Que puis-je faire d’autre?
Bien-être général et routines
Pensez au bien-être physique général de votre enfant, à son sommeil et à son alimentation. Si votre intuition est que votre enfant a besoin de plus de sommeil, demandez-vous s’il y a des changements que vous pourriez apporter à sa routine, ce qui signifierait qu’il se couchera un peu plus tôt. Si vous souhaitez obtenir du soutien dans n’importe quel domaine de la parentalité, parlez-en à votre médecin généraliste ou orthophoniste, ou recherchez des ateliers parentaux locaux.
Modèle de langue
Notez la langue de votre enfant et s’il utilise des mots relativement sophistiqués et des phrases complexes. Si votre enfant est encore jeune et qu’il utilise un langage avancé, cela exerce une pression sur sa motricité de la parole encore en développement. Si vous avez tendance à utiliser un vocabulaire adulte ou des phrases longues et complexes lorsque vous parlez avec eux, il peut être utile de garder les choses un peu plus simples – juste pendant que leur motricité vocale se développe encore.
Rythme de vie
À quoi ressemble le rythme de vie dans votre ménage et existe-t-il un moyen de le ralentir un peu? Souvent, la vie de famille est simplement occupée et ce n’est qu’un fait de la vie – la plupart des parents s’y rattacheront. Mais y a-t-il des moments dans la journée où cela se précipite vraiment et où il pourrait être possible de faire les choses un peu différemment pour aider tout le monde à se sentir un peu plus détendu? Essayez de penser à une ou deux petites choses pratiques qui pourraient soulager un peu la pression du temps.
Rappelez-vous
Vous faites déjà, naturellement, beaucoup pour aider votre enfant. Vous connaissez votre enfant mieux que quiconque et vous vous accordez instinctivement à ce dont il a besoin. Essayez de faire un peu plus de ce que vous faites déjà qui semble aider.
Temps spécial
Le temps spécial est un temps de jeu court de 5 minutes que chaque parent ou soignant a avec son enfant, 3 à 5 fois par semaine. Allez quelque part où vous ne serez pas dérangé, demandez à votre enfant de choisir quelque chose avec lequel jouer, puis jouez avec lui pendant 5 minutes.
Concentrez-vous sur le fait d’être vraiment présent, en accordant toute votre attention à votre enfant. Écoutez ce qu’ils disent plutôt que comment ils parlent.
Essayez de pratiquer l’une des stratégies dont vous avez lu ou dont on a parlé dans la vidéo (en utilisant plus de pauses lorsque vous parlez, en parlant à un rythme détendu, sans exagérer les questions, en écoutant vraiment).
Lorsque les 5 minutes sont terminées, remerciez votre enfant d’avoir passé un moment spécial avec vous et vous pourrez ensuite continuer avec d’autres choses, si vous le souhaitez.
Faites des moments spéciaux avec les autres enfants de la famille pour que les choses soient justes. Les enfants plus âgés ou les adolescents peuvent ne pas vouloir se voir offrir un « Moment spécial », mais peuvent apprécier qu’on leur demande s’ils en ont assez de votre temps.
Y a-t-il quelque chose que je ne devrais pas faire?
Donner des conseils
Essayez de ne pas dire « ralentissez », « pensez à ce que vous voulez dire », « calmez-vous » ou « respirez profondément. »Il est extrêmement difficile pour les enfants de ralentir ou de penser (surtout lorsqu’ils sont excités par ce qu’ils veulent vous dire) et de prendre une profonde respiration augmente plutôt que de diminuer la tension physique.
Bien que vous essayiez d’aider, ce que les enfants ont le plus besoin de savoir, c’est que vous écoutez ce qu’ils disent plutôt que comment ils parlent.
Rappeler à votre enfant d’utiliser des techniques
Si votre enfant a été initié aux techniques de fluidité dans son traitement, il peut être tentant de lui rappeler de les utiliser. Alors que votre intention est d’aider, ralentir ou changer quoi que ce soit à voir avec la parole est incroyablement difficile et il est normal que les enfants ne se souviennent pas de le faire ou ne puissent pas le faire longtemps.
Lorsqu’on leur rappelle d’utiliser des techniques de fluidité, les enfants peuvent avoir l’impression qu’ils ne doivent pas bégayer, que cela vous déplaît ou qu’il y a quelque chose qui ne va pas avec le bégaiement. Lorsque les enfants se sentent sous pression pour parler couramment, cela peut les rendre honteux ou coupables de bégayer à mesure qu’ils grandissent.
Vous pouvez d’abord demander à votre enfant s’il trouve utile d’avoir un rappel (certains le font) ou s’il préfère que vous écoutiez simplement ce qu’il dit (la plupart préfèrent cela). La plupart des enfants doivent savoir que les parents ne se soucient pas de leur bégaiement et s’intéressent à ce qu’ils disent. Cela les aide à se sentir bien dans leur peau et à parler avec confiance.
Comment devrais-je parler de bégayer avec mon enfant?
Si votre enfant ignore vraiment qu’il bégaie, vous n’avez rien à dire à ce sujet. Cependant, parfois, même les très jeunes enfants sont conscients à un certain niveau d’avoir de la difficulté à exprimer leurs mots et lorsque c’est le cas, il est important de trouver un moyen d’en parler ensemble qui vous semble naturel et qui vous convient.
Reconnaissez bégayer
Si votre enfant dit ou fait quelque chose qui suggère qu’il le remarque ou réagit à un moment de bégayer, n’ayez pas peur de le reconnaître. Dites quelque chose comme « Qui est devenu un peu collant » (ou cahoteux) – ne vous inquiétez pas, il n’y a pas de précipitation »d’une manière chaleureuse mais factuelle, tout comme vous le feriez s’ils avaient des difficultés avec autre chose (comme attacher leurs lacets). Cela peut être extrêmement rassurant pour votre enfant car cela lui montre qu’il n’est pas seul et que cela ne vous dérange pas.
Utilisez un langage neutre
Il est facile de finir par parler de bégayer de manière subtilement négative et d’utiliser un langage qui suggère qu’il est préférable de parler couramment. Un exemple est de dire à un enfant plus âgé « votre discours a été vraiment bon ces derniers temps » ou de demander « était-ce mauvais aujourd’hui? »Notez le langage que vous utilisez et déterminez s’il contient un message négatif involontaire. Il est préférable d’utiliser un langage neutre. Parlez de bégayer plus, ou moins, plutôt que de parler de « mauvais » ou de « bon ». »Il s’agit de se prémunir contre les enfants qui ont le sentiment que le bégaiement est mauvais ou qu’il s’agit de quelque chose qui devrait être « réparé ».
Mon enfant parle plus d’une langue
Continuez à utiliser les deux langues à la maison. Ne vous inquiétez pas si votre enfant change de langue – c’est normal. La chose la plus importante pour un enfant est d’entendre un modèle de structure linguistique correcte (peu importe la langue) afin que vous puissiez parler à votre enfant dans la langue de votre choix et ce sera bon pour son développement linguistique.
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