자서전을 쓰는 방법
베스트셀러 목록을 빠르게 스캔하면 우리가 다른 사람들의 삶에 집착하고 있음을 빠르게 알 수 있습니다.
배우,정치인,스포츠 스타에 의해 및에 대 한 책 정기적으로 차트 상단,우리는 놀라운 사람들의 삶을 엿볼 추구.
이 책의 대부분은 세심한 연구(전기)후 전문 작가에 의해 작성되는 동안,마찬가지로 많은 사람 자신(자서전)에 의해 작성됩니다–종종 유령 작가의’도움’이기는하지만.
자서전이란 무엇입니까?
자서전은 전기 장르의 하위 범주이며 엄밀히 말하면 주제 자체가 쓴 삶의 이야기입니다.
자서전은 때때로 회고록과 혼동되며 두 사람이 공통적으로 많은 특징을 공유하므로 놀랄 일이 아닙니다. 예를 들어,둘 다 첫 번째 사람에게 쓰여지고 주제의 삶에 대한 세부 사항을 포함합니다.
그러나 둘 사이에 몇 가지 명확한 구분이 이루어질 수 있습니다.
예를 들어,회고록은 일반적으로 사람의 삶의 특정 기간을 탐구하는 반면,자서전은 초기부터 글을 쓰는 시점까지 그 사람의 삶을 설명하는 경향이 있습니다.
자서전은 비록 우리 가운데 유명 인사의 보존되지 않습니다,우리의 삶의 각 자체의 이야기입니다. 좋은 이야기 이다 이 기사가 전부 이는 것 이는 이야기에 크게 의존할 것이다.
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자서전의 주요 특징은 무엇입니까?
학생들이 자서전이 무엇인지 잘 이해하면,우리는 그들이 쓰기 시작하기 전에 장르의 주요 기능에 대해 잘 알고 있는지 확인해야합니다.
자서전의 주요 기술적 요소 중 일부를 살펴 보자:
자서전의 목적:
지금까지 사람의 삶의 계정을 제공하기 위해
시제: 과거 시제안에 대개는 쓰고,그러나 현재 시제안에 흔하게 끝나고 맨 끝에 미래 시제로 때때로 교대한다.
자서전의 구조:
●일반적으로 작성된 순서대로
●사용하여 시간 connectives 같은 전에,그리고 그 다음 마지막으로,etc.
●사용하의 이름 실제 사람들이 및 이벤트
●은 특정 시간에 대해,날짜,장소, 등
●개인적 기억과 구체적인 내용과 설명은
●반영하는 방법에 대한 긍정적이고 부정적인 경험 모양의 저자
●에 대한 통찰력을 제공합니다 생각과 느낌,과 희망 작가의
●이 포함되어 있는 경우가 있 관련 사진
●일반적으로 끝나 삶에 대한 논평,중요한 큰 사건에 대한 고찰,미래에 대한 희망과 계획.
이러한 특정 기능을 가르 칠 때,당신은 그들이 나중에 자신의 자서전을 쓸 때 그들을 돕기 위해 사용할 수있는 학생들과 함께 체크리스트를 컴파일 할 수 있습니다.
실제 활동:
학생들이 장르의 주요 특징을 내면화하는 데 도움이되는 한 가지 좋은 방법은 많은 자서전을 읽도록 격려하는 것입니다. 학생들에게 위에서 설명한 여러 가지 특징을 의식하고 자서전에서 읽은 내용을 확인하도록 지시한다.
체크리스트를 함께 작성하면 학생들이 읽으면서 접하는 기능을 확인할 수 있습니다.
읽기를 마쳤을 때,학생들은 책에서 어떤 기능이 잘 수행되었는지,어떤 기능이 누락되었거나 개선의 여지가 있는지 고려해야 한다.
훌륭한 자서전 작성을위한 팁
우리가 알다시피,체크리스트에서 주요 기능을 똑딱 거리는 것보다 글쓰기의 장르에 더 많은 것이 있습니다.
잘 쓰려면 시간과 연습,그리고 장르의 특징에 익숙해야 한다. 작가로 쓰기의 각 장르는 우리의 특기에 다른 수요를 만들고 자서전은 다르지 않다.
아래에서 우리는 학생들이 자서전을 작성하는 작업에 가장 잘 접근 할 수있는 방법에 대한 단계별 프로세스를 살펴보고 유용한 힌트 및 팁을 통해 물건을 연마 할 수 있습니다.
시작하자!
자서전을 시작하는 방법 쓰기 팁:
팁#1:당신의 자서전을 브레인 스토밍
자서전의 구조는 다소 분명하다; 그것은 피사체의 삶의 시작 부분에서 시작,중간을 통해 그것의 방법을 작동하고,현재에 끝납니다.
그러나 인생에는 많은 것이 있습니다. 그것의 어떤은 독자의 관점에서 매혹적 이고 그것의 어떤은 순전히. 학생들은 어떤 사건,일화 및 사건을 포함시키고 어떤 사건을 생략 할 것인지를 선택해야합니다.
이 선발 과정을 본격적으로 시작하기 전에 브레인스토밍 과정을 통해 가능성을 페이지에 버려야 한다. 학생들은 페이지에 적합 할 수있는 기억의 아이디어와 스케치를 적어 두어야합니다.
그들은 확실히 절단을하지 않습니다 알고 사소한 기억을 쓸 필요가 있지만,그들은 작가의 블록을 유도 할 정도로 높은 막대를 설정하지 않아야합니다.
작문 과정에서 나중에 최종 선택을 할 때 가장 흥미로운 에피소드를 제거 할 수 있습니다. 이 단계에서 가장 중요한 것은 아이디어의 생성과 축적입니다.
팁#2:자서전 개요 만들기
학생들이 브레인 스토밍 세션에서 가장 매력적인 에피소드를 선택한 후에는 개요 형태로 구성해야합니다.
이 작업을 수행하는 한 가지 좋은 방법은 시간순으로 간단한 타임 라인에 배치하는 것입니다. 이러한 시각적 인 방법으로 에피소드를 보면 학생들이 바로 현재까지 통해 학생의 초기 어린 시절에서 리드 이야기를 구성하는 데 도움이 될 수 있습니다.
학생들은 자서전이 연대순으로 일련의 삶의 사건들에 관한 것이 아니라는 점에 유의할 필요가 있다. 그들은 그들의 자서전에 있는 사건을 함께 연결하는 주제를 확인할 필요가 있을 것이다.
주제는 우리가 삶의 모양과 의미를 가지고 사건의 원인과 결과 사이에 직조 스레드입니다. 그들은 저자가 가지고 가는 활동뒤에 동기부여에 만지고 사람의 발달 성장을 연료를 공급한다.
자서전의 개요에서 식별될 수 있는 일부 주제는 다음과 같습니다:
●역경을 극복하는 것은
●조정하는 새로운 삶을
●손실을 처리
●중요성을 우정의
●의 무용수
●구속력의 용서를 구했습니다.
이 주제는 사람의 인생 이야기의 큰 아이디어입니다. 그들은 이벤트가 지금 자신의 이야기를 쓰고 앉아있는 사람을 형성하는 방법을 나타냅니다. 학생들이 이러한 통찰력을 얻기 위해서는 약간의 반성을 위해 필요한 시간과 공간이 필요합니다.
이러한 이유로,자서전 쓰기는 몇 주와 같은 더 긴 기간에 걸쳐 수행 된 프로젝트로 잘 작동합니다.
팁#3:당신의 자서전에 대한 배경 연구를 수행
아무도 저자보다 자서전의 주제에 대한 자세한 내용을 알고 있지만,연구는 여전히 자서전 쓰기 과정에서 필요한 부분입니다.
그들이 만든 개요를 사용하여,학생들은 특히 자신의 초기 경험에 대해 쓸 때,다른 사람들에게 말함으로써 주요 사건의 세부 사항 중 일부를 구체화해야합니다.
가장 눈에 띄는 자원은 유아기와 어린 시절의 기쁨에 관여 한 부모와 다른 가족 일 것입니다.
그러나 친구와 전직 교사도 훌륭한 정보 소스를 만듭니다. 그들은 과거 사건의 더 둥근보기를 만들 수 있도록,그들이 기억하는 무언가에 다른 관점을 얻기 위해 학생을 가능하게 할 것이다.
노년층과 고등학생의 경우,그들이 쓰고있는 기간 동안 더 넓은 사회에서 역사적,문화적 사건에 관한 연구를 원할 수도 있습니다. 이것은 그들이 개인에서 보편에 그리고 후에 다시 추상화의 사다리를 왔다갔다 움직이는 때 그들의 쓰기에 깊이와 날카로움을 주는 것을 도울 것이다.
학생들이 자신의 개인적인 경험과 주변 세계 사이의 유사점을 그릴 수있는 노력을 할 때,그들은 독자의 경험을 향상보다 친밀한 연결을 만드는 저자와 독자 사이의 격차를 해소하는 데 도움이됩니다.
팁#4:당신의 목소리 찾기
학생들은 자서전이 냉정하고 주관적으로 쓰여진 단순한 개인사가 아니라는 것을 분명히해야합니다.
자서전이 작동하려면 글쓰기에 자신의 무언가를 주입해야합니다. 자서전의 독자는 특히 작가의 안 일을 알게 되기에 흥미있는다.
그러나 위험이 있습니다. 자서전 작가가 그들의 물자에 아주 가깝다는 것을 주어,그들의 쓰기가 감정적인 구토로 폄하하는 것을 허용하지 않 주의해야 한다. 이 위험에 대응하기 위해 학생 저자는 자신의 경험에 대한 약간의 관점을 찾아야하며 연구에 관한 이전 팁을 따르면 여기에서 크게 도움이 될 것입니다.
학생을위한 더 어려운 장애물은 자신의 글에서 자신의 목소리를 찾으려고 할 때 직면하는 어려움에 놓여 있습니다. 이것은 쉬운 일이 아닙니다. 그것은 시간이 걸리고 쓰기 연습의 제비를 가지고 간다.
그러나 학생들이 글쓰기에서 자신의 진정한 목소리를 빨리 발견하도록 돕기 위해 사용할 수있는 간단하고 유용한 전략이 있습니다.
1. 절친한 친구 또는 가족에게 쓰기
모든 글은 읽도록 작성됩니다. 문제는 학생이 독자의 너무 의식이 있는 경우에,경청자에게 놀고 표현하는 것을 시도하고 있는 무슨에서 멀리 얻는 찾아낼 수 있다 이다. 쇼 보트는 좋은 글쓰기의 필요한 부분 인 정직을 대체 할 수 있습니다.
학생들이 이 장애물을 극복하는 데 도움이 되는 유용한 비결은 그들이 친밀한 친구나 가족에게 자서전을 쓰고 있다고 상상해 보라고 말하는 것이다. 주변에있을 때 피부에 편안함을 느끼게하는 사람. 학생들은 자신의 가장 깊은 비밀을 털어 놓을 수있는 사람에게 글을 쓰는 것처럼 글을 써야합니다. 이것은 그들의 쓰기에게 독자를 위해 아주 접전하고 있는 정직하고 친밀한 음색을 줄 것이다.
2.
작가의’목소리’에 대해 이야기하는 것은 우연이 아닙니다. 우리는 음색,음색,페이싱,악센트,단어 선택 등 많은 자질에서 우리가 아는 사람들의 실제 목소리를 인식합니다. 이 점에서 글쓰기는 거의 동일합니다.
학생들이 자신의 글쓰기가 자신의 진정한 목소리를 캡처하는지 여부를 감지 할 수있는 좋은 방법 중 하나는 큰 소리로 읽거나 큰 소리로 읽은 작업 기록을 듣는 것입니다.
우리가 말하는대로 정확하게 글을 쓸 필요는 없지만–우리가 말하는 것을 만드는 데 더 많은 시간이 있습니다–우리는 그 글이 우리처럼 들리는지,아니면 그것이 애정으로 가득 차 있는지 여부를 여전히 인식 할 수 있습니다.
학생이 자신의 말을 듣고 다음과 같은 질문을하도록 격려하십시오.
●이라는 단어를 자연의 소리가 내 음성을까?
●나를 믿는 이벤트와 관련하고 그들이 어떻게 관련이 있었다?
자신의 글에서 자신의 진정한 목소리를 찾는 것은 학생들이 정직과 독자가 사랑하는 개성으로 자신의 글을 스며들게하는 데 도움이 될 것입니다.
팁#5:자서전 초안,다시 작성 및 수정
첫 번째 초안에서는 브러시 스트로크가 크고 광범위하여 주요 이벤트를 휩쓸고 있습니다. 곡의 주요 음표는 거기에 있지만 때로는 너무 많은 장식과 다른 시간에 충분하지 않을 것입니다. 이 때문에 다시 그리기는 쓰기 과정의 필수적인 부분입니다.
학생들은 글쓰기의 모든 부분이 최상의 상태로 다시 작성,편집 및 교정이 필요하다는 것을 이해해야합니다. 하나의 초안에 세계에 전체 부담 아무 걸작도 없습니다.
많은 사람들에게 한 조각의 긴축은 죽은 단어를 무자비하게 자르는 것을 포함 할 것입니다. 그러나 일부 사람들에게는 다시 그리기 및 정제 프로세스가 더 많은 설명과 세부 사항을 추가 할 것을 요구합니다.
그러나 대부분의 경우 열 1 에서 조금,열 2 에서 조금있을 것입니다.
종종 학생들은 구조적,문법,구두점 및 철자 오류를 발견 할 수 있도록 작업에 필요한 관점을 얻기가 어렵습니다. 이 경우 편집자 또는 평론가의 역할에 친구 또는 가족의 눈을 등록하는 것이 가장 좋습니다.
수업에서 효과적인 방법 중 하나는 학생들을 상호 배열로 서로의 작업을 편집하는 편집 친구 쌍으로 구성하는 것입니다.
이러한’편집 스왑’은 교정 단계와 최종 광택 조각까지 계속 될 수 있습니다.
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마지막 생각
위의 5 가지 팁을 사용하는 것은 잘 쓰여지고 매력적인 자서전을 보장하는 데 먼 길을 갈 것입니다.
자서전은 논픽션 장르이지만 내러티브를 강조하면서 다른 허구의 장르와 공통점이 많다는 것은 분명하다. 자서전을 가르칠 때 학생들이 이 장르에서 스토리텔링의 중요한 역할을 인식하는 법을 배우는 것이 중요합니다.
모든 좋은 스토리 텔링과 마찬가지로,종류의 음모,등장 인물 캐스트 및 일부 중심 주제의 탐구를 포함하여 포함해야 할 몇 가지 필수 요소가 있습니다. 이러한 이유로,자서전을 가르치는 것은 종종 학생들이 가상의 이야기 쓰기에 단위를 완료 한 후 잘 작동합니다.
모든 것을 말하고 끝낼 때,학생이 자서전을 읽을 가치가 있는지 확인하는 가장 좋은 방법은 자신의 삶에서 이야기를 찾을 수 있도록하는 것입니다.
결국 우리는 다른 사람들의 삶에 집착합니다.
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이 페이지의 내용은 셰인 맥 돈 차이드에 의해 작성되었습니다. 15 년의 교육 및 관리 경험을 가진 국제 학교 및 대학 영어 강사의 전 교장. 셰인의 최신 책 논픽션 쓰기에 완전한 가이드는 여기에서 찾아낼 수 있다. 이 문서에 대한 편집 및 지원은 리터러시 아이디어 팀에 의해 제공되었습니다.