Hogyan írjunk önéletrajzot
a bestseller listák gyors beolvasása gyorsan felfedi, hogy más emberek életének megszállottjai vagyunk.
színészek, politikusok és sportsztárok könyvei rendszeresen vezetik a toplistákat, miközben arra törekszünk, hogy bepillantást nyerjünk figyelemre méltó emberek életébe.
míg e könyvek nagy részét hivatásos írók írják aprólékos kutatás (életrajzok) után, ugyanúgy, mint sokakat maga a személy (önéletrajzok) – bár gyakran egy Szellemíró ‘segítségével’.
MI AZ ÖNÉLETRAJZ?
az önéletrajz az életrajz műfajának alkategóriája, szigorúan véve ez egy élettörténet, amelyet maguk a téma írt.
az önéletrajzokat néha összekeverik az emlékiratokkal, és ez nem meglepő, mivel a kettőnek sok közös vonása van. Például mindkettő első személyben van írva, és részleteket tartalmaz az alany életéről.
azonban néhány egyértelmű különbséget lehet tenni a kettő között.
például egy emlékirat általában az ember életének egy meghatározott időszakát tárja fel, míg az önéletrajz hajlamos beszámolni az illető életéről a legkorábbi évektől egészen az írás idejéig.
az önéletrajzok nem csak a köztünk lévő Hírességek megőrzése, hanem minden életünk önmagában egy történet. Az, hogy jó történet-e vagy sem, nagyban függ a meséléstől, erről szól ez a cikk.
teljes egység az ÚJRASZÁMLÁLÁSRÓL
Ismerje meg a radikális beszámolók létrehozásának építőköveit a kutatási készségek, az írásstratégiák és a vonzó tartalom bevált modelljével. MINDEN TARTALOM, ERŐFORRÁS ÉS ÉRTÉKELÉSI ESZKÖZ.
Tanítsd meg a diákokat, hogy írjon csodálatos beszámol egy sor stílusok ezzel a teljes 78 oldal egység. Nincs szükség előkészítésre.
MELYEK AZ ÖNÉLETRAJZ FŐBB JELLEMZŐI?
miután a diákok jól megértik, mi az önéletrajz, meg kell győződnünk arról, hogy ismerik a műfaj főbb jellemzőit, mielőtt elkezdenék írni.
vessünk egy pillantást az önéletrajz néhány fő technikai elemére:
az önéletrajz célja:
hogy beszámoljunk az ember eddigi életéről
feszült: Többnyire múlt időben íródott, de általában jelen időben ér véget, és néha a legvégén áttér a jövő időre.
az önéletrajz felépítése:
● Általában írásos időrendi sorrendben
● Használ idő connectives például előtt, aztán, végül, stb
● Használja a nevét, az igazi emberek, rendezvények
● egyedi, körülbelül alkalommal, dátumok, helyek, stb.
● magában Foglalja a személyes emlékek, valamint konkrét részleteket, leírásokat
● Tükrözi, hogy a pozitív, mind a negatív tapasztalatok alakú a szerző
● Ad betekintést a gondolatok, érzések, s reméli, hogy a szerző
● tartalmazhatnak néhány fontos fényképek
● Általában az a vége, egy kommentár az életről, gondolatok jelentős nagy eseményekről, remények és tervek a jövőre nézve.
ezeknek a sajátosságoknak a tanításakor érdemes összeállítani egy ellenőrzőlistát a hallgatókkal, amelyet később felhasználhatnak az önéletrajz megírásakor.
gyakorlati tevékenység:
az egyik nagyszerű módja annak, hogy segítse a diákokat a műfaj főbb jellemzőinek internalizálásában, hogy ösztönözze őket sok önéletrajz olvasására. Utasítsa a diákokat, hogy tudatában legyenek a fent tárgyalt különböző jellemzőknek, és azonosítsák őket az önéletrajzban, ahogy olvasnak.
ha összeállítottál egy ellenőrzőlistát, a diákok ellenőrizhetik azokat a funkciókat, amelyekkel találkoznak olvasás közben.
amikor befejezték az olvasást, a hallgatóknak meg kell fontolniuk, hogy mely funkciók voltak jól elkészítve a könyvben, és melyek hiányoztak, vagy volt mit javítani.
tippek egy nagyszerű önéletrajz megírásához
mint tudjuk, az írás műfajában több van, mint pusztán a főbb jellemzők kipipálása egy ellenőrzőlistából.
a jó írás időt és gyakorlatot igényel, valamint ismeri a műfaj jellemzőit. Minden műfaj az írás teszi a különböző igényeket a készségek, mint egy író és önéletrajz nem különbözik.
az alábbiakban lépésről-lépésre megvizsgáljuk, hogy a diákok hogyan tudják a legjobban megközelíteni az önéletrajz megírásának feladatát, valamint néhány hasznos tippet és tippet a dolgok polírozásához.
kezdjük!
hogyan kezdjük el az önéletrajz írási tippek:
Tipp # 1: BRAINSTORM az önéletrajz
az önéletrajz felépítése kissé nyilvánvaló; az alany életének elején kezdődik, a közepén halad, és a mai napig ér véget.
azonban sok minden van az életben. Néhány érdekes lesz az olvasó szempontjából, néhány pedig nem annyira. A hallgatóknak ki kell választaniuk, hogy mely eseményeket, anekdotákat és eseményeket kell bevonniuk, és amelyeket ki kell hagyniuk.
mielőtt komolyan elkezdenék ezt a kiválasztási folyamatot, ki kell dobniuk a lehetőségeket az oldalra az ötletbörze során. A hallgatóknak fel kell írniuk az emlékekről szóló ötleteket és vázlatokat, amelyek alkalmasak lehetnek az oldalra.
noha nem kell olyan triviális emlékeket írniuk, amelyekről tudják, hogy biztosan nem fogják megtenni a vágást, nem szabad olyan magasra állítani a mércét, hogy írói blokkot váltsanak ki.
eltávolíthatják a legkevésbé érdekes epizódokat, amikor a végső kiválasztást az írási folyamat későbbi szakaszában végzik. A legfontosabb dolog ebben a szakaszban az ötletek generálása és felhalmozása.
Tipp # 2: Hozzon létre egy vázlatot az önéletrajzából
miután a diákok kiválasztották a legvonzóbb epizódokat az ötletbörze során, vázlat formájában kell rendezniük őket.
ennek egyik jó módja az, ha időrendben, egyszerű idővonalon helyezzük el őket. Az epizódok ilyen vizuális szemlélete segíthet a hallgatóknak egy olyan narratíva felépítésében, amely a hallgató legkorábbi gyermekkorától egészen napjainkig vezet.
a hallgatóknak meg kell jegyezniük, hogy az önéletrajz nem csak az életesemények sorozatának időrendi sorrendbe állítása. Meg kell határozniuk azokat a témákat, amelyek összekapcsolják az önéletrajzukban szereplő eseményeket.
a témák azok a szálak, amelyeket az események oka és okozata között szövünk, hogy formát és értelmet adjunk az életnek. Megérintik a szerző cselekedeteinek motivációját,és táplálják a személy fejlődését.
néhány téma, amely egy önéletrajz vázlatában azonosítható, a következőket tartalmazhatja:
● Legyőzni a nehézségeket
● Beállítása, hogy egy új életet
● Foglalkozik veszteség
● annak fontosságát, hogy a barátság
● A hiábavalóság, a bosszú
● A megváltó ereje a megbocsátás.
ezek a témák az ember élettörténetének nagy ötletei. Azt képviselik, hogy az események hogyan alakítják azt a személyt, aki most ül, írja a történetét. Ahhoz, hogy a diákok megszerezzék ezeket a betekintést, szükség lesz a szükséges időre és helyre a gondolkodáshoz.
emiatt az önéletrajzi írás jól működik, mint egy hosszabb ideig, például több hétig tartó projekt.
3.Tipp: Végezze el az önéletrajz HÁTTÉRKUTATÁSÁT
annak ellenére, hogy senki sem tud többet az önéletrajz témájáról, mint a szerző, a kutatás továbbra is szükséges része az önéletrajzok írási folyamatának.
az általuk létrehozott vázlat felhasználásával a hallgatóknak ki kell egészíteniük a legfontosabb események néhány részletét másokkal való beszélgetéssel, különösen a legkorábbi tapasztalataik írásakor.
a legkézenfekvőbb források azok a szülők és más családtagok lesznek, akik tisztában voltak a gyermekkor és a korai gyermekkor örömeivel.
ugyanakkor a barátok és a volt tanárok is kiváló információforrást jelentenek. Lehetővé teszik a hallgató számára, hogy más perspektívát kapjon valamiről, amire emlékszik, segítve a múltbeli események lekerekített nézetének megteremtését.
az idősebb és fejlettebb diákok, akkor is szeretnék, hogy némi kutatást a történelmi és kulturális történések a szélesebb társadalomban az időszak ők írnak. Ez segíteni fog abban, hogy mélységet és megrendítő erőt adjon írásuknak, ahogy fel-le mozognak az absztrakció létráján a személyesből az univerzálisba és vissza.
amikor a diákok arra törekszenek, hogy párhuzamot vonjanak a személyes tapasztalataik és a körülöttük lévő világ között, segítenek áthidalni a szerző és az olvasó közötti szakadékot, ami bensőségesebb kapcsolatot teremt, amely növeli az olvasó élményét.
4.tipp: találd meg a hangod
a hallgatóknak tisztában kell lenniük azzal, hogy az önéletrajz nem pusztán személyes történelem, amelyet szenvedély nélkül és szubjektíven írnak.
ahhoz, hogy önéletrajzuk működjön, be kell fecskendezniük valamit magukból az írásukba. Az önéletrajz olvasóit különösen érdekli az író belső működésének megismerése.
azonban fennáll a veszély. Tekintettel arra, hogy az önéletrajzok olyan közel állnak anyagukhoz, ügyelniük kell arra, hogy ne engedjék, hogy írásuk szentimentális hányássá váljon. Ennek a veszélynek a leküzdése érdekében a hallgató szerzőnek egy kis perspektívát kell találnia tapasztalatairól, és az előző kutatási tipp követése itt nagyban segít.
a hallgató számára ijesztőbb akadály lehet azokban a nehézségekben, amelyekkel szembesülnek, amikor megpróbálják megtalálni a hangjukat az írásukban. Ez nem könnyű. Ez időt vesz igénybe, és sok írási gyakorlatot igényel.
van azonban néhány egyszerű, hasznos stratégia, amellyel a diákok gyorsan felfedezhetik hiteles hangjukat írásukban.
1. Írj egy közeli barátnak vagy családtagnak
minden írás olvasásra íródott – a naplók és naplók kivételével. A probléma az, hogy ha a hallgató túlságosan tudatában van az olvasónak, akkor azon kaphatja magát, hogy játszik a közönségnek, és eltávolodik attól, amit kifejezni próbál. A Showboating helyettesítheti az őszinteséget, amely a jó írás ilyen szükséges része.
hasznos trükk, hogy segítsen a diákoknak leküzdeni ezt az akadályt, hogy elmondja nekik, hogy képzeljék el, hogy önéletrajzukat egy meghitt barátnak vagy családtagnak írják. Valaki, aki kényelmessé teszi őket a bőrükben, amikor körül vannak. A hallgatóknak úgy kell írniuk, mintha annak a személynek írnának, akinek a legmélyebb titkait meg tudják bízni. Ez őszinte és bensőséges hangot ad az írásnak, ami nagyon vonzó az olvasó számára.
2. Olvassa el hangosan az írást
nem véletlen, hogy az író hangjáról beszélünk. Felismerjük az általunk ismert emberek tényleges hangját annak sok tulajdonságából, hangszínéből, hangneméből, ingerléséből, akcentusából, szóválasztásából stb. Az írás ebben a tekintetben nagyjából ugyanaz.
az egyik nagyszerű módja annak, hogy segítsen a diákoknak felismerni, hogy írásuk rögzíti-e hiteles hangjukat, ha hangosan elolvassák őket, vagy meghallgatják a munkájuk hangos felvételét.
bár nem feltétlenül írunk pontosan úgy, ahogy beszélünk – több időnk van arra, hogy megfogalmazzuk, amit mondunk–, akkor is képesek leszünk felismerni, hogy az írás úgy hangzik-e, mint mi, vagy tele van-e érzelmekkel.
miközben a tanuló a saját szavait hallgatja, bátorítsa, hogy tegye fel a következő kérdéseket:
6 ez úgy hangzik, mint én?
különben is, természetes a hangom?
ons: hiszek-e a kapcsolódó eseményekben, és abban, hogy azok hogyan kapcsolódtak egymáshoz?
a valódi hangjuk megtalálása az írásban segít a diákoknak abban, hogy az olvasók szeretik az őszinteséget és a személyiséget.
5.tipp: vázlat, átírás és finomítás az önéletrajzában
az első vázlatban az ecsetvonások nagyok és szélesek lesznek, végigsöpörve a legfontosabb eseményeket. A dallam fő hangjai ott lesznek, de néha túl sok díszítéssel, máskor pedig nem elég. Ezért az újraszövegezés az írási folyamat elengedhetetlen része.
a hallgatóknak meg kell érteniük, hogy minden írásnak újra kell fogalmaznia, szerkesztenie és korrektúráznia kell, hogy a legjobb legyen. Nincsenek remekművek teljes egészében a világba egyetlen tervezetben.
sokak számára egy darab meghúzása magában foglalja a halott szavak könyörtelen kivágását. De egyesek számára az újrafogalmazási és finomítási folyamat további leírást és részleteket igényel.
a legtöbb esetben azonban egy kicsit az a oszlopból és egy kicsit a B oszlopból lesz.
gyakran nehéz a diákok számára, hogy megkapják a szükséges perspektívát a munkájukhoz, hogy képesek legyenek észrevenni a szerkezeti, nyelvtani, írásjeleket és helyesírási hibákat. Ezekben az esetekben, a legjobb, ha egy barát vagy családtag szemét szerkesztőként vagy kritikusként veszi fel.
ennek egyik hatékony módja az osztályban az, ha a tanulókat szerkesztőbarátok párjaiba szervezik, akik kölcsönös elrendezésben szerkesztik egymás munkáját.
ezek a ‘szerkesztési csereügyletek’ folytathatók a lektorálási szakaszig és az utolsó, csiszolt darabig.
teljes figuratív nyelvi egység a hallgatók számára
❤️ a figuratív nyelv használata olyan, mint “speciális effektusok a szerzők számára.”Ez egy hatékony eszköz élénk képek létrehozására szavakkal. Ez a hatalmas 110 oldalas egység végigvezeti Önt a figuratív nyelv teljes megértésén, mint olvasó és író.
-
❤️ alliteráció
-
❤️ idiómák
-
❤️ metaforák
-
❤️ onomatopoéia
-
❤️ Megszemélyesítés
-
❤️ hasonlatok
a végső gondolat
a fenti 5 tipp alkalmazása hosszú utat jelent a jól megírt és vonzó önéletrajz biztosításához.
míg az önéletrajz szépirodalmi műfaj, egyértelmű, hogy a narratívára helyezve a hangsúlyt, sok közös vonása van más kitalált műfajokkal. Tehát az önéletrajz tanításakor fontos, hogy a hallgatók megtanulják felismerni a mesemondás fontos szerepét ebben a műfajban is.
mint minden jó történetmesélésnél, van néhány szükséges elem is, beleértve a különféle cselekményeket, a karakterek szereplőit és néhány központi téma feltárását. Emiatt az önéletrajz tanítása gyakran jól működik, miután a hallgatók befejezték a kitalált történetírás egységét.
ha mindent elmondtunk és kész, a legjobb módja annak, hogy a hallgató biztosítsa, hogy önéletrajzát érdemes elolvasni, ha biztosítja, hogy megtalálja a történetet a saját életében.
végül is megszállottak vagyunk más emberek életében.
az önéletrajz írásához kapcsolódó cikkek
15 értelmes újraszámlálás kéri a hallgatók számára
Ismerje meg az alapvető készségeket, hogy egy éleslátó személyes narratívát írjon a diákok és a tanárok teljes útmutatójában.
az oldal tartalmát Shane Mac Donnchaidh írta. Egy nemzetközi iskola és egyetemi angol tanár korábbi igazgatója, 15 éves oktatási és adminisztrációs tapasztalattal. Shane legújabb könyve, a teljes útmutató a szépirodalmi íráshoz itt található. A cikk szerkesztését és támogatását a literacyideas csapata biztosította.