a tehetséges és tehetséges gyermekek fejlett természetes képességekkel rendelkezhetnek egy vagy több területen. Néhány tehetséges gyermek fogyatékossággal is rendelkezik.
tehetséges gyermekek informális azonosítása
az informális azonosítás azt jelenti, hogy nyilvántartást vezet a gyermek viselkedéséről, és feljegyzi a fejlett fejlődést és eredményeket.
ez a rekord tartalmazhat:
- a gyermek rajzai, írásai és egyéb munkái
- videók a gyermek készségéről zongorázni vagy haladó gyakorlatokat végezni a tornán
- haladó vagy éleslátó kérdések, amelyeket a gyermek feltett
- a gyermek szenvedélyes személyes érdeklődésének részletei
- gyermekgondozási, óvodai vagy iskolai jelentések
- megjegyzések a gyermek fejlődéséről – például saját megfigyeléseiből, háziorvosától, gyermek-és Családegészségügyi nővérétől vagy családjától és barátaitól.
néha egy informális azonosítás később hivatalos azonosításhoz vezethet.
az informális azonosítás előnyei és hátrányai
az informális azonosítás akkor jó, ha gyermeke csecsemő, kisgyermek vagy óvodás.
ez is a legjobb megoldás, ha úgy gondolja, hogy gyermeke kreatív, társadalmi vagy fizikai tehetséges, mert az IQ tesztek nem mérik ezeket a képességeket. Egyes szülők szeretik az informális azonosítást, mert széles képet adhatnak gyermekük képességeiről.
az informális azonosítás segítségével képet készíthet gyermeke fejlett tanulásáról. Ez segíthet abban, ha gyermeke képességeiről beszél a kisgyermekkori oktatókkal, tanárokkal és más emberekkel, akik támogathatják gyermeke tanulását.
az informális azonosítás alacsony költséggel jár, mivel ön maga is rögzítheti gyermeke viselkedését, fejlett fejlődését és eredményeit.
a tehetséges gyermekek hivatalos azonosítása
ha úgy gondolja, hogy gyermeke tehetséges lehet, felkereshet egy oktatási pszichológust egy IQ-teszthez és egy jelentést a gyermek fejlett tanulásáról. Ez a jelentés valószínűleg elsősorban az akadémiai tanulásra összpontosít, de gyakran tartalmaz megjegyzéseket a társadalmi és érzelmi ajándékokról is. Keressen egy pszichológust, aki tapasztalattal rendelkezik a tehetséges és tehetséges gyermekek azonosításában. Azt is ellenőrizheti a gyermek iskolájában, hogy megtudja, hogy az iskola megszervezheti-e az IQ tesztet.
a hivatalos azonosítás másik módja az, ha megnézi gyermeke iskolai eredményeit szabványosított írástudási vagy számolási tesztekben, például NAPLAN tesztekben. Ha úgy tűnik, hogy gyermeke nagyon magas pontszámokkal rendelkezik, megbeszélhet egy találkozót gyermeke tanárával, hogy ezekről beszéljen. Vagy gyermeke tanára akár kapcsolatba is léphet veled.
a formális azonosítás előnyei és hátrányai
az IQ tesztek az intellektuális képességeket mérik. Például a hivatalos azonosítás akkor jó, ha az IQ teszt eredményeire van szüksége ahhoz, hogy tehetséges programba való belépéshez vagy az állam vagy terület korai iskolába lépéséhez jelentkezzen. A pszichológus jelentése akkor is segíthet, ha a tanárokkal beszél a tehetséges gyermekéről a gyermekgondozásban, az óvodában vagy az iskolában.
az IQ tesztek nem képesek mérni a kreatív, társadalmi vagy fizikai képességeket.
Továbbá, ha magának kell fizetnie az IQ tesztért, az több száz dollárba kerülhet.
az IQ teszt eredményei megbízhatóbbak a 6 évesnél idősebb gyermekek számára, bár a tehetséges gyermekek már 4 éves korukban képesek kezelni ezeket a teszteket. A gyerekek gyorsan fejlődnek és változnak. Ez azt jelenti, hogy gyermeke 4 éves IQ-tesztjének eredményei eltérhetnek a 6 éves eredményektől. A fiatalabb gyerekek is talál a 60-90 perces IQ tesztelési folyamat hosszú ideig maradni koncentrált, és az eredmény lehet, hogy nem pontos.
beszélgetés gyermekével ajándékokról és tehetségekről
Ön ismeri a gyermekét a legjobban, így tudni fogja, mennyit és mikor kell elmondania gyermekének természetes képességeit. A kulcs az, hogy tehetséges gyermeked úgy érezze, elfogadják és szeretik azt, aki.
néhány szülő elmondja gyermekeinek a természetes képességeiket a mindennapi élet részeként – például: ‘igen Charlie, csodálatos olvasó vagy’. Mások válaszolnak gyermekük kérdéseire, de nem csinálnak belőle nagy ügyet.
bármelyik megközelítést választja, akkor is meg kell magyaráznia, hogy gyermeke megértse. Például azt mondhatod egy tehetséges óvodásnak :az agyad gyorsabban tanulhat, mint a barátaid agya.
segíthet gyermekének abban, hogy tudja, hogy nem mindenki egyforma. Bár van különbség aközött, amit a gyermek tehet, és amit mások tehetnek, a többi gyermeknek megvannak a saját erősségei. Rámutathat arra, hogy gyermeke nővére jól tud barátkozni, gyermeke unokatestvére pedig remek szakács.
ha gyermeke hallja, hogy minden gyermeket értékel, függetlenül a különbségektől, megkönnyítheti gyermeke számára, hogy másokkal is kijöjjön és Értékeljen. Például segíthet abban, hogy megértőek legyenek, amikor más gyerekek olyan matematikával küzdenek, amelyet könnyűnek találnak.
amikor gyermekét tehetségesként azonosítják: az érzéseid
ha gyermekét tehetségesként és tehetségesként azonosítják, akkor úgy érezheti, hogy:
- meglepett vagy izgatott a gyermek jövője
- felelős, sőt aggódik a gyermek tanulási igényeinek kielégítése miatt
- megkönnyebbült, hogy tudja, miért különbözik gyermeke.
az érzéseidet az is befolyásolhatja, hogy a gyermekedet hogyan azonosították tehetségesnek. Ha úgy gondolta, hogy gyermeke csecsemő vagy kisgyermek óta tehetséges, akkor volt ideje megszokni az ötletet. Ha ez meglepetés számodra, időre lehet szükséged az alkalmazkodáshoz. Segíthet, ha beszél az érzéseiről valakivel, akiben megbízik.
a tehetséges gyermekek egyes szülei elszigeteltnek érezhetik magukat az azonos korú gyermekek más szüleitől. Vagy lehet, hogy nem akarnak beszélni tehetséges gyermekeik képességeiről más szülőkkel, hátha az emberek azt hiszik, hogy dicsekednek.
mindenekelőtt a tehetséges gyermeke gyermek. Mint minden gyerek, a legfontosabb dolog, amire a gyermeknek szüksége van ahhoz, hogy boldog és egészséges legyen, a családod szeretete és támogatása.