ほとんどは読書が必要な生命技術であることを同意する。 固体読解力の不在では、学生は彼らの学年中そして大人によく途方もない難しさを経験しがちである。
したがって、私たちは苦労している学生をできるだけ早く支援して、彼らが完全な読書の可能性に達するのを助けることが重要です。
苦労している読者が彼らの基本的なスキルや理解力を高めるのを助けることは、読書が彼らにとって雑用の少ないように見え、長期的な学術的成功
親と教育者は、読書の課題で子供を助ける方法を疑問に思って、次の六つのヒントを検討する必要があります:
1. あなたの子供や学生の読書レベルを調べ、そのレベルの本を提供する（または必要なときに助けることができれば少し上）
一部の子供たちは、現在のレベ
学校はあなたの子供の読書レベルをテストすることができます。 彼らはまだあなたに彼らのレベルを言っていない場合は、尋ねます。 また、自宅であなたの子供の読書レベルを評価することができます。 “私の子供の読書レベルを評価する”のためのGoogle検索を行います。”いくつかのオプションが出てきます。
すべての段階で読者のための様々なトピックに関する平準化された本があります。 たとえば、あなたの子供の8年生の科学や地理の本があまりにも挑戦的である場合、同じトピックのいくつかをレビューする低レベルの本があるかも
苦労している読者にそれぞれのレベルに合った資料が与えられている場合、あなたは彼らの一般的な読解力と全体としての読書への関心の両方
2. 子供たちは、彼らが読むものを選択してみましょう！
子どもたちは学校で何を読んでいるのかについてほとんど発言していませんが、自分の読書教材を選択できるようにすることで、子どもたちの読書力を向上させることができると研究ショーを行っています。
COVID-19のパンデミックにより、図書館や書店への移動は近い将来危険にさらされていますが、本を購入する際には便利なデジタルオプションが豊富
これを念頭に置いて、子供たちと一緒に座って、どの本を購入すべきかについての入力を得てください。 適切な読書資料を探しているときは、あなたの子供に本物の関心のあるものを探してください。 例えば、あなたの子供がスーパーヒーローのファンなら、好まれたジャンルに合う本のために目を離さない。
子供たちに選択肢があることを示すことで、状況をより高度に制御できるようになります。 子供たちは一般的に読書と学業を関連付けるので、すべての本が本質的に学術的ではなく、読書が楽しいことができることを認識することが重要で
彼らが特定のトピックについて読むことを楽しむならば、彼らはそれらに興味を持つ可能性がはるかに高く、材料を理解する意欲が高くなり、自然に読解力が増すでしょう。
3. 現実的な目標を設定します。
苦労している読者を助けるために出発するとき、それらを圧倒することを避けることが重要です。 子供の気分、注意力、読書能力、および材料への関心は、すべてのタスクに滞在する彼らの動機に影響を与えることができます。
子供たちがすぐに成功を感じることができ、落胆したりあきらめたりしないように、小さな目標を設定し、徐々にあなたの方法を働くことをお勧めし
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例えば、”スーパーヒーローのこの本（例えば、一年生レベル）から一緒にページを読んでみましょう。”
あなたの子供がモチベーション、スタミナ、自信を構築するように、読書はそのような雑用のように感じることはありません、あなたはあなたの子供/学生の目標をゆっくりと増やすことができるようになります。 例えば、”この本（二年生レベル）から二つのページを読んで、主なアイデアについての絵を描きます。 その後、あなたの好きな番組を見ることができます。
日常生活を守る
研究は、子供のための日常生活を設定することの肯定的な効果を示しており、読書はそのルーチンの一部になる可能性があります。
あなたの子供と読書目標を設定するとき、彼らの毎日のルーチンにそれらを構築します。 この繰り返しと練習は自然にスキルを向上させます。
次のようなミニスケジュールが役立ちます。
午後3時:
- おやつを食べる（15分）
- 選択したトピックについて（必要に応じて支援付き）10分間読む
- お気に入りの番組を30分間見る
最終的には、一日30-60分を読むことは練習のために驚くべきことでしょう。 しかし、子供が成功する場所を開始し、それが休憩の前に1分または1段落のような小さなセグメントであっても、そこから構築することが重要です。
視覚化を練習し、理解を向上させるためにあなたの子供との接続を作ります。
女性が財布を盗まれるのを救うスーパーヒーローについての本を読んでいるとしましょう。 あなたは、一緒にシーンの絵を描く似たような概念でYoutubeでビデオを見つけたり、シーンを再現/演技することによって、視覚化であなたの子供を助けること
研究は、理解を向上させるために視覚化戦略を使用することの利点を示しています。
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研究はまた、子供たちが以前の知識や経験とのつながりを作るのを助けることが読解力を向上させることを示しています。
例えば、「いとこのジョニーが大学で財布を盗まれた時を覚えている」とか、「年上の子供たちが彼の鞄を盗もうとしたときに若い男の子を保護した10代の10代について読んだ他の本を覚えている」と言うかもしれません。”どのようにこれらの物語は、私たちと同じ/異なるのですか？”
接続を作ることは、子供たちが新しい概念やアイデアを視覚化し、理解するのに役立ちます。
より多くの読解支援のための推奨記事：両親が自宅で試すことができる3つの研究ベースの読解戦略：Chunking。 監視と聞き取り
子供と生徒の読書の課題を注意深く監視し、懸念があるときはすぐに介入してください。
最も本質的なスキルの場合と同様に、子供たちが読むことを学ぶペースは子供によって異なります。 いくつかの子供たちは比較的簡単に読書レッスンを処理することができますが、他の人は一貫して書かれた言葉の意味を理解するのに苦労し
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残念ながら、苦労している読者は常に発言するわけではなく、助けを求めることに抵抗することは、何年もの恥ずかしさ、不安、学術的困難をもたらす可
このため、親や教育者は子供の読解力を注視し、すぐに観察する問題に対処することが不可欠です。
子供や生徒の読書について懸念があり、余分なサポートや特別な学習戦略が必要な場合は、子供の学校や医師に相談して、適切な担当者に紹介して子供を評価してください。
結論
全体として、効果的な研究ベースの介入により、読書に関する懸念に直ちに対処することが重要です。 これは、読書の課題が個人の生活の質に与える可能性のある影響を減らすためです。
苦労している読者や新しい読者と仕事をするときは、次のことが重要です:
- 学生の読書レベルにとどまるか、または近くにいる
- 小さな目標を設定する
- 毎日の読書練習を目標にしたルーチンを確立する
- 学生が読書
- 読書を監視し、必要に応じてできるだけ早くサポートに介入する
また、若い学生を対象とし、研究ベースの実践から開発された以下の読書プログラ:
- 読書ヘッドスタートプログラム
- 子供の読書プログラム
- TLCで読む
基本的な読解力と読書の流暢さに苦しんでいる学生のためのより多くのサ:
- 研究ベースのプログラム”読書卵”は、子供たちが基本的な読解力と読解力を向上させるのに役立ちます
- あなたの子供の視力の言葉を教えるために5: 早期読書スキル
- 10楽しい研究ベースの活動は、あなたの子供の手紙を教えるために音
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研究は、読みながら聞くことの利点を実証しています。
レイチェルワイズは、教育の修士号を持つ認定学校の心理学者とライセンスされた行動の専門家です。 彼女はまたヘッド著者およびCEOであるeducationandbehavior.com、子供のために働く効果的な、研究ベースの戦略を見つけるために、親、介護者、教育者、カウンセラー、セラピストのためのサイト。 レイチェルは、20年以上にわたって学術的および行動的ニーズを持つ個人と協力しており、子供たちとそれらをサポートする大人の生活に肯定的な違い レイチェルのトップの行動戦略については、すべて一つの場所で、彼女の本をチェックアウトし、自信を構築し、子供の行動を改善し、親と教師のためのガ レイチェルがあなたのビジネスのために書くか、行動か学術の相談を提供するか、または子供を支える研究基づかせていた作戦についてのあなたの設備で話してほしいと思えば、彼女にで電子メールを送って下さい[email protected].