barn behöver din hjälp

massor av barn kämpar med matematik, men för vissa går svårigheterna utöver lite frustration. Om ditt barns matematiska problem är allvarliga — och ihållande-kan de vara ett tecken på en inlärningsstörning som kallas dyscalculia.

Dyscalculia är en term som används för att beskriva specifika inlärningssvårigheter som påverkar ett barns förmåga att förstå, lära sig och utföra matematik och nummerbaserade operationer.

även om forskning om prevalens är begränsad, uppskattas det att mellan 5 och 7% av barn i grundskolan kan ha dyscalculia. Det är också för närvarande tänkt att dyscalculia förekommer lika i båda könen.

Nej. Inte alla svårigheter i matematikklassen — även allvarliga — orsakas av dyscalculia. Störningar som dyslexi, visuell eller auditiv bearbetning, ADHD och andra kan också påverka ett barns förmåga att uppfylla förväntningarna när det gäller att slutföra matematiska problem. Det är också möjligt för barn som har dyscalculia att ha andra inlärningssvårigheter också. Många gör det.

relaterat: stödja de emotionella behoven hos barn med inlärningssvårigheter

ett ungt barn med dyscalculia kan:

• har svårt att känna igen siffror
• försenas i att lära sig att räkna
• kämpa för att ansluta numeriska symboler (5) med motsvarande ord (fem)
• har svårt att känna igen mönster och placera saker i ordning
• förlora spår när man räknar
• behöver använda visuella hjälpmedel — som fingrar — för att hjälpa till att räkna

och som matematik blir en stor del av skoldagen, barn med dyscalculia kommer sannolikt att:

• har betydande svårigheter att lära sig grundläggande matematiska funktioner som addition och subtraktion, tidtabeller och mer
• kan inte förstå begreppen bakom ordproblem och andra icke-numeriska matematiska beräkningar
• har svårt att uppskatta hur lång tid det tar att slutföra en uppgift
• kämpa med matematiska läxuppgifter och tester
• har svårt att hålla på klassnivå i matematik
• kämpa för att bearbeta visuella rumsliga ideer som grafer och diagram

effekten av dyscalculia slutar inte när matematikklassen slutar. Störningen kan också påverka barn utanför skolan. Barn med dyscalculia också:

• har problem med att komma ihåg siffror som Postnummer, telefonnummer eller spelresultat
• kämpa med pengar som att göra förändringar, räkna räkningar, beräkna ett tips, dela upp en check eller uppskatta hur mycket något kommer att kosta.
• har svårt att bedöma längden på avstånd och hur lång tid det tar att komma från en plats till en annan
• kämpa för att komma ihåg riktningar
• har svårt att berätta vänster från höger
• bli lätt frustrerad av spel som kräver konsekvent poänghållning, talstrategier eller räkning
• har svårt att läsa klockor och berätta tid

det största tecknet på en specifik inlärningsstörning är en anmärkningsvärd skillnad mellan förmåga och förmåga. Ett barn med dyscalculia kan prestera bra i andra ämnen — som engelska eller historia — men har mycket låga betyg i matematik och matematikbaserade klasser.

i DSM-5 kallas dyscalculia ”specifikt inlärningssvårigheter med funktionsnedsättning i matematik”, men ”dyscalculia” är fortfarande en accepterad term och används av skolor och lärande specialister.

det finns inget specifikt test för dyscalculia. Att ta följande steg kan hjälpa dig att få ditt barn den hjälp och boende han behöver.

• besök din läkare: Uteslut eventuella medicinska problem som hörsel eller synnedgång som kan påverka ditt barns inlärningsprocess.
• rådgör med din lärare: be ditt barns matematiklärare att notera de områden där han har mest problem och alla strategier som hjälper.
• fråga om andra områden: Det uppskattas att så många som hälften av barn med dyscalculia också har en annan inlärningsfråga. Att förstå ditt barns fullständiga inlärningsprofil hjälper dig att förespråka hans behov
• konsultera en specialist: när du har gjort grunden, prata med en lärande professionell som kan utvärdera ditt barn och ge dig specifik feedback om hur du kan hjälpa.