다루는 주제
전체 론적 개발이란 무엇입니까?
전체적 발달은 인간 두뇌의 여러 측면 또는 능력을 개발하는 것을 목표로하는 학습의 포괄적 인 접근 방식입니다. 기존의 교육 및 학습 시스템은 지적 능력의 개발을 목표로합니다. 그러나 전체 론적 성장은 신체적 능력,지적 능력,인지 또는 정신적 능력,정서적 능력 및 사회적 기술의 개발을 목표로합니다.
물리적 능력 개발에는 다음이 포함됩니다:
- 걷기,달리기,등산 등과 같은 총 운동 기술 개발 총 모터 기술은 몸 전체의 움직임을 포함한다.
- 정신 운동 능력의 발달–이들은 5 개의 감에서 의식이 있는 배우기에 응하여 생기는 정밀한 모터 운동의 아주 광범위를 나타납니다-광경,접촉 및 청각에서 주로. 예를 들어–그림 그리기,야채 자르기,점토 모델 만들기,컴퓨터 키보드 타이핑,의료 수술,운전,글쓰기 등.
지적 능력 및 인지 능력 발달에는 다음이 포함됩니다:
- 정보와 경험에서 배우는 능력의 발달-이것은 자료와 정보에서 배우기 관련시킵니다;활동,등등을 하기에서 배우기.
- 추상적 사고 능력 개발-비언어적이거나 육체적으로 존재하지 않는 개념,아이디어,원칙 및 대상에 대한 이해와 사고.
- 이해 능력 개발-서면 및 구두 정보를 이해하고 이해하는 능력.
- 논리적 및 분석적 사고 능력 개발-사건 및 상황 뒤에있는 이유 분석,사건 또는 상황 뒤에있는 원인 이해 등
- 비판적 사고 능력 개발-개념,아이디어,문제 및 문제 등을 검토합니다.
- 창의적 사고 능력 개발-문제를 해결하는 새로운 방법에 대한 생각;시각화;새로운 아이디어에 대한 생각;기타.
- 문제해결능력 개발-다양한 개념,해결책 등을 활용한 문제해결
정서 능력 발달에는 다음이 포함됩니다:
- 개인 내 능력의 개발-이것은 자기 이해(자신의 강점과 약점,자신의 능력 등에 대한 이해)를 포함합니다.)그리고 자기 믿음.
- 대인 관계 능력 개발-다른 사람들을 이해하는 능력;다른 사람들이 의사 소통하는 것;관계 구축 등
- 자기 조절 능력 개발-자신의 감정과 감정을 통제하고 조절하는 능력.
- 감정 이입의 개발-다른 사람의 감정과 감정을 이해하고 공유 할 수있는 능력.
- 사회적 역량 개발-여기에는 다른 사람들과 상호 작용하고 의사 소통하는 능력,팀에서 일하는 능력,조정 및 다른 사람들과의 협력 등이 포함됩니다.
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사회적 기술 개발에는 다음이 포함됩니다:
연구에 따르면 재미있는 학습 경험을 통해 학생들은 광범위하고 역동적이며 상호 연결된 기술을 빠르고 효과적으로 습득 할 수 있습니다.
전체론적 성장을 위한 교사와 상담자의 목표는 모든 어린이의 개별 능력을 차트로 표시하고 자신의 능력을 아동의 연령 규범과 비교하는 것이다. 비교 분석 및 관련 측정 값과 함께 그 결과는 아이의 특성과 그/그녀의 환경의 측면이 그/그녀의 성장과 발달에 영향을 미치는 상호 작용할 수있는 방법을 설명하는 데 사용됩니다.
학생들의 전체 론적 발전은 신체적,정서적,영적,관계 적,지적 측면과 같은 많은 요소를 다루고자합니다. 전체 론적 접근 방식의 중요성은 걷기,달리기,말하기,미세 운동 기술 등을 포함하여 무대 현명한 방식으로 다양한 기술을 배우는 어린이라는 사실에 있습니다.
왜 전체 론적 개발인가?
요즘 대부분의 기업이나 조직은 학생의 전반적인 학업 성적을 고려할 뿐만 아니라 다양한 직업을 모집 할 때 학생들의 전체적인 발전을 고려합니다. 이것은 학교와 대학 학생들의 전체적인 발전을 매우 중요하게 만듭니다.
부모들이 하루 종일 자녀와 함께 보내곤 했던 날들은 사라져버렸다. 기술이 발전하고 교육 방법이 변화함에 따라 부모는 이제 자녀가 학습의 거의 모든 측면에 더 참여하고 참여하도록 만드는 데 관심이 있습니다. 전체론 발달 의미는 양육에 있는 많은 중요성을 달성했다.
처음부터 아이는 새로운 것을 배울 수 있는 다양한 스포츠와 활동에 노출된다. 이로 인해 학생들이 학교에서 가르치는 방식이 완전히 바뀌 었습니다. 새로운 시대의 기술과 교육 방법의 도래와 함께,사전 학교에서 아이의 전반적인 전체적인 개발은 필요성이되었다. 같은 이유로 초등 및 중등 학교의 학생들의 전체 론적 발전 또한 중요하게되었습니다.
전체 론적 발달의 핵심 요소
우리는 아동의 전체 론적 발달에 대해 이야기 할 때,우리는 그것이 중요한 전반적인 발달임을 이해해야합니다. 따라서 전체 론적 성장은 다음과 같은 방식으로 아동 성격 발달을 목표로한다:
인지
인지 발달은 뇌와 그 발달,즉 아동의 지능과 관련이있다. 평균 두뇌는 5 세까지 잠재력의 90%까지 발달하므로 유치원에 입학하는 어린이는 이미 두개골 용량 측면에서 완전한 발달에 가까워지고 있습니다.
젊은 마음이 정보를 흡수하고 알아 차리고 특정 활동과 행동을 채택하는 데 더 빠르다는 것은 잘 알려진 사실입니다. 적절한지도와 함께,이 신선한 마음은 훨씬 더 마스터 할 수 있습니다. 인지 발달에는 사고,문제 해결 및 개념 이해가 포함되며 전체 론적 개발의 중요한 요소 중 하나입니다. 아이의 전체론 발달안에 아주 중요한 요인 이다.
언어
언어와 연설은 교육 과정의 필수적인 부분입니다. 잘 말하고 분명히 말하는 것은 오늘 세계에 있는 필요한 기술이다. 5 세 미만의 어린이는 언어 능력을 빠르게 포착하고 잘 피어납니다. 뇌가 빠르게 발달하기 때문에 시력,소리 및 언어 패턴을 자극 할 필요가 있습니다. 아이들은 모국어로 된 작은 단어로 시작하여 천천히 복잡한 문장으로 이동합니다. 점차적으로,변화는 다른 언어,일반적으로 영어 또는 제 3 언어로 이루어지며,아동의 전체 론적 발달에서 두 번째로 중요한 요소입니다.
사회-정서적
뇌의 사회적,정서적 측면을 제기하려면 학생들이 감정을 조절하면서 긍정적 인 관계에 대한 조항을 허용하는 경험을 통과해야합니다. 신뢰와 보안은 이것의 근본적인 부분이며,이 없이는 아이가 자라서 불안정 할 수 있습니다.
발달기에 있는 아이는 가장 취약하며 관심과 애정이 필요하다. 신뢰할 수있는 성인과 함께 발견 된 보안은 자신의 능력과 자기 감각에 자신감을 갖고 안전하게 배울 때 첨부 파일과 미래의 감정적 인 연결을위한 강력한 기반으로 이어집니다. 따라서 전체 론적 개발의 세 번째로 중요한 요소로서 교사와 학부모가 전체 론적 성장을 보장하기 위해 안전하고 친근한 환경을 유지해야합니다.
요즘 교육 분야의 일자리는 간병인의 훈련이 필요하므로 젊은 사람들이 자신의 만연한 감정과 내면의 감정에 대한 이해를 자제하거나 통제 할 수 있도록 격려 할 수 있습니다. 뇌가 발달함에 따라 아이들은 분노와 슬픔과 같은 다양한 새롭고 변동하는 감정에 압도 당합니다.
이러한 감정을 담당하도록 가르치기 위해 도움이 필요하다. 분노 관리,감수성,우울증,자아 등을 다루기. 건강한 사회-정서 발달의 측면입니다. 이것은 아이가 전체론 접근안에 관련시키는 발달의 다른 모양에 더 열려있는다 것 을 지킨다.
물리적
아이들이 자유로운 에너지의 작은 공이라는 것은 일반적인 지식입니다. 이 에너지는 전반적인 전체 론적 성장을 위해 필요한 신경 연결을 만드는 데 필수적입니다. 따라서 어떤 형태의 운동과 운동은 신체의 혈류 증가로 이어집니다.
뇌로의 혈류가 증가함에 따라 아이는 새로운 정보와 개념을 습득 할 수있게됩니다. 그것은 아이가 건강하고 적합 할 수 있도록 총 및 미세 운동 능력의 개발이다. 뿐만 아니라,아이들은 자신의 감각 이해를 더 잘 인식하고 미래에 잘 구현하기위한 의미를 인식하는 법을 배웁니다.
결론적으로
오늘날 아이들이 학교에서 요구하는 것은 단지 학업 수업이 아닙니다. 자녀가 건강하고 기능적인 관계를 구축하고 탄력성과 팀 정신을 개발하는 방법을 가르치면서 자신의 자아,감정 및 정신적 협박을 이해하는 데 도움이되는 교육 시스템은 진정한 교육의 형태입니다.
이러한 시스템은 학생의 사기를 높여 국가의 성장과 발전에 기여하는 사회의 올바른 시민이 되면서 자신의 경력에 더 큰 높이를 달성 할 수 있도록합니다. 따라서,학생들의 전체적인 개발은 학교가는 년의 처음부터 매우 중요한 권리입니다.
학교 지도자와 교사는 학교 교과 과정이 학생들의 전체적인 발전을 보장하기 위해 다양한 과외 활동과 통합되어 있는지 확인해야합니다. 학교 지도자와 교사는 직장 생활에서 미래의 성공을 위해 필요한 기술을 이해하면서 직업 카운슬러로부터 전문가의 조언을 구할 수 있습니다.
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