子供たちはあなたの助けが必要です

多くの子供たちは数学に苦労していますが、いくつかの困難は少しの不満を超え あなたの子供の数学の悩みが深刻で永続的である場合、それらは計算障害と呼ばれる学習障害の徴候である可能性があります。

計算障害は、子供が数学や数ベースの操作を理解し、学び、実行する能力に影響を与える特定の学習障害を記述するために使用される用語です。

有病率に関する研究は限られていますが、小学生の5〜7％が計算障害を患っている可能性があると推定されています。 また、現在、計算障害は両方の性別で均等に発生すると考えられています。

数学のクラスのすべての困難—深刻なものでさえ—計算障害によって引き起こされるわけではありません。 失読症、視覚的または聴覚的処理、ADHDなどのような障害は、数学の問題を完了する際の期待に応える子供の能力にも影響を与える可能性があります。 また、計算障害を持っている子供たちは、他の学習障害を持つことも可能です。 多くの人がそうです。

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計算障害を持つ幼い子供があります:

• 数字を認識するのが難しい
• 数えることを学ぶのが遅れる
• 数字記号（5）を対応する単語と結びつけるのが難しい
• パターンを認識し、物事を順番に配置するのが難しい
• 数えるときにトラックを失う
• 指のような視覚補助を使用する必要がある

を数えるのを助けるために

そして、数学が学校の日の主要な部分になるにつれて、計算障害を持つ子供たちは次のようになる可能性があります:

• 加算と減算、時間表などの基本的な数学関数を学ぶことが重要な困難を持っています
• 単語の問題やその他の非数値数学計算の背後にある概念を把握することができません
• それがタスクを完了するのにかかる時間を推定することが困難を持っています
• 数学の宿題やテストとの闘争
• 数学の学年レベルで保つことが困難を持っています
• グラフやチャートのような視覚空間的なアイデアを処理するための闘争

数学のクラスが終了したときに計算障害の影響は止まらない。 障害はまた、学校の外の子供たちに影響を与えることができます。 また、計算障害を持つ子供たち:

• 郵便番号、電話番号、ゲームスコアなどの数字を覚えるのに苦労しています
• 変更、請求書の数え、チップの計算、小切手の分割、または何かがどれくらいの費用がかかるかを見積もるなど、お金の問題に苦労しています。
• 距離の長さと、ある場所から別の場所に到達するのにかかる時間を判断するのが難しい
• 方向を覚えておくのに苦労
• 右から左に伝えるのに苦労
• 一貫したスコアキープ、番号戦略、またはカウントを必要とするゲームに簡単に不満を感じる
• 時計を読んで時間を伝えるのが難しい

特定の学習障害の最大の兆候は、能力と適性の間の顕著な不一致です。 計算障害を持つ子供は、英語や歴史などの他の科目でうまくいくかもしれませんが、数学や数学ベースのクラスでは非常に低い成績を持っています。

DSM-5では、計算障害は”数学における障害を伴う特定の学習障害”と呼ばれていますが、”計算障害”はまだ受け入れられている用語であり、学校や学習専門家

計算障害に対する具体的な検査はありません。 次のステップを踏むことはあなたの子供に彼が必要とする調節および助けを得るのを助けることができる。

• 医師の診察を受ける：子供の学習プロセスに影響を与える可能性のある聴覚や視力障害などの医学的問題を除外する。
• あなたの先生に相談してください：あなたの子供の数学の先生に、彼が最も問題を抱えている領域と、助けるすべての戦略に注意するように依頼し
• 他の分野について尋ねる：計算障害を持つ子供の半分もまた別の学習問題を抱えていると推定されています。 あなたの子供の完全な学習プロファイルを理解することは、あなたが彼のニーズのために提唱するのに役立ちます
• 専門家に相談してください：基礎を