într—un fel copiii pot învăța ce tipuri de comportament sunt adecvate este prin disciplina-este o parte din educarea copilului dumneavoastră să învețe bine de la rău și să înțeleagă comportamentul social acceptabil și respectuos. Disciplinarea copilul autist nu este o sarcină ușoară, deși, și necesită o mulțime de răbdare.
implementarea strategiilor de disciplină poate fi o provocare și adesea cere părinților să aplice consecințele unui comportament negativ. Când disciplinezi un copil cu autism, această provocare este oarecum sporită. Acest lucru se datorează faptului că multor copii cu autism le este greu să înțeleagă indicii de comunicare socială non-verbală, cum ar fi expresia facială. Cu toate acestea, este posibil!
intervenții de comportament Autism
pentru a vă ajuta călătoria de a crește un copil cu nevoi speciale, am creat un ghid cuprinzător pentru a vă ajuta să vă dați seama cum să vă disciplinați cel mai bine copilul cu autism și de ce este important să faceți acest lucru.
de ce sunt importante regulile și disciplina pentru copiii cu autism?
ca adulți, regulile societății sunt importante pentru că ne ghidează în viața noastră de zi cu zi. Capacitatea noastră de a interacționa cu ceilalți este mai eficientă atunci când suntem conștienți de acțiunile noastre în raport cu ceilalți; ne face sensibili la modul în care alții ne pot percepe.
este important să-i învățăm pe copiii cu autism reguli, deoarece, fără ei, experiența lor despre lume poate fi mai stresantă și mai provocatoare de anxietate. Copiii cu tulburare de spectru autist (ASD) percep lumea diferit, percepția lor asupra lumii poate fi o experiență înfricoșătoare; prin urmare, învățându-i reguli și aplicând disciplina, ei dezvoltă o mai bună înțelegere a modului în care funcționează lumea din jurul lor și, prin urmare, pot deveni mai adaptabili. Înțelegerea regulilor Vieții oferă, de asemenea, un sentiment de independență pe măsură ce copilul crește, deoarece poate înțelege ce se așteaptă de la societate și de la diverse situații sociale.
cercetările au arătat că copiii cu TSA se confruntă cu provocări care formează conexiuni cu indicii faciale și indicii mai evidente/mai importante. Mulți copii din spectrul autismului consideră, de asemenea, că este dificil să învețe, să aplice și să fie flexibili la reguli abstracte.
în plus, cercetările au arătat, de asemenea, că mulți părinți au raportat că copiii cu autism prezintă obiceiuri de neconformitate, comportament opozițional și agresiune. Aceste provocări comportamentale pot afecta nivelul de educație al copilului, pot provoca provocări la domiciliu și pot avea impact asupra dezvoltării sale sociale. Când regulile sunt învățate și înțelese, ele devin evidente în comportamentul lor; cu cât copiii înțeleg și aplică mai multe reguli, cu atât comportamentul lor va fi mai bun. Dacă un copil nu respectă regulile stabilite pentru el sau prezintă comportamente provocatoare, disciplina poate fi aplicată astfel încât el/ea să învețe pentru data viitoare.
Cum pot disciplina un copil cu autism?
în primul rând, este important să înțelegeți că disciplina nu trebuie să implice întotdeauna pedepsirea fizică a copilului dvs., de exemplu spanking. Mulți oameni nu sunt de acord cu pedeapsa fizică și, șansele sunt copilul autist nu va înțelege de ce el/ea este spanked și ceea ce se poate întâmpla în acest moment, altele decât „acest doare”. Dacă copilul dvs. este deja în dificultate, pedeapsa fizică ar putea provoca o suferință suplimentară și, dacă copilul dvs. se auto-rănește, acest comportament s-ar putea agrava; sau copilul poate crede că este în regulă să lovească pe altcineva dacă este nemulțumit de acțiunile altuia.
în cele din urmă, ca părinte, ești cel mai bun expert al copilului tău! Aceasta înseamnă că știți cel mai bine ce metodă de disciplină funcționează pentru copilul dvs. și stilul dvs. de părinți. Amintiți-vă, scopul este să-l învățați să învețe ce este acceptabil și ce nu, astfel încât să devină funcțional în viața lor de zi cu zi din punct de vedere social.
iată câteva idei de luat în considerare atunci când îți disciplinezi copilul autist.
Click aici pentru a afla mai multe
strategii pentru disciplinarea copiilor autiști
atunci când disciplinați comportamentele problematice, este întotdeauna important să luați în considerare ceea ce copilul dvs. încearcă să comunice prin acel comportament; acest lucru este important în special pentru copiii cu autism care sunt non-verbali. Nu orice comportament este menit să conteste puterea sau să provoace angoasă, unele comportamente sunt pur și simplu un mod de a țipa: „ascultă-mă!”
iată câteva idei de disciplină de luat în considerare acasă:
unii copii cu autism ar putea impune un comportament nedorit pentru a vă atrage atenția
- dacă acesta este cazul; ignorați comportamentul lor. Copilul dumneavoastră vă poate alimenta susceptibilitățile, ceea ce îl face să dorească să continue să o facă, deoarece va primi o reacție de la dvs.
înțelegeți nevoile fiziologice ale copilului dumneavoastră
- mulți copii cu autism sunt sensibili la aportul senzorial; unii pot fi supraestimulați/hiper-reactivi la aportul senzorial, iar alții pot fi subestimați/hipo-reactivi la aportul senzorial. Comportamentul lui / ei ca rezultat poate deveni oarecum agresiv în efortul de a alimenta în nevoile lor senzoriale; nevoile copilului dumneavoastră ar putea fi cauza comportamentului negativ. În aceste situații, ar fi mai bine să luați în considerare ce stimuli senzoriali provoacă comportamentul și să schimbați mediul, mai degrabă decât să impuneți disciplina
schimbați-vă mentalitatea în timpul comportamentului
- acest lucru este deosebit de provocator atunci când vă aflați în acest moment și, eventual, vă confruntați cu propriul stres. Cu toate acestea, pentru interesul superior al copilului dumneavoastră, răbdarea este importantă pentru a înțelege nevoile copilului dumneavoastră
Învățați-vă copilul că fiecare comportament are o consecință
- comportamentul bun oferă o recompensă, iar comportamentul nedorit are ca rezultat o formă de pedeapsă, cum ar fi luarea unei jucării preferate sau pedepsirea. Aplicarea unui sistem de recompensare acasă și ajutarea copilului să învețe acest lucru l-ar putea ajuta să aplice regulile mai eficient
fii consecvent!
- pentru ca un comportament să devină un obicei, trebuie să apară frecvent, indiferent dacă comportamentul este bun sau rău. Fii consecvent în modul în care îți disciplinezi copilul. Ore suplimentare, el / ea va învăța ceea ce nu este acceptabil și ceea ce este și, prin urmare, schimbarea va avea loc. Deci, stai cursul!
ce să evitați atunci când disciplinați copilul autist
evitați să folosiți tonuri dure
- când copilul dvs. cu autism este deja trezit, vorbirea cu un ton agresiv poate agrava situația. Acest lucru este probabil să apară în special dacă are dificultăți în înțelegerea indiciilor sociale. De asemenea, ar putea face copilul dvs. și mai agresiv
evitați să vă loviți fizic copilul
- copilul dvs. poate să „acționeze” în suferință sau durere și să nu știe cum să o comunice; sau el/ea vă poate solicita atenția. Din acest motiv, și o serie de altele, pedeapsa fizică, cum ar fi bataia ar trebui să fie ultima soluție
evitați obiectele dăunătoare atunci când disciplinați copilul
- dacă copilul dvs. este susceptibil de auto-vătămare, el/ea poate apuca orice formă de obiect pe care l-ar putea folosi pentru a face acest lucru. Fiți vigilenți atunci când disciplinați copilul și asigurați-vă că nu există obiecte în mediul dvs. care ar putea fi o sursă potențială de pericol
folosind principiile ABA pentru a disciplina
analiza comportamentală aplicată (ABA) terapia oferă câteva tehnici de adaptare a comportamentului de la un comportament nedorit la un comportament preferat care se traduce în viața noastră de zi cu zi. ABA se concentrează pe aspectele” de ce „și” cum ” ale comportamentului pentru implementarea unei intervenții; „de ce „se referă la cauza comportamentului și” cum ” se referă la instrumentele care pot fi utilizate în mod eficient pentru a schimba comportamentul nedorit într-un comportament preferat.
” ABC ” în ABA este fundamentul aplicării ABA pentru disciplinarea copilului cu autism. Acronimul înseamnă: Antecedent; comportament, consecință. Antecedentul este evenimentul care are loc înainte de comportament, comportamentul este acțiunea observabilă, iar consecința este ceea ce se întâmplă cu copilul ca urmare a evenimentului. Odată ce aveți o înțelegere clară a cauzei comportamentului (antecedentul), este mult mai ușor să preziceți consecința după comportament.
folosind principiile „ABC”, ca părinte, ești într-un loc mai bun pentru a răspunde la situații și a învăța un răspuns preferat înainte ca acestea să apară; astfel încât, în cazul în care apare o provocare; copilul este mai bine adaptat să răspundă în consecință.
intervenții de comportament Autism
privind ABC, consecința are doi factori; întărirea și pedeapsa. Întărirea este utilizată atunci când o recompensă urmează un rezultat comportamental preferat; aceasta crește frecvența în care va avea loc acel comportament pozitiv. Pe de altă parte, pedeapsa este îndepărtarea unei recompense atunci când apare un comportament nedorit; acest lucru scade apariția comportamentului nedorit.
rezumând
când disciplinați copilul autist, luați în considerare ce comportamente doriți să apară mai frecvent și care sunt neadaptative sau nedorite. Scopul disciplinei este de a dezvolta un comportament social acceptabil la copilul dvs. autist și de a găsi strategii pe care copilul le va înțelege. Prin urmare, este important să lucrați din perspectiva copilului dumneavoastră; aceasta înseamnă că, dacă el/ea poate înțelege doar instrucțiuni simple, disciplina trebuie să fie simplă și ușor de înțeles.
în timp ce disciplina poate fi un termen incomod pentru a te obișnui; este esențial atunci când crești un copil cu autism. Când un copil învață disciplina, înțelegerea regulilor în ceea ce privește comportamentul social devine mult mai simplă de aplicat. Cu toate acestea, începe întotdeauna prin înțelegerea cauzei comportamentului copilului tău; unele comportamente caută atenție, altele se datorează provocărilor interne pe care el/ea ar putea încerca să le comunice.
ascultați nevoile copilului dvs. și adaptați orice strategie de disciplină în consecință. Amintiți-vă că copilul dvs. poate gândi și simți la fel ca orice alt copil; modul în care el/ea poate exprima acest lucru poate fi diferit de „normă”, dar este capabil indiferent. Creșterea unui om necesită efort și răbdare, nu renunțați!
AppliedBehaviorAnalysisEdu.org https://www.appliedbehavioranalysisedu.org/6-step-approach-to-disciplining-a-child-with-asd/
Berliner, S. E., Moskowitz, L. J., Braconnier, M. și colab. (2020). Rolul atribuțiilor și disciplinei parentale în prezicerea comportamentului problematic al copilului la preșcolarii cu și fără tulburare de spectru autist. Jurnalul dizabilităților de dezvoltare și fizice, 32, 695-717 . https://doi.org/10.1007/s10882-019-09715-y
Jones, E. J., Webb, S. J., Estes, A., & Dawson, G. (2013) Învățarea regulilor în autism: rolul tipului de recompensă și al contextului social. Neuropsihologia dezvoltării, 38 (1), 58-77. https://doi.org/10.1080/87565641.2012.727049
Pratt, C., & Dubie, M. (2008) Observarea Comportamentului Folosind Datele A-B-C. Reporterul, 14(1), 1-4. https://www.iidc.indiana.edu/irca/articles/observing-behavior-using-a-b-c-data.html
Șal, P. M., & Sullivan, M. A. (2017). Stresul Parental, strategiile de disciplină și problemele de comportament ale copilului în familiile cu copii mici cu tulburări din spectrul autismului. Concentrați-vă pe Autism și alte dizabilități de dezvoltare, 32(2), 142-151. https://doi.org/10.1177/1088357615610114