väitetään, että värillisten suodattimien ja linssien käyttö voi lievittää lukihäiriöisten näköhäiriöitä. Nämä peittokuvat ovat yksinkertaisia läpikuultavia muovinpaloja, jotka lisäävät väriä tekstiin. Mutta mielestäni niitä ei pitäisi suositella hoito-tai tukimuotona ihmisille, joilla on lukihäiriö, koska ei ole vakuuttavaa tieteellistä näyttöä niiden tehokkuudesta.
mikä vaivaa minua lukihäiriön tutkimusasiantuntijana, samoin kuin olen lukihäiriöinen itse, on lisääntyvä ja runsaasti mainoksia ja todistuksia, joissa ilmoitetaan hoidon tehokkuudesta verkossa, mukaan lukien verkkosivustot ja lehdet, jotka ovat kansallisesti tunnustettujen lukihäiriöön keskittyneiden hyväntekeväisyysjärjestöjen tuottamia.
British Medical Journalissa vuonna 2014 julkaistun tutkimuksen mukaan kuusi kahdeksasta Britannian dysleksiaorganisaatiosta markkinoi tällaisia tuotteita verkkosivuillaan kritiikittömästi ja epätasapainoisesti.
uskon, että näiden värillisten suodattimien käytön edistäminen antaa lukihäiriöisille turhaa toivoa. Tällä alalla työskentelevien olisi sen sijaan keskityttävä näyttöön perustuvien interventioiden tarjoamiseen ja edistämiseen, kuten kirjaimista ääneen-yhdistelmien (phonics) systemaattiseen opettamiseen tai teknologiatukien, kuten tekstistä puheeseen-ohjelmiston, tarjoamiseen.
mikä on lukihäiriö?
dysleksia on neurologinen sairaus, jota sairastaa 7-10 prosenttia väestöstä. Se on oppimisvaikeus, joka vaikuttaa ihmisen kykyyn oppia lukemaan ja kirjoittamaan (riittävästä älykkyydestä ja koulutusmahdollisuuksista huolimatta).
tutkimus on osoittanut, että lukihäiriöisillä ihmisillä on usein vaikeuksia käsitellä ja edustaa kielen erityisiä äänteitä. Seurauksena on, että lukihäiriöstä kärsivällä on vaikeuksia yhdistää painetut kirjaimet merkityksellisiin puheääniin, mikä aiheuttaa lukuvaikeuksia.
visuaalinen stressi ja värilliset päällekkäisyydet
visuaalinen stressi (kutsutaan myös nimellä Irlen tai Meares‐Irlenin syndrooma) on ehdotettu havaintohäiriö, joka johtaa tekstin näennäiseen liikkumiseen ja vääristymiseen, päänsärkyyn ja silmien rasittumiseen lukemisen aikana, mikä lopulta häiritsee lukutaitoa.
ilmoitetut visuaalisten stressioireiden esiintymistiheydet yleisväestössä vaihtelevat 12-14 prosentin välillä. Lukihäiriöisten tai huonojen lukijoiden joukossa luku on kuitenkin ollut jopa 46 prosenttia ja lukihäiriöisten 76 prosenttia. Nämä havainnot ovat saaneet jotkut tutkijat teoretisoimaan, että näkövammaisuus voi olla syy lukihäiriöön.
tämän teorian kannattajat sanovat, että määrätyt värilliset silmälasit tai muoviset peittokuvat voisivat lievittää koettuja näköhäiriöitä. Tämän näköjännityksen poistamisen uskotaan parantavan lukemista ja helpottavan lukutaidon kehittymistä pidemmällä aikavälillä sekä auttavan lukihäiriöstä kärsiviä. Toimenpiteen yksinkertaisuus on auttanut sitä sulautumaan opettajien, kasvatuspsykologien, optometristien ja NHS: n ortopedisten osastojen käytäntöön kaikkialla Yhdistyneessä kuningaskunnassa.
mutta tutkijoiden kesken on yhä erimielisyyttä suodattimien vaikutusten taustalla olevista mekanismeista ja teoriasta. Keskustelua käydään edelleen siitä peruskysymyksestä, mitä väriä tarvitaan optimaalisten tulosten saavuttamiseksi.
myytti vs. todistusaineisto
vaikka sitä on tutkittu aktiivisesti viimeisten 40 vuoden aikana, visuaalinen stressi on edelleen tunnistamatta Maailman terveysjärjestön International Classification of Disease, American Psychiatric Associationin Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders ja American Optometric Association.
eräässä Nature Reviews-lehden artikkelissa mainittiin yhdeksi koulutuksen ”neuromyyteiksi”, ja julkaistussa tutkimuksessa värillisten peittokuvien kyky tukea lukihäiriöstä kärsivien henkilöiden lukemista on laajalti kiistetty. Nykyinen tutkimuskokonaisuus ei ole onnistunut tuottamaan laadukasta näyttöä, joka osoittaisi lukeman paranevan, kun käytetään värillistä peittokuvaa.
esimerkiksi tiukassa kaksoisnaamioasetelmassa (jossa koehenkilö tai kokeentekijä ei tiennyt oikeaa diagnoosia ja määrättyä väriä) Edinburghin yliopiston tutkijat raportoivat, että Irlen-värisillä peittokuvilla ei ollut välitöntä vaikutusta lukutaitoon.
valtaosassa tätä aihetta käsittelevistä tutkimuksista on löydetty vain vähän näyttöä mitattavista vaikutuksista lukutarkkuuteen tai ymmärrettävyyteen. Esimerkiksi American Academy of Paediatrics löysi vain vähän tai ei lainkaan todisteita, jotka tukisivat yhteyttä visuaaliseen stressiin lukihäiriöisten lukivaikeuksien selittämisessä.
ja viimeaikaisissa systemaattisissa katsauksissa korostettiin, että mahdollinen positiivinen lukuhyöty voi olla seurausta kohonneesta motivaatiosta tai lumevaikutuksesta. Tällaisia vaikutuksia syntyy, kun lukihäiriöstä kärsivä henkilö uskoo värillisen suodattimen parantavan heidän lukemistaan ja tuovan joitakin muutoksia lukemiseen lisäämällä tarkkaavaisuutta, vaivaa ja motivaatiota (ainakin lyhyellä aikavälillä).
miksi näköhäiriöt?
vielä on epäselvää, miksi niin monet lukihäiriöstä kärsivät kertovat havainneensa jonkinlaisia näköhäiriöitä lukiessaan. Vastaus tähän saattaa syntyä heidän vammaisuutensa seurauksena, ei syyn. Tutkimukset ovat osoittaneet, että havaitut näkövääristymät voivat johtua sitoutumisen vähenemisestä tai tarkkaavaisuudesta lukemisen aikana, mikä on seurausta heidän vaikeuksistaan käsitellä sivulla olevaa tekstiä.
vaikka tämän tukemattoman toimenpiteen käyttö ei välttämättä aiheuta välitöntä haittaa, värillisten linssien ja suodattimien käyttö saattaa viedä lukihäiriöstä kärsiviltä ihmisiltä tehokkaat toimenpiteet, kuten kohdennetun phonics-opetuksen, sekä tuhlata arvokasta aikaa ja resursseja, jotka liittyvät värillisen linssin tai lakanoiden lääkemääräykseen.
huolestuttavinta on se, että nämä yksinkertaiset värilliset lakanat voivat antaa turhaa toivoa kamppailevalle lukijalle ja aiheuttaa lannistumisen tunteita, kun tämä väliintulo ei tuota luvattuja tuloksia.
tässä väärien tietojen meressä on tärkeää, että erityistarpeita tarvitsevat ammatinharjoittajat, opettajat ja vanhemmat ovat valistuneita kuluttajia. Vain siten voimme varmistaa, että vaikeuksissa oleville lukijoille tarjotaan tehokkaita, näyttöön perustuvia interventioita, jotka paitsi parantavat lukihäiriöisten lukemista ja oppimista myös heidän elämänlaatuaan.
Jeremy Law on kasvatustieteen lehtori Glasgow ’ n yliopistossa. Tämä artikkeli on julkaistu uudelleen keskustelusta Creative Commons-lisenssillä. Lue alkuperäinen juttu