a legtöbben egyetértenek abban, hogy az olvasás elengedhetetlen életkészség. Ennek hiányában a szilárd olvasási készség, a diákok hajlamosak megtapasztalni óriási nehézséget az egész tanévben, és jól felnőttkorban.
ezért kritikus fontosságú, hogy a lehető leghamarabb támogassuk a küzdő diákokat, hogy segítsük őket teljes olvasási potenciáljuk elérésében.
a küszködő olvasók segítése az alapvető készségek vagy a megértés növelésében az olvasás kevésbé tűnik számukra, és megalapozza a hosszú távú tanulmányi sikert.
azoknak a szülőknek és pedagógusoknak, akik azon gondolkodnak, hogyan segítsék a gyermeket az olvasási kihívásokkal, a következő hat tippet kell figyelembe venniük:
1. Tudja meg gyermeke vagy tanulója olvasási szintjét, és adjon könyveket ezen a szinten (vagy valamivel magasabb szinten, ha szükség esetén segíthet nekik)
néhány gyermek küzd az olvasással, mivel olyan anyagot mutatnak be, amely meghaladja a jelenlegi szintjét.
az iskolák tesztelhetik gyermeke olvasási szintjét. Ha még nem mondták el neked a szintjüket, kérdezd meg. A gyermek olvasási szintjét otthon is értékelheti. Végezzen Google keresést a következőre: “értékelje a gyermekem olvasási szintjét.”Több lehetőség is felmerül.
vannak leveled könyvek a különböző témákban az olvasók minden különböző szakaszában. Például, ha gyermeke nyolcadik osztályos tudományos vagy földrajzi könyve túl kihívást jelent, lehetnek alacsonyabb szintű könyvek, amelyek ugyanazokat a témákat vizsgálják felül.
ha a küszködő olvasók olyan anyagokat kapnak, amelyek megfelelnek a megfelelő szinteknek, akkor előfordulhat, hogy mind az általános olvasási szövegértés, mind az olvasás iránti érdeklődésük növekszik.
2. Hagyja, hogy a gyerekek kiválasszák, mit olvasnak!
bár a gyerekeknek gyakran kevés beleszólásuk van abba, hogy mit olvasnak az iskolában, a kutatások azt mutatják, hogy segíthet a gyerekeknek olvasási készségük fejlesztésében azáltal, hogy lehetővé teszi számukra, hogy kiválasszák saját olvasmányukat.
a COVID-19 járvány miatt a könyvtárakba és könyvesboltokba tett utazások belátható időn belül nem biztonságosak, de rengeteg kényelmes digitális lehetőség áll rendelkezésre a könyvek vásárlásakor.
ezt szem előtt tartva üljön le a gyermekeivel, és kérdezze meg, hogy melyik könyvet vásárolja meg. Ha megfelelő olvasmányt keres, keressen olyan dolgokat, amelyek valóban érdeklik a gyerekeit. Például, ha gyermekei szuperhősök rajongói, figyeljen azokra a könyvekre, amelyek illeszkednek az általuk preferált műfajba.
azáltal, hogy megmutatja a gyerekeknek, hogy vannak lehetőségeik, nagyobb fokú ellenőrzést biztosít számukra a helyzet felett. Mivel a gyerekek gyakran társítják az olvasást az iskolai munkával, fontos számukra felismerni, hogy nem minden könyv akadémiai jellegű, és hogy az olvasás szórakoztató lehet.
ha szívesen olvasnak bizonyos témákról, sokkal nagyobb valószínűséggel érdeklődnek irántuk, és valószínűleg több motivációjuk lesz az anyag megértésére, természetesen növelve olvasási készségüket.
3. Állítson be reális célokat.
amikor elindul, hogy segítsen küzdő olvasók, fontos, hogy ne nyomasztó őket. A gyermek hangulata, figyelemfelkeltése, olvasási képessége és az anyag iránti érdeklődése mind befolyásolhatja motivációjukat, hogy a feladaton maradjanak.
kis célok kitűzése és fokozatosan felfelé vezető út ajánlott, hogy a gyerekek azonnal érezzék a sikert, és ne csüggedjenek el, vagy ne érezzék úgy, hogy feladják.
lehet, hogy tetszik: Student Goal Setting: an Evidence-Based Practice
például: “olvassunk el együtt egy oldalt ebből a könyvből (pl. első osztályú szint) a szuperhősökről, majd megnézheted a kedvenc műsorodat, ha végeztünk.”
ahogy gyermeke motivációt, kitartást és magabiztosságot épít, az olvasás nem lesz olyan nehéz feladat, és lassan növelheti gyermeke/diákjainak céljait. Például: “olvass el két oldalt ebből a könyvből (másodikos szint), és rajzolj egy képet a fő gondolatról. Akkor meg lehet nézni a kedvenc show.
tartsa a rutin
a kutatások azt mutatják, hogy a napi rutinok beállítása pozitív hatással van a gyermekekre, és az olvasás része lehet ennek a rutinnak.
amikor gyermekével olvasási célokat tűz ki, építse be azokat a napi rutinjába. Ez az ismétlés és gyakorlás természetesen javítja a készségeket.
a mini-menetrend Hasznos lehet, mint például:
3 órakor:
- egy snack (15 perc)
- olvassa el a választott témát (segítséggel, ha szükséges) 10 percig
- nézze meg kedvenc műsorát 30 percig
végül a napi 30-60 perc olvasása csodálatos lenne a gyakorlatban. Fontos azonban, hogy ott kezdjük, ahol a gyermek sikeres lesz, és onnan építsünk, még akkor is, ha ez csak kis szegmensek, például egy perc vagy egy bekezdés a szünet előtt.
Gyakorold a vizualizációt és a kapcsolatot a gyermekeddel a megértés javítása érdekében.
tegyük fel, hogy egy könyvet olvas egy szuperhősről, aki megment egy nőt attól, hogy ellopják a pénztárcáját. Segíthet gyermekének a vizualizációban, ha együtt rajzol egy képet a jelenetről, talál egy videót a Youtube-on hasonló koncepcióval, vagy újrateremti/eljátssza a jelenetet.
kutatások mutatják a vizualizációs stratégiák használatának előnyeit a megértés javítása érdekében.
lehet, hogy tetszik: hogyan használjuk a vizualizáló és Verbalizáló programot az olvasás megértésének javítására.
a kutatások azt is kimutatták, hogy a gyermekek segítése a korábbi ismeretekkel vagy tapasztalatokkal való kapcsolatteremtésben javítja az olvasás megértését.
például azt mondhatod: “emlékezz arra az időre, amikor az unokatestvéred, Johnny ellopta a pénztárcáját az egyetemen;” vagy “emlékezz arra a másik könyvre, amelyet egy tinédzserről olvastunk, aki megvédett egy fiatal fiút, amikor néhány idősebb gyermek megpróbálta ellopni a könyvtáskáját.””Miben különböznek ezek a történetek a miénktől?”
a kapcsolatok kialakítása segít a gyerekeknek az új fogalmak és ötletek megjelenítésében és megértésében.
ajánlott cikk további szövegértési támogatáshoz: 3 kutatáson alapuló szövegértési stratégiák a szülők otthon kipróbálhatják: darabolás. Figyelés és hallgatás
szorosan figyelje gyermekét és diákjait az olvasási kihívások miatt, és lépjen közbe, amint aggályai merülnek fel.
mint a legfontosabb készségek esetében, a gyermekek olvasási üteme gyermekenként változik. Bár néhány gyerek képes viszonylag könnyedén feldolgozni az olvasási órákat, mások következetesen küzdenek az írott szó értelmezéséért.
ajánlott cikk: Mi az IEP, és honnan tudja, hogy gyermekének szüksége van-e rá az iskolában?
sajnos a küszködő olvasók nem mindig szólnak fel, és ez a vonakodás a segítségkéréstől évekig tartó zavarhoz, szorongáshoz és tanulmányi nehézségekhez vezethet.
ezért elengedhetetlen, hogy a szülők és a pedagógusok szorosan figyeljék a gyermekek olvasási készségét, és azonnal kezeljék az általuk észlelt problémákat.
ha aggályai vannak gyermeke vagy tanulója olvasásával kapcsolatban, és úgy érzi, hogy extra támogatásra vagy speciális tanulási stratégiákra van szüksége, beszéljen gyermeke iskolájával vagy orvosával, hogy utaljon a megfelelő személyzethez, hogy értékelje gyermekét.
következtetés
összességében fontos, hogy az olvasási aggályokat azonnal hatékony, kutatáson alapuló beavatkozásokkal kezeljük. Ennek célja, hogy csökkentse az olvasási kihívások potenciális hatását az egyén életminőségére.
amikor küzdő olvasókkal vagy új olvasókkal dolgozik, fontos, hogy:
- maradjon a tanuló olvasási szintjén vagy annak közelében
- állítson be Kis elérhető célokat
- hozzon létre egy rutint a napi olvasási gyakorlat céljával
- hagyja, hogy a hallgató döntsön az olvasmányaival kapcsolatban
- tanítsa meg a diákokat, hogyan kell elképzelni az ötleteket és kapcsolódni a korábbi tapasztalatokhoz, könyvekhez stb.
- monitor olvasás és beavatkozni támogatást a lehető leghamarabb, ha szükséges
Ön is szeretné, hogy vizsgálja felül a következő olvasási programok, irányul a fiatalabb diákok, és kifejlesztett kutatás-alapú gyakorlatok:
- a Reading Head Start Program
- a gyermekek tanulási olvasási Program
- olvasás TLC-vel
az alapvető olvasási készségekkel és az olvasás folyékonyságával küzdő diákok további támogatásáért lásd::
- kutatás-alapú Program ‘Reading Eggs’ segít a gyerekeknek javítani az alapvető olvasási készségek és szövegértés
- 5 szórakoztató tevékenységek tanítani a gyermeket látás szavak
- 7 kutatás-alapú stratégiák, hogy segítse a gyermekek olvasási folyékonyan
- 5 szórakoztató kutatás-alapú olvasási stratégiák tanítani fonémás tudatosság: An Early Reading Skill
- 10 Fun kutatás-alapú tevékenységek tanítani a gyermeket levél hangok
- Orton-Gillingham-egy oktatási megközelítés a tanítás a diákok diszlexia
oktatás és viselkedés – egy ingyenes online könyvtár kutatási alapú stratégiák nyújtó tudományos, viselkedési és szociális-érzelmi támogatást a gyermekek számára. Tart minket egy oldalon!
kutatások bizonyítják az olvasás közbeni hallgatás előnyeit.
Rachel Wise okleveles iskolai pszichológus és engedéllyel rendelkező viselkedési szakember, mesterképzéssel az oktatásban. Ő is a vezető szerzője és vezérigazgatója educationandbehavior.com, a szülők, a gondozók, a pedagógusok, a tanácsadók és a terapeuták számára, hogy hatékony, kutatáson alapuló stratégiákat találjanak a gyermekek számára. Rachel több mint 20 éve dolgozik tudományos és viselkedési igényű egyénekkel, és szenvedélye, hogy pozitív változást hozzon a gyermekek és az őket támogató felnőttek életében. Rachel legfontosabb viselkedési stratégiáihoz egy helyen olvassa el a Building Confidence and Improving Behavior in Children című könyvet, amely Útmutató a szülők és a tanárok számára. Ha azt szeretné, hogy Rachel írjon vállalkozása számára, viselkedési vagy tudományos konzultációt kínáljon, vagy beszéljen a létesítményében a gyermekeket támogató kutatáson alapuló stratégiákról, írjon neki e-mailt a következő címre: [email protected].