afirma-se que o uso de filtros e lentes coloridas pode aliviar distorções visuais para pessoas com dislexia. Essas sobreposições são simples pedaços translúcidos de plástico que adicionam cor ao texto. Mas eu acredito que eles não devem ser recomendados como um tratamento ou uma forma de apoio para pessoas com dislexia, porque há uma falta de evidências científicas convincentes que apóiam sua eficácia.O que me incomoda como especialista em pesquisa em dislexia, além de ser disléxico, é a proliferação e abundância de anúncios e testemunhos que proclamam a eficácia do tratamento on-line, incluindo sites e revistas que são produzidos por instituições de caridade com foco em dislexia reconhecidas nacionalmente.De fato, uma pesquisa de 2014 publicada no British Medical Journal descobriu que seis em cada oito organizações de dislexia do Reino Unido estavam promovendo esses produtos em seus sites de forma acrítica e desequilibrada.
acredito que promover o uso desses filtros coloridos dá às pessoas com dislexia falsas esperanças. Aqueles que trabalham neste campo devem, em vez disso, concentrar-se na entrega e promoção de intervenções baseadas em evidências, como o ensino sistemático de combinações de letra para som (fonética), ou o fornecimento de suportes tecnológicos, como software de texto para fala.
o que é dislexia?A dislexia é uma condição neurológica que afeta 7-10% da população. É uma deficiência de aprendizagem que afeta a capacidade de uma pessoa de aprender a ler e escrever (apesar da inteligência adequada e das oportunidades educacionais).
a pesquisa demonstrou que as pessoas com dislexia muitas vezes têm dificuldade em processar e representar os sons específicos da linguagem. Como resultado, alguém com dislexia terá dificuldades em associar letras impressas a sons de fala relevantes, causando dificuldades de leitura.
estresse Visual e sobreposições coloridas
o estresse Visual (também conhecido como síndrome de Irlen ou Meares‐Irlen) é um distúrbio perceptivo proposto que resulta em movimento aparente e distorção de texto, dores de cabeça e fadiga ocular durante a leitura, o que acaba interferindo na capacidade de leitura.
taxas relatadas de sintomas de estresse visual na população geral variam entre 12-14 por cento. No entanto, alguns relataram taxas tão altas quanto 46 por cento e 76 por cento entre aqueles que são leitores disléxicos ou pobres. Essas descobertas levaram alguns pesquisadores a teorizar que as deficiências visuais podem ser uma causa de dislexia.Os proponentes desta teoria dizem que óculos coloridos prescritos ou sobreposições de plástico podem aliviar distorções visuais percebidas. Acredita-se que a remoção desse estresse visual melhoraria a leitura e facilitaria o desenvolvimento de habilidades de leitura a longo prazo e ajudaria as pessoas com dislexia. A simplicidade da intervenção ajudou-o a tornar-se incorporado na prática de professores, psicólogos educacionais, optometristas e departamentos de Ortopedia do NHS em todo o Reino Unido.
mas a discordância entre os pesquisadores ainda existe sobre os mecanismos e a teoria por trás dos efeitos dos filtros. E o debate ainda se enfurece em torno da questão fundamental de qual cor é necessária para alcançar resultados ótimos.
Mito versus evidência
Apesar de ter sido ativamente investigados ao longo dos últimos 40 anos, o visual estresse permanece, ainda não reconhecido pela Organização Mundial de Saúde Classificação Internacional de Doenças, a Associação Americana de psiquiatria do Manual de Diagnóstico e Estatística de Transtornos Mentais e do American Optometric Association.
listado como um dos “neuromitos” da Educação em um artigo recente da Nature Reviews, a capacidade das sobreposições coloridas de apoiar a leitura de indivíduos com dislexia tem sido amplamente contestada em pesquisas publicadas. O atual corpo de pesquisa não conseguiu produzir evidências de alta qualidade demonstrando uma melhoria na leitura quando uma sobreposição colorida é aplicada.Por exemplo, em um rigoroso design de dupla máscara (no qual nem o sujeito nem o experimentador conheciam o verdadeiro diagnóstico e a cor prescrita), pesquisadores da Universidade de Edimburgo relataram que as sobreposições coloridas de Irlen não tiveram efeito imediato na capacidade de leitura.
a maioria das pesquisas sobre este tópico encontrou poucas evidências de efeitos mensuráveis na precisão ou compreensão da leitura. Por exemplo, a Academia Americana de Pediatria encontrou pouca ou nenhuma evidência apoiando a ligação ao estresse visual ao explicar as dificuldades de leitura de pessoas com dislexia.
e Revisões Sistemáticas recentes destacaram que quaisquer ganhos positivos na leitura podem ser resultado de maior motivação ou efeitos placebo. Tais efeitos surgem quando uma pessoa com dislexia acredita que o filtro colorido irá melhorar a sua leitura, trazendo algumas mudanças na leitura através de um aumento na atenção, esforço e motivação (pelo menos no curto prazo).
então, por que as distorções visuais?
no entanto, permanece a questão de por que tantos com dislexia relatam a percepção de algum tipo de distorção visual durante a leitura. A resposta para isso pode surgir como consequência de sua deficiência, não da causa. Estudos têm mostrado que as distorções visuais percebidas podem ser resultado de redução do engajamento ou atenção durante a leitura, consequência de suas dificuldades no processamento do texto na página.Embora o uso desta intervenção não suportada possa não representar um dano iminente, o uso de Lentes e filtros coloridos pode privar as pessoas afetadas pela dislexia de intervenções eficazes, como instruções fonéticas direcionadas, bem como perder tempo e recursos valiosos associados à obtenção de uma receita para lentes ou folhas coloridas.
o mais preocupante é que essas folhas coloridas simples podem fornecer falsa esperança em um leitor em dificuldades e resultar em sentimentos de desânimo quando essa intervenção não consegue entregar os resultados prometidos.
neste mar de desinformação, é importante que os profissionais de necessidades especiais, professores e pais se tornem consumidores informados. Só então garantiremos que os leitores em dificuldades recebam intervenções eficazes e baseadas em evidências que não apenas melhorem a leitura e o aprendizado daqueles com dislexia, mas também sua qualidade de vida.
Jeremy Law é professor de educação na Universidade de Glasgow. Este artigo é republicado da conversa sob uma licença Creative Commons. Leia o artigo original