de meesten zijn het erover eens dat lezen een essentiële levensvaardigheid is. Bij gebrek aan solide leesvaardigheden kunnen studenten enorme moeilijkheden ondervinden tijdens hun studiejaren en tot ver in de volwassenheid.
daarom is het van cruciaal belang dat we worstelende studenten zo vroeg mogelijk ondersteunen om hen te helpen hun volledige leespotentieel te bereiken. Door lezers in moeilijkheden te helpen hun basisvaardigheden of-begrip te verbeteren, lijkt het lezen voor hen minder een karwei en wordt de weg vrijgemaakt voor academisch succes op lange termijn.
ouders en opvoeders die zich afvragen hoe ze een kind kunnen helpen met leesuitdagingen, moeten de volgende zes tips overwegen:
1. Ontdek het leesniveau van uw kind of student en geef boeken op dat niveau (of iets hoger als u hen kunt helpen wanneer dat nodig is)
sommige kinderen worstelen met lezen als gevolg van materiaal dat hun huidige niveau overschrijdt.
scholen kunnen het leesniveau van uw kind testen. Als ze je hun niveau nog niet hebben verteld, vraag het dan. U kunt ook het leesniveau van uw kind thuis beoordelen. Doe een Google-zoekopdracht voor ” beoordeel het leesniveau van mijn kind.”Er zullen verschillende opties komen.
er bestaan boeken over verschillende onderwerpen voor lezers in alle stadia. Bijvoorbeeld, als uw kind achtste klas wetenschap of aardrijkskunde boek is te uitdagend, kunnen er lagere-level boeken die een aantal van dezelfde onderwerpen te beoordelen.
als worstelende lezers materialen krijgen die overeenkomen met hun respectievelijke niveaus, is het mogelijk dat je een verbetering ziet in zowel hun algemene leesbegrip als hun interesse in lezen als geheel.
2. Laat kinderen kiezen wat ze lezen!
hoewel kinderen vaak weinig te zeggen hebben over wat ze op school lezen, toont onderzoek aan dat je kinderen kunt helpen hun leesvaardigheid te verbeteren door hen toe te staan hun eigen leesmateriaal te selecteren.
de covid-19-pandemie heeft reizen naar bibliotheken en boekhandels in de nabije toekomst onveilig gemaakt, maar er is een overvloed aan handige digitale opties als het gaat om het kopen van boeken.
met dit in gedachten, ga zitten met uw kinderen en krijgen hun input over welke boeken u moet kopen. Bij het zoeken naar geschikt leesmateriaal, op zoek naar dingen die van echt belang zijn voor uw kinderen. Bijvoorbeeld, als uw kinderen zijn fans van superhelden, houd een oogje op boeken die passen in hun favoriete genre.
door kinderen te laten zien dat ze opties hebben, geeft u ze een grotere mate van controle over de situatie. Aangezien kinderen vaak lezen associëren met schoolwerk, is het belangrijk voor hen om te beseffen dat niet alle boeken academisch van aard zijn, en dat lezen leuk kan zijn.
als ze graag lezen over bepaalde onderwerpen, hebben ze veel meer kans om er belangstelling voor te hebben en hebben ze waarschijnlijk meer motivatie om het materiaal te begrijpen, waardoor hun leesvaardigheid natuurlijk toeneemt.
3. Stel realistische doelen.
wanneer je probeert lezers met problemen te helpen, is het belangrijk om te voorkomen dat ze overweldigd worden. De stemming van een kind, de aandachtsspanne, het leesvermogen en de interesse in het materiaal kunnen allemaal hun motivatie beïnvloeden om op de taak te blijven.
kleine doelen stellen en geleidelijk omhoog werken wordt aanbevolen, zodat kinderen meteen succes kunnen voelen en niet ontmoedigd raken of het gevoel hebben op te geven.
je zou het volgende kunnen waarderen: Student Goal Setting: An Evidence-Based Practice
bijvoorbeeld: “laten we samen een pagina uit dit boek lezen (bijvoorbeeld, eerste klas niveau) over superhelden, en dan kun je een favoriete show bekijken als we klaar zijn.”
naarmate uw kind motivatie, uithoudingsvermogen en zelfvertrouwen opbouwt, zal lezen niet zo’ n karwei zijn en zult u de doelen van uw kind/leerlingen langzaam kunnen verhogen. Bijvoorbeeld, “lees twee pagina’ s uit dit boek (tweede klas niveau), en teken een beeld over de belangrijkste idee. Dan kun je naar je favoriete show kijken.
Houd een Routine
onderzoek toont de positieve effecten aan van het instellen van dagelijkse routines voor kinderen, en lezen kan een deel van die routine zijn.
wanneer u leesdoelen met uw kind instelt, zet deze dan in hun dagelijkse routine. Deze herhaling en oefening zal natuurlijk de vaardigheden verbeteren.
een minischema kan nuttig zijn, zoals:
15.00 uur:
- eet een hapje (15 minuten)
- lees over onderwerp naar keuze (met hulp indien nodig) gedurende 10 minuten
- bekijk favoriete show gedurende 30 minuten
uiteindelijk zou het lezen van 30 tot 60 minuten per dag geweldig zijn voor de praktijk. Het is echter belangrijk om te beginnen waar het kind succesvol zal zijn en vanaf daar te bouwen, zelfs als dat slechts kleine segmenten zijn, zoals een minuut of een alinea voor een pauze.
oefen visualisatie en maak verbindingen met uw kind om het begrip te verbeteren.
stel dat je een boek leest over een superheld die een vrouw redt van het stelen van haar tas. U kunt uw kind helpen met visualisaties door het tekenen van een beeld van de scène samen, het vinden van een video op Youtube met een soortgelijk concept, of recreëren/acteren uit de scène.
onderzoek toont de voordelen aan van het gebruik van visualisatiestrategieën om het begrip te verbeteren.
u kunt het volgende Leuk vinden: hoe het programma visualiseren en verbaliseren te gebruiken om de leesvaardigheid te verbeteren.
onderzoek toont ook aan dat het helpen van kinderen om verbanden te leggen met eerdere kennis of ervaringen het leesbegrip verbetert.
bijvoorbeeld, je zou kunnen zeggen, ” herinner je die tijd toen je neef Johnny zijn portemonnee gestolen kreeg op de universiteit; “of” herinner je dat andere boek dat we lazen over een tiener die een jonge jongen beschermde toen sommige oudere kinderen probeerden zijn boekentas te stelen.””Hoe zijn deze verhalen hetzelfde / verschillend van de onze?”
het maken van verbindingen helpt kinderen nieuwe concepten en ideeën te visualiseren en te begrijpen.
aanbevolen artikel voor meer leesbegrip Ondersteuning: 3 Onderzoeksgebaseerde leesbegrip strategieën ouders kunnen thuis proberen: Chunking. Monitoring en luisteren
Houd uw kind en leerlingen nauwlettend in de gaten voor leesuitdagingen en neem contact op zodra u zich zorgen maakt.
zoals het geval is met de meest essentiële vaardigheden, verschilt het tempo waarin kinderen leren lezen van kind tot kind. Hoewel sommige kinderen in staat zijn om leeslessen te verwerken met relatief gemak, anderen consequent worstelen om de Betekenis van het geschreven woord te maken.
aanbevolen artikel: Wat is een IEP en hoe weet u of uw kind er een nodig heeft op School?
helaas spreken worstelende lezers zich niet altijd uit, en deze terughoudendheid om om hulp te vragen kan leiden tot jaren van verlegenheid, angst en academische ontberingen.
daarom is het noodzakelijk dat ouders en opvoeders de leesvaardigheid van kinderen nauwlettend in de gaten houden en eventuele problemen die zij waarnemen onmiddellijk aanpakken.
als u zich zorgen maakt over het lezen van uw kind of student en het gevoel hebt dat ze extra ondersteuning of speciale leerstrategieën nodig hebben, praat dan met de school of arts van uw kind voor een verwijzing naar het juiste personeel om uw kind te beoordelen.
conclusie
over het geheel genomen is het belangrijk om alle leesproblemen onmiddellijk aan te pakken met effectieve, op onderzoek gebaseerde interventies. Dit is om de potentiële impact leesuitdagingen kunnen hebben op de kwaliteit van het leven van een individu te verminderen.
bij het werken met worstelende lezers of nieuwe lezers is het belangrijk om:
- blijf op of dicht bij het leesniveau van de student
- stel kleine haalbare doelen
- Stel een routine op met als doel dagelijkse leespraktijk
- laat de student keuzes maken over hun leesmateriaal
- leer studenten hoe ze ideeën kunnen visualiseren en verbanden kunnen leggen met eerdere ervaringen, boeken, enz.
- het lezen controleren en indien nodig zo snel mogelijk met steun ingrijpen
u kunt ook de volgende leesprogramma ‘ s bekijken, gericht op jongere studenten en ontwikkeld op basis van op onderzoek gebaseerde praktijken.:
- The Reading Head Start Program
- the Children Learning Reading Program
- lezen met TLC
voor meer ondersteuning voor studenten die worstelen met basis leesvaardigheden en leesvaardigheid zie:
- Onderzoeksgebaseerd programma “Leeseieren” helpt kinderen hun basisvaardigheden en leesvaardigheid te verbeteren
- 5 leuke activiteiten om uw kind woorden te leren zien
- 7 Onderzoeksgebaseerde strategieën om kinderen te helpen vloeiend te lezen
- 5 leuke Onderzoeksgebaseerde leesstrategieën om fonemisch bewustzijn te leren: An Early Reading Skill
- 10 Fun Research-Based Activities to Teach Your Child Letter Sounds
- Orton-Gillingham-An Instructional Approach to Teaching Students with dyslexie
Education and Behavior – A free online library of research-based strategies providing academic, behavioral, and social-emotional support for children. Ons allemaal op één lijn houden!
onderzoek toont de voordelen aan van luisteren tijdens het lezen.
Rachel Wise is een gecertificeerde schoolpsycholoog en gediplomeerd gedragsspecialist met een Master in het onderwijs. Ze is ook het hoofd auteur en CEO van educationandbehavior.com, een site voor ouders, verzorgers, opvoeders, counselors, en therapeuten om effectieve, op onderzoek gebaseerde strategieën die werken voor kinderen te vinden. Rachel werkt al meer dan 20 jaar samen met mensen met academische en gedragsbehoeften en heeft een passie voor het maken van een positief verschil in het leven van kinderen en de volwassenen die hen ondersteunen. Voor Rachel ‘ s top gedragsstrategieën allemaal op één plek, bekijk haar boek, het opbouwen van vertrouwen en het verbeteren van het gedrag bij kinderen, een gids voor ouders en leraren. Als u wilt dat Rachel te schrijven voor uw bedrijf, bieden gedragsmatige of academische consultatie, of spreken op uw faciliteit over onderzoek gebaseerde strategieën die kinderen ondersteunen, e-mail haar op [email protected].