lucrurile sunt mai curate și mai antiseptice? Sau este o Londra supraaglomerată din secolul al 16-lea, cu deșeuri umane care miros pe străzi. Dacă elevii pot crea o instalație multi-senzorială în mintea cititorului, atunci ei și-au făcut bine această parte a muncii lor.

distribuția personajelor: OMS

acum că elevul tău a creat o lume credibilă, este timpul să o populezi cu personaje credibile. În nuvele, este important ca aceste lumi să nu fie suprapopulate dincolo de ceea ce poate gestiona nivelul de calificare al elevului. În cea mai mare parte, povestirile scurte necesită de obicei doar un personaj principal și câteva secundare. Gândiți-vă la nuvelă mai mult ca la o producție dramatică la scară mică într-un teatru local intim decât la un blockbuster de la Hollywood pe scară largă. Prea multe personaje vor duce doar la confuzie și vor deveni greoaie cu o pânză de această dimensiune. Păstrați-l simplu!

crearea de personaje credibile este adesea unul dintre cele mai provocatoare aspecte ale scrierii narative pentru studenți. Din fericire, există câteva lucruri pe care le putem face pentru a ajuta elevii aici. Uneori este util ca elevii să-și modeleze personajele pe oameni reali pe care îi cunosc. Acest lucru poate face lucrurile un pic mai puțin descurajatoare și de impozitare pe imaginație. Cu toate acestea, indiferent dacă acesta este sau nu cazul, scrierea unui scurt bios de fundal sau a descrierilor fizice ale personajelor asupra caracteristicilor personalității poate fi o activitate de prewriting foarte utilă. Elevii ar trebui să acorde o atenție aprofundată detaliilor despre cine este caracterul lor: cum merg? Cum arată? Au trăsături distinctive? Un nas strâmb? Un șchiopătat? Respirație urât mirositoare? Includerea unor mici detalii precum acestea aduce viață și, prin urmare, credibilitate personajelor. Elevii pot chiar să taie imagini din reviste pentru a pune o față personajului lor și pentru a permite imaginației lor să completeze restul detaliilor.

elevii mai tineri vor dicta adesea cititorului natura personajelor lor. Pentru ca elevii să-și îmbunătățească meseria de scriere, este important să știe când să treacă de la modul de povestire la modul de afișare a poveștii. Acest lucru este valabil mai ales când vine vorba de caracter. Încurajați elevii să dezvăluie personalitatea personajului lor prin ceea ce fac, mai degrabă decât prin simpla prelegere a cititorului despre defectele și virtuțile personalității personajului. Ar putea fi un mic detaliu transmis în modul în care merg, care dezvăluie o caracteristică de bază. De exemplu, un personaj care merge cu capul atârnat jos și umerii aplecați evitând contactul vizual s-a dovedit a fi timid fără ca cuvântul să fie menționat odată. Acesta este un mod mult mai artistic și bine conceput de a face lucrurile și mai puțin iritant pentru cititor. Un personaj care se așează la masa de cină a familiei și își smulge imediat furculița și începe să-și umple cartofii prăjiți în gură înainte ca oricine altcineva să reușească chiar să se așeze a dezvăluit o tendință spre lăcomie sau lăcomie.

înțelegerea trăsăturilor de caracter

din nou, există loc aici pentru unele activități de prewriting distractive și profitabile. Oferiți elevilor o listă de trăsături de caracter și rugați-i să descrie un personaj care face ceva care dezvăluie acea trăsătură fără a folosi vreodată cuvântul în sine.

de asemenea, este important să evitați umplerea adjectivelor aici. Când se uită la proiectele timpurii ale studenților, umplutura adjectivului este adesea evidentă. Pentru a antrena elevul din acest obicei, alegeți un adjectiv și cereți elevului să rescrie propoziția pentru a exprima acest adjectiv prin acțiune, mai degrabă decât să spună.

NICIO PROBLEMĂ? NICI O POVESTE! De ce și ce

aceasta este adesea zona cu care scriitorii ucenici au cea mai mare dificultate. Este important ca elevii să înțeleagă că fără o problemă nu există nici o poveste. Problema este forța motrice a acțiunii. De obicei, într-o nuvelă problema se va concentra în jurul a ceea ce personajul principal vrea să se întâmple sau, într-adevăr, vrea să nu se întâmple. Este obstacolul care trebuie depășit. În lupta pentru a depăși acest obstacol se întâmplă evenimente.

adesea, atunci când un student înțelege nevoia unei probleme într-o poveste, munca lor finalizată tot nu va avea succes. Acest lucru se datorează faptului că de multe ori în viață problemele rămân nerezolvate. Obstacolele nu sunt întotdeauna depășite cu succes. Elevii iau asta. Adesea discutăm probleme cu prietenii care nu vor fi niciodată rezolvate în mod satisfăcător într-un fel sau altul și acceptăm acest lucru ca parte a vieții. Acest lucru nu este în mod normal cazul scrierii unei povești. Dacă un personaj își depășește cu succes problema sau este hotărât zdrobit în procesul de încercare nu este la fel de important ca faptul că într-un fel sau altul, va fi rezolvat în cele din urmă.

un bun exercițiu practic pentru ca elevii să se ocupe de acest lucru este să le ofere copii ale poveștilor și să le identifice problema centrală în fiecare prin discuții. Fabule familiare sau basme precum trei porci mici, băiatul care a strigat lupul, Cenușăreasa etc. sunt minunate pentru asta.

deși este adevărat că poveștile au adesea mai multe probleme sau că eroul sau eroina nu reușește în prima lor încercare de a rezolva o problemă centrală, pentru studenții începători și studenții intermediari este mai bine să se concentreze pe o singură problemă, mai ales având în vedere sfera scrierii povestirilor la acest nivel. De-a lungul timpului, elevii își vor dezvolta abilitățile de a gestiona parcele mai complexe și de a scrie în consecință..

punctul culminant narativ: cum lucrurile vin la un cap!

punctul culminant al poveștii este punctul culminant dramatic al acțiunii. Este, de asemenea, atunci când luptele începute de problemă ajung la cap. Punctul culminant va decide în cele din urmă dacă povestea va avea un final fericit sau tragic. În punctul culminant, două forțe opuse duc lucrurile până la amar (sau dulce!) sfârșit. O forță apare în cele din urmă triumfătoare. Pe măsură ce acțiunea se construiește pe tot parcursul poveștii, suspansul crește pe măsură ce cititorul se întreabă care dintre aceste forțe va câștiga. Punctul culminant este eliberarea acestui suspans.

o mare parte din succesul apogeului depinde de cât de bine au fost realizate celelalte elemente ale poveștii. Dacă elevul a creat un personaj bine desenat și credibil cu care cititorul se poate identifica și simți, atunci punctul culminant va fi mai puternic. Natura problemei este, de asemenea, esențială, deoarece determină ce este în joc în punctul culminant. Problema trebuie să conteze foarte mult pentru personajul principal dacă este să conteze deloc pentru cititor.

cereți elevilor să se angajeze în discuții despre filmele și cărțile lor preferate. Puneți-i să se gândească la poveste și să decidă care au fost cele mai interesante părți. Ce era în joc în aceste momente? Ce s-a întâmplat în corpul tău în timp ce citești sau privești? Ai respira mai repede? Sau prindeți greu perna? Ritmul cardiac a crescut sau ați început să transpirați? Aceasta este ceea ce face un punct culminant bun și ceea ce elevii noștri ar trebui să se străduiască să facă în propriile lor povești.

punctul culminant pune totul pe linie și aruncă zarurile. Lăsați jetoanele să cadă acolo unde scriitorul poate…

rezoluție: legarea capetelor libere

adesea, după acțiunea climatică, câteva întrebări vor rămâne nerezolvate pentru cititor, chiar dacă tot conflictul a fost rezolvat. Rezoluția este în cazul în care aceste întrebări persistente vor fi răspuns. Este posibil ca într-o scurtă poveste rezoluția să fie doar un scurt paragraf sau două. Dar, în majoritatea cazurilor, va fi totuși necesar să se includă ca sfârșit imediat după punctul culminant se poate simți prea abrupt și lasă cititorul să se simtă neîmplinit.

asigurați-vă că consultați propriul nostru ghid complet pentru a scrie paragrafe perfecte aici.

o modalitate ușoară de a explica rezoluția elevilor care se luptă să înțeleagă conceptul este de a indica rezoluția tradițională a basmelor, sfârșitul „și toți au trăit fericiți până la adânci bătrâneți”. Această prognoză meteo pentru viitor permite cititorului să-și ia concediul. Cereți elevului să ia în considerare emoțiile pe care doresc să le lase cititorului atunci când își elaborează rezoluția.

în timp ce, de obicei, acțiunea este completă până la sfârșitul punctul culminant, este în rezoluția că, dacă există o poftă de mâncare fi găsit va apărea – cred că de filme, cum ar fi suspecții obișnuite. Pentru a scoate acest lucru în mod convingător, de obicei, necesită o abilitate considerabilă din partea unui scriitor student, dar poate forma un exercițiu de extensie provocator pentru acei povestitori mai talentați dintre elevii dvs.

cuvintele de despărțire:

odată ce elevii și-au terminat povestea, pot apoi să se întoarcă și să editeze pentru gramatică, alegerea vocabularului, ortografie etc. dar nu înainte! După cum am menționat, există o ambarcațiune pentru povestire, precum și o artă. Atunci când gramatica exactă, ortografia perfectă și structurile imaculate ale propoziției sunt împinse de la început, ele pot provoca paralizia povestirii. Din acest motiv, este important ca atunci când încurajăm elevii să scrie o poveste, să le acordăm licență pentru a face greșelile mecanice în utilizarea limbajului pe care le pot lucra și repara mai târziu.

scrierea narativă bună este o abilitate foarte complexă de dezvoltat și va dura anii studenților pentru a deveni competenți. Ea contestă nu numai abilitățile tehnice ale studentului cu limba, ci și facultățile sale creative. Utilizarea cadrelor de scriere, a băncilor de cuvinte, a hărților mentale și a solicitărilor vizuale poate oferi un sprijin valoros pe măsură ce elevii dezvoltă abilitățile ample și provocatoare necesare pentru a produce o piesă de succes a scrierii narative. Dar, la sfârșitul tuturor, ca și în cazul oricărei ambarcațiuni, practica și mai multă practică se află în centrul problemei.

sfaturi pentru scrierea narativă excelentă

• Setați scena și angajați-vă publicul devreme cu personaje și setări bine gândite.
• introduceți o problemă sau o complicație care provoacă o problemă care dă scopul poveștii.
• distrează-ne. Narațiunile sunt cele mai populare dintre toate stilurile de scriere. Dacă nu se poate distra și să se angajeze ne publicul va trece rapid pe.

resurse didactice

utilizați resursele și instrumentele de mai jos împreună cu elevii dvs. pentru a-și îmbunătăți abilitățile de scriere prin strategii de predare dovedite.

cea mai mare provocare cu care se confruntă mulți studenți atunci când vine vorba de scrierea de povești este să vină cu inspirație sau idei pentru a obține acele sucuri creative care curg. Unii studenți vor avea mai multe idei decât ore în zi, iar alții se vor lupta întotdeauna atât pentru idei, cât și pentru direcție.

când predați scrierea narativă, este esențial să aveți la dispoziție o serie de instrumente, strategii și resurse pentru a vă asigura că profitați la maximum de timpul dvs. de scriere. Puteți găsi câteva exemple din acestea mai jos.

narativ scris lista de verificare BUNDLE

instrucțiuni de scriere narativă (solicitări de jurnal)

mai jos este o colecție de subiecte de scriere narativă pentru a îmbunătăți foarte mult procesul de scriere. Aceste idei de scriere au fost selectate pentru a încuraja elevii să se gândească critic la scrierea unei povești creative grozave.

când elevii au un prompt de jurnal excelent, îi poate ajuta cu adevărat să se concentreze asupra sarcinii la îndemână. Asigurați-vă că verificați colecția noastră uriașă de solicitări de scriere vizuală pentru o serie de tipuri de text aici.

• într-o călătorie recentă în Europa Veți găsi grupul de călătorie rezervat în ambele uimitoare și misterios Castelul Frankenfurter pentru o singură noapte… ca noaptea cade imens castel de peste o sută de camere pare să scârțâie și geme ca o serie de evenimente inexplicabile începe să te întrebi cine, sau ce altceva se petrece seara cu tine? Scrie o narațiune care spune povestea serii tale.
• sunteți un aventurier celebru care a descoperit noi terenuri, păstrați un jurnal de călătorie pe o perioadă de timp în care întâlniți aventuri și provocări noi și interesante de depășit. Asigurați-vă că jurnalul dvs. de călătorie spune o poveste și are o introducere clară, un conflict și o rezolvare.
• creezi o tehnologie incredibilă care are capacitatea de a schimba lumea. Pe măsură ce stai pe spate și te minunezi de inovația ta și de posibilitățile nesfârșite care stau în fața ta, devine evident că există câteva probleme pe care nu le-ai luat în considerare cu adevărat și s-ar putea să nu le poți controla nici măcar. Scrieți o narațiune în care călătoriți pe înălțimile și minimele lumii voastre, schimbând creația, cu o introducere clară, conflict și rezolvare.
• în timp ce ușa finală se închide pe Megamall, îți dai seama că ai făcut-o… Tu și cel mai bun prieten al tău ați reușit să vă strecurați în cel mai mare centru comercial din oraș și să aveți întregul loc pentru voi până mâine la 7 dimineața. Există literalmente totul și orice ar visa un copil să se distreze în următoarele 12 ore. Ce aventuri uimitoare vă așteaptă? Ce ar putea merge prost? Și cum vei ieși de acolo fără scoțieni?
• un străin intră în oraș? În timp ce apar similar cu aproape toți cei din jurul tău, ai sentimentul că această persoană este dintr-un alt timp, spațiu sau dimensiune… sunt prieten sau dușman? Ce te face să simți ceva foarte ciudat se întâmplă? Dintr-o dată se ridică și se îndreaptă spre tine cu scopul de a-și întinde mâna… este aproape ca și cum ți-ar citi mintea.

povestitorii pachet de resurse didactice

o colecție masivă de resurse pentru narațiuni și scriere de povești în clasă care acoperă toate elementele de realizare a poveștilor uimitoare. Săptămâni în valoare de lecții de scris și resurse, inclusiv:

• fundamentele narative

• unități complete de scriere a poveștilor

• elemente ale unității introductive de scriere a povestirii

• crearea de caractere mari & Setare

• unitate avansată de scriere a poveștilor

• elemente de poveste unitate avansată

tutoriale video de scriere narativă

Joaca

alte articole grozave despre scrierea narativă

este greu să-i faci pe scriitorii juniori să creeze o poveste bine scrisă, dar avem câteva strategii și sfaturi excelente pentru profesori și studenți aici.

Aflați cum să scrieți povești excelente într-o singură săptămână cu acest ghid complet pentru profesori și studenți.

Aflați abilitățile esențiale pentru scrierea unei narațiuni excelente, inclusiv crearea de personaje, cauză și efect, dialog, tensiune, teme și o concluzie. Aflați strategii de predare pentru a îmbunătăți abilitățile de scriere a elevilor.

cum se scrie o poveste înfricoșătoare: 5 Sfaturi terifiante pentru a ajuta elevii să sperie viața cititorilor cei mai mulți dintre noi iubim o sperietură bună! De la primul nostru joc de peek-A-boo ca un copil, prin acele povești cu fantome în jurul unui foc de tabără ca un adolescent, surprize și un pic de spaimă sau două nu pierde lor…

conținutul acestei pagini a fost scris de Shane Mac Donnchaidh. Fost director al unei școli internaționale și lector universitar de engleză cu 15 ani de experiență didactică și administrativă. Cea mai recentă carte a lui Shane Ghidul complet pentru scrierea non-ficțiune poate fi găsită aici. Editarea și suportul pentru acest articol au fost furnizate de echipa literacyideas.