La plupart conviendraient que la lecture est une compétence essentielle de la vie. En l’absence de solides compétences en lecture, les élèves risquent d’éprouver d’énormes difficultés tout au long de leurs années scolaires et jusqu’à l’âge adulte.
Par conséquent, il est essentiel que nous soutenions les élèves en difficulté le plus tôt possible pour les aider à atteindre leur plein potentiel de lecture.
Aider les lecteurs en difficulté à améliorer leurs compétences de base ou leur compréhension peut rendre la lecture moins une corvée pour eux et préparer le terrain pour la réussite scolaire à long terme.
Les parents et les éducateurs qui se demandent comment aider un enfant à relever des défis en lecture devraient tenir compte des six conseils suivants:
1. Renseignez-vous sur le niveau de lecture de votre enfant ou de votre élève et fournissez des livres à ce niveau (ou légèrement au-dessus si vous pouvez l’aider en cas de besoin)
Certains enfants ont du mal à lire parce qu’on leur présente du matériel qui dépasse leur niveau actuel.
Les écoles peuvent tester le niveau de lecture de votre enfant. S’ils ne vous ont pas encore dit leur niveau, demandez. Vous pouvez également évaluer le niveau de lecture de votre enfant à la maison. Faites une recherche Google pour « évaluer le niveau de lecture de mon enfant. »Plusieurs options se présenteront.
Il existe des livres nivelés sur une variété de sujets pour les lecteurs à toutes les étapes différentes. Par exemple, si le livre de sciences ou de géographie de votre enfant de huitième année est trop difficile, il peut y avoir des livres de niveau inférieur qui examinent certains des mêmes sujets.
Si les lecteurs en difficulté reçoivent des documents correspondant à leurs niveaux respectifs, vous risquez de voir une légère hausse de leur compréhension générale de la lecture et de leur intérêt pour la lecture dans son ensemble.
2. Laissez les enfants choisir ce qu’ils lisent!
Bien que les enfants aient souvent peu leur mot à dire sur ce qu’ils lisent à l’école, la recherche montre que vous pouvez aider les enfants à améliorer leurs compétences en lecture en leur permettant de sélectionner leur propre matériel de lecture.
La pandémie de COVID-19 a rendu les voyages dans les bibliothèques et les librairies dangereux dans un avenir prévisible, mais il existe une abondance d’options numériques pratiques pour acheter des livres.
Dans cet esprit, asseyez-vous avec vos enfants et obtenez leur avis sur les livres que vous devriez acheter. Lorsque vous cherchez du matériel de lecture approprié, recherchez des choses qui présentent un véritable intérêt pour vos enfants. Par exemple, si vos enfants sont fans de super-héros, gardez un œil sur les livres qui correspondent à leur genre préféré.
En montrant aux enfants qu’ils ont des options, vous leur donnez un plus grand degré de contrôle sur la situation. Étant donné que les enfants associent généralement la lecture au travail scolaire, il est important pour eux de se rendre compte que tous les livres ne sont pas de nature académique et que la lecture peut être amusante.
S’ils aiment lire sur certains sujets, ils sont beaucoup plus susceptibles de s’y intéresser et auront probablement plus de motivation à comprendre le matériel, augmentant naturellement leurs compétences en lecture.
3. Fixez des objectifs réalistes.
Lorsque vous vous apprêtez à aider des lecteurs en difficulté, il est important d’éviter de les accabler. L’humeur, la capacité d’attention, la capacité de lecture et l’intérêt pour le matériel d’un enfant peuvent tous affecter sa motivation à rester sur la tâche.
Il est recommandé de se fixer de petits objectifs et de progresser progressivement pour que les enfants puissent ressentir du succès tout de suite et ne se découragent pas ou n’aient pas envie d’abandonner.
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Par exemple, « Lisons ensemble une page de ce livre (par exemple, niveau de première année) sur les super-héros, puis vous pourrez regarder une émission préférée lorsque nous aurons terminé. »
Au fur et à mesure que votre enfant développe sa motivation, son endurance et sa confiance, la lecture ne ressemblera pas à une telle corvée et vous pourrez augmenter lentement les objectifs de votre enfant / élève. Par exemple, « lisez deux pages de ce livre (niveau de deuxième année) et dessinez une image de l’idée principale. Ensuite, vous pouvez regarder votre émission préférée.
Gardez une routine
La recherche démontre les effets positifs de l’établissement de routines quotidiennes pour les enfants, et la lecture peut faire partie de cette routine.
Lorsque vous définissez des objectifs de lecture avec votre enfant, intégrez-les à sa routine quotidienne. Cette répétition et cette pratique amélioreront naturellement les compétences.
Un mini-horaire peut être utile tel que:
3 heures pm:
- Prenez une collation (15 minutes)
- Lisez le sujet de votre choix (avec de l’aide si nécessaire) pendant 10 minutes
- Regardez l’émission préférée pendant 30 minutes
Finalement, lire 30 à 60 minutes par jour serait incroyable pour la pratique. Cependant, il est important de commencer là où l’enfant réussira et de construire à partir de là, même s’il ne s’agit que de petits segments, comme une minute ou un paragraphe avant une pause.
Pratiquez la visualisation et établissez des liens avec votre enfant pour améliorer la compréhension.
Disons que vous lisez un livre sur un super-héros qui sauve une femme de se faire voler son sac à main. Vous pouvez aider votre enfant avec des visualisations en dessinant une image de la scène ensemble, en trouvant une vidéo sur Youtube avec un concept similaire ou en recréant / jouant la scène.
La recherche montre les avantages de l’utilisation de stratégies de visualisation pour améliorer la compréhension.
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La recherche montre également qu’aider les enfants à établir des liens avec des connaissances ou des expériences antérieures améliore la compréhension de la lecture.
Par exemple, vous pouvez dire: « Souvenez-vous de cette époque où votre cousin Johnny s’est fait voler son portefeuille à l’université; » ou « souvenez-vous de cet autre livre que nous avons lu sur un adolescent qui protégeait un jeune garçon lorsque des enfants plus âgés ont essayé de voler son sac de livres. » » En quoi ces histoires sont-elles les mêmes / différentes des nôtres? »
Établir des liens aide les enfants à visualiser et à comprendre de nouveaux concepts et idées.
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Surveillez de près votre enfant et vos élèves pour détecter les difficultés de lecture et intervenez dès que vous avez des préoccupations.
Comme c’est le cas pour la plupart des compétences essentielles, le rythme auquel les enfants apprennent à lire varie d’un enfant à l’autre. Bien que certains enfants soient capables de traiter les leçons de lecture avec une relative facilité, d’autres ont constamment du mal à donner un sens à la parole écrite.
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Malheureusement, les lecteurs en difficulté ne prennent pas toujours la parole, et cette réticence à demander de l’aide peut entraîner des années d’embarras, d’anxiété et de difficultés scolaires.
C’est pourquoi il est impératif pour les parents et les éducateurs de surveiller de près les compétences en lecture des enfants et de résoudre tout problème qu’ils observent immédiatement.
Si vous avez des préoccupations au sujet de la lecture de votre enfant ou de votre élève et que vous pensez qu’il pourrait avoir besoin d’un soutien supplémentaire ou de stratégies d’apprentissage spéciales, parlez-en à l’école ou au médecin de votre enfant pour qu’il soit dirigé vers le personnel approprié pour évaluer votre enfant.
Conclusion
Dans l’ensemble, il est important de répondre immédiatement à tout problème de lecture par des interventions efficaces fondées sur la recherche. Il s’agit de réduire l’impact potentiel que les difficultés de lecture peuvent avoir sur la qualité de vie d’un individu.
Lorsque vous travaillez avec des lecteurs en difficulté ou de nouveaux lecteurs, il est important de:
- restez sur le niveau de lecture de l’élève ou près de celui-ci
- fixez de petits objectifs réalisables
- établissez une routine dans le but de pratiquer la lecture quotidienne
- laissez l’élève faire des choix concernant son matériel de lecture
- apprenez aux élèves à visualiser des idées et à établir des liens avec des expériences antérieures, des livres, etc.
- surveillez la lecture et intervenez avec un soutien dès que possible en cas de besoin
Vous voudrez peut-être également revoir les programmes de lecture suivants, conçus pour les jeunes élèves et élaborés à partir de pratiques fondées sur la recherche:
- Le Programme d’apprentissage de la lecture
- Le Programme d’apprentissage de la lecture pour les enfants
- Lecture avec CCM
Pour plus de soutien aux étudiants aux prises avec des compétences de base en lecture et une maîtrise de la lecture, voir:
- Le Programme de Recherche « Reading Eggs » Aide Les Enfants à Améliorer Leurs Compétences de Base en Lecture et leur Compréhension de la Lecture
- 5 Activités Amusantes pour Enseigner à Votre Enfant Les Mots de la Vue
- 7 Stratégies Basées sur la Recherche pour Aider les Enfants à Maîtriser la Lecture
- 5 Stratégies de Lecture Amusantes Basées Sur la Recherche pour Enseigner la Conscience Phonémique: Une Compétence de lecture précoce
- 10 Activités amusantes basées sur la recherche pour enseigner à votre Enfant Les Sons de lettres
- Orton-Gillingham – Une approche pédagogique pour enseigner aux élèves Dyslexiques
Éducation et comportement – Une bibliothèque en ligne gratuite de stratégies basées sur la recherche offrant un soutien académique, comportemental et social–émotionnel aux enfants. Nous garder tous sur la même longueur d’onde!
La recherche démontre les avantages de l’écoute en lisant.
Rachel Wise est une psychologue scolaire certifiée et une spécialiste du comportement agréée avec une maîtrise en éducation. Elle est également l’auteur en chef et PDG de educationandbehavior.com , un site permettant aux parents, aux soignants, aux éducateurs, aux conseillers et aux thérapeutes de trouver des stratégies efficaces basées sur la recherche qui fonctionnent pour les enfants. Rachel travaille avec des personnes ayant des besoins académiques et comportementaux depuis plus de 20 ans et a la passion de faire une différence positive dans la vie des enfants et des adultes qui les soutiennent. Pour découvrir les meilleures stratégies comportementales de Rachel en un seul endroit, consultez son livre, Building Confidence and Improving Behavior in Children, un guide pour les parents et les enseignants. Si vous voulez que Rachel écrive pour votre entreprise, offre une consultation comportementale ou académique, ou parle dans votre établissement de stratégies basées sur la recherche qui soutiennent les enfants, envoyez-lui un courriel à [email protected].