Holistisk udvikling for studerende: betydning og betydning

Hvad er holistisk udvikling?

holistisk udvikling er en omfattende tilgang til læring, der sigter mod at udvikle flere facetter eller evner i en menneskelig hjerne. Konventionelle uddannelses-og læringssystemer sigter kun mod udvikling af intellektuelle evner. Men Holistisk vækst sigter mod udvikling af fysiske evner, intellektuelle evner, kognitive eller mentale evner, følelsesmæssige evner og sociale færdigheder.

fysisk kapacitetsudvikling inkluderer:

• udvikling af grovmotoriske færdigheder-såsom at gå, løbe, klatre osv. Grovmotoriske færdigheder involverer bevægelsen af hele kroppen.

• udvikling af psykomotoriske evner-disse henviser til en meget bred vifte af fine motoriske bevægelser, der opstår som reaktion på bevidst læring fra fem sanser – hovedsagelig fra syn, berøring og hørelse. For eksempel-maleri, skæring af grøntsager, fremstilling af en lermodel, indtastning på et computertastatur, medicinsk kirurgi, kørsel, skrivning osv.

intellektuel kapacitet og kognitiv evne udvikling omfatter:

• udvikling af evnen til at lære af information og erfaring – dette indebærer at lære af data og information; lære af at lave en aktivitet mv.

• udvikling af abstrakt tænkning evner-forståelse og tænkning om begreber, ideer, principper og objekter, som er ikke-verbale eller ikke fysisk til stede.

• udvikling af forståelsesevner-evne til at forstå og forstå skriftlig og verbal information.

• udvikling af logiske og analytiske tænkeevner-analyse af årsager bag begivenheder og situationer, forståelse af årsagerne bag en begivenhed eller situation osv.

• udvikling af kritisk tænkning evner-undersøge begreber, ideer, problemer og spørgsmål, etc.

• udvikling af kreativ tænkning evner-tænker på nyere måder at løse problemer; visualisering; tænker på nye ideer; etc.

• udvikling af problemløsning evner-løse problemer udnytte forskellige begreber, løsninger, etc.

udvikling af følelsesmæssig evne inkluderer:

• udvikling af intra-personlige evner-dette indebærer selvforståelse (forståelse af ens styrker og svagheder, ens evner mv.) og selvtillid .

• udvikling af interpersonelle evner-evner til at forstå andre; hvad andre kommunikerer; opbygge relationer mv.

• udvikling af selvreguleringsevner-evner til at kontrollere og regulere ens følelser og følelser.

• udvikling af empati-evnen til at forstå og dele andres følelser og følelser.
• udvikling af sociale kompetencer – dette indebærer evner til at interagere og kommunikere med andre, arbejde i et team, koordinering og samarbejde med andre mv.

Social færdighedsudvikling inkluderer:

undersøgelser har vist, at studerende gennem legende læringserfaringer hurtigt og effektivt kan tilegne sig brede, dynamiske og sammenkoblede færdigheder.

formålet med lærere og rådgivere i Holistisk vækst er at kortlægge hvert barns individuelle evner og sammenligne deres evner med normerne for et barn i deres alder. En sammenlignende analyse og dens resultater sammen med relevante aflæsninger bruges til at forklare, hvordan barnets træk og aspekter af hans/hendes miljø kan interagere for at påvirke hans/hendes vækst og udvikling.

holistisk udvikling af studerende søger at tackle mange faktorer såsom de fysiske, følelsesmæssige, åndelige, relationelle og intellektuelle aspekter. Betydningen af den holistiske tilgang ligger i, at det er børnene, der lærer forskellige færdigheder på en trinvis måde, herunder at gå, løbe, tale, fine motoriske færdigheder mv.

hvorfor holistisk udvikling?

i dag overvejer de fleste virksomheder eller organisationer ikke kun en studerendes samlede akademiske præstationer, men overvejer også den holistiske udvikling af studerende, når de rekrutterer til forskellige job. Dette gør den holistiske udvikling af studerende i skoler og gymnasier meget vigtig.

Borte er de dage, hvor forældre plejede at tilbringe hele dagen med deres børn. Med den måde, teknologien skrider frem og uddannelsesmetoder ændrer sig, er forældrene nu interesserede i at gøre deres børn mere engagerede og involveret i næsten alle aspekter af læring. Holistisk udvikling betydning har opnået en masse betydning i forældrerollen.

lige fra starten er et barn udsat for en række sportsgrene og aktiviteter, der gør det muligt for ham/hende at lære nye ting. Dette har resulteret i en fuldstændig ændring i den måde, eleverne undervises på i skolerne. Med fremkomsten af nyalderteknologier og undervisningsmetoder er den overordnede holistiske udvikling af et barn i førskolerne blevet en nødvendighed. Af samme grunde er den holistiske udvikling af studerende på grundskoler og gymnasier også blevet afgørende.

nøgleelementer i holistisk udvikling

når vi taler om et barns holistiske udvikling, skal vi forstå, at det er den overordnede udvikling, der betyder noget. Således søger Holistisk vækst at målrette barnets personlighedsudvikling på følgende måder:

kognitiv

kognitiv udvikling vedrører hjernen og dens udvikling, dvs.barnets intelligens. En gennemsnitlig hjerne udvikler op til 90% af sit potentiale i en alder af 5 år, så børn, der går ind i børnehaven, nærmer sig allerede fuld udvikling med hensyn til kranial kapacitet.

det er et velkendt faktum, at unge sind er hurtigere til at absorbere information og bemærke samt vedtage visse aktiviteter og adfærd. Med den rette vejledning kan disse friske sind mestre meget mere. Kognitiv udvikling involverer tænkning, problemløsning og forståelse af begreber og er et af de vitale elementer i holistisk udvikling. Det er en meget vigtig faktor i den holistiske udvikling af et barn.

sprog

sprog og tale er integrerede dele af en opdragelsesproces. At tale godt og formulere er nødvendige færdigheder i dagens verden. Under 5 år fanger børn sproglige evner hurtigt og blomstrer godt. Da hjernen udvikler sig hurtigt, er det nødvendigt at stimulere syn, lyde og talemønstre. Børn starter med små ord på deres modersmål og går langsomt videre til komplekse sætninger. Gradvist, skiftet foretages mod andre sprog, almindeligvis engelsk eller et tredje sprog, og er det næstmest afgørende element i barnets holistiske udvikling.

Social-Emotional

at opdrage de sociale og følelsesmæssige sider af hjernen kræver, at eleverne gennemgår oplevelser, der tillader bestemmelser om positive forhold, mens de udøver kontrol over følelser. Tillid og sikkerhed er grundlæggende dele af dette, uden hvilket et barn kan vokse op til at blive uhæmmet.

et barn i hans/hendes udviklingsår er mest sårbart og kræver opmærksomhed og kærlighed. Sikkerhed fundet hos betroede voksne fører til vedhæftede filer og et stærkt fundament for fremtidige følelsesmæssige forbindelser, da de lærer at være selvsikker og sikre i deres evner og selvfølelse. Derfor er det som det tredje vigtigste element i holistisk udvikling nødvendigt, at lærere og forældre opretholder et sikkert og venligt miljø for et barn for at sikre Holistisk vækst.

job i uddannelsessektoren i disse dage kræver uddannelse af plejepersonalet, så de kan tilskynde unge sind til selvbeherskelse eller kontrol over deres voldsomme følelser og forståelse af følelser indeni. Når hjernen udvikler sig, bliver børn overvældet af forskellige nye og svingende følelser som vrede og tristhed.

der er behov for hjælp for at lære dem at tage ansvaret for disse følelser. Anger management, beskæftiger sig med Følsomhed, depression, ego, etc. er aspekter af sund social-følelsesmæssig udvikling. Dette sikrer, at et barn er mere åbent for andre former for udvikling involveret i den holistiske tilgang.

fysisk

det er almindeligt kendt, at børn er små bolde af uhæmmet energi. Denne energi er afgørende for at skabe de nødvendige neurale forbindelser til den samlede holistiske vækst. Således fører motion og bevægelse af enhver form til øget blodgennemstrømning i kroppen.

med stigende blodgennemstrømning til hjernen bliver barnet i stand til at erhverve ny information og koncepter. Det er udviklingen af grove og fine motoriske færdigheder, der gør det muligt for et barn at være sundt og fit. Ikke kun det, børn lærer at være mere opmærksomme på deres sensoriske forståelser og genkende deres implikationer for at implementere godt i fremtiden.

afslutningsvis

hvad børn kræver i dag i skolerne er ikke kun akademiske lektioner. Et skolesystem, der hjælper et barn med at forstå sig selv, følelser, og mental tvang, mens du lærer ham eller hende, hvordan man opbygger sunde og funktionelle forhold samt udvikler modstandsdygtighed og holdånd, er den sande form for uddannelse.

et sådant system øger en studerendes moral, så de kan fortsætte med at opnå større højder i deres karriere, mens de bliver opretstående borgere i samfundet, der bidrager til landets vækst og udvikling. Derfor er den holistiske udvikling af studerende meget vigtig lige fra begyndelsen af skoleårene.

skoleledere og lærere skal sikre, at skolens læseplan er integreret med forskellige co-curricular aktiviteter for at sikre den holistiske udvikling af studerende. Skoleledere og lærere kan tage ekspertrådgivning fra karriererådgivere, da de forstår de færdigheder, der kræves for fremtidig succes i arbejdslivet.

Læs også:

• betydningen af Co-Curricular aktiviteter for studerende
• Top medicinske kurser uden NEET
• Master verden efter en MA i engelsk litteratur