政府は、規律の悪い学校は、教室の混乱を防ぐために”模範的な行動慣行”を持つ人々から専門家の助けを得ることができると発表しました
“模範的な行動慣行”を持つ学校は、全国の学校の基準を高めるための作業の一環として、規律を改善するための政府の£10百万プログラムをリードするよう招待されています。
有名な行動の専門家の支援を受けて、これらの学校は、彼らの行動文化を好転させるために助けを必要とする人々と協力して働き、頭と上級指導者に、彼らが貧しい規律に取り組むために必要なツールを装備する。
Gavin Williamson教育長官は、「生徒は、悪い行動に対する言い訳がなく、すべての生徒に高い期待が設定されている環境で最もよく学びます。 悪い訓練はレッスンを中断し、子供を握り、そして教師に対する深遠な効果をもたらす。
“全国各地で、素晴らしい行動文化を持つ学校が、生徒にとって信じられないほどのことを達成している例を見ています–私たちの学校で基準をレベ だからこそ、私たちはすべての学校に必要なツールを提供することに決めました。
行動の専門家からの学校のためのサポートの教育省の発表についてコメントし、博士メアリー Bousted、全国教育連合の共同書記長は、言った：”我々は、学校で良い行動を促進するためのイニシアチブをサポートしています。 敬意を表する、よく秩序教育と学習環境は、効果的な教育と学習のために不可欠です。 しかしこの発表は、部屋の中の象を無視しています。 あまりにも多くの子供たちの生活ははるかに困難になっている–より多くのケアに移動している、貧困の中に閉じ込められている、と急性の精神的健康状態を持っています。 この発表は、例えば、18歳未満のカウンセリングのための受け入れられない待機リストなど、実用的な障壁を無視しています。政府は、”レベルアップ”は教育的介入によってのみ達成できるとふりをしたいと考えていますが、それはできません。 私たちは、生徒の排除を防止し、減らすことは、子供のサービス全体でマルチエージェンシーアプローチとコラボレーションを必要とすることを示す証拠の三十年を持っています。
“平準化には、効果的な牧歌的なシステムと教師が戦略を共有し、苦労している子供たちと個別に働くための時間のために学校が必要とする資金を復 肯定的な行動をサポートするには、教師が学生とその家族との強い関係を構築し、興味深い科目の範囲を提供するための時間が必要ですが、最近のカ
「頭と教師は、生徒を支援するためにもっと何をしたいのかをあまりにも鋭く認識しているだけですが、資金と人員削減のためにはできません。 この欲求不満は、教師の募集の危機のドライバーの一つであり、我々は長期的な解決策を見つけるためにしている場合、政府は職業と建設的に従事しなけ
“この発表は、より多くの教師が去っている恵まれない学校への圧力については沈黙している。 ギャビン-ウィリアムソンは再びOfstedに肯定的な言及をしました,それは職業を残すために教師を駆動するOfstedであるという避けられない事実を逃しています,”
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