Tesztelhető hipotézis formázása

tesztelhető hipotézis formázása

mi az igazi hipotézis?

az Ahypotézis egy kísérleti állítás, amely lehetséges magyarázatot javasol néhány jelenségre vagy eseményre. Hasznos hipotézis egy tesztelhető állítás, amely tartalmazhat előrejelzést. A hipotézist nem szabad összekeverni az ateóriával. Az elméletek nagy mennyiségű adaton alapuló általános magyarázatok. Például az evolúció elmélete minden élőlényre vonatkozik, és alapulszéles körű megfigyelések. Az evolúcióval kapcsolatban azonban sok olyan dolog van, amelyet nem teljesen értenek, például a fosszilis nyilvántartás hiányosságai. Sok hipotézist javasoltak és teszteltek.

Mikor Használják A Hipotéziseket?

a kulcsszó tesztelhető.Ez azt jelenti, hogy elvégez egy tesztet arról, hogy két változó hogyan kapcsolódhat egymáshoz. Ez az, amikor valódi kísérletet végez. Teszteli a változókat. Az ahypotézis általában néhány korábbi megfigyelésen alapul, például észrevette, hogy az inNovember sok fa színváltozáson megy keresztül a leveleiben, és az átlagos napi hőmérséklet csökken. Kapcsolódik ez a két esemény? Hogyan?

bármely laboratóriumi eljáráshipotézis nélkül követed, valójában nem kísérlet. Ez csak egygyakorlat vagy annak bemutatása, ami már ismert.

Hogyan Írják A Hipotéziseket?

1. a csokoládé pattanásokat okozhat.
2. a talajban lévő só befolyásolhatja a növények növekedését.
3. a növény növekedését befolyásolhatja a fény színe.
4. a baktériumok szaporodását befolyásolhatja a hőmérséklet.
5. az ultraibolya fény bőrrákot okozhat.
6. a hőmérséklet a levelek színének megváltozását okozhatja.

ezek Mindpéldák a hipotézisekre, mert a “május”kísérleti szót használják. Formájuk azonban nem különösebben hasznos. A “május” szó használata nem sugalljahogyan kellene alátámasztó bizonyítékokat szolgáltatni a hipotézishez. Ha ezeket a kijelentéseket nem gondosan írták volna meg, lehet, hogy egyáltalán nem is voltak hipotézisek. Például, ha azt mondjuk: “a fák színe megváltozik, amikorhideg lesz.”előrejelzést készítünk. Vagy ha azt írjuk: “az ultraibolya fény bőrrákot okoz.”lehet következtetés. Az egyik módja annak, hogy megakadályozzukaz ilyen könnyű hibák elkövetése a hipotézis formájának formalizálása.

formalizált hipotézisek példa: Ha a bőrrák az ultraibolya fényhez kapcsolódik, akkor a magas uv-fénynek kitett embereknél nagyobb a bőrrák gyakorisága.

ha a levél színváltozása a hőmérséklethez kapcsolódik, akkor a növények alacsony hőmérsékletnek való kitettsége a levél színének megváltozását eredményezi.

vegye figyelembe, hogy ezek a nyilatkozatok tartalmazzák a szavakat , ha, majd. Szükségesekformalizált hipotézis. De nem minden, ha-akkor az állítások hipotézisek. Például: “ha lottózom, akkor meggazdagodom.”Ez egy egyszerű előrejelzés. Egy formalizált hipotézisben egy kísérleti kapcsolat vanállított. Például, ha a győzelem gyakorisága a frekvenciához kapcsolódiksorsjegyek vásárlása. Az “akkor” – ot egy előrejelzés követimeg fog történni, ha növeli vagy csökkenti a lotterytickets vásárlási gyakoriságát. Ha mindig azt kérdezi magától,hogy ha egy dolog kapcsolódik a másikhoz, akkor képesnek kell lennie arra, hogy tesztelje.

a formalizált hipotézisek két változót tartalmaznak. Az egyik “független”, a másik “függő”.”A független változó az, amit ön, a” tudós ” irányít, a függő változó pedig az, amelyet megfigyel és/vagy mér az eredmények

a formalizált hipotézis végső értéke az, hogy arra kényszerít bennünket, hogy gondolkodjunk arról, hogy milyen eredményeket kell keresnünk egy kísérletben.

megjegyzés a formalizált hipotézisnek két része van: a”ha” rész tartalmazza a tesztelhető javasolt kapcsolatot, az “akkor” rész pedig a kísérlet várható eredményeinek előrejelzése. Egy elfogadható hipotézis mindkettőt tartalmazszempontokat, nem csak az előrejelzési részt.

1. vizsgálat: biológiai kísérlet lefolytatása

cél: a tudományos módszer használatának megtanulása kísérlet végrehajtásával.

eddig megtanultada tudósok a “tudományos módszert” használják a problémák megoldásában. Bár a sorrendnek nincs meghatározott sorrendje, egy tudományos vizsgálat magában foglalhatjaa következő tevékenységek egy részét vagy mindegyikét; irodalomkeresés, a probléma megfogalmazása, hipotézis írása, kísérlet megtervezése, adatok/megfigyelések összegyűjtése, ellenőrzés, adatok ábrázolása, adatok értelmezése, következtetés kialakítása.

a mai kísérlethez formalizált hipotézist fog kidolgozni a laboratóriumi gyakorlat II. részének kísérlete alapján a laboratóriumi kézikönyv 5. oldalán (beleértve mind a tesztelhető kapcsolatot, mind az előrejelzést).Minden laboratóriumi csoport felállítja mindkét kísérletet; a labmanual 4. és 5. oldala. A következő héten minden labgroup adatokat gyűjt a táblázatokban . Az adatok összegyűjtése után a csoportnak össze kell foglalnia az adatokat, és egy táblázat és ábra segítségével kell ábrázolnia az eredményeket.

1. lépés: bevezető anyag a kísérlet megkezdése előtt.

lásd a laboratóriumi kézikönyv 4.oldalán a kísérlet leírását. Figyeljük meg, hogy a 4. oldal bevezető információkat tartalmaz, amelyek megmagyarázzák a spontán generáció mögöttes hipotézisét.

A. mondja el a problémát (ez általában általános kérdés, de gyakran nem tartalmazza a javasolt kapcsolatot)

mi az 1. eljárás általános kérdése?

(vegye figyelembe, hogy ez nem formalizált hipotézis; nem tartalmaz semmilyen információt a független vagy függő változó azonosításához. Ez a lépés nem szerepela hivatalos laboratóriumi jelentés bevezető szakasza.)

B. irodalomkutatás (ez a szakasz szükségesa javasolt ok magyarázatakapcsolat )

milyen háttérinformáció szükséges a formalizált hipotézis magyarázatához? A formallab jelentéshez meg kell találnia a megfelelő idézett forrásokat a hipotézis alátámasztására.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

C. hipotézis írása

procedúra 1 a laboratóriumi kézikönyv 4. oldala

a független és függő változók meghatározásához olvassa el a laboratóriumi kézikönyv 4.oldalán található eljárást. Írj egy formalizálthipotézis. Tartalmazza a függő ésfüggetlen változók.

2.eljárás a laboratóriumi kézikönyv 5. oldala

olvassa el a II. eljárást a laboratóriumi kézikönyv 5. oldalán a független és függő változók meghatározásához. Írj egy formalizálthipotézis. Tartalmazza a függő ésfüggetlen változók.

1. A független és a függő változókmindkét eljárás esetében azonosak?

2. Az 1. eljárás hipotézisei éseljárás II ugyanaz?

ha nem, milyen kapcsolat vaneljárás II teszt?

ExperimentalDesign: kövesse a laboratóriumi kézikönyv 4.és 5. oldalán található utasításokat.

a következő táblázatok a nyers kísérleti adatok gyűjtésének elősegítésére szolgálnak. Ne használja ezeket a táblázatokat a végleges laboratóriumi jelentésben; kövesse a példatáblát az eredményírásról szóló tájékoztatóban.

*Megjegyzés: Ez nem a végleges táblázat a hivatalos laboratóriumi jelentésben.

Adatok/Megfigyelések

1.Táblázat. Idősoros adatok a saját csoportjához. Jegyezze fel a függő változót minden hozzárendeltnap.

1. eljárás: függő változó?_________________________

2. táblázat. Idősoros adatok a saját csoportja számára. Jegyezze fel a dependentvariable-t minden hozzárendelt napon. Minden csoportnak rendelkeznie kell üledék pontszámmal az egyes kezelésekhez négy napig; ezeket az adatokat idősoros grafikon létrehozására használják a laboratóriumi jelentéshez.

2. eljárás Függőváltozható= _ _ üledék Pontszám_

értelmezések és következtetések

ellenőrizze az üledékskála osztály szerinti lombikjait:

a következő heti labor során minden csoport bemutatja eredményeit, és kitölt egy osztályt, lásd alább. Az osztály adattáblája az az adat, amelyet a chi-négyzet teszthez kell használni a laboratóriumi jelentésben.

3. táblázat. Bio 100 osztályú adatok a II. eljáráshoz, a laboratóriumi kézikönyv 5. oldala. Az üledékpontszámok az egyes lombikokhoz az 5. napon hozzárendelt pontszámon alapulnak. n= 6.