35 교복의 장단점

공립학교의 교복은 영국과 호주를 포함한 많은 국가에서 아이들이 규칙을 준수하고 공동체 의식을 키우도록 가르치는 데 필수적인 것으로 간주됩니다. 그러나 미국 및 캐나다와 같은 다른 국가의 공립학교는 의무적 인 교복을 거의 시행하지 않습니다.

그러나 사립 학교는 해당 국가에 관계없이 교복을 시행하는 것이 훨씬 더 일반적입니다.

이 기사는 교복의 장단점에 대해 깊이 파고 들며,이 논쟁의 양면에 긍정적 인 논쟁이 있음을 보여줍니다.

개요–교복의 장단점 10 가지

교복의 장점	교복의 단점
1. 프로 유니폼은 학교 정신을 구축	1. 선행 균일 비용
2. 학교에서의 친 적 괴롭힘	2. 단점-표현의 자유 부족
3. 아침에 프로 절약 시간	3. 사기꾼 유니폼은 성별 규범을 가르칩니다.
4. 프로-학교 안전 향상	4. 죄수-아이들은 자유로운 선택을 운동하지 않는다
5. 프로 명확한’적절한 드레스’규칙	5. 죄수 유니폼은 종교적 표현을 위반할 수 있습니다
6. 프로 유니폼은 학교의 명성을 향상	6. 죄수 유니폼은 학교 간의 사회 계급의 차이를 강조
7. 프로 유니폼은 학생의 초점을 높일 수 있습니다	7. 단점-덜 눈에 띄는 다양성이 있습니다
8. 학교의 종교적 정체성의 프로 보호	8. 콘-그것은 경찰에 교사에 대한 또 다른 일이
9. 친 학교 무단 결석을보다 쉽게 식별 할 수 있습니다	9. 죄수-부모는 학교 일 주위에 세탁 루틴을 관리 할 필요가
10. 프로-적절한 스포츠 복장	보장 10. 단점-유니폼을 찾는 데 어려움

교복의 장점

경제성

많은 학교는 의도적으로 부모가 유니폼에 돈을 엄청난 금액을 지불 할 필요가 없도록,예:”흰색 폴로 셔츠와 회색 반바지”로,아주 기본적인 유니폼을 선택합니다. 많은 저가 의류 매장 또한 생산 하 고 신학기 판매 하는 동안 저렴 한 비용으로 이러한 일반적인 균일 한 적합성 옷을 배포 하는 노력을 확인 합니다.

학생들이 유니폼으로 학교에 입을 수있는 전형적인 흰색 폴로 셔츠 5 팩은 어린이가 다른 옷을 입는 옷보다 훨씬 저렴할 것입니다.

또한,교복이 없는 학교의 아이들은 정기적으로 의상을 갈아입어야 한다는 압박감을 느끼지만(비용을 더하면),강제적인 반복 착용

핸드미다운 옵션

교복이 있는 학교에서는 아이들이 유니폼을 벗어난다면 핸드미다운 의상으로 교복을 무료로 제공하는 것이 일반적이다. 이 비용 없이 그들의 아이 들을 위한 유니폼에 액세스 하는 가난한 가족을 돕는 효과가 있다.

매달 유니폼에서 자라는 아이들의 수가 많기 때문에 새로운 유니폼과 중고 유니폼이 과도하게 공급되는 경향이 있습니다. 그 결과,유니폼이 절실히 필요한 부모는 종종 유니폼을 무료로 제공 할 수 있습니다.

많은 학교에는 프론트 오피스에 핸드 다운 빈이있어 부모가 미리 사랑받는 유니폼을 내려주고 다른 부모가 도착하여 무료 셔츠와 바지를 이산 적으로 요청할 수 있습니다.

가시적 빈곤 감소

모든 어린이가 같은 옷을 입으면 부모가 브랜드 옷을 살 여유가 없는 가난한 아이들은 눈에 띄게 눈에 띄지 않습니다. 그들은 부유 한 아이들과 같은 옷을 입고있을 것입니다.

이것은 자녀의 가족의 재산 수준에 따라 괴롭힘의 가능성을 줄이는 효과를 가질 수 있습니다. 그러나 그것은 또한 가난한 아이들이 다른 사람들과 다르지 않은 것처럼 느낄 수있게합니다. 그것은 공평한 경기장에 떨어져 모든 아이들을 시작하는 것을 돕고,그(것)들에게 다만 다른 학생–더 높거나 더 낮은 부의 인 다른 학생 보다는 더 낫거나 더 나쁘다는 것을 더 안전하게 느끼.

학생들은 더 잘 듣고 집중할 수 있습니다.

국제 교육 관리 저널에 발표 된 크리스 바우만과 하나 크르 스코바의 이번 연구에서 교복을 입은 어린이는 교복이없는 어린이보다 더 열심히 그리고 더 오랜 시간 동안 듣는 경향이 있음을 발견했습니다.

그 결과 교사들은 학생들을 징계하고 학생들이 교사에게 관심을 갖기를 기다리는 데 더 적은 시간을 소비한다는 것을 발견했습니다. 이 교실에서 더 많은 참여 작업 시간에 이르게.

이 발견의 한 가지 잠재적 인 이유는 복장의 적합성이 학생들의 산만 함을 감소 시킨다는 것입니다.

그러나 부모의 학업 성취도에 큰 차이를 발견하지 못한 다른 연구가 많이 있으므로 배심원은 이것이 사실인지 여부에 대해 아직 밝혀지지 않았습니다. 더 많은 연구가 필요합니다.

적절한 스포츠 복장 보장

의무 교복이 없는 학교에서도 체육 수업을 위한 스포츠 유니폼이 있는 경우가 많다. 이는 적합성과 실용성을 모두 포함하여 여러 가지 이유 때문입니다.

첫째,학교 유니폼과 다른 스포츠 유니폼의 독특한 장단점이 있습니다. 즉,스포츠 팀은 유니폼을 달성하는 데 도움이 될 수있는 동지애와 통일감을 가져야합니다. 같은 색상을 착용하면 팀의 성과에 도움이되는 팀 정신을 주입 할 수 있습니다.

둘째,팀 유니폼은 빠르게 공을 전달하거나 게임의 빠른 속도로 지원을 추구하는 팀 구성원을 식별하는 데 도움이 스포츠에 유용합니다.

셋째,스포츠 유니폼은 특별히 설계되고 느슨하게 장착되어있어서 학생들이 신체 활동에 참여하면서 편안함을 느낄 수 있습니다.

체육시 신체활동 증가

네이단 등에 의한 연구. 에 국제 행동 영양 및 신체 활동 저널 스포츠 수업 중에 전용 스포츠 유니폼을 입은 어린이는 그렇지 않은 어린이보다 신체 활동을하는 경향이 있음을 발견했습니다.

이것은 42 개의 학교와 3000 명 이상의 어린이들이 연구 한 상당한 연구였으며,이러한 결과는 교복 문헌에서 더 신뢰할 수있는 결과 중 일부입니다.

논리적으로 이것도 체크 아웃됩니다.

첫째,모든 어린이들이 목적에 적합하고 신체 활동 중에 편안 할 수있는 사전 승인 된 스포츠 복장을 입고 있다면,그들은 옷 산만 함이 적고 수업에 참여하지 못하게하는 잠재적 장벽이 하나 줄어 듭니다.

둘째,이에 대한 또 다른 논리적 근거는 학생들이 수업이 끝난 후(정규 유니폼 또는 비 유니폼 의류로)유니폼을 갈아 입을 수 있다는 것을 알고 있으며,남은 시간 동안 부정적인 결과를 겪지 않고 땀을 흘리고 유니폼을 더럽힐 수 있다는 느낌을 갖는다는 것입니다.

셋째,스포츠 유니폼을 입는 행위는 학생들이 신체 활동을 심리적으로 준비하는 데 도움이 될 수 있다고 주장 할 수 있습니다. 이 유니폼은 학생들에게 운동을 할 때가되었다는 심리적 신호입니다.

덜 괴롭힘

교복은 아이들이 괴롭힘을 당할 수있는 한 가지를 더 제거 할 수 있습니다. 모든 아이들이 같은 옷을 입고 있다면,아이들은 자신의 패션 선택에 대해 서로를 괴롭히지 않을 것입니다.

그리고 고등학생들은 의무적 통일 정책이 도입되면 괴롭힘이 줄어들 것이라는 데 동의하는 것으로 보인다.

그러나 경험적 증거가 항상 이러한 널리 퍼진 믿음을 뒷받침하는 것은 아닙니다. 예를 들어,이 연구는 특정 학교에서 교복이 도입되기 전과 후에 징계 문제에 차이가 없음을 발견했습니다.

유니폼에 관계없이 괴롭힘이 일어날 수 있으며,모든 아이들이 유니폼을 입도록 만드는 것이 실제로 친절을 가르치는 데 아무런 도움이되지 않습니다. 깡패는 깡패가 적극적으로 그렇게하지 않도록 가르쳐하지 않는 한–필요한 경우 드레스 코드 이외의 깡패 대상 일이 될 것입니다.

자신감과 자부심

산체스 등의 연구. 인터뷰 604 중학교 학생들은 유니폼을 착용하는 동안 학생들이 증가 자신감과 자부심을보고 것을 발견했다. 이러한 자신감 증가에 대한 주요 가설은 학생들이 옷을 입는 방식에 대해 그렇게 자각하지 않았다는 것입니다.

그러나 일부 학생들은 유니폼을 통해 자신을 표현함으로써 자신감을 높일 수 있습니다. 새로운 옷을 시도함으로써,아이들은 독특한 정체성을 개발하고 자신에 대해 기분 좋게 만드는 방법으로 더 많은 연습 드레싱을 얻는 법을 배웁니다.

지역 사회에서 학교의 이미지를 향상

학생들이 옷을 잘 입은 것처럼 보이는 더 깨끗한 유니폼을 가진 학교는 유니폼이 없거나 구식이거나 단순한 유니폼을 입은 학교보다 지역 사회에서 더 나은 이미지를 가질 수 있습니다.

그리고 전국초등학교 교장협회의 연구에 따르면 이것이 학교 교장들의 주요 관심사라는 것을 알 수 있다. 이 연구에서 교장의 83%는 유니폼이 지역 사회에서 학교의 이미지를 향상 시켰다고 믿었다고보고했습니다.

여기에서 학교 교장의 주요 관심사는 유니폼이 보내는 메시지와 실제 가시적 인 효과입니다. 유니폼의 학문적 이점이 없다는 것을 강조하는 여러 연구가 있기 때문에,이것은 허영 메트릭처럼 보입니다.

그럼에도 불구하고,잘 차려 입은 학생을 갖는 상징은 새로운 부모를 학교에 끌어 들이고 부모와 공동체를 갖는 것이 학교와 학생을 더욱 가치 있고 존중하는 효과를 가져올 수 있습니다.

학교 정신

학교 정신에는 학교 내의 자부심과 소속감이 포함됩니다. 유니폼을 입으면 도움이 될 수 있습니다. 모든 학생들이 같은 옷을 입고 있다면,그들은 개인주의보다는”팀”이고”함께 일하는”느낌이 있습니다.

위에서 언급한 이 연구는 교복이 학교 정신을 향상시키는 지에 대한 교장의 인식을 조사했다. 유니폼을 입은 학교의 교장 중 77%는 유니폼이 학교 정신에 도움이된다고 믿었습니다.

아침 시간 절약

많은 부모들도 유니폼을 입은 학교를 좋아합니다. 아이들이 무엇을 입어야하는지 정확히 알고 있다면 아침에 준비하는 것이 더 쉽습니다. 착용하게 수락가능한 것이에 관하여 부모와 아이들사이 이리저리 선택 그리고 변화 차림새 또는 논쟁.

92%의 부모들은 학교 유니폼을 입으면 아침에 아이들을 준비시키는 것이 더 쉽다고 생각합니다. 마찬가지로,부모의 93%는 균일 한 정책이 아침에 시간을 절약 할 수 있다고 생각합니다.

중요한 이유 시간이 저장되는 중요한 이유는,부모는 적은 옷장 전투를 인용했다.

학교 운동장의 안전 및 식별 가능

모든 학생들이 교복을 입으면 학교 운동장에 속하지 않는 사람들을 쉽게 식별 할 수 있습니다. 그 사람들은 유니폼을 입지 않을 것입니다.

이것이(이 연구에서 보여 주듯이)학부모와 교사는 유니폼이 학교 안전에 긍정적 인 영향을 미치는 것으로 인식하는 경향이 있지만 학생들은 유니폼이 더 안전하다고 생각하지 않는 이유입니다.

물론,이 인수에 하나의 큰 구멍이있다.

그것은 단지 쉽게 속하지 않는 어린이 또는 청소년을 식별 할 수 있도록합니다. 대부분의 학교에는 교사를 위한 획일한 정책이 없기 때문에 속하지 않는 부모는 보는 교사를 위해 쉽게 혼동될 수 있었다.

물론 학교 안전에 대한 큰 위협 중 하나는 성인이 교사를 사칭하는 근거로 오는 것입니다.

어떤 질문을 구걸:왜 아이들은 유니폼을 입어야하고 교사는 그렇지 않습니까? 인수가 학교 운동장에 아이들이 자신의 유니폼에 의해 식별 할 필요가 있다면,그들은 식별있어 그래서 교사는 유니폼을 착용해야하지 말아야? 그것은 나에게 성인 위선처럼 보인다.

연령 및 성별 식별

유니폼은 어린이의 연령 식별을위한 학교에 유용 할 수 있습니다. 이것은 다른 유니폼을 가지고 다른 년 수준이 필요합니다. 예를 들어,유아는 한 가지 색을 입고 나이가 많은 어린이는 다른 색을 입을 수 있습니다.

이로 인해 학교는 학교를 통해 경찰 운동을 할 수 있습니다. 어린 아이가 나이가 많은 아이들을 위해 예약 된 학교의 일부에있는 경우,그들은 쉽게 식별 할 수 있고(또한 안전에 도움이 될 수 있습니다)자신의 전용 공간으로 보낼 수 있습니다.

이 식별은 성별에 따라 작동 할 수 있으며 성별에 따라 다른 유니폼을 입을 수 있습니다. 예를 들어,한 학교가 모두 소녀이고 한 학교가 모두 소년 인 사립 학교가 두 개 있다면 사립 학교의 정책과 정신에 따라 두 성별이 분리되도록 잘 작동 할 수 있습니다.

편견의 감소

모든 학생들이 같은 옷을 입으면 학생과 교사가 편견을 가질 가능성이 적다고 주장 할 수 있습니다.

예를 들어,어린이가 교사가 싫어하는 특정 종교적 복장을 입으면 교사는 그들을 다르게 대할 수 있습니다. 그러나 모든 아이들이 같은 옷을 입으면 교사는 그 아이에게 편견을 가질 가능성이 적습니다.

그러나,이 인수에 명백한 결함이있다. 그것은 편견을 줄이지 않습니다.왜냐하면 어떤 아이들에게 그들의 문화나 종교에 맞는 방식으로 옷을 입을 수 없다고 말하는 것은 잠재적으로 편견이기 때문입니다.

여행 중 식별

바쁜 장소로의 학교 견학은 교사들에게 스트레스가 될 수 있습니다. 교사는 같은 공간에 대중의 많은 다른 구성원이있는 동안 클래스의 모든 학생들에 눈을 유지해야합니다.

유니폼은 이러한 상황에서 매우 유용합니다. 교사는 쉽게 모든 학생들이 그들의 다음 지침에 대한 준비가 보장하기 위해 제복을 입은 모든 사람들을 카운트 오프 할 수 있습니다.

‘적절하게 옷을 입는 법’배우기

모든 문화권에는 허용되는 복장 형태에 관한 규칙이 있다. 일반적으로,이러한 성적으로 도발적인 옷을 입고 하 고 그들에 모욕 또는 도발적인 징후와 의류를 착용 하지 함께 할 수 있다.

유니폼은 학생들에게 착용 할 수 있고 받아 들일 수없는 것으로 간주되는 것에 대한 일련의 지침을 제공합니다.

그리고 학부모와 학교 행정가들은 특히 종교 학교에서 의무적 인 교복의 핵심 이유로 이것을 종종 인용하는 것으로 보인다.

그러나 이것은 또한 배타적 복장에 대한 우려를 제기합니다. 다른 사람들은 무엇이 적당하고 적절하지 않은지에 대해 다른 생각을 가지고 있습니다. 당신이 당신의 가족보다 더 보수적 인 가치를 가진 학교에 다니는 경우,당신은 특히 자신의 가치를 준수하지 않는 임의의 드레스 코드에 의해 제약을 느낄 수 있습니다.

어린 시절을 보호하고 연장

대부분의 사람들은 섹슈얼리티와 섹슈얼리티가 어린 시절과 관련되어서는 안된다고 믿는다. 학교 유니폼을 시행함으로써,아이들은 사회의 대부분이 어린 나이에 부적절하다고 생각하는 성적으로 연상시키는 옷을 입는 것을 권장하지 않습니다.

따라서,유니폼을 시행함으로써,아이들은 반대(또는 같은!)섹스,또는 성적으로 도발적인 옷에 대한 생각.

무단 결석을 식별 할 수 있습니다

나는 우리 모두가 유니폼을 입고 학교에서 자랐습니다. 경찰은 종종 학교 하루 동안 유니폼을 입고 마을을 돌아 다니는 학생들에게 접근했습니다. 그들은 우리가 학교에 있어야하는지 물어볼 것입니다(때로는 학교에 전화하기도합니다).

만약 학생들이 무단 결석을 한 것으로 판명되면 경찰은 그들을 학교로 데려다 줄 것이다.

따라서 유니폼은 학교 연령의 아이들이 항상 있어야하는 곳을 지역 사회 전체가 감독 할 수있는 유용한 방법이 될 수 있습니다.

물론,아이들은 옷을 갈아 입음으로써 간단히 해결할 수 있습니다.

그들은 성 규범을 가르친다

많은 보수적인 부모들은 자녀들이 사회의 성 규범에 따라 자라기를 원한다. 소년들은 지도자가 되고,소녀들은 숙녀로 성장한다.

오늘날에는 성별 규범이 사회와 어린이에게 점점 더 나쁜 것으로 여겨지지만 일부 부모는 여전히 자녀를 위해 이것을 원합니다.

그래서 그 부모들에게 유니폼은 긍정적 일 수 있습니다. 소녀들은 스커트와 드레스를 입는 법을 배우고,소년들은 반바지를 입는 법을 배웁니다. 심지어 이러한 균일 한 요구 사항은 메시지를 보내-그것은 반바지보다 치마에 거칠고 공중제비 활동을하는 것이 더 어렵다!

어린 나이부터 성별에 맞는 의상을 입도록 자녀를 양육함으로써 학교는 아이들에게’성별을 어떻게 행동하는지’를 보여주고 있습니다.

나는 개인적으로이 부정적인 것으로 간주하지만,많은 부모는 긍정적 인 것으로 볼,그래서 나는 그들을 위해 여기에 배치했습니다!

학교의 종교,문화 또는 사회 계급 정체성 보호

공립학교는 일반적으로 주류와 다른 종교적,문화적 또는 사회 계급 정체성을 가지고 있지 않습니다.

그러나 많은 사립 학교는 다음과 같은 특정 제휴 관계를 가지고 있습니다:

• 종교와 제휴.
• 상류층 표시 욕망.
• 특정 문화 그룹(예:국제 학교)과의 제휴.

이 학교의 경우 유니폼은 학교의 가치에 대한 신호로 작용할 수 있습니다. 화요일,2015 년 9 월 22 일 에 블레 이저 날씨는 다음과 같이 될 것이다:.

일부 종교 학교는 전통적이거나 보수적 인 옷을 입는 규칙을 가질 수 있습니다.

이것은 학교의 정체성에 대한 통일 된 감각을 만드는 데 도움이 될 수 있습니다.

갱단 관련 색 구성표 방지

갱단이 활동하는 지역에서는 학교 교복을 통해 갱단 관련 색이 학교 운동장에서 착용되지 않도록 할 수 있습니다. 이것은 학교를 갱이없는 구역으로 만들고 학생 모집을 갱으로 막는 데 도움이 될 수 있습니다.

학교에서 갱단의 눈에 보이는 징후가 없으면 갱단의 영향력과 인식 된 힘이 감소합니다. 또한 학생들이 입고있는 의류에 따라 학교 운동장에서 서로를 대상으로 라이벌 갱 그룹의 기회를 최소화 할 수 있습니다.

또한,갱단에 소속되지 않은 학생들은 갱단의 가시성이 감소되면 더 안전하게 느낄 수 있습니다. 갱단의 협박 휘장은 매일 학교에서 그들에게 보이지 않을 것입니다. 여기에 갱과 학교 유니폼 사이의 관계에 대해 자세히 알아보기.

유니폼은 평범한 옷을 드레스 일 재미!

의 재미 하나 마무리하자. 호주에서 우리는”평복 일”라는 일을 가지고하는 데 사용. 우리는 이 일을 대략 일년에 두번씩 있을 것입니다. 그리고 그것은 당신이 원하는 것을 입을 수있는 날이었습니다!

평복 일에 리드 업에서,우리는 앞으로 갈 것,그래서 우리의 최선의 행동에있을 것입니다. 그 날은 좋은 행동에 대한 보상이었습니다.

평복 일에,모두가 매우 흥분 될 것입니다. 우리는 밖으로 계획하고 우리가 제일 좋아하는 의상을 입을 것입니다.

이로 인해 교사는 학생들이 행동 할 수 있도록 추가 영향력을 행사했습니다. 그리고 그것은 학생들에게 기대할만한 재미있는 것을주었습니다!

교복의 단점

성적에 영향을 미치지 않음

여러 연구에서 유니폼을 입은 학생 그룹과 그렇지 않은 학생 그룹간에 학업 성취도에 변화가 없음을 발견했습니다. 유니폼에 대한 명확한 학문적 이점이 없다면 유니폼은 무의미하다고 주장 할 수 있습니다.

유니폼을 입는 것의 진정한 이점은 숨겨진 커리큘럼,즉 학업 커리큘럼에 속하지 않는 학교에서 가르치는 것입니다. 여기에는 규율 및 적합성과 같은 것들이 포함됩니다. 그러나 이러한 것들을 가르치는 것이 학교의 역할이든,논쟁의 여지가 있습니다. 학교는 성적에 초점을 맞추고 적합성 및 규율을 강화하지 않아야합니까?

표현의 자유 부족

미국의 공립학교에서 교복을 집행하는 것의 합법성과 합헌성에 의문을 제기하는 사람들도 있다. 헌법 수정 제 1 조는 언론의 자유를 보호하며,이는 또한 자유로운 복장을 보호 할 수 있습니다.

그러나 지금까지 대법원은 제복의 합헌성에 대해서는 아무런 언급도 하지 않았다. 1969 년,그것은 가까이 있어,하지만 베트남 전쟁에 항의 하기 위해 검은 완장을 착용 하는 학생 들의 권리를 지지.

전반적으로,여기서 핵심 인수는 드레스 코드가 창조적 인 표현을 제한한다는 것입니다. 우리의 교육 시스템이 창의적이고 비판적이며 자유로운 생각을 가진 사람들을 구축하기를 원한다면 유니폼은 부적절한 것처럼 보입니다.

유니폼은 문자 그대로 사람들을 균일하게하는데,’유니폼’은’동일’을 의미합니다.

우리는 학교가 우리 모두를 똑같이 만들고 싶어합니까? 이것이 바로 오늘날 교육 시스템의 문제가 아닌가?

눈에 보이는 다양성은 좋은 일이 될 수 있다

교복을 주장하는 사람들은 왕따를 방지한다고 말한다. 그것은 그들이 무엇을 입고 있기 때문에 서로 놀리는에서 아이들을 중지합니다.

그러나 우리가 다문화 세계를 원한다면 학교는 우리의 다양성과 그것이 좋은 것에 대해 이야기하기에 완벽한 장소가 아닌가?

그러나 모든 아이들이 유니폼을 입도록 만들면서,우리는 다양성을 숨기고 있습니다(“양탄자 아래 청소”). 우리는 그것에 대한 대화와 축하를 막고 있습니다.

따라서 유니폼은 다양성이 눈에 보이고,축하되고,논의되어야하는 세계,특히 학교에서 구식이라고 할 수 있습니다.

복장 규정의 선택 부족

교복의 또 다른 주요 문제는 아이들이 종종 복장 규정이 무엇인지에 대해 말할 기회를 얻지 못한다는 것입니다. 많은 유니폼 드레스 코드는 수십 년 된,그리고 현재 유니폼을 입고 아이들은 단지 그들이 착용 말하는거야 착용.

그러나,당신은 공정하고 민주적 인 학교가 유니폼을 입은 아이들이 어떻게 생겼는지 선택하게 할 것이라고 생각할 것입니다.

불행히도,일반적으로 이러한 결정을 내리는 것은 교사,관리자 및 부모입니다. 더 나쁜,때로는 유니폼을 선택 하는 고용 외부 회사입니다. 아이들은 거의 상담을받지 않습니다.

우리가 학교에서 어떤 종류의 사람들을 키우고 있는지에 대해 무엇을 말합니까? 우리는 준수 양,또는 지역 사회 의사 결정에 적극적으로 참여하는 창조적 인 사람들을 제기 할,그것은 직접 영향을 미치는 결정에 관해서 특히?

관련:31 학교 복장 규정 예

유니폼은 추악 할 수 있습니다

이것은 매우 피상적 인 점처럼 보일 수 있지만 심각합니다. 우리는 아이들이 스스로 추악하다고 생각할 수있는 옷을 입도록 강요하고 있습니다. 사람들에게 매력적이지 않다고 생각하는 것을 입으라고 말하는 것은 조금 불공평 해 보입니다.

일부 학교를 둘러 보면 갈색,겨자 및 회색을 포함하는 색 구성표가 있으므로 대부분의 사람들은 선택의 여지가 있다면 착용하지 않을 것입니다!

물론 이것은 가장 심각한 점이 아닙니다. 그러나,아이들을 위해,그것은 참으로 매우 심각한 하나가 될 수 있습니다. 그들은 매일 그것을 처리해야합니다!

종교적 표현의 위반

이것은 교복에서 가장 심각한 문제 중 하나입니다. 매우 엄격한 드레스 코드 규칙을 가진 종교가 있습니다. 여기에는 특정 색상,머리 덮개,심지어 의식 용 칼(일부 시크교도의 경우)을 착용해야하는 것이 포함됩니다.

엄격한 통일 정책을 시행하면 종교의 자유를 침해할 수 있습니다.

내가 학교에있을 때,우리는 무슬림이었고 히잡을 입은 한 소녀를 학교에 두었습니다. 그녀의 부모는 그녀가 입을 수있는 유니폼에 대해 학교 교장과 협상해야했습니다.

하루의 끝에서,그녀의 어머니는 그녀에게 학교 색상이었다 히잡을했다,모두가 행복했다. 그러나 종교적 요구 사항과 학교 유니폼 정책의 차이 때문에 여전히 협상이 필요했습니다.

교복은 부모의 협력이 필요하다

교복은 학교와 부모 사이에 갈등을 일으킬 수 있다. 나는 가끔 유니폼에서 학교에 올 것입니다 누구와 함께 학교에 갔다 한 여자를 기억. 그녀는 곤경에 빠져 점심 시간에 놀 수 없습니다.

문제는 그녀의 잘못이 아니 었습니다. 그녀의 부모는 종종 그녀를 위해 그녀의 유니폼을 씻지 않을 것,그녀는 선택의 여지가 없었다 의미하지만 비 균일 한 옷을 입고.

여기,내 동급생은 그녀의 잘못이 아니 었음에도 불구하고 곤경에 빠졌습니다.

우리는 부모가 협력하고 통일 정책에 동의 할 필요가 있음을 알 수있다. 그들은 그들의 아이가 유니폼을 입고 있는지 확인해야합니다,충분한 부모가 참여하지 않는 경우,필수 유니폼 정책은 붕괴.

성별 표현 문제

오늘날 우리는 학교에서 성별 규범을 시행하는 것이 어린이의 성별 표현에 위배 될 수 있음을 배우고 있습니다. 어떤 여자는 드레스를 입고 싶지 않아. 그리고 때때로 이것은 성별 선택의 문제가 아닙니다. 그것은 단순히 어떤 여자 드레스를 입고 싶지 않아 사실!

여기서 유니폼은 아동의 성별 표현을 위반하는 것으로 간주 될 수 있습니다. 보수적인 노인은 아마 그들의 가치가 오늘 세계를 위해 구식이더라도,착용하기 위하여 무엇을 아이에게 말하고 있다!

사실,이것은 호주의 주에서 큰 문제가되었으며,많은 사립 학교가 소녀들에게 드레스를 입도록 강요했습니다. 주 정부는 개입해야했고,한 정부 감독관은 학교가”다른 시대에 갇혀 있었다”고 말했다.

문화적 차이를 지우는 것

교복은 학교(부자와 가난한 자)의 사회적 계급 차이를 지우는 데 긍정적 인 것으로 여겨지지만,문화적 차이를 지우는 데에도 부정적인 영향을 미친다.

모든 인종,문화 및 민족의 어린이들이 현대 학교에 다닙니다. 그러나 적어도 서양 학교에서는 모두 문화적 표현을 허용하지 않는 서양 복장 규정을 준수해야합니다.

아이들이 자신의 것이 아닌 문화의 옷을 입도록 강요하는 것은 종교적 반대에 관해서 가장 눈에 띄는(그리고 아마도 모욕적 인)것입니다. 그러나 종교적 요소가 없어도 아이들이 유니폼을 입도록 강요하는 것은 문화적 동화의 한 형태로 볼 수 있습니다. 그것은 사람들이 공공 영역에서 자신의 문화를 연습 할 수있는 기회를 거부합니다.

교복 찾기의 어려움

학교가 교복 정책을 시행하기로 결정하면 학부모가 교복을 찾는 것이 얼마나 쉬운지를 고려해야 합니다.

통일 정책을 가진 많은 공립학교는 의도적으로 이것을 쉽게 만듭니다. 그들은 평범한 흰색 또는 파란색 폴로 셔츠로 괜찮을 것입니다.

그러나 더 많은 명문 학교는 종종 복잡한 로고나 디자인을 가진 매우 구체적인 유니폼을 개발할 것입니다. 이 유니폼은 종종 학교 유니폼 상점 또는 소수의 사전 승인 된 인근 상점에서 바로 구입해야합니다.

학년이 시작될 때 유니폼을 손에 넣을 수 있습니다. 모든 부모는 동시에 그들을 얻기 위해 노력하고 있습니다!

이것은 또한 수요가 공급보다 높다는 것을 알고 있기 때문에 상점이 가격을 인상하는 가격 가우 징으로 이어질 수 있습니다.

그들은 사회계급의 정체성을 증진시킨다.

다른 학교의 통일 정책을 살펴보면,어떤 학교는 매우 호화스러운 정책을 가지고 있고,노동계급 공동체에 서비스를 제공하는 다른 공립학교는 단순한 부드러운 폴로 셔츠를 가지고 있음을 금방 알 수 있다.

사실,일부 엘리트 사립 학교는’흰색 칼라’드레스 셔츠를 필요로하는 반면,공립학교는 건설 노동자가 착용하는’파란색 칼라’셔츠를 필요로합니다.

복장 규정의 이러한 차이는 일찍부터 학교 시스템에 대해 불공정 한 것을 드러냅니다:부유 한 사람들은 고성능,고임금 화이트 칼라 일자리(변호사 등)를 위해 자란 엘리트 학교에 갈 수있는 선택의 여지가 있습니다.). 제공 하는 유니폼의 종류에 의해 본 많은 공립학교는 더 겸손 하 고 육체 노동 작업에 대 한 착용을 기대 하는 편안한 옷을 입고 사람들을 제기 하는 것으로 나타납니다.

다시 말해,유니폼은 사람들이 성별 규범을 받아들이도록 훈련시키는 것이 아닙니다. 또한 사람들이 사회 계급 기반 정체성을 받아들이도록 훈련시킵니다.

교사가 경찰에게 또 다른 것

의무 교복은 교사가 걱정해야 할 또 하나의 일입니다. 교사가 과도하게 일하고 과소 지불되는 세상에서 교사는 학생들이 입는 것에 대해 걱정할 필요가 없다는 것이 더 좋을 수 있습니다.

또한,전원 여행을하는 교사,그것은 교사들에게 곤경에 아이들을 얻을 수있는 변명을 제공합니다. 뽑지 않은 티셔츠를 입는 것과 같은 작고 사소한 문제는 아이를 곤경에 빠뜨릴 수 있습니다.

여기,오히려 교육에 초점을 맞추고 학교보다,그것은 니트 따기와 학생들의 왕따에 초점을 맞출 수 있습니다(교사로서,나는 교사가 자신의 교육과 관련이없는 것들에 따라 학생들을 왕따 얼마나 자주 볼 수있는 진짜 문제가).

선행 비용

교복이 어린이를위한 비 균일 한 복장보다 더 저렴한 선택이 될 수 있다는 논쟁의 여지가 있지만,일부는 여전히 교복을 의무화하는 것이 부모에게 비용 부담을 더한다고 주장합니다. 부모는 학교에 있든 상관없이 자녀를 위해 매일 옷을 사야합니다. 아이들은 주말과 방학 동안 착용 할 수있는 뭔가가 필요,결국!

따라서 학년이 시작될 때 종종 부모는 계획하지 않은 돈을 한꺼번에 뽑아야합니다.

예를 들어,런던 경제 학교의이 보고서는 영국의 한 부모가 학년이 시작될 때 자녀의 유니폼에 대해 310 을 지불해야하는 사례 연구를 지적합니다. 그녀는 정부로부터 생계에 살고 있었다 같은 여자는 특별한 금융 긴장을 받고 있었다,이는 한 달에 556,000,000 이었다. 이 경우 유니폼은 한 달 동안 가족 수입의 절반 이상을 차지했습니다.

요약 이미지

결론

분명히 교복의 장단점이 많다. 그러나,이 기사를 위해 연구할 때 나가 실현한 1 개의 것은 연구안에 많은 다른 의견 있는다 고 이었다. 일부 연구 논문(예:내가 여러 번 인용 한 연구 논문)은 학교 유니폼에 매우 편향된 것처럼 보입니다. 그리고 일부 학술 연구는 특히 유니폼이 성적을 증가 시켰는지 여부에 대해 상충되는 정보를 발견했습니다.

다른 말로 하면,이 논증들의 대부분은 철학적이고 가설적인 것 같다. 사람들은 자신의 가치,의견 및 배경에 따라 필수 교복 논쟁의 양쪽에 착륙 할 수 있습니다.

내가 개인적으로 정말 흥미로운 발견 한 또 다른 것은 아이들이 유니폼을 부정적으로 보았다 유니폼을 착용하지 않은 내 친구가 있었다-그들은 창조적 인 표현의 억제를위한 도구로 그들을 보았다 심지어 작은 공산주의자를 찾고 그들을 언급! 반면,아이로 유니폼을 입고 내 친구는 그들에게 훨씬 더 긍정적이었다.

나를 위해,이것은 우리의 배경과 경험이 우리가 논쟁의 한쪽 또는 다른 쪽에 앉도록 얼마나 조절했는지 보여줍니다. 그래서,나는 당신이 진정으로 다른 관점에 대해 생각하고 당신이 중립으로 토론에 와서 가능한 한 사고 방식을 열 수 있는지 확인하는 것이 좋습니다 것(그 모든 가능한 경우!).

원본 및 학술 연구를 인용

바우만,C.&Krskova,H.(2016). 학교 규율,교복 및 학업 성적. 국제 교육 관리 저널,30(6),1003-1029 쪽. 1990 년대 초반,1990 년대 초반,1990 년대 초반,1990 년대 초반,1990 년대 초반,1990 년대 초반,1990 년대 초반,1990 년대 초반,1990 년대 초반,1990 년대 초반,1990 년대 초반. 학교 유니폼: 두 개의 기독교 학교의 목표와 성취에 대한 질적 분석,기독교 교육 연구 저널,15(2),143-168. https://doi.org/10.1080/10656210609485000

그레고리,에스 엘.(2013). 학교 유니폼 정책의 영향에 대한 고등학생의 인식. 박사 학위 논문. 아칸소 대학. https://scholarworks.uark.edu/etd/592

한,에스(2010). 도시 학교의 필수 통일 정책:범죄 및 안전에 관한 학교 조사 결과:2003-04. 국제 교육 정책 및 리더십 저널,5(8). https://doi.org/10.22230/ijepl.2010v5n8a253

말링,더블유.(1996). 스콘 핸드 코드: 공립학교에서 복장 규정의 합헌성에 대한 분석. 미네소타 법률 검토,80(1):715. https://scholarship.law.umn.edu/mlr/2492

모리스,이자형. ‘그 셔츠를 입어 라!’도시 학교의 인종,계급,성별 및 규율. 사회 학적 관점. 48(1): 25-48. https://doi.org/10.1525%2Fsop.2005.48.1.25

Nathan,N.,McCarthy,N.,희망,K.et al. (2021). 학교 유니폼이 학교에서 초등 학생의 신체 활동에 미치는 영향:클러스터 무작위 통제 시험의 결과. 행동 영양 및 신체 활동의 국제 저널,18(17). https://doi.org/10.1186/s12966-021-01084-0

전국 초등학교 교장 협회. (2013). 오른쪽 적합:교복에 교장. 커뮤니케이터,36(12). 2012 년 11 월 15 일,2013 년 12 월 15 일,2013 년 12 월 15 일,2013 년 12 월 15 일,2013 년 12 월 15 일,2013 년 12 월 15 일. 중학교 유니폼:학생 의견,징계 데이터 및 학교 경찰 데이터. 학교 폭력 저널,11(4),345-356. https://doi.org/10.1080/15388220.2012.706873

벨더,제이(2012). 통합 학교의 졸업 및 징계율에 대한 교복의 구현 및 영향에 대한 분석. 박사 학위 논문. 노스 웨스트 미주리 주립 대학). https://www.nwmissouri.edu/library/ResearchPapers/2012/Velder,%20 제시카.2018 년 11 월 1 일,서울시 강남구 테헤란로 107(역삼동),서울시 강남구 테헤란로 107(역삼동)