miért olyan drága az egyetem? 4 trendek, amelyek hozzájárulnak a főiskola növekvő költségeihez

a főiskola évről évre egyre drágább lesz. Miért?

a College Board Trends szerint az állami négyéves Egyetem tandíjának és díjainak átlagos éves növekedése 3,4% volt 2005 és 2016 között—ez valamivel kevesebb, mint az előző évtizedben, de még mindig magasabb, mint az infláció. A családi átlagjövedelem viszont évente 0,2% – kal csökkent 2005 és 2014 között.

ez azt jelenti, hogy a családok úgy érzik, hogy az oktatás szorítása többe kerül, mint valaha. Az alábbiakban bemutatunk néhány okot az oktatás költségeinek folyamatos növekedése mögött az elmúlt években.

További információ: Mennyibe kerül a főiskola 2019-ben?

ez drága főiskolák piaci potenciális főiskolai hallgatók

2015-ben több mint 20,2 millió amerikai beiratkozott egy főiskolai vagy egyetemi, 32% – os növekedés 2000 óta. Ezt a piaci részesedést nem hagyták figyelmen kívül az oktatási iparban, számos profitorientált Főiskola lépett be a helyszínre, hogy kihasználhassa a felsőoktatás iránti növekvő keresletet. Valójában 1998 és 2008 között a nonprofit intézményekbe való beiratkozás 225%-kal nőtt. A profitorientált intézmények is segítettek a teljes diákhitel-adósság összegének rekordösszegekbe szorításában.

mivel több intézmény kínál diplomát, az ország számos Főiskolájának és egyetemének keményebben kellett versenyeznie a beiratkozásokért—és több pénzt kellett költenie az új hallgatók marketingjére.

például a profitorientált főiskolák előnye, hogy kevesebb általános költséget jelentenek a megalapozottabb nonprofit iskolákhoz képest, és következésképpen a bevétel 20% – át a potenciális hallgatók marketingjére fordíthatják-írta John Katzman, a Noodle Partners, egy online oktatási csoport vezérigazgatója az Inside Higher Ed-ben. Ez arra kényszerítette a nonprofit főiskolákat és egyetemeket, hogy bővítsék saját toborzási erőfeszítéseiket is.

mennyit költenek a főiskolák toborzásra?

összességében a felsőoktatásra fordított jelenlegi felvételi kiadások évi 10 milliárd dollár. Egyes becslések szerint ez idővel 100 milliárd dollárra növekszik-mondta Katzman cikkében. A hallgatók megszerzése az üzleti tevékenység költségévé vált, egyszerűen a beiratkozás fenntartása érdekében, és biztosan átadták a részvétel költségeit.

e toborzási nyomás alól jelentős kivétel az elit iskolák—például a Stanford vagy a Harvard -, amelyek rekordszámú jelentkezővel rendelkeztek az elmúlt években.

a főiskolák sokat költenek a legjobb főiskolai tapasztalatok építésére

a megnövekedett toborzási erőfeszítések mellett a diákok számára a legjobb főiskolai élményért folytatott harc jön létre—gondolj a sziklamászó falakra, a győztes sportcsapatokra és a dekadens kávézókra. A főiskolák és egyetemek több pénzt költenek a tőke javítására a rangsor növelése és a jobb hallgatók vonzása érdekében. És bár ezek a fejlesztések valóban segíthetik a diákokat, hogy részt vegyenek, nem feltétlenül járulnak hozzá tudományos sikerükhöz.

2011-ben a főiskolák és egyetemek együttesen több mint 11 milliárd dollárt költöttek új létesítményekre, miközben egyidejűleg 205 milliárd dollár adósságot halmoztak fel a Hechinger-jelentés, egy felsőoktatási kiadvány.

az atlétikai kiadások is minden idők legmagasabb szintjén vannak, különösen az állami intézményekben. Sajnos ez a kiadás nem mutatott eredményt az érettségi arányokban. Valójában, a négyéves egyetemek hallgatóinak többsége nem érettségizik időben: Az Országos Oktatási Statisztikai Központ szerint a hallgatók 59% – ának hat évbe telik a diploma megszerzése.

a főiskolai adminisztratív pozíciók növekedése

az emelkedő főiskolai árcédula másik valószínű bűnösje az adminisztratív személyzet bővítése. Az oktatási minisztérium megállapította, hogy 1993 és 2009 között a felsőoktatási intézmények adminisztratív pozícióinak száma 60%—kal nőtt-ez 10-szerese a foglalkoztatott professzorok növekedésének, a New York Times-ban közzétett op-ed szerint.

ez nem azt jelenti, hogy a főiskoláknak nem feltétlenül szükségük van ezekre a munkatársakra az új programok végrehajtásához és a felsőoktatás változásainak kezeléséhez. A technológia például mindenki életének létfontosságú része, amely nem létezett olyan általánosan 30 évvel ezelőtt. Csak 2015-ben a főiskolák és egyetemek összesen 6,6 milliárd dollárt költöttek rá.

a főiskolai vezetők nagy fizetéseket keresnek

az adminisztratív alkalmazottak számának bővítése mellett azonban a magas rangú adminisztrátorok soha nem látott fizetéseket keresnek.

különösen az állami egyetemek elnökei részesültek hatalmas kompenzációs csomagokból. 2012-2013-ban az elnökök medián fizetése 5% – kal 478 896 dollárra nőtt, az 1 millió dollárt meghaladó elnökök száma pedig több mint kétszeresére nőtt 2013-ban, jelentette a New York Times.

a felsőoktatás krónikája az oktatási intézmények több mint 1200 vezérigazgatójának vezetői kompenzációjáról nyújt adatokat. Renu Khator, a Houstoni Egyetem elnöke volt az ország legjobban kereső állami főiskolai vezetője 2015-ben, összesen 1,3 millió dolláros kompenzációs csomaggal.

megéri az egyetem költsége?

a fenyegető hallgatói adósság és az ilyen magas részvételi költségek okai között sok fiatal felnőtt, aki mind az egyetemi, mind a posztgraduális fokozatot fontolgatja, vajon megéri-e. A kérdésre vonatkozó adatok a BLS statisztikái alapján meglehetősen világosak: a főiskolai végzettséggel rendelkező munkavállalók hetente átlagosan 450 dollárral többet keresnek, mint azok, akik nem rendelkeznek. A munkanélküliségi ráta nagyban változik attól függően, hogy milyen típusú végzettséggel rendelkezik. A csak középiskolai végzettséggel rendelkezők 5,4%-os munkanélküliségi rátával szembesülnek (ez olyan magas, mint 8% azok számára, akik nem fejezték be a középiskolát), míg a négyéves diplomával rendelkezők csak 2,8% – os munkanélküliségi rátával rendelkeznek.

értsd meg a főiskolai diploma megtérülését

természetesen még mindig számos tényezőt kell figyelembe venni a diploma potenciális megtérülésének meghatározásakor. Mindig meg kell vizsgálnia a karrierlehetőségeket az adott területen és a földrajzi területen, különben fennáll annak a veszélye, hogy a jövőben nem talál megfelelő munkát. Az is fontos, hogy összehasonlítsuk a részvétel költségeit a jövőbeni bevételeivel, hogy megbizonyosodjunk arról, hogy a diákhitel-kifizetéseket az érettségi után tudjuk kezelni. Annak ellenére, hogy az összes külső tényező hozzájárul az oktatás költségeihez, még mindig felhatalmazhatja magát arra, hogy okos döntéseket hozzon, amelyek lehetővé teszik, hogy élvezze a kifizetődő munkát és a pénzügyi sikert.

hogyan lehet a főiskolát megfizethetővé tenni

az iskola kiválasztása érzelmi döntés lehet, de fontos, hogy okos pénzügyi döntést is hozzunk. Vannak olyan módon, hogy lezárja a költségek jelenléti rés, ha a szíved értékesítik egy iskola, amely nyúlik a költségvetés.

• teljes gen-ed tanfolyamok egy közösségi főiskolán: általában a közösségi főiskolai kurzusok diszkontáltak, és a nem nagyobb osztályok számára ez nagyszerű módja lehet annak, hogy az oktatási kiadásait a fokozatspecifikus tanfolyamokra összpontosítsa. Néhány közösségi főiskolai tanfolyam még a középiskolás diákok számára is nyitva áll, akik főiskolai kreditjeikből szeretnének indulni.
• hasonlítsa össze a főiskolai tandíjköltségeket: mind az állami, mind a magániskoláknak nemcsak a tandíj költségeit, hanem a részvétel várható költségeit is fel kell sorolniuk. Ez magában foglalhatja a szoba és az ellátás költségeit, amelyek iskolánként vadul változhatnak.
• fájl a FAFSA korai pénzügyi támogatás: bejelentés a FAFSA minden évben, akkor is, ha nem biztos benne, ha megfelel a kritériumoknak a pénzügyi szükséglet.
• ösztöndíjak keresése: A pénzügyi támogatáshoz hasonlóan az ösztöndíjak és a támogatások olyan oktatási finanszírozás, amelyet később nem kell visszafizetni. Egyes díjak érdemeken alapulnak, nem pedig pénzügyi szükségleteken, és erős választás lehet azok számára, akik nem kapták meg a remélt pénzügyi támogatást.