dacă întrebați vreun profesor despre datele elevilor lor, cel mai probabil vor face referire la cele mai recente scoruri de evaluare sau niveluri de citire. Cu toate acestea, există multe date pe care profesorii și administratorii ar trebui să le analizeze pentru a înțelege pe deplin punctele forte și nevoile atât ale programului de instruire al școlii, cât și ale elevilor individuali pentru a se asigura că elevii ating niveluri ridicate.
importanța analizei datelor în educație
să recunoaștem – nu toată lumea este încântată de dezagregarea datelor, iar unii profesori au dificultăți în alegerea celor mai relevante date de analizat. Unii educatori au dificultăți în a vedea trecutul informațiilor de suprafață pe care le oferă datele. Dar, dacă adevăratul scop al educației este de a pregăti fiecare copil pentru a avea succes în prezent și în viitor, atunci administratorii și profesorii trebuie să lucreze împreună pentru a desprinde numeroasele straturi de date pentru a detalia cauzele profunde ale succeselor și luptelor elevilor.
identificarea acestor cauze profunde oferă educatorilor informațiile necesare pentru a dezvolta planuri de intervenție specifice pentru studenți, arătându-le în același timp zonele în care elevii sunt pregătiți pentru îmbogățire. Săparea datelor și examinarea tendințelor în performanța elevilor oferă administratorilor același tip de informații despre profesori. Prin datele de performanță ale elevilor, administratorii sunt capabili să identifice lacunele în practicile de instruire a profesorilor și să ofere sprijin individualizat, găsind simultan experți în cunoștințe de conținut.
ce tipuri de date sunt disponibile profesorilor?
datele de evaluare sunt importante, dar sunt doar o singură piesă necesară pentru luarea eficientă a deciziilor bazate pe date în educație. Acesta oferă un instantaneu al capacității unui student în acel moment și nu oferă o imagine generală a unui copil. Pentru a obține cea mai bună înțelegere a modului de susținere a creșterii studenților, educatorii trebuie să revizuiască și să analizeze o varietate de date semnificative.
sondajele de interes ale elevilor pot fi finalizate la începutul anului școlar pentru a oferi noilor profesori o idee despre cine sunt copiii lor înainte de a ajunge prea departe în curriculum. Profesorii ar trebui să aibă grijă să nu graveze interesele elevilor în piatră, deși, pentru că știm ce îi interesează astăzi poate fi o veste veche mâine! Cu toate acestea, informațiile obținute din sondaje sunt pepite valoroase care pot fi folosite pentru a începe construirea relațiilor și atunci când planificați lecții de angajare.
datele privind prezența, deși adesea mai mult un accent pentru administrație, pot oferi, de asemenea, profesorilor informații despre un student. Absențele elevilor apar din mai multe motive și nu este întotdeauna motivul absențelor care este important. Conținutul specific și cât de mult din acesta lipsesc elevii atunci când sunt absenți pot ajuta la explicarea motivului pentru care elevii au dificultăți în stăpânirea abilităților. A ține pasul cu zilele în care elevii sunt absenți îi poate ajuta pe profesori să planifice oportunități individuale de predare sau să atribuie elevilor grupurilor mici corespunzătoare.
datele disciplinei, ca și datele privind prezența, oferă o viziune mult diferită asupra unui student. Acordarea atenției când și cât de des un elev este în afara clasei din motive de disciplină permite profesorilor să pregătească în mod corespunzător instrucțiunile pentru întoarcerea elevului. În plus, urmărirea zilei săptămânii și a orei din zi un student tinde să se comporte greșit (adică mai des dimineața sau întotdeauna în timpul matematicii) îi ajută pe profesori și administrator să identifice tiparele și să elaboreze un plan de intervenție pentru a aborda antecedentele care duc la comportamente.
evaluările Formative permit profesorilor să colecteze date despre învățarea elevilor și să ia decizii cu privire la instruire. Scopul evaluării formative este de a oferi profesorului informații continue despre înțelegerea elevilor a conținutului predat înainte de a termina acoperirea conținutului. Acest lucru le permite să monitorizeze nevoile de învățare și progresul. Aceste tipuri de date oferă profesorilor cunoștințe instantanee despre ceea ce un student știe și nu știe și oferă posibilitatea de a face corecții imediate la înțelegerea unui student.
evaluările Formative pot fi formale, cum ar fi hărți conceptuale completate și chestionare, sau informale, cum ar fi discuțiile în clasă și conferințele studenților. Unele dintre cele mai bune date de evaluare formativă pot fi colectate prin verificarea înțelegerii prin întrebări intenționate, care pot fi utilizate pentru a crea instrucțiuni eficiente bazate pe date.
evaluările sumative au loc după ce conținutul a fost predat și oferă date despre stăpânirea conținutului de către studenți. Evaluările de stat, testele unitare și proiectele finale sunt exemple de evaluări sumative. Deși sunt importante, rezultatele evaluării sumative sunt adesea primite prea târziu pentru a informa instruirea și, izolat, nu oferă prea multe informații valoroase despre un student. Fără un plan pre-formulat pentru conținutul de re-predare bazat pe date de evaluare formativă, datele obținute din evaluările sumative sunt mai puțin valoroase decât alte date.
în plus, datele sumative sunt adesea privite printr-o lentilă pass/fail, care este un mare deserviciu pentru studenți, deoarece atât performanța, cât și progresul sunt componente vitale ale conversațiilor din jurul realizării elevilor.
luarea deciziilor bazate pe date în clasă
odată ce lecțiile au fost scrise și instruirea are loc, poate fi dificil pentru profesori să monitorizeze reacțiile elevilor la instruire și să se adapteze pe baza acestor date. Cu toate acestea, pentru a oferi cea mai semnificativă instruire diferențiată și pentru a îmbunătăți rezultatele elevilor, profesorii trebuie să colecteze și apoi să ia măsuri cu privire la datele pe care elevii le furnizează. Dar cum ar trebui profesorii să predea, să monitorizeze și să se adapteze atunci când stau într-o clasă cu 30 de elevi care au nevoi și abilități atât de variate?
conversațiile constante dintre colegi și dintre elevi și profesori despre ceea ce învață oferă profesorilor șansa de a aborda concepțiile greșite și neînțelegerile înainte ca acestea să fie cimentate prin practici incorecte repetate. Oferiți elevilor posibilitatea de a se întoarce și de a vorbi des în timpul porțiunii ghidate a lecțiilor și de a corecta fluent dezinformarea. Conferi cu elevii în timpul practicii independente pentru a obține o înțelegere mai aprofundată a ceea ce știu, în scopul de a umple găurile în procesul de învățare. Ascultați Erorile care se fac și decideți dacă frecvența erorilor necesită ca acestea să fie abordate individual, în timpul instruirii în grup mic sau cu întreaga clasă.
monitorizarea intenționată a comportamentului și performanței elevilor în timpul instruirii și practicii independente permite profesorilor să știe care elevi au nevoie de mai mult timp și care sunt în regulă să meargă mai departe cu o implicare mai mică a profesorilor. Urmăriți limbajul corpului în timpul instruirii directe și apoi urmăriți-i pe elevii care păreau inconfortabili sau neinteresați. Când elevii lucrează independent, luați note anecdotice cu privire la calitatea muncii lor pentru a oferi o intervenție imediată și pentru a planifica instruirea viitoare.
intervențiile pot fi furnizate în timpul instruirii în grupuri mici sau al instruirii în grupuri ghidate. Este important să rețineți că aceste două aranjamente de instruire nu sunt aceleași, dar ambele se bazează pe date despre nevoile elevilor individuali (instruirea în grupuri mici tinde să se bazeze pe standarde, în timp ce instruirea în grupuri ghidate se bazează pe abilități).
colectarea și analizarea datelor relevante despre studenți și nevoile lor de învățare și utilizarea promptă a acestor date pentru a planifica instruirea și intervențiile este necesară pentru ca elevii să aibă succes. Educatorii care vorbesc despre date și personalizarea căilor de învățare pentru studenți vor duce la rezultate îmbunătățite pentru toți.