hogyan neveljünk magabiztos gyermeket
az önbecsülés a gyermek útlevele a mentális egészség és a társadalmi boldogság egész életében. Ez a gyermek jólétének alapja és a felnőttkori siker kulcsa. Minden életkorban az, hogy mit érzel magad iránt, befolyásolja a cselekedeteidet. Gondolj arra az időre, amikor nagyon jól érezted magad. Valószínűleg sokkal könnyebb volt kijönni másokkal,és jól érezni őket. Próbálja ki ezeket a tippeket és tanácsokat, hogy segítsen felnevelni egy magabiztos gyermeket.
az önkép az, ahogyan az ember önmagát érzékeli
a gyermek a tükörbe néz, és szereti azt, akit lát. Belenéz önmagába, és jól érzi magát azzal, akit lát. Úgy kell gondolnia erre az énre, mint valakire, aki meg tudja valósítani a dolgokat, és aki méltó a szeretetre. A szülők a gyermek önértékelésének fő forrása.
a jó önkép hiánya nagyon gyakran viselkedési problémákhoz vezet
a legtöbb viselkedési probléma, amelyet tanácsadásra látok, a szülők és a gyermekek rossz önértékeléséből származik. Miért öröm az egyik emberrel lenni, míg a másik mindig úgy tűnik, hogy lehúz? 
az, hogy az emberek hogyan értékelik önmagukat, hogyan jönnek ki másokkal, hogyan teljesítenek az iskolában, hogyan teljesítenek a munkahelyen, és hogyan viszonyulnak egymáshoz a házasságban, mind az önképük erejéből fakad.
az egészséges önértékelés nem azt jelenti, hogy nárcisztikus vagy arrogáns
ha magabiztos gyermeket nevelsz, aki egészséges önértékeléssel nő fel, akkor azt jelenti, hogy reálisan megérti erősségeit és gyengeségeit, élvezi az erősségeket és dolgozik a problémás területeken. Mivel olyan erős párhuzam van aközött, hogy a gyermek hogyan érzi magát és hogyan viselkedik, elengedhetetlen a fegyelem, hogy magabiztos gyermeket neveljen. Az egész élet, a gyermek lesz kitéve a pozitív hatások (építők) és a negatív hatások (megszakítók). A szülők több építőnek tehetik ki gyermeküket, és segítenek neki a megszakítókon keresztül dolgozni.
Practice Attachment Parenting
Helyezze magát egy olyan csecsemő helyére, aki naponta sok órát tölt a gondozó karjában, hevedert visel, dákón szoptat, és sírására érzékenyen reagálnak. Mit gondolsz, hogy érzi magát ez a baba?
ez a baba szeretettnek érzi magát; ez a baba értékesnek érzi magát. Volt már olyan különleges napod, amikor sok stroke-ot kaptál, és dicsérettel zuhanyoztál? Valószínűleg úgy érezte, hogy nagyon értékelik és szeretik. A csecsemő a fogadó végén ez a nagy érintés stílus szülői alakul önértékelés. Szereti, amit érez.
csecsemő önértékelése
a válaszkészség a csecsemő önértékelésének kulcsa. Baba ad egy dákót, például sírva, hogy táplálja vagy vigasztalja. A gondozó azonnal és következetesen reagál. Mivel ez a jel-válasz minta sok százszor megismétlődik, talán több ezer, az első év során a baba megtudja, hogy a jelzéseinek jelentése van: “Valaki hallgat rám. Ezért érdemes vagyok.”
természetesen nem mindig válaszolhat azonnal vagy következetesen. Az uralkodó minta számít. Vannak napok, amikor kevés a türelem. A csecsemők kiválasztják az uralkodó szülői stílust és benyomásokat alkotnak. Ahogy a baba öregszik, fontossá válik számára, hogy megtanulja, hogyan kell kezelni az egészséges frusztrációt, mivel ez megtanítja neki, hogy alkalmazkodjon a változásokhoz. A lényeg az, hogy ott vagy érte; ez az üzenet, amelyre a baba építi önérzetét.
nagy igényű csecsemők
a bizalom-építő szempontok, amelyek a kötődés-szülői kifizetésből származnak, különösen a nagy igényű csecsemőknél. Ezeknek a csecsemőknek az intenzívebb igényei miatt nagyobb a kockázata annak, hogy negatív válaszokat kapjanak. Amikor a kötődési nevelés kölcsönös érzékenységet eredményez a kapcsolatban álló szülők és a nagy szükségletű csecsemők között, megtanulják jó fényben látni magukat.
az érzékeny ápolás miatt a csatlakoztatott baba tudja, mire számíthat. Másrészt a leválasztott gyermek zavaros. Ha az igényei nem teljesülnek, és a jelek megválaszolatlanok, úgy érzi, hogy a jeleket nem érdemes adni. Ez arra a következtetésre vezet, hogy “nem vagyok érdemes. Ki vagyok szolgáltatva másoknak, és semmit sem tehetek, hogy elérjem őket.”
csecsemők fejlődő agy
hangsúlyozzuk a korai ápolás fontosságát, mert az első két évben a baba agya nagyon gyorsan növekszik. Ez az az időszak, amikor a baba asszociációs mintákat alakít ki – a dolgok működésének mentális modelljeit. A fejlődő csecsemő elméje olyan, mint egy fájlfiók. Minden fájlban van egy mentális kép egy dákóról, amelyet a várt válasz mellett Ad. Egy bizonyos interakció után a baba mentális képet tárol arról, hogy mi történt. Például a baba felemeli a karját, a szülő pedig felveszi. Az ismétlés elmélyíti ezeket a mintákat a csecsemő elméjében, és végül pozitív vagy negatív érzelmek társulnak hozzájuk. A fájl fiók tele többnyire pozitív érzések és képek vezet egy érzés, a ” helyesség.”A” jólét ” érzése a baba önmagának részévé válik.
a kötődési szülői nevelés a “jólét”érzését kelti
azok a csecsemők, akik megszokják a kötődési szülői jólét érzését, életük hátralévő részét arra törekszenek, hogy megőrizzék ezt az érzést. Mivel annyira gyakorolják a jó érzést, ideiglenes megszakítások után visszanyerhetik ezt a helyes érzést. Ezek a biztonságos csecsemők jobban megbirkóznak az élet kudarcaival, mert motiváltak arra, hogy javítsák jólétüket, amely integrálódott az önérzetükbe. Lehet, hogy sokat esnek le, de valószínűleg visszatérnek a lábukra. Ez a koncepció különösen igaz egy fogyatékos gyermekre, vagy úgy tűnik, hogy viszonylag rövid idő alatt érkezik erre a világra-megváltozott a természetes tehetségekben.
azok a gyermekek, akiknek nincs ilyen korai jólétérzetük, küzdenek annak megtalálásáért, de nem biztosak abban, hogy mit keresnek, mert nem tudják, milyen érzés. Ez megmagyarázza, hogy egyes csecsemők, akik a korai években kötődnek a szülői neveléshez, a családi problémák miatt rendezetlen gyermekkor ellenére is jól boldogulnak.
vegyük szemügyre a kétéves Jessica baba híres esetét, akit egy jogi furcsaság miatt elvettek örökbefogadó szülei ismerős és gondoskodó otthonából, akiket születése óta ismert, és biológiai szüleinek adták, akik idegenek voltak számára. Valószínűleg boldogulni fog, mert furcsa helyzetbe lépett, erős jólétérzettel, amelyet a korai ápolás hozott létre. Élete hátralévő részét azzal fogja tölteni, hogy fenntartja ezt az érzést az elszenvedett trauma ellenére.
játék felzárkózás
de mi lenne, ha nem gyakorolnám a szülői kötődési stílusokat? Ne légy túl szigorú magadhoz. A csecsemők rugalmasak, és természetesen soha nem késő elkezdeni azokat a szokásokat, amelyek segítenek egy magabiztos gyermek felnevelésében. A gyermek megismerése és a dolgok látása az ő szemszögéből segít abban, hogy megtanuljon bízni magában. Ez a fajta gondoskodás cementálja össze az önértékelés blokkjait, és javíthatja azokat is. Mégis, minél előbb alkalmazzák a cementet, annál simább lesz, és annál erősebben tapad.
javítsa saját önbizalmát
a gyermeknevelés terápiás. A gyermek gondozása során gyakran gyógyítja magát. Egy édesanya, akinek a praxisunkban nagy szükség van a babára, egyszer kijelentette: “A babám a legjobbat és a legrosszabbat hozza ki belőlem.”Ha a múltban vannak olyan problémák, amelyek befolyásolják a jelenlegi szülői nevelést, nézz szembe velük. Kérjen pszichológiai segítséget, ha zavarja a képességét, hogy nyugodt maradjon, és a szülő hatékonyan.
neveljen magabiztos gyermeket a múlt gyógyításával
a gyermek önértékelése megszerzett, nem örökölt. Bizonyos szülői vonások és bizonyos jellemvonások, mint például a harag és a félelem, minden generációban megtanulják. Miután a baba megadja az esélyt, hogy legyen a szülő azt szeretné, ha volt. Ha alacsony önbizalomtól szenved, különösen, ha úgy érzi, hogy ez annak az eredménye, ahogyan születtél, tegyen lépéseket, hogy meggyógyítsa magát és megtörje a családi mintát. Próbálja ki ezt a gyakorlatot, hogy segítsen egy magabiztos gyermek felnevelésében (a terapeuták ezt “a legjobb továbbadásnak, a többit pedig elvetik”)
- sorolja fel azokat a konkrét dolgokat, amelyeket szülei tettek az önkép felépítése érdekében.
- sorold fel azokat a konkrét dolgokat, amelyeket szüleid tettek az önkép gyengítése érdekében.
- most Határozd el, hogy utánozod a szüleid által tett jó dolgokat, a többit pedig kerülöd. Ha úgy találja, hogy nehéz végigvinni ezt a gyakorlatot a saját, kérjen segítséget egy profi. Mind Ön, mind gyermeke előnyös lesz.
ne légy túl kemény a szüleiddel
valószínűleg minden tőlük telhetőt megtettek, tekintettel a körülményeikre és az idők uralkodó tanácsaira. Emlékszem, egyszer hallottam, hogy egy nagymama azt mondja egy anyának: “jó anya voltam neked. Pontosan azt a menetrendet követtem, amelyet az orvos adott nekem.”Ez az új anya úgy érezte, hogy néhány jelenlegi problémája abból a merev ütemezésből ered, amelyet csecsemőkorában elviselt. Elhatározta, hogy megtanulja olvasni a baba jelzéseit. Emlékeztettem, hogy ne hibáztassa a saját anyját, mert az akkori uralkodó szülői gyakorlat az volt, hogy kövesse a “szakértők” tanácsát a gyermeknevelésről. A jelenlegi anya azonban kényelmesebb, ha saját gyermeke szakértőjévé válik.
polírozza a tükörét
senki sem viselhet mindig boldog arcot, de a szülő boldogtalansága átadhatja a gyermeket. A gyermek úgy néz rád, mint egy tükör a saját érzéseit. Ha aggódsz, nem tükrözheted a jó érzéseket. A korai években a gyermek önfelfogása annyira szorosan kapcsolódik az anya önfelfogásához, hogy egyfajta kölcsönös önértékelés-Építés folytatódik. Milyen képet tükröz a gyermekéről? Egy hamis homlokzaton keresztül látja az alatta lévő problémás személyt. Matthew, egy kitöltött tisztelegésen az anyja előtt, írt: “Akkor szeretek a legjobban anyámmal lenni, amikor boldog.”
a gyerekek a boldogtalanságodat önmagaddal úgy fordítják, hogy az velük való boldogtalanságot jelent. Még a csecsemők is tudják, hogy a szüleik kedvében kell járniuk. Ahogy öregszenek, talán úgy érzik, felelősek a szüleik boldogságáért. Ha nem elégedett, akkor nem lehet jó (vagy elég jó). Ha súlyos depresszióval vagy szorongással kapcsolatos problémákat tapasztal, kérjen segítséget, hogy megoldja ezeket az érzéseket, mielőtt azok hatással lennének gyermekére.
Márta Jegyzetek: A nap tippje
“röviddel a nyolcadik gyermekünk születése után elárasztottak két pelenkás csecsemő és négy idősebb gyermek otthoni igényei. A stressz tükröződött az arcomon; gyakran nem voltam boldog ember. Szerencsére felismertem, mit mutatok magamról a gyermekeimnek. Nem akartam, hogy a gyerekeim úgy nőjenek fel, hogy azt hiszik, hogy az anyaság nem szórakoztató, vagy hogy boldogtalanságot okoztak nekem. Segítséget kértem, rögzítettem a belső érzéseimet és kifényesítettem a tükrömet, hogy a gyerekeim jobb képet láthassanak magukról.”
légy pozitív tükör
a gyermek önképének nagy része nemcsak abból származik, amit a gyermek érzékel magáról, hanem abból is, ahogyan azt gondolja, hogy mások érzékelik őt. Ez különösen igaz az óvodásokra, akik szüleik reakcióiból tanulnak magukról. Pozitív vagy negatív képeket tükröz a gyermeke számára? Adsz neki a
ötlet, hogy ő szórakoztató lenni? Hogy a véleménye és a vágyai számítanak neked? Hogy tetszik a viselkedése? Amikor pozitív gondolatokat ad gyermekének, megtanulja jól gondolkodni magáról. Ő is szívesen támaszkodik rád, hogy elmondja neki, ha viselkedése nem kellemes. Ez fegyelmi eszközzé válik. “Csak annyit kell tennem, hogy egy bizonyos módon nézek rá, és abbahagyja a helytelen viselkedést” – mondta egy anya.
pozitív érzelmekkel telítette gyermeke öntudatát, és a fiatal hozzászokott ahhoz, ahogy érezte, hogy ezeknek a stroke-oknak a fogadó végén van. Amikor az anya negatív reflexiót villantott fel, a gyermeknek nem tetszett az az érzés, amelyet keltett. Gyorsan megváltoztatta viselkedését, hogy visszanyerje jólétét.
légy reális
nem lehetsz mindig mosolyogva, mégis légy ember. A gyermeknek tudnia kell, hogy a szülőknek is vannak napjai. A gyerekek láthatják a hamis vidámságot. Az iránta érzett érzékenységed növelni fogja az Ön iránti érzékenységét, és egy nap talán ő lesz az, aki felemeli az önbizalmadat.
a Humpty-Dumpty újra összerakása
amikor magabiztos gyermeket nevelsz, az első éveket a gyermek önbizalmának építésével, a későbbi éveket pedig annak védelmével töltöd. Sok vékony bőrű gyermeknek védelemre van szüksége az elsöprő helyzetektől. Megvizsgáltam az ötéves Thomast az iskolai vizsgájára. Thomas érzékeny gyermek volt, akinek az anyja éveket töltött azzal, hogy segítsen neki az önértékelés erős érzésének kialakításában. Filozófiai vitát folytattunk a kötődési nevelés hosszú távú előnyeiről, Thomas pedig érthető módon unatkozott. Elkezdett lógni a mérlegemen-egy drága mérleg, amely a vizsgálóasztal tetejére van beépítve.
az első gondolatom az asztalom biztonsága volt. Számomra ez nagyobb veszélyben volt, mint Thomas,ezért határozottan megkérdeztem: “Thomas, kérlek, ne lógj a mérlegen?”Épp amikor Thomas épp össze akart omlani a nem szándékos altatásomtól, az anyja közbeszólt, hogy megmentsen,” … mert olyan erős vagy.”Tudja, hogyan kell a gyermeke szeme mögé kerülni.
nevelj magabiztos gyermeket együtt játszva
játék közben sokat fogsz tanulni gyermekedről—és magadról. A játékidő azt az üzenetet adja gyermekének: “megéri az időmet. Értékes ember vagy.”Köztudott, hogy a gyerekek játékon keresztül tanulnak. Javítja a gyermek viselkedését azáltal, hogy fontosnak és teljesítménynek érzi magát. Ahelyett, hogy a játékidőt házimunkának tekintené, használja azt arra, hogy befektetjen gyermeke viselkedésébe.
hagyja, hogy gyermeke kezdeményezze a játékot
egy értékes tanulási elv, amelyet a szülőknek szem előtt kell tartaniuk: a gyermek által kezdeményezett tevékenység
hosszabb ideig tartja a gyermek figyelmét, mint a felnőtt játszótárs által javasolt tevékenység. Több tanulás történik, amikor a gyermek úgy dönt, hogy mit tegyen. A gyermek által kezdeményezett játék növeli az önértékelést is: “apa szereti csinálni azokat a dolgokat, amelyeket én csinálok!”Persze, lehet, hogy gondolkodás,” Ó, nem, nem a blokk játék újra!”vagy” húszszor olvastuk ezt a történetet!”Ez a szülői megpróbáltatás. Unatkozni fog a macska a kalapban jóval a gyermeke előtt. Ha valami újat szeretne hozni ugyanabba a régi játéktevékenységbe, adja hozzá saját új twistjeit, ahogy a játék folytatódik. Álljon meg, hogy beszéljen a könyvről: “mit tennél, ha a kalapos macska az ajtónkhoz jönne?””Fordítsuk ezt a blokk tornyot egy parkolóházba.”
éreztesse gyermekével, hogy különleges
neveljen magabiztos gyermeket úgy, hogy játék közben a gyermekre összpontosítja a figyelmét. Ha a tested a gyermekeddel van, de az elméd dolgozik, a gyermeked érezni fogja, hogy hangoltál, és egyikőtök sem részesül az együtt töltött időből. Gyermeke elveszíti annak értékét, hogy vele van, arra a következtetésre jutva, hogy ő nem fontos. Elveszíti a lehetőséget, hogy megismerje és élvezze gyermekét—és újra megtanulja, hogyan kell játszani.
emlékszem a szórakoztató hat hónapos Matthew és én volt a mi “játék kör.”Előttem ültem, néhány kedvenc játékommal (az enyémmel és az övével), körbevettem a lábaimmal. Ez a hely magában foglalta őt, és támogatást nyújtott arra az esetre, ha ő, mint kezdő bébiszitter, oldalra borulni kezdett. Matthew osztatlan figyelmet kapott. Különlegesnek érezte magát, ahogy én is.vicces, hogy ilyen hülye baba hangokat ad ki.
a szülőknek játszaniuk kell
elfoglalt emberként nehezen tudtam lejutni a baba szintjére, élvezve a strukturálatlan, látszólag terméketlen játékot. Végül is annyi “fontosabb” dolog volt a napirendemen. Miután rájöttem, hogy mennyire mindketten profitálhatunk, ez a különleges idő értelmessé vált. A játék terápiás lett számomra. Időre volt szükségem a többi dologtól távol, hogy erre a fontos kis emberre összpontosítsak, aki volt, anélkül, hogy észrevenném, megtanít pihenni.
a játék segített megismerni Matthew temperamentumát és képességeit a fejlődés minden szakaszában. A gyermek játék közben felfedi magát a szülőnek—és fordítva—; az egész kapcsolatnak nagy haszna van. A játékidő a gyermekünk szintjére hoz minket, segítve a szülőket abban, hogy a szemük mögé és a gyermekük elméjébe kerüljenek. Szánjon időt arra, hogy élvezze a játék egyszerű örömeit.
a játék befektetés
fontolja meg a játékidőt az egyik legjobb befektetésnek, hogy magabiztos gyermeket neveljen. Úgy érezheti, hogy” időt pazarol “a blokkok egymásra rakására, amikor ehelyett” csinálhat valamit”. Néhány felnőtt pánikba esik a gondolattól, és valóban küzdeniük kell, hogy képesek legyenek elengedni felnőtt napirendjüket. Természetesen nem kell egész nap játszanod, és a gyermeked sem akarja (hacsak nem érzékeli az ellenállásodat). Ami számodra értelmetlen tevékenységnek tűnhet, sokat jelent a baba számára.
minél nagyobb érdeklődést mutatsz a babáddal való dolgok iránt, annál nagyobb érdeklődést mutat a gyermeked, ha idősebb lesz. Ahogy a gyermeked növekszik, bevonhatod őt a játékodba, és a munkád, mivel veled lenni a legjobb jutalom. Gondoljon erre így—a világ legfontosabb munkáját végzi—egy ember felnevelését.
címezze gyermekét név szerint
mi van a névben? A személy, az én—kicsi vagy nagy. Még mindig emlékszem, hogy a nagyapám nagy hatással volt rám az emberek nevének használata és emlékezése. Ez a lecke nyereségesnek bizonyult. Egy évig orvostanhallgató voltam, aki egy csomó marketing szakon versenyzett egy nyári értékesítési munkáért. Miután megkaptam a munkát, megkérdeztem, miért vettek fel, bár kevésbé képzett. “Mert emlékezett és felhasználta az összes interjúkészítő nevét.”A gyermek nevének megszólítása, különösen, ha szemkontaktus és érintés kíséri, “különleges vagy” üzenetet sugároz.
az interakció megkezdése a másik személy nevének használatával ajtókat nyit, akadályokat tör, sőt lágyítja a korrekciós fegyelmet. A gyerekek megtanulják társítani a nevüket az üzenethez és az elvárt viselkedéshez. A szülők gyakran csak alkalmi párbeszéd során használják a gyermek becenevét vagy keresztnevét: “Jimmy, tetszik, amit csinálsz.”A teljes név használatával elmélyítik az üzenetet, hogy mélyebb benyomást keltsenek” – James Michael Sears, hagyd abba!”Egy gyermek, akiről hallottunk, az egész nevét “őrült nevének” nevezi, mert ezt hallja, amikor a szülei dühösek rá.
közvetlen kommunikáció
észrevettük, hogy az önbizalommal rendelkező gyermekek gyakrabban szólítják meg társaikat és felnőtteiket név vagy cím alapján. Saját önértékelésük lehetővé teszi számukra, hogy közvetlenebbek legyenek másokkal való kommunikációjukban. A kétéves Lauren, kötőjelek az asztalom mellett, csiripelve: “Szia, Apa!”Az” apa “hozzáadása jobban lenyűgözött, mint egy személytelen:” Szia!”Egy iskolás korú gyermek, aki kényelmesen szólítja meg a felnőtteket név szerint, jobban képes segítséget kérni, ha szükséges.
Gyakorold az átvitel elvét
hogy felnevelj egy magabiztos gyermeket, ahogy idősebb lesz, bátorítsd a tehetségét. Valamit jól tud csinálni, akár kétéves, aki kivételes színlelt piknikeket csomagol, akár tízéves, aki szereti a balettet. Az évek során észrevettünk egy jelenséget, amit az átvitel elvének nevezünk: egy tevékenység élvezete növeli a gyermek önképét, és ez más törekvésekbe is átterjed. Az egyik fiunk született sportoló, de őt nem érdekelték az akadémikusok. Az átvitel elvén működve, ösztönöztük az atlétika élvezetét, miközben támogattuk őt, miközben az akadémikusokon dolgozott. Az iskolai munka javult, mivel általános önbizalma nőtt. Ismerje fel gyermeke különleges tehetségét, segítsen neki építeni rájuk, majd figyelje az egész ember virágzását.
állítsa be gyermekét a sikerre
a gyermek tehetségének fejlesztése és készségek elsajátítása a fegyelem része. Ha felismered a gyermekedben azt a képességet, hogy nem, bátorítsd őt. Meg kell találni az egyensúlyt a nyomás és a védelem között. Mindkettő szükséges. Ha nem bátorítod a gyermekedet, hogy próbálja meg, a képességei nem javulnak, és elvesztettél egy értékes önbizalom-építőt. Ha nem védi gyermekét az irreális elvárásoktól, akkor a kompetencia érzése veszélybe kerül.
Óvakodj az Értékenkénti összehasonlításoktól
a gyerekek a saját értéküket az alapján mérik, ahogyan mások értékelik őket. És a mi mérő-és tesztelő társadalmunkban a gyermekek képességeit—és így értéküket—másokhoz viszonyítva mérik. Gyermeke kivételes lehet .400 a softball csapatban, de elégtelennek fogja érezni magát, ha csapattársai ütnek .500. Ha magabiztos gyermeket szeretne nevelni, győződjön meg róla, hogy gyermeke úgy gondolja, hogy azért értékeli őt, mert ő, nem pedig az, hogy hogyan teljesít. Tegye ezt úgy, hogy rengeteg szemkontaktust, megérintést és koncentrált figyelmet ad neki. Más szavakkal, adj magadnak, függetlenül attól, hogy a játék vagy az eredményteszt hogyan alakul.
ne várja el, hogy gyermeke kitűnjön a sportban, a zenében vagy a tudósokban, csak azért, mert te tetted. Az egyetlen dolog, amiben gyermeke kitűnhet, az, hogy önmaga legyen. Tudnia kell, hogy az iránta való szereteted nem függ attól, hogy jóváhagyod-e a teljesítményét. Ez nehéz feladat egy olyan szülőnek, akit talán azért neveltek fel, hogy szeretetből és elfogadásból teljesítsen.
emelje fel a magabiztos azáltal, hogy nekik egy fal a hírnév
a mi Sears családi Galéria teljesítmények, a falak kijelző Hayden pompom trófeák, Erin ló szalagok, Matthew Little League képek, stb. Minden gyerek jó valamiben. Fedezze fel, ösztönözze, keretezze be és mutassa meg. Ha otthonából hiányzik ez a fal, gyermekének hiányzik a hírnév pillanata. Ha van olyan gyermeke, aki nem sportos, próbálja meg a cserkészést. Cserkészekkel és Cserkészlányokkal mindenki nyer, és mindenki kap egy csomó jelvényt. Ahogy a gyerekek sétálnak a kirakatuk mellett, egy pillanat alatt öt-tíz éves eredményt láthatnak. Ez ad nekik egy lift, különösen azokban az időkben, amikor az önértékelés akadozik.
Segítség a gyermek otthon bölcs előtt Street Smart
valamikor során a szülői karrier, akkor befut a gondolat, hogy egy kisgyermek ki kell tenni a gyermekek különböző értékeket, hogy ő is választhat magának. Ez jól hangzik, de nem
működik. Ez olyan, mintha egy hajót kormány vagy kapitány nélkül küldenénk a tengerre. Csak véletlenül éri el a hajó a kívánt célállomást. A gyerekek túl értékesek ahhoz, hogy a véletlenre bízzák őket.
Screen Your Child ‘ s Friends
a gyermek értékeire és önképére hatással vannak az életében fontos személyek-rokonok, edzők, tanárok, vallási vezetők, cserkészvezetők és barátok. A szülők feladata, hogy kiszűrjék azokat, akik lerontják a gyermek karakterét, és bátorítsák azokat, akik felépítik, hogy magabiztos gyermeket neveljenek. Tartsa szemmel gyermeke barátságait. Először hagyja, hogy gyermeke válassza ki a saját barátait, és figyelje a kapcsolatokat. A játékélmény végén vizsgálja meg gyermeke érzéseit. Békében van vagy ideges? Kompatibilisek a gyerekek? A passzív személy erős személyiséggel való összekapcsolása rendben van, ha az erősebb gyermek felemeli a gyermeket, nem pedig leüti.
míg néhány gyermek bölcsen keres magának ingyenes játszótársakat, néha hasznos, ha úgy állítja be gyermekét, hogy szándékosan kiteszi megfelelő társainak. Úgy tűnik, hogy a gyermekek egyes csoportjai természetesen jól kijönnek. Ha úgy tűnik, hogy gyermeke csoportja nem rendelkezik megfelelő kémiával, bölcs dolog lenne beavatkozni. Azzal, hogy megfigyelő anya volt, Martha képes volt megmenteni az egyik gyermekünket, akit megfélemlítettek és zsaroltak, hogy pénzt lopjon tőlünk. Ezt a fiatal zsarolót a környéken lebuktatták, mert Martha gyanakodni kezdett bizonyos telefonhívásokra, és egy nap alatt lehallgatta őket. A megrémült hétéves gyerekünk a feje fölött volt, és nagyon megkönnyebbült, amikor közbeléptünk.
tartsa a gyerek-barát otthon
hogy az otthoni meghívja a gyermek barátai. Igen, több rendetlenség lesz a tisztításhoz, de megéri. Hosting a környéken segít nyomon követni a gyermek; ez megadja a lehetőséget, hogy tartsa be a gyermek társadalmi stílus és általában többet megtudni a gyermek személyisége – mely szociális viselkedés megfelelő, és amelyeket javítani kell. Ön képes lesz arra, hogy a helyszíni fegyelmi beavatkozások, akár a gyermek egy privát leckét, vagy csoportterápia, ha az egész csomag szüksége van néhány átirányítása. A fiatal gyermek önképének gyökerei az otthonból és a gondozók gondozásából származnak.
hat éves kor után a kortárs befolyás egyre fontosabbá válik. Minél mélyebbek a házi önbizalom gyökerei, a jobban felszerelt gyerekek úgy lépnek kapcsolatba társaikkal, hogy az önértékelést építsék fel, nem pedig lebontják. Tudják, hogyan kell kezelni a társaikat, akikkel szórakoztató játszani, és azokat, akik problémákat okoznak nekik. Amikor a gyerekek kötődési szülők, jól felszereltek a különböző környezetek (otthon, nagyszülők, óvoda, vasárnapi iskola) kezelésére, nagyon eltérő szabályokkal. Az egészséges társadalmi fejlődés érdekében a gyermeknek először kényelmesnek kell lennie önmagával, mielőtt másokkal is jól érezheti magát.
ragaszkodnak Homebase
a normális fejlődés, a gyermek mozog ki az ismert az ismeretlenbe. Az új élményeket ugyanúgy próbálja ki, mint egy csatolt csecsemő, aki megtanul elkülönülni az anyától. Teljesen normális, ha egy gyermek időnként visszavonul az ismert (otthona és családja) kényelmébe, miközben fokozatosan az ismeretlen dzsungelébe merészkedik. Fontos, hogy a gyermek erős kötődési bázissal rendelkezzen. A félénk nem azt jelenti, hogy a gyermeknek rossz önképe van. Szüksége van egy extra adag önbizalomra, hogy kövesse saját belső menetrendjét az új helyzetekhez és kapcsolatokhoz való alkalmazkodásban.
a szülők gyakran csodálkoznak, hogy az otthoni bázishoz való ragaszkodás normális. Nézd meg a problémát egy egész év alatt. Ha nem lát változást a gyermek hajlandóságában a kimerészkedésre, az egészségtelen lehet. De ha fokozatos elmozdulást lát, akkor gyermeke egyszerűen óvatos társadalmi Fejlesztő, ami az érzékeny gyermekekre jellemző, akik néhány értelmes és mély kapcsolatot alakíthatnak ki, nem pedig számos felszínes kapcsolatot.
nevelj fel egy magabiztos gyermeket a címkék elvesztésével
“asztmás vagyok”-mondta büszkén a hétéves Greg, amikor megkérdeztem, miért jött az irodámba. Greg valóban asztmás volt, de a fizikai problémát sokkal könnyebb kezelni, mint a címke érzelmi mellékhatásait. Néhány puffadás a hörgőtágító és a zihálás megszűnt, de a címke kitartott. Négyszemközt megemlítettem Greg édesanyjának, hogy minden krónikus betegségben szenvedő gyermeknél két kérdést kell kezelni: magát a problémát, valamint a gyermek és a család reakcióit a problémára.
minden gyermek identitást keres, és ha megtalálják, úgy ragaszkodik hozzá, mint egy védjegyhez. Az” asztmás ” Greg címkéjévé vált, és gyakran viselte. Egész napja a betegsége körül forgott, családja pedig Greg ezen részére összpontosított, nem pedig az egész emberre. Ahelyett, hogy együttérzést éreztek volna, Greg testvérei belefáradtak abba, hogy életüket Greg asztmája köré tervezzék. Nem tudtak elmenni bizonyos utakra, mert Greg túl fáradt lehet. Családi betegség lett belőle, és Greg kivételével mindenki olyan szerepeket kapott, amelyek nem tetszettek neki.
Greg címkéjének elvétele azt jelentené, hogy elvesznénk Greg önbecsülését. Szóval alkut kötöttünk. Kezeltem Greg asztmáját; a család élvezte Greget, és mindannyian azon dolgoztunk, hogy az “asztmás” egészségesebb címkét viseljen.
Monitor befolyásolja a gyermek
az iskolák veszélyesek lehetnek a gyermek érzelmi egészségére. Magabiztos gyermek neveléséhez gondosan mérlegelni kell az iskolai választást (ha van ilyen). Az összekapcsolt gyermeknek, aki különböző nevelési és kötődési fokú társaival lép be az iskolai arénába, olyan elvárásai lesznek, amelyeket esetleg nem talál az iskolában. A gyerekek megfelelnek egy új társadalmi csoport kihívásainak, eltérő viselkedéssel. Ha egy gyermek biztonságosan kötődik gondozóihoz, és erős önképpel van felfegyverkezve,akkor ezek a különböző viselkedések nem zavarhatják. Lehet, hogy vidáman ragaszkodik a saját játékstílusához. Vagy, frusztrált lehet, stresszt keltve feltörekvő személyiségében. Ha önbizalma ingatag, a gyermek normálisnak tekintheti az agresszivitást vagy a zaklatást, és ezeket a viselkedéseket önmagának részévé teheti, vagy megengedheti magának, hogy áldozatává váljon.
iskolai hatások
hat éves kor körül, amikor gyermeke elkezdi az általános iskolát, más felnőttek befolyásossá válnak az életében. Ezek olyan emberek, akik a gyermeke körül vannak ahhoz, hogy befolyásolják viselkedését és modellértékeit. Egyszer volt, hol nem volt, a gyermek életében jelentős személyek elsősorban a nagycsaládból származtak, de a mai mobil társadalomban a gyermeknek valószínűleg szélesebb körű társaik és jelentős személyek vannak. Ez azt jelenti, hogy a mai szülőknek ébernek kell lenniük, hogy ki modellezi, milyen viselkedést mutatnak gyermekeik számára.
itt van, ahol zavar van a szülők, mint fegyelmezők soraiban. Két szélsőség van. Egyrészt azok a szülők, akik úgy érzik, hogy egészséges, ha a gyermekek sok különböző értékrendet tapasztalnak meg, miközben felnőnek, hogy felnőttként nyitottabbak legyenek. A másik oldalon vannak a szülők, akik meg akarják védeni gyermeküket minden külső befolyástól és minden olyan elképzeléstől, amely eltérhet a saját meggyőződésüktől. Ez a gyermek buborékszerű légkörben nő fel. Valahol e két szélsőség között van a helyes válasz egy magabiztos gyermek nevelésére.
középút megtalálása
ha egy gyermeket túl fiatalon dobunk a különböző értékek olvasztótégelyébe, mielőtt saját értékei lennének, akkor olyan gyermek születhet, aki annyira összezavarodik, hogy nincs lelkiismerete és nincs állandó értékrendje. A túlvédő szülők olyan gyermekhez juthatnak, aki nem tud önállóan gondolkodni, kiszolgáltatottá téve a kihívásokkal szemben, vagy annyira ítélkező, hogy elítél bárkit, akinek más a meggyőződése. Valahol a közepén van a szülő, aki megalapozza a gyermeket egy szilárd értékrendben, és irányítja őt, amikor más értékrendszerekkel találkozik.
a gyermek, mivel erős értékrendje van, először is jobban képes mérlegelni szülei értékrendjét az alternatívákkal szemben, és kidolgozni saját szilárd értékrendjét. Ez eltérhet a szülőktől. Ez magában foglalhatja a szülők sok értékét, a társaktól vagy tanároktól tanult alternatívák szórásával. De az a fontos, hogy a gyermeknek legyen egy értékrendje, amelyből működhet. Ő nem egy levél, amely a folyó mentén siet, amely a legkisebb ellenállás útjára lép, túlcsordul a határain, és végül a bizonytalanság nagy tengerébe folyik. Sok gyermek lepényhal, néha az életük hátralévő részében, olyan értékeket keresve, amelyeket csecsemőkorban és korai gyermekkorban kellett volna kialakítani.
élje meg értékeit
a szülőket nem tévesztheti meg a középkorú gyermekkorra alkalmazott önelégült “látens” kifejezés. Ez nem a megfelelő idő az alvásra és a gondatlanságra. Ez az a kor, amikor a gyermekeid lelkiismeretet építenek és megtanulják az értékrendedet. Valójában, ez az egyetlen alkalom egész életükben, amikor vitathatatlanul, legalábbis ebben a szakaszban, elfogadja szüleik értékrendjét. Lassan kialakítják saját normáikat a társaikkal, más családokkal, tanárokkal való interakció révén, szomszédsági kapcsolatok és egyházi/zsinagógai barátságok révén. Egy nagyobb világot fedeznek fel, különféle hiedelmekkel és viselkedésekkel.
ahogy beszélnek (végtelenül), megfigyelnek és kísérleteznek különböző helyzetekben, megtanulják, hogyan fognak cselekedni és reagálni. Nehéz megpróbálni későn rávenni értékeit egy tinédzserre, akinek ebben a szakaszban a fő fejlesztési feladata a saját értékeinek azonosítása. A legjobb módja annak, hogy az értékek az egész, hogy “séta a talk” élő értékeit.
adja meg gyermekének felelősségét
a gyermekeknek munkára van szükségük. A gyermekek önbizalmának és az értékek internalizálásának egyik fő módja a családi lakóterület fenntartása, kívül-belül. Emelje fel a magabiztos gyermeket azáltal, hogy háztartási feladatokat ad nekik. Ez segít abban, hogy értékesebbnek érezzék magukat, és energiájukat a kívánatos viselkedésbe és tanítási készségekbe irányítják. Próbálja ki ezeket a tippeket:
Korán lépjen be a munkaerőbe
két éves kor körül kezdve a gyerekek kis munkákat végezhetnek a ház körül. A gyermek érdeklődésének megtartásához válassza ki azokat a feladatokat, amelyek iránt a gyermek már érdeklődést mutatott. A két éves, Lauren, volt egy dolog szalvéták, így adtunk neki a vacsora munka üzembe szalvéták minden helyen. A praxisunkban egy anya azt mondta nekünk: “nem tudtam távol tartani hároméves gyermekünket a porszívótól. Ezért rábíztam a családi szoba porszívózását. Elfoglalta magát, és kaptam tőle egy kis munkát.”Két-négy éves kortól kezdve a gyermek megtanulhatja az önmagával, a szülőkkel és a személyes tárgyaival szembeni felelősség fogalmát. Amint megtanulja a felelősségérzetet ezekért a dolgokért, a társadalom iránti felelősségérzet természetesen megjelenik a fejlődés következő szakaszában.
feladatok 3-6 éves korig
három éves korig a gyermeket meg lehet tanítani mosogatók és kádak tisztítására (szivaccsal és egy kis doboz tisztítószerrel). A kisgyermekek szeretik a bozótot. A hármasok és a négyesek szeretik a mosást sötétre és fényre rendezni. Öt éves korában a gyermek minden este ételeket készíthet. Tanítsd meg neki, hogy pontosan hogyan szeretné kezelni őket (például felesleges étel a szemétbe, edények öblíteni, majd tegye a mosogatógépbe). Ügyeljen arra, hogy törhetetlen csészéket és tányérokat használjon, és rendetlen edényeket tegyen a sütőbe, hogy később egy felnőtt megtisztítsa.
feladatok 7 éves korig
hét, a gyermek lehet szakács legalább egy étkezés hetente az elejétől a végéig. Tanítsd meg neki, hogyan kell megjavítani a kedvenc ételét, és hagyd, hogy megtanulja, hogyan kell kiválasztani az összetevőket a piacon. Ösztönözze az iskolás korú gyermekeket, hogy készítsenek saját ebédet. Amellett, hogy felelősséget vállalnak a saját táplálkozásukért, nagyobb valószínűséggel eszik, amit készítenek. Miután megtanították, a gyermek egyedül maradhat a konyhában—nincs lebegő anya. Lazítson és beszéljen a társával.
neveljen magabiztos gyermeket speciális munkák elvégzésével
hívjon egy munkát “különlegesnek”, és valószínűbb, hogy elvégzi. Bármilyen mágikus gyűrű is van a “különleges” szónak, az biztosan eredményt hoz. Talán egy gyermek arra következtet ,hogy ” különlegesnek kell lennem, mert különleges munkát kapok.”Egy négy-öt éves gyerek előre elrendelheti a házimunkát, természetesen emlékeztetőkkel. Ahhoz, hogy rendet tegyünk a forgalmas házunkban, bejelentjük: “rendezett idő van.”Próbáljon meg egy szobát rendelni minden gyermek számára a takarításhoz. A gyermekek minden korosztály szenved egy kis munka tehetetlenség, különösen a feladatok elhasználódnak, és elveszítik szórakoztató fellebbezést. De néha a gyerekeknek meg kell tanulniuk, hogy a munka a játék előtt áll. Ahhoz, hogy elkezdhesse őket, dolgozzon velük.
Munkadiagramok létrehozása
tegye ezt kreatív tevékenységgé egy családi találkozó számára. Sorolja fel az elvégzendő feladatokat, és hagyja, hogy minden gyermek válasszon és forgasson, ha akar. A munkahelyeket fizetésre, extra hitelre osztjuk, amelyekért pénzt kereshetnek, és nem fizetésre, vagy azokra, amelyeket természetesen elvárnak a gyermekektől az otthonunkban élés kiváltságáért. Várhatóan magasabb árat fizet a leginkább nem kívánt munkákért. A legjobb az, ha a munka felelősségteljes elvégzése után azonnal fizet, mivel a gyermekek azonnali jutalomorientáltak. A fejlődés következő szakaszában, öt-tíz évig, a gyerekek összekapcsolhatják azt a kapcsolatot, hogy a növekvő kiváltságokkal felelősséget vállalnak. Amikor úgy döntöttünk, hogy családi házat veszünk, az volt az üzlet, hogy szombat reggel a családi javítás ideje lesz a házban, és csak a munka befejezése után kezdődik a kikapcsolódás.
családi kert ültetése
a kert ültetése megtanítja a gyerekeket, hogy azt arassák, amit vetnek. A családi kertszakaszban, amikor gyermekeink fiatalabbak voltak, a kert gondozásában és gondozásában kötöttünk ki: öntözzük a növényeket, és szépen nőnek, távol tartjuk a gyomokat, és a virágok jobban virágoznak. Egyéb munkák, fiúk és lányok szeretnek és jól teljesítenek, amikor először tanítanak egy szülő mellett: autómosás, kültéri lakóterületek és járdák seprése, kertészkedés, Porszívózás, porozás és Babaápolás. Hét vagy nyolc éves korukra egy rakás szennyest tudnak betenni,tízre pedig már a saját szennyesüket is.
amikor a gyerekeknek otthon van munkájuk, a szülők nemcsak mentesülnek a szorgalom egy részétől, hanem a gyerekek úgy érzik, hogy hozzájárulnak egy ügyhöz. Hasznosnak és szükségesnek érzik magukat. És az otthonra fordított energia befektetéssé válik, amelyet az otthon értékrendjébe fektetnek.
ösztönözze a gyermekeket, hogy kifejezzék érzéseiket, ne dolgokat
neveljen magabiztos gyermeket azáltal, hogy megtanítja őket érzéseik kényelmes kifejezésére. Az érzések kényelmes kifejezése nem azt jelenti, hogy a gyermek szabadon felrobbanhat minden érzelmi csípésnél, hanem kényelmes egyensúlyt alakít ki az érzések kifejezése és ellenőrzése között. Végül képesnek kell lennie arra, hogy fedelét tartsa érzelmein, ha szükséges, de nem olyan szorosan, hogy ne tudja eltávolítani a fedelet “biztonságos” környezetben, például testmozgással (azaz őrülten futva, hogy kifújja a gőzt), vagy megbízható barátjával.
minden csecsemő szabadon kifejezi érzéseit. Az érettség évekig tartó tanulás révén alakul ki, hogyan lehet nyugodt maradni nehéz helyzetekben. A féktelen érzelmekkel rendelkező gyermek kölyökké válik. Az a személy, aki soha nem fejezi ki az érzelmeket, túlságosan fenntartott lesz. A túl sok kontroll vagy a túl sok emotálás egyaránt problémákat okoz a felnőtt életben. Az érzések kitöltése nem tesz jót a gyermeknek, a szülőknek vagy a kapcsolatnak. Azt mondja a gyermeknek, hogy
fenyegeti az érzéseit, vagy azt az üzenetet kapja, hogy nem érdekli megérteni az érzéseit.
reagáló szülők
a gyermek felveszi a hozzáállásodat, és megtanulja, hogy az érzelmek kifejezése vagy akár az érzelmek kifejezése nem helyes. A gyermek úgy dönt, hogy a mindennapi élet hullámvölgyeit kísérő érzések nem érdemesek. A gyermek logikájában, ha az érzései nem érdemesek,akkor nem érdemes. Ha ez az érzéketlen minta újra és újra megismétlődik, a gyermek gyorsan megtanulja mind az érzések elnyomását, mind pedig a szüleitől való elrejtését.
még a gondatlanságnál is pusztítóbb, ha haragüzenetekkel válaszol a gyermek érzéseire: “nem akarok többet hallani arról a hülye halról!”A szülők érzéseire adott reakcióitól való félelem a gyermeket érzéstöltővé változtatja.
a pozitív oldalon képzeljük el, mi történik, amikor a gyermek szabadon kifejezheti magát, és a szülő elfogadja az érzéseit. Tekintsük ezt a példát: “APU, a nyaklánc, amelyet a nagymama adott nekem a születésnapomra, eltört.”Apa abbahagyja, amit csinál, és a gyermekére összpontosít, a szemébe néz, és a kezét a vállára helyezi. Azt mondja: “Sajnálom. Olyan különleges nyaklánc volt.”Mind verbális, mind testbeszéde azt mondja: “elérhető vagyok számodra; az érzéseid fontosak számomra. Fontos vagy nekem.”A reakció felszabadítja a gyermeket, hogy többet mondjon neki az érzéseiről, és dolgozzon át rajtuk azáltal, hogy beszél vele. Ahelyett, hogy visszahúzódna a héjába, vagy kitörne egy dührohamba, módot kapott arra, hogy kifejezze bánatát. És növelte az önértékelését azáltal, hogy elfogadta az érzéseit, amelyek önmagának tükröződnek.
Tartozol-E Gyermeke Önbecsülésének?
a szülők félreérthetik az önbecsülés jelentését, és úgy érezhetik, hogy ez csak egy újabb dolog, amit meg kell adniuk gyermeküknek a rendszeres étkezés és a meleg téli kabát mellett. Óvnak mindentől, ami alááshatja az önbecsülést-addig a pontig, ahol nevetségessé válik. (“Ó, Billy, nem igazán énekelsz laposan. Te csak a tónusodban vagy kihívva.”) Naponta mérik az önbecsülést, mivel az ember hőmérsékletet vehet fel. (“Julie önértékelése ma alacsony. A bátyja megverte dámában tegnap este.”) Minden csecsemő, akinek igényeit kielégítik, beépített önértékeléssel rendelkezik. Mint egy Arborista, aki egy fát gondoz, annak érdekében, hogy magabiztos gyermeket neveljen, az a feladata, hogy ápolja azt, ami ott van, tegyen meg mindent, hogy a gyermek környezetét úgy alakítsa, hogy erős és egyenes legyen, és elkerülje a gyengéd ágak levágását.
nem lehet építeni a gyermek önbecsülés bók bók, tevékenység tevékenység. A szülők már túlterheltek a bűntudattal, mert lehet, hogy nem tesznek eleget gyermekük önértékelésének elősegítésére. Nem kell pszichológiai diploma ahhoz, hogy magabiztos gyermeket neveljen. A szülői tevékenység nagy része könnyű és szórakoztató. Tartsa sokat a babáját, érzékenyen reagáljon az igényeire, élvezze a babáját. Ezután dőljön hátra, és élvezze azt a személyt, akinek az önbecsülése Természetesen fejlődik.