míg az oktatási intézmények az információk megtartásának megerősítésére összpontosítanak hallgatóikban, a személyes és szakmai fejlődés másik kulcsfontosságú készségét elhanyagolják: a kritikus gondolkodást. Amikor az eredetiségről beszélünk, ugyanolyan fontos. Ahogy a kreativitás és az eredetiség kéz a kézben járnak, úgy az eredetiség és a kritikai gondolkodás is. De mielőtt tovább merülnénk, fontos, hogy először megértsük ennek a kifejezésnek a jelentését.
a kritikai gondolkodás megértése
a kritikai gondolkodás első írásos bizonyítéka 2500 évvel ezelőttre vezethető vissza, amikor Szókratész először felvetette az alapfogalmak elemzésének fontosságát, és kiemelte a szondázó kérdések feltevésének jelentőségét. Hamarosan más filozófusok is követték, mint Platón és Arisztotelész, akik tovább hangsúlyozták a szisztematikus gondolkodás és a mélyebb ásás szükségességét.
a mai világban, ahol az információ szabadon hozzáférhető és könnyen hozzáférhető, még fontosabbá vált számunkra, hogy mindent objektíven megvizsgáljunk, hogy megértsük a helyzetet és megalapozott következtetést vonjunk le.
elengedhetetlen, hogy fejlesszük azt a képességet, hogy megnézzük a tényeket és a számokat, és jól megfogalmazott véleményeket alakítsunk ki, amelyek nem elfogultak vagy előítéletesek, hanem tényeken alapulnak. Tekintettel az információáradatra, arra is képesnek kell lennünk, hogy felismerjük, mi fontos és mi nem, és elkülönítsük az igazságot a hamis hírektől.
“a kritikus gondolkodás nem az intelligenciára utal. Ez egy olyan képesség, amelyet mindenkiben lehet és kell fejleszteni.”
(Walsh & Paul, 1988)
a fentiek elvégzésének képességét kritikai gondolkodásnak nevezzük. Lehetővé teszi számunkra, hogy meglássuk a múltbeli feltételezéseket, lehetővé téve számunkra, hogy a dolgokat a saját szemszögünkből nézzük.
a kritikus gondolkodás arra ösztönzi az embereket, hogy kérdéseket tegyenek fel, és ne vegyék a dolgokat névértéken. Ez a kíváncsiság elősegíti a mélyebb kutatást, amely innovációhoz és eredeti gondolkodáshoz vezethet.
miért fontos a kritikus gondolkodás ösztönzése?
az oktatási intézmények többnyire bűnösek abban, hogy a kritikus gondolkodás előmozdítása helyett a rote tanulást ösztönzik diákjaik körében. A hangsúly általában a könyvekben megadott információk megőrzésére és annak biztosítására irányult, hogy az értékeléseket a szabályozók által előírt módon fejezzék be, kevés figyelmet fordítva az önreflexióra és a hallgatók szemszögéből történő elemzésre.
de a tanulás és az oktatás az utóbbi években jelentősen megváltozott. Ma már hozzáférhetünk minden tényhez és minden információhoz, amire szükségünk lesz a kezünkben! Egy egyszerű Google-Keresés több választ fog felmutatni minden kérdésünkre. Az óra szükségessége nem az információ megtartása, hanem az, hogy kritikusan megvizsgálva értelmezzük az információt. A bizonyítékokkal alátámasztott kényszerítő érvek létrehozása segít a hallgatóknak kiegyensúlyozott képet alkotni a dolgokról. És ez nem korlátozódik csak az osztályteremre. A kritikus gondolkodás egy nagyon szükséges készség, amely segít a diákoknak a valós életben és később a munkahelyükön is.
“ha a diákok sikeresen működnek egy rendkívül technikai társadalomban, akkor fel kell szerelni az egész életen át tartó tanulással és gondolkodási készségekkel, amelyek szükségesek az információk megszerzéséhez és feldolgozásához egy folyamatosan változó világban.”
(Susan Robinson 1987)
a diákok kritikai gondolkodásának megtanítása
egyes kutatók helyesen rámutattak: “az oktatás egyik célja a hallgatók gondolkodási képességeinek, valamint a motoros készségeknek a fejlesztése, amely a kortárs megközelítések alapvető célja az oktatásban.”
számos különböző módon lehet tanítani a diákokat, hogyan kell kritikusan gondolkodni. Az intézmények speciális tanfolyamokkal rendelkezhetnek, amelyek célja a know-how átadása azáltal, hogy anyagokat és tanfolyamokat hoznak létre a kritikus gondolkodási készségek fejlesztése és fejlesztése céljából.
a másik út egy tágabb megközelítés, ahol a kritikai gondolkodás minden tantárgy szerves részeként tanítható. Ez a módszer elősegíti a szükséges készségek fejlesztését minden területen.
nem szabad figyelmen kívül hagyni, hogy magukat a tanárokat fel kell szerelni kritikai gondolkodási képességekkel a tudás átadása érdekében. Ehhez az intézményeknek be kell fektetniük a tanárképzési programokba annak biztosítása érdekében, hogy karuk jól felkészült legyen.
kritikai gondolkodás és eredetiség
az eredetiségről szóló korábbi blogunkban az eredetiség egyik definíciója a következő volt: az eredetiség az alapja annak, hogy valami egyedit hozzunk létre független és kritikai gondolkodás révén.
más szavakkal, az eredetiség segít olyan ötletek létrehozásában, amelyek fantáziadúsak és különböznek egymástól. A kritikai gondolkodás viszont segít logikusan értékelni ezeket az ötleteket, lehetővé téve számunkra, hogy meghatározzuk a probléma megoldásának lehető legjobb módját vagy logikus következtetést vonjunk le.
az eredeti gondolkodók gyakran sokféle ötlettel állnak elő. Azonban az ember kritikai gondolkodási képességei végül segítenek az ötlet működőképes és eredeti megoldássá alakításában.
a Ouriginal-nál hiszünk abban, hogy a diákok & tanárok megfelelő eszközökkel történő élesítése elősegítheti az eredeti gondolkodás környezetét, és lehetővé teszi a diákok számára, hogy teljes potenciáljukat elérjék.
szeretne többet megtudni arról, hogy az Ouriginal hogyan segíthet Önnek és intézményének? Lépjen kapcsolatba velünk még ma!
szeretnénk hallani a véleményét az eredetiségről és arról, hogy mit gondol. Beszélje meg velünk a témát a Twitteren.
ha lemaradtál az eredetiség sorozat első blogjáról, itt találod: az igazság az eredetiségről.
további blogok az eredetiségről: