Como Escrever uma Autobiografia
Uma verificação rápida do best-seller listas será rapidamente revelar que estamos obcecados com a vida de outras pessoas.
livros de e sobre atores, políticos e estrelas do esporte regularmente estão no topo das paradas, enquanto procuramos vislumbrar a vida de pessoas notáveis.Embora muitos desses livros sejam escritos por escritores profissionais após pesquisas meticulosas (biografias), assim como muitos são escritos pela própria pessoa (autobiografias) – embora muitas vezes com a ‘ajuda’ de um escritor fantasma.
O QUE É UMA AUTOBIOGRAFIA?
autobiografia é uma subcategoria do gênero biografia e, estritamente falando, é uma história de vida escrita pelo próprio sujeito.
as autobiografias às vezes são confundidas com memórias e não é surpresa, pois as duas compartilham muitos recursos em comum. Por exemplo, ambos são escritos na primeira pessoa e contêm detalhes da vida do sujeito.
no entanto, algumas distinções claras podem ser feitas entre os dois.Por exemplo, um livro de memórias geralmente explora um período específico da vida de uma pessoa, enquanto uma autobiografia tende a fazer um relato da vida da pessoa desde os primeiros anos até o momento da escrita.
autobiografias não são apenas a preservação das celebridades entre nós, no entanto, cada uma de nossas vidas é uma história por si só. Se é ou não uma boa história dependerá em grande parte da narrativa, que é o que este artigo é tudo sobre.
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QUAIS SÃO AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DE UMA AUTOBIOGRAFIA? Uma vez que os alunos tenham uma boa compreensão do que é uma autobiografia, precisamos garantir que eles estejam familiarizados com as principais características do gênero antes de começarem a escrever.
Vamos dar uma olhada em alguns dos principais elementos técnicos de uma autobiografia:
Propósito de uma Autobiografia:
Para dar conta da vida da pessoa até agora
Tenso: Principalmente escrito no passado, mas geralmente termina no presente e às vezes muda para o futuro no final.
Estrutura de uma Autobiografia:
● Geralmente escritos em ordem cronológica
● Utiliza tempo de conectivos como antes, então, depois que, finalmente, etc
● Usa os nomes de pessoas reais e eventos
● É específico sobre times, datas, locais etc
● Inclui memórias pessoais e detalhes específicos e descrições
● Reflete sobre como as experiências positivas e negativas em forma de o autor
● Dá uma visão sobre os pensamentos, sentimentos e esperanças do autor
● Pode incluir alguns relevantes fotografias
● Geralmente termina com um comentários sobre a vida, reflexões sobre grandes eventos significativos e esperanças e planos para o futuro.
ao ensinar esses recursos específicos, você pode compilar uma lista de verificação com os alunos que eles podem usar posteriormente para ajudá-los ao escrever sua autobiografia.
ATIVIDADE PRÁTICA:
Uma ótima maneira de ajudar os seus alunos a internalizar as principais características do gênero, é incentivá-los a ler muitas autobiografias. Instrua os alunos a estarem conscientes das diferentes características discutidas acima e a identificá-las na autobiografia à medida que lêem.
se você compilou uma lista de verificação juntos, os alunos podem verificar os recursos que encontram enquanto lêem.
quando terminarem de ler, os alunos devem considerar quais recursos foram bem feitos no livro e quais estavam faltando ou tinham espaço para melhorias.
dicas para escrever uma ótima autobiografia
como sabemos, há mais para um gênero de escrita do que apenas marcar os principais recursos de uma lista de verificação.
escrever bem leva tempo e prática, bem como familiaridade com as características do gênero. Cada gênero de escrita faz exigências diferentes sobre nossas habilidades como escritor e autobiografia não são diferentes.
abaixo, veremos um processo passo a passo de como os alunos podem abordar melhor a tarefa de escrever sua autobiografia, juntamente com algumas dicas e dicas úteis para polir as coisas.
vamos começar!
COMO INICIAR UMA AUTOBIOGRAFIA DICAS de ESCRITA:
DICA #1: BRAINSTORM SUA AUTOBIOGRAFIA
A estrutura de uma autobiografia é um pouco óbvio; começa no início da vida do sujeito, percorre o meio e termina nos dias atuais.
no entanto, há muito em uma vida. Alguns deles serão fascinantes do ponto de vista de um leitor e alguns não tanto. Os alunos precisarão selecionar quais eventos, anedotas e incidentes incluir e quais deixar de fora.
Antes de iniciar este processo de seleção a sério, eles precisam despejar as possibilidades na página através do processo de brainstorming. Os alunos devem anotar quaisquer idéias e esboços de memórias que possam ser adequados para a página.
embora eles não precisem escrever memórias triviais que eles sabem que definitivamente não farão o corte, eles não devem definir a barra tão alta que induzem o bloqueio do escritor.
eles podem remover os episódios menos interessantes ao fazer a seleção final mais tarde no processo de escrita. O principal nesta fase é a geração e acumulação de idéias.
Dica # 2: crie um esboço de sua autobiografia
depois que os alunos selecionarem os episódios mais atraentes de sua sessão de brainstorming, eles precisarão organizá-los na forma de um esboço.
uma boa maneira de fazer isso é colocá-los cronologicamente em uma linha do tempo simples. Olhar os episódios de maneira tão visual pode ajudar os alunos a construir uma narrativa que leve desde a primeira infância até os dias atuais.Os alunos precisam notar que uma autobiografia não é apenas a relação de uma série de eventos da vida em ordem cronológica. Eles precisarão identificar temas que vinculem os eventos em sua autobiografia.
os temas são os fios que tecemos entre a causa e o efeito dos eventos para dar forma e significado a uma vida. Eles tocam na motivação por trás das ações que o autor toma e alimentam o crescimento do desenvolvimento da pessoa.
alguns temas que podem ser identificados em um esboço para uma autobiografia podem incluir:
● Ultrapassar a adversidade
● Ajustar a uma nova vida
● Lidar com a perda
● A importância da amizade
● A inutilidade da vingança
● O poder redentor do perdão.
esses temas são as grandes idéias da história de vida de uma pessoa. Eles representam como os eventos moldam a pessoa que agora está sentada escrevendo sua história. Para que os alunos obtenham esses insights, será necessário tempo e espaço para alguma reflexão.
por esse motivo, a escrita autobiográfica funciona bem como um projeto realizado por um período mais longo, como várias semanas.
Dica # 3: faça a pesquisa de fundo em sua autobiografia
mesmo que ninguém saiba mais sobre o tema de uma autobiografia do que o autor, a pesquisa ainda é uma parte necessária do processo de escrita para autobiografias.
usando o esboço que eles criaram, os alunos precisarão detalhar alguns dos detalhes dos eventos-chave falando com outros, especialmente ao escrever sobre suas primeiras experiências.
os recursos mais óbvios serão os pais e outros membros da família que estavam a par das alegrias da infância e sua primeira infância.
no entanto, amigos e ex-professores também são excelentes fontes de informação. Eles permitirão que o aluno obtenha uma perspectiva diferente sobre algo de que se lembra, ajudando a criar uma visão mais completa dos eventos passados.
para estudantes mais velhos e mais avançados, eles podem até querer fazer algumas pesquisas sobre acontecimentos históricos e culturais na sociedade em geral durante o período Sobre o qual estão escrevendo. Isso ajudará a dar profundidade e pungência à sua escrita à medida que se movem para cima e para baixo na escada da abstração do pessoal para o universal e vice-versa.Quando os alunos se esforçam para traçar paralelos entre suas experiências pessoais e o mundo ao seu redor, eles ajudam a preencher a lacuna entre autor e leitor, criando uma conexão mais íntima que aprimora a experiência para o leitor.
Dica # 4: encontre sua voz
os alunos precisam deixar claro que a autobiografia não é mera história pessoal escrita desapaixonadamente e subjetivamente.
para que sua autobiografia funcione, eles precisarão injetar algo de si mesmos em sua escrita. Os leitores da autobiografia estão especialmente interessados em conhecer o funcionamento interno do escritor.
há um perigo, no entanto. Dado que os autobiógrafos estão tão próximos de seu material, eles devem ter cuidado para não permitir que sua escrita denigre em um vômito sentimental. Para combater esse perigo, o autor do aluno precisa encontrar uma pequena perspectiva sobre suas experiências, e seguir a dica anterior sobre pesquisa ajudará muito aqui.
um obstáculo mais assustador para o aluno pode estar nas dificuldades que enfrentam ao tentar encontrar sua voz em sua escrita. Isto não é fácil. Leva tempo e requer muita prática de escrita.No entanto, existem algumas estratégias simples e úteis que os alunos podem usar para ajudá-los a descobrir sua voz autêntica em sua escrita rapidamente.
1. Escreva para um amigo próximo ou membro da família
toda a escrita é escrita para ser lida – com a possível exceção de periódicos e diários. O problema é que, se o aluno estiver muito consciente do leitor, Ele pode se ver jogando para o público e se afastando do que está tentando expressar. Showboating pode substituir a honestidade que é uma parte tão necessária de uma boa escrita.Um truque útil para ajudar os alunos a superar esse obstáculo é dizer a eles que imaginem que estão escrevendo sua autobiografia para um amigo íntimo ou membro da família. Alguém que os faz se sentir confortáveis em sua pele quando estão por perto. Os alunos devem escrever como eles estão escrevendo para essa pessoa para quem eles podem confiar seus segredos mais profundos. Isso dará à sua escrita um tom honesto e íntimo que é muito envolvente para o leitor.
2. Leia a escrita em voz alta
não é por acaso que falamos sobre a ‘voz’do escritor. Reconhecemos a voz real das pessoas que conhecemos de suas muitas qualidades, de seu timbre, tom, ritmo, sotaque, escolha de palavras, etc. Escrever é praticamente o mesmo a esse respeito.
uma ótima maneira de ajudar os alunos a detectar se sua escrita captura sua voz autêntica é fazê-los ler em voz alta ou ouvir uma gravação de seu trabalho em voz alta.Embora não escrevamos necessariamente exatamente como falamos-temos mais tempo para criar o que dizemos – ainda seremos capazes de reconhecer se a escrita soa ou não como nós, ou se está cheia de afetação.
à medida que o aluno ouve suas próprias palavras, incentive-o a fazer as seguintes perguntas:
● isso soa como eu?
● as palavras soam naturais na minha voz?
● eu acredito nos eventos relacionados e como eles estavam relacionados?Encontrar sua voz real em sua escrita ajudará os alunos a imbuir sua escrita com honestidade e personalidade que os leitores amam.
Dica # 5: rascunho, REDRAFT e REFINE sua autobiografia
no primeiro rascunho, as pinceladas serão grandes e amplas, varrendo os principais eventos. As notas principais da melodia estarão lá, mas às vezes com muita ornamentação e, outras vezes, não o suficiente. É por isso que a reformulação é uma parte essencial do processo de escrita.
os alunos devem entender que cada peça de escrita precisa de reformulação, edição e revisão para estar no seu melhor. Não há obras-primas totalmente carregadas no mundo em um único rascunho.Para muitos, o aperto de uma peça envolverá o corte impiedoso de palavras mortas. Mas, para alguns, o processo de refinação e refinação exigirá a adição de mais Descrição e detalhes.
para a maioria, no entanto, será um pouco da coluna A e um pouco da coluna B.
muitas vezes, é difícil para os alunos obter a perspectiva necessária sobre o seu trabalho para ser capaz de detectar estrutural, gramática, pontuação e erros de ortografia. Nesses casos, pode ser melhor inscrever os olhos de um amigo ou membro da família no papel de editor ou crítico.
uma maneira eficaz de fazer isso em sala de aula é organizar os alunos em pares de amigos de edição que editam o trabalho um do outro em um arranjo recíproco.
esses ‘swaps de edição’ podem ser continuados até o estágio de revisão e a peça final polida.
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Um Pensamento Final
Empregando as 5 dicas acima irá percorrer um longo caminho para garantir um trabalho bem escrito e envolvente autobiografia.
embora a autobiografia seja um gênero de não ficção, é claro que, com sua ênfase na narrativa, tem muito em comum com outros gêneros fictícios. Portanto, é importante ao ensinar autobiografia que os alunos aprendam a reconhecer o importante papel da narrativa nesse gênero também.Como acontece com toda boa narrativa, existem alguns elementos necessários para incluir, incluindo uma espécie de enredo, um elenco de personagens e uma exploração de alguns temas centrais. Por esse motivo, a autobiografia de ensino geralmente funciona bem depois que os alunos completam uma unidade de escrita de histórias fictícias.Quando tudo é dito e feito, a melhor maneira de um aluno garantir que sua autobiografia valha a pena ser lida é garantir que ele encontre a história dentro de sua própria vida.Afinal, estamos obcecados com a vida de outras pessoas.
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o Conteúdo desta página foi escrita por Shane Mac Donnchaidh. Ex-diretor de uma escola internacional e professor de Inglês universitário com 15 anos de experiência em ensino e administração. O último livro de Shane, The Complete Guide to Nonfiction Writing, pode ser encontrado aqui. Edição e suporte para este artigo foram fornecidos pela equipe literacyideas.