Se você perguntar a qualquer professor sobre seus alunos dados, eles provavelmente irão referenciar a última avaliação de resultados ou níveis de leitura. No entanto, existem muitos dados que os professores e administradores devem analisar para entender completamente os pontos fortes e as necessidades do programa de instrução da escola e dos alunos individuais para garantir que os alunos estejam alcançando em níveis elevados.
a importância da análise de dados na educação
vamos enfrentá-la-nem todo mundo está animado com a desagregação de dados, e alguns professores têm dificuldade em escolher os dados mais relevantes para analisar. Alguns educadores têm dificuldade em ver além das informações que os dados da superfície fornecem. Mas, se o verdadeiro objetivo da educação é preparar cada criança para ter sucesso no presente e no futuro, os administradores e professores devem trabalhar juntos para retirar as muitas camadas de dados para detalhar as causas profundas dos sucessos e lutas dos alunos.
identificar essas causas-raiz dá aos educadores as informações necessárias para desenvolver Planos de intervenção direcionados para os alunos, ao mesmo tempo em que lhes mostra as áreas onde os alunos estão prontos para o enriquecimento. Aprofundar os dados e examinar as tendências no desempenho dos alunos fornece aos administradores esse mesmo tipo de informação sobre os professores. Por meio dos dados de desempenho dos alunos, os administradores são capazes de identificar lacunas nas práticas instrucionais dos professores e fornecer suporte individualizado, ao mesmo tempo em que encontram especialistas em conhecimento de conteúdo.
Que tipos de dados estão disponíveis para os professores?
os dados de avaliação são importantes, mas são apenas uma peça necessária para uma tomada de decisão eficaz baseada em dados na educação. Ele fornece um instantâneo da capacidade de um aluno naquele momento e não fornece uma imagem geral de uma criança. Para obter a melhor compreensão de como apoiar o crescimento dos alunos, os educadores devem revisar e analisar uma variedade de dados significativos.Pesquisas de interesse dos alunos podem ser concluídas no início do ano letivo para dar aos novos professores uma idéia de quem são seus filhos antes de chegar muito longe no currículo. Os professores devem tomar cuidado para não gravar os interesses dos alunos em pedra, no entanto, porque sabemos o que os interessa hoje pode ser uma notícia antiga amanhã! No entanto, as informações obtidas com as pesquisas são pepitas valiosas que podem ser usadas para começar a construir relacionamentos e ao planejar lições envolventes.
os dados de atendimento, embora muitas vezes mais focados na administração, também podem fornecer aos professores informações sobre um aluno. As ausências dos alunos ocorrem por muitos motivos, e nem sempre é o motivo das ausências que é importante. O conteúdo específico e o quanto os alunos perdem quando estão ausentes podem ajudar a explicar por que os alunos estão tendo dificuldade em dominar as habilidades. Acompanhar os dias em que os alunos estão ausentes pode ajudar os professores a planejar oportunidades de ensino individuais ou atribuir alunos aos pequenos grupos apropriados.
os dados da Disciplina, como os dados de frequência, fornecem uma visão muito diferente de um aluno. Prestar atenção a quando e com que frequência um aluno está fora da sala de aula por motivos disciplinares permite que os professores preparem adequadamente as instruções para o retorno do aluno. Além de acompanhar o dia da semana e hora do dia, um aluno tende a se comportar mal (isto é, mais frequentemente no período da manhã ou sempre durante matemática) ajuda o professor e administrador de identificar padrões e elaborar um plano de intervenção para abordar os antecedentes que levam a comportamentos.As avaliações formativas permitem que os professores coletem dados sobre a aprendizagem dos alunos e tomem decisões sobre a instrução. O objetivo da avaliação formativa é fornecer ao professor informações contínuas sobre a compreensão do aluno do conteúdo que está sendo ensinado antes de terminar de cobrir o conteúdo. Isso permite que eles monitorem as necessidades e o progresso do aprendizado. Esses tipos de dados fornecem aos professores conhecimento instantâneo do que um aluno sabe e não sabe, e oferece a oportunidade de fazer correções imediatas no entendimento de um aluno.As avaliações formativas podem ser formais, como mapas conceituais e questionários concluídos, ou informais, como discussões em sala de aula e conferências de alunos. Alguns dos melhores dados de avaliação formativa podem ser coletados verificando a compreensão por meio de questionamentos intencionais, que podem ser usados para criar instruções eficazes baseadas em dados.
as avaliações somativas ocorrem após o conteúdo ter sido ensinado e fornecem dados sobre o domínio do conteúdo pelos alunos. Avaliações estaduais, testes unitários e projetos finais são exemplos de avaliações somativas. Embora importantes, os resultados da avaliação sumativa são frequentemente recebidos tarde demais para informar as instruções e, isoladamente, não fornecem informações muito valiosas sobre um aluno. Sem um plano pré-formulado para reeducação de conteúdo com base em dados de avaliação formativa, os dados obtidos a partir de avaliações somativas são menos valiosos do que outros dados.Além disso, os dados somativos são frequentemente vistos através de uma lente de aprovação/reprovação, O que é um enorme desserviço para os alunos, já que tanto o desempenho quanto o progresso são componentes vitais das conversas em torno do desempenho dos alunos.
tomada de decisão orientada por dados em sala de aula
uma vez que as aulas foram escritas e a instrução está ocorrendo, pode ser difícil para os professores monitorar as reações dos alunos à instrução e ajustar com base nesses dados. No entanto, a fim de fornecer a instrução diferenciada mais significativa e melhorar os resultados dos alunos, os professores devem coletar e, em seguida, tomar medidas sobre os dados que os alunos fornecem. Mas como os professores devem ensinar, monitorar e ajustar quando estão em uma sala de aula com 30 alunos que têm necessidades e habilidades tão variadas?Conversas constantes entre colegas e entre alunos e professores sobre o que estão aprendendo dão aos professores a chance de abordar equívocos e mal-entendidos antes de serem cimentados por meio de repetidas práticas incorretas. Dê aos alunos a oportunidade de se virar e conversar com frequência durante a parte guiada das aulas e corrigir a desinformação fluentemente. Converse com os alunos durante a prática independente para obter uma compreensão mais aprofundada do que eles sabem, a fim de preencher buracos em seu aprendizado. Ouça os erros que estão sendo cometidos e decida se a frequência dos erros exige que eles sejam tratados individualmente, durante a instrução em pequenos grupos ou com toda a classe.
o monitoramento intencional do comportamento e desempenho dos alunos durante a instrução e a prática independente permite que os professores saibam quais alunos precisam de mais tempo e quais podem seguir em frente com menos envolvimento do professor. Observe a linguagem corporal durante a instrução direta e, em seguida, acompanhe os alunos que pareciam desconfortáveis ou desinteressados. Quando os alunos estão trabalhando de forma independente, faça anotações anedóticas sobre a qualidade de seu trabalho para fornecer intervenção imediata e planejar futuras instruções.
as intervenções podem ser fornecidas durante a instrução de grupo pequeno ou a instrução de grupo guiada. É importante notar que esses dois arranjos instrucionais não são os mesmos, mas são ambos baseados em dados sobre as necessidades de alunos individuais (a instrução em pequenos grupos tende a ser baseada em padrões, enquanto a instrução em grupo guiada é baseada em habilidades).
coletar e analisar dados relevantes sobre os alunos e suas necessidades de aprendizagem, e usar prontamente esses dados para planejar instruções e intervenções é necessário para que os alunos tenham sucesso. Educadores falando sobre dados e personalizando caminhos de aprendizagem para os alunos levarão a melhores resultados para todos.